《江蘇省沭陽縣廣宇學(xué)校八年級(jí)物理 第2課時(shí)《密度知識(shí)的應(yīng)用》學(xué)案(無答案)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《江蘇省沭陽縣廣宇學(xué)校八年級(jí)物理 第2課時(shí)《密度知識(shí)的應(yīng)用》學(xué)案(無答案)(5頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、廣宇學(xué)校八年級(jí)物理導(dǎo)學(xué)案
班級(jí) 姓名
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】:1、知道用天平和量筒測液體密度的原理和方法
2、能運(yùn)用密度知識(shí)分析和解決簡單的實(shí)際問題。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】:學(xué)會(huì)用天平和量筒測液體密度。
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】:學(xué)會(huì)用天平和量筒測液體密度。
一、預(yù)習(xí):
1、觀察量筒讀數(shù)時(shí),視線必須要與液面 ,并且要以液面的 為準(zhǔn);25ml= cm= m.
2、為了測定牛奶的密度,除準(zhǔn)備了牛奶外,還提供有以下器材:①天平;②燒杯;③量筒;④彈簧測力計(jì);⑤小鐵塊;⑥細(xì)線。下列器材組合能夠解
2、決這一問題的是
( )
A. ①②③ B. ②③④ C. ③④⑤ D. ③⑤⑥
二、助學(xué)與講析:
【要點(diǎn)1】 液體的密度測量
【活動(dòng)】測出水的密度。
【方案】器材:天平、一杯水、量筒、燒杯
步驟:(1)測出 的質(zhì)量m1
(2)在燒杯中倒入 的水,測出 的質(zhì)量m2
(3)把燒杯中的水全部倒入量筒中,測出 的體積V
表達(dá)式: 。
【評(píng)估】這個(gè)實(shí)驗(yàn)中哪些環(huán)節(jié)容易形成測量誤差,如何減小誤差?
3、
。
【改進(jìn)】
器材: 。
步驟: 。
。
。
表達(dá)式: 。
【要點(diǎn)2】 密度知識(shí)的綜合應(yīng)用
【鑒別物質(zhì)】市中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)的金牌質(zhì)量為29.5克,體積為5.2厘米3,它是真金的嗎?是什么材料做成的?
【間接測量】(1)一個(gè)瓶子能盛1kg水,用這個(gè)瓶子能盛多少煤油?
(2
4、)有一捆橫截面積是2.5毫米2的銅絲,質(zhì)量為89千克,不用尺子量,
計(jì)算出這捆銅絲的長度。
例:小明測食用油的密度時(shí),最初測得燒杯和食用油的總質(zhì)量是 33.4g,圖(甲)顯示的是他將燒杯中一部分食用油倒人量筒后,燒杯和剩余食用油的質(zhì)量;圖(乙)顯示的是從燒杯中倒人量筒內(nèi)食用油的體積。
(l)量筒中食用油的質(zhì)量為____ ___g,體積為_____ __cm3;
(2)食用油的密度為____ ___g/cm3 =_____ __k g/m3;
(3)小莉同學(xué)卻按以下步驟來測量食用油密度;
① 用調(diào)節(jié)好的天平測出空燒杯的質(zhì)量m1;
② 向燒
5、杯中倒人一些食用油,測出它們的總質(zhì)量是m2 ;
③ 再將燒杯中的食用油倒人量筒中,測出食用油的體積V;
④ 根據(jù)算出食用油密度。
你認(rèn)為,小莉這種方法測出的密度值可能偏_______ ,( “大”或“小”)原因是
_______________________ __________。
三、課堂檢測:
1、甲、乙兩物體質(zhì)量相等,已知甲物體體積為V0,乙物體的體積V乙=5V甲,甲物密度是乙物密度的4倍,若兩物中只有一個(gè)空心的,則 ( )
A. 甲物一定是空心的
6、 B. 乙物一定是空心的
C. 空心體積是V0 D. 空心體積是0.8V0
2、你所在的考場里空氣的質(zhì)量大約是 (已知空氣的密度是1.29 kg/m3) ( )
A.幾十克 B.幾千克 C.幾百千克 D.幾十毫克
3、一個(gè)質(zhì)量為0.25 kg的玻璃瓶,盛滿水時(shí)稱得質(zhì)量是1.5kg,若盛滿某液體時(shí)稱得質(zhì)量是1.75kg,那么這種液體的密度是 ( )
A. 1.0×103 kg/m3 B.1.16×103 kg/m3 C. 1.75×103 kg/m3 D. 1.2×103 kg/m3
4、紅巖牌自卸汽車的額定裝載貨物質(zhì)量是14000kg ,車廂容積為15m3,如果車廂裝滿泥土,試計(jì)算此時(shí)該車所載泥土的質(zhì)量,并判斷是否超載?(泥土的密度取2.0×103㎏/m3)
四、課堂小結(jié):
這節(jié)課你學(xué)到了什么?
五、 課后反思: