江蘇省儀征市第三中學九年級物理周末作業(yè)三 （無答案）（通用）

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1、儀征三中2020屆九年級物理周末作業(yè)（三） 一、選擇題（24分） 1.圖2所示的用具中，屬于費力杠桿的是（ ） 2、用20N的水平力，將重為5N的球拋出，球在水平地面上滾動了10m才停下來。在滾動過程中，手對球做的功是 （ ） F B A O D C A．50J B．200J C．0J D．條件不足，無法計算 3、如圖所示，為一可繞O點轉(zhuǎn)動的杠桿，在A端通過繩作用一豎直向下的拉力F使杠桿平衡，此時AB部分水平，保持重物靜止不動，而使繩繞A點從圖所示的位置沿圖中的虛線CD轉(zhuǎn)動，則 （

2、 ） A、逆時針轉(zhuǎn)，F(xiàn)先變小后變大 B、順時針轉(zhuǎn)，F(xiàn)先變小后變大 C、順時針轉(zhuǎn)，F(xiàn)先變大后變小 D、逆時針轉(zhuǎn)，F(xiàn)先變大后變小 4、如圖所示，杠桿可繞O (O是杠桿的中點)轉(zhuǎn)動，現(xiàn)在B端掛一重為G的物體，在A端施加一作用力F，使其在如圖所示的位置平衡，則 （ ） A．F一定大于G B．F一定等于G C．F一定小于G D．F可能小于G 5、桿秤是一種很古老但現(xiàn)在仍然在廣泛使用的一種測量質(zhì)量的工具。小林 同學用一桿秤稱一實心球的質(zhì)量，如圖所示。當桿秤在水平位置平衡時， 秤砣拉線正好壓在4 kg的刻度線上。根據(jù)秤砣拉線、提紐和稱鉤所在秤桿 的位置之間

3、的距離的粗略關系，可以估測出秤砣的質(zhì)量大約是（ ） A．10 g B．400 g C． 1000 g D．4000 g 6、如圖3所示，將同一物體分別沿光滑的斜面AB、AC以相同的速度從底部勻速拉到頂點A，已知AB>AC，施加的力分別為F1、F2，拉力做的功為W1、W2，拉力做功的功率分別為P1、P2，則下列判斷中正確的是 （ ） A、F1F2 , W1>W2 , P1>P2 C、F1P2 7、乒乓球、

4、保齡球等表面都是光滑的，為什么高爾夫球的表面上布滿小坑呢？經(jīng)有關科學家研究發(fā)現(xiàn)：兩個等大的球，一個表面布滿小坑，另一個光滑，在空中高速飛行時，表面布滿小坑的球受到的空氣阻力較小.現(xiàn)將質(zhì)量與體積均相等的兩個小球A（表面布滿小坑）與B（表面光滑）分別利用細繩懸掛在等臂杠桿的兩端，使杠桿水平平衡，如圖所示.當從兩球正下方同時以相同速度（足夠大）的風對準它們豎直向上吹時，則以下的說法中正確的是 （ ） A．杠桿左端下降 B．杠桿右端下降 C．杠桿仍在水平方向處于平衡狀態(tài)D．無法判斷杠桿的轉(zhuǎn)動情況 8、如圖所示，船和人總重1500Ｎ，船上的人用力Ｆ＝30Ｎ的拉力拉繩

5、，船 作勻速直線運動，則船受到水的阻力為（ ） Ａ．30Ｎ Ｂ．60Ｎ Ｃ．90Ｎ Ｄ．500Ｎ 9、日常生活中,我們經(jīng)常需要搬運大小輕重不同的物件,如果用力的姿勢不正確,就容易受傷.如圖所示的四種搬運重箱子的姿勢中,正確的是 ( ) 10、夾子是我們生活巾經(jīng)常使用的物品，下左圖給出了用手捏開和夾住物品時的兩種情況．下列說法中正確的是 ( ) A．當我們用手將其捏開時．它是省力的 B．當我們用其夾住物品時，它是費力的 C．無論用手將其捏開還是夾住物品時．它都是省力的 D．無論用手將其捏開還是夾住物品時，它都是費力的

6、 11、門的把手一般都安裝在離門軸遠的一端，其中的科學道理是 ( )A．根據(jù)杠桿的知識，推開門時比較省距離 B．根據(jù)杠桿的知識，推開門時比較省力C．根據(jù)功的知識，推開門時手對門做功較慢 D．根據(jù)功的知識，推開門時手對門做功較少 12、關于機械效率，下面說法正確的是（ ） A．功率越大的機械，機械效率越高B．機械效率越低的機械，做的功越少 C．由于有用功總小于總功，所以機械效率總小于100％D．有用功越大，機械效率越高 二、填空題（每空2分共26分） 13.如圖，慢慢將一根電線桿豎起；（1）若力的方向總是豎直向上，在電線桿豎直抬起的 過程中，

7、力的大小將 （選“增大”“減小”或“不變”）（2）若力的方向總和桿垂直，則提起的過程中，力的大小將 （選“增大”“減小”或“不變”） 14、圖中的農(nóng)民拿著一根用來挑東西的扁擔. 扁擔屬于__________類機械，使用扁擔挑東西______（填“能”或“不能”）省力. 15、如圖5所示，重力不計的杠桿OAB，可繞O點在豎直平面內(nèi)轉(zhuǎn)動。重力為100N的物體掛在OA的中點處。已知OA=40cm，AB=30cm，OA垂直于AB，杠桿與轉(zhuǎn)動軸間的摩擦忽略不計。要使杠桿平衡，且OA段處于水平位置，那么作用于B端的最小力的力臂等 于 cm，最小力的大小等于

8、 N。 16、如圖2所示，一根杠桿可繞O點轉(zhuǎn)動，B處掛著一重物G，如果在A點施加一個如圖所示的動力F使杠桿在水平方向上平衡，則該杠桿為 杠桿 （費力杠桿/省力杠桿/等臂杠桿/以上三種情況都有可能） 17、如圖所示，某同學在做俯、臥撐運動，可將他視為一個杠桿，他的重心在A點，重力為500N，那么他將身體撐起，雙手對地面的壓力至少________N，若他在1min內(nèi)做了20個俯臥撐，每次肩部上升的距離均為0.3m，則他做的功至少為_____J。 18、起重機在5秒內(nèi)將重2×104N的集裝箱勻速提高2m，在這過程中起重機拉力做的功_______J，它的功率為______

9、_W。若起重機又將集裝箱勻速平移了3m，此時拉力做功_______J，平移時的功率為______W。 三、作圖題（6分） O A 19、如圖所示，使用羊角錘拔釘子，動力作用在錘柄上A點. 請作出拔釘子時所用最小動力F的示意圖. (注意：請在圖上保留為確保作圖準確所畫的輔助線) 20、、如圖所示是一側帶有書柜的辦公桌，現(xiàn)在要用一個最小的力將其一端稍抬離地面，請畫出這個力的方向和這個力的力臂，并用“O”標明這個“杠桿”的支點。 四、實驗探究題和計算題（每空1分，計算每問3分） 21、上圖，小云想粗略地測算自己在單杠上做引體向上運動的功率,如圖所示,他用尺量出握拳時手臂的長度,

10、并測出自己連續(xù)拉上去的次數(shù)和時間填入下表,請在空格處補上相應的數(shù)據(jù). 臂長l/cm 體重G/N 拉上去的次數(shù) 克服重力所做的功W/J 時間t/s 功率P/W 0.6 500 5 12 22、用如圖所示的實驗裝置測量杠桿的機械效率．實驗時，豎直向上勻速拉動彈簧測力計，使掛在較長杠桿下面的鉤碼緩緩上升． （1）實驗中，將杠桿拉至圖中虛線位置，測力計的示數(shù)F為 N，鉤碼總重G為1.0N，鉤碼上升高度h為0.1m，測力計移動距離s為0.3m，則杠桿的機械效率為 %．請寫出使用該杠桿做額外功的一個原因： ． （2）為了進一步研

11、究杠桿的機械效率與哪些因素有關，一位同學用該實驗裝置，先后將鉤碼掛在A、B兩點，測量并計算得到下表所示的兩組數(shù)據(jù)： 次數(shù) 鉤碼 懸掛點 鉤碼總重 G/N 鉤碼移動距離 h/m 拉力 F/N 測力計移動距離 s/m 機械效率 η/% 1 A點 1.5 0.10 0.7 0.30 71.4 2 B點 2.0 0.15 1.2 0.30 83.3 根據(jù)表中數(shù)據(jù)，能否得出“杠桿的機械效率與所掛鉤碼的重有關，鉤碼越重其效率越高”的結論？答： ； 請簡要說明兩條理由：① ；②

12、 ． 23、用細線拴住一端粗、一端細的實心胡蘿卜并懸掛起來，靜止后胡蘿卜的軸線水平，如圖16所示；在拴線處沿豎直方向?qū)⒑}卜切成A、B兩段．A、B哪段重些呢？甲、乙、丙三個同學提出各自的猜想： 甲： A較重；乙： B較重；丙： A、B一樣重． （1）請設計一個簡易實驗，判斷A、B的輕重． 所用器材： 操作方法： 現(xiàn)

13、象及結論： （2）為進一步研究類似A、B輕重的問題，某同學在一根有等間距刻度的均勻杠桿兩側掛上每個質(zhì)量都相等的鉤碼進行實驗．杠桿靜止于水平狀態(tài)的三次實驗情境如圖17所示。 圖17 ①根據(jù)圖17的實驗，可以判斷 同學的猜想是正確的（填“甲”、“乙”或“丙”） ②根據(jù)圖17的實驗，該同學得出結論：只要滿足“阻力×阻力作用點到支點的距離=動力×動力作用點到支點的距離”，杠桿就能平衡. a．這個結論是否正確？ b．用圖18所示的

14、裝置，怎樣通過實驗來說明該結論是否正確． 24、一輛重6×104N的載重汽車在平直公路上以10m/s的速度勻速行駛1min，發(fā)動機功率48kW，求 ⑴、汽車在1min內(nèi)做的功？ ⑵、汽車行駛過程中受到的阻力。 25、小勇用右圖所示滑輪組拉著物體勻速前進了0.2m，則繩子自由端移動的距離為多少？。若不計滑輪重、繩重和摩擦，物體與地面的摩擦力為9N，則他所做的功是多少？如果小勇對繩的拉力F=4N，該滑輪組的機械效率為多少？ F G η/% G/N 40 2000 4000 0 甲 乙 26、如圖甲所示的滑輪組.不計繩重和摩擦，物體重G從400N開始逐漸增加，直到繩子被拉斷.每次均勻速拉動繩2000 2000 子將物體提升同樣的高度.圖乙記錄了在此過程中滑輪組的機械效率隨物體重力的增加而變化的圖像. (1)當滑輪組的機械效率為40%時， 繩子的拉力為多大？ (2)2個滑輪總重多少?　　 (3)繩子能承受的最大拉力是多少? (4)當滑40 40 40 輪組的機械效率為80%時，物體重多少? 2000