遼寧省凌海市石山初級中學(xué)八年級語文下冊 4《列夫托爾斯泰》"一案三單"問題導(dǎo)讀單 新人教版

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1、《列夫·托爾斯泰》問題導(dǎo)讀單 【教材分析】 本文是奧地利著名小說家、傳記作家茨斯蒂芬·茨威格為俄國大文豪列夫·托爾斯泰描畫的一幅“肖像畫”,作者不僅為我們展示了托爾斯泰獨特的外貌特征,更為我們揭示了托爾斯泰深邃的精神世界。 【學(xué)習(xí)目標】 一.知識與技能 1.理解、積累文中“軒昂、犀利、郁郁寡歡、誠惶誠恐”等詞語。 2.了解列夫·托爾斯泰的生平和人生追求及其精神境界。 3.學(xué)習(xí)運用比喻、夸張等修辭手法進行肖像描寫,并體味其作用。 二.過程與方法 1.了解欲揚先抑的寫法。 2.自學(xué)課文,感知課文對列夫·托爾斯泰獨到細致的刻畫。 三.情感態(tài)度價值觀 感知人物深邃而卓越的精神

2、世界。 【重難點突破】 1.文中的肖像描寫及其作用。 2.理解由外貌透視心靈的手法,感悟托爾斯泰的深邃而豐富的精神世界。 【學(xué)習(xí)過程】 一.學(xué)海導(dǎo)航: 1.識記本文重點字詞,并理解其含義。 2.學(xué)習(xí)并運用本文人物描寫的方法。 3.感知托爾斯泰豐富而深厚的精神世界和人生追求。 二.了解作者 《列夫·托爾斯泰》是 作家 為 國文學(xué)家 描畫的一篇“肖像畫”。 三.完成練習(xí) 1.選擇下列加點字注音有誤的一項(??? )   A.胡髭(zì)?? 長髯(rán)?? 一綹綹(liǔ)?? 鬈發(fā)(quán) B.黝黑(yǒu) ?

3、粗劣(luè)??? 滯留(zhì)??? 穹頂(qiónɡ) C.可憎(zēnɡ) 蒙昧(mèi)?? 貂皮(diāo)??? 酒肆(sì) D.掠過(lüè) ?頷首(hàn)?? 锃亮(zèng)??? 軒昂(xuān) 2.找出下列語句的錯別字,并將正確的改在后面的括號內(nèi)。 ?。?)像米開朗琪羅畫的摩西一樣,托爾斯泰給人留下的難忘形象,來原于他那天父般的猶如卷起的濤濤白浪的大胡子。(??? ) ?。?)天才的靈魂自甘寓居低矮的陋屋,而天才靈魂的工作間,比起吉爾吉斯人搭建的皮帳蓬來好不了多少。(???? )   (3)它像槍彈穿透了違裝的甲胃,它像金剛刀切開了玻璃。(??

4、? ) 3.結(jié)合具體語境,解釋下列加點詞語的含義。 (1)在這種入木三分的審視之下,誰都沒法遮遮掩掩。 (2)小屋粗制濫造,出自一個農(nóng)村木匠之手,而不是由古希臘的能工巧匠建造起來的。 (3)有的從圖拉駕車趕來,在客廳里正襟危坐地等待這位大師的接見。 4.寫出下面句子所使用的修辭。 (1)他生就一副多毛的臉龐,植被多于空地,濃密的胡髭使人難以看清他的內(nèi)心世界。( ) (2)托爾斯泰給人留下的難忘形象,來源于他那天父般的猶如卷起的滔滔白浪的大胡子。( ) (3)而在優(yōu)美動人的音樂影響下,它們可以像村婦那樣熱淚漣漣。精神上感到滿足自在時,它們可以……它們可以變得冷酷銳利,可以像手術(shù)刀<像X射線那樣揭開隱藏的秘密,不一會兒意趣盎然地涌出好奇的神色。( ) 四.拓展閱讀 《可愛的書呆子》《笑談大先生》 參考答案 1.B 2.(1)源(2)篷(3)胄 3.(1)入木三分:比喻分析問題很深刻。(2)粗制濫造:指產(chǎn)品制作粗劣,不講究質(zhì)量;也指工作不負責(zé)任,草率從事。(3)正襟危坐:理好衣襟端端正正坐著。形容嚴肅莊重的樣子。 4.(1)比喻 (2)比喻 夸張 (3)排比 自我評價 小組評價 教師評價

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