《遼寧省法庫縣東湖第二初級中學2020屆九年級語文上冊 專項復習提綱 七上 古詩默寫復習（無答案）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《遼寧省法庫縣東湖第二初級中學2020屆九年級語文上冊 專項復習提綱 七上 古詩默寫復習（無答案）（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、七年級古詩默寫復習
一、上下句銜接：
1、樹木叢生，------------------------ 。秋風蕭瑟，洪波涌起。
2、日月之行，___________________________________ ；星漢燦爛， 。
3、潮平兩岸闊，---------------- 。海日生殘夜，-------------------- 。
4、幾處早鶯爭暖樹，------------------ 。亂花漸欲迷人眼，-------------------- 。
5、---------------- ，-------------------------- 。小園香徑獨徘徊。
6、枯藤
2、老樹昏鴉，—————————— ，古道西風瘦馬。
7、老驥伏櫪，------------------------------ 。8、綠樹村邊合，—————— 。
9、曲徑通幽處，—————— 。山光悅鳥性，———————————— 。
10、楊花落盡子規(guī)啼，__________________ 。我寄愁心與明月，____________________ 。
11、何當共剪西窗燭，_____________________________________ 。
12、________________________________________ ，夜泊秦淮近酒家。
13、正入萬山圈子
3、里，______________________________________ 。
14、常記溪亭日暮，________________________________________ 。
15、問渠那得清如許？____________________________________
二、理解遷移訓練：
1.賀知章的《回鄉(xiāng)偶書》中表現(xiàn)詩人回鄉(xiāng)時被孩童當做“外鄉(xiāng)人”的兩句是：兒童相見不相識，笑問客從何處來。
2.李商隱的《夜雨寄北》中想象與家人團聚的詩句（或設(shè)想將來與友人剪燭夜談的情景的兩句）是：何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。
3.鄭谷的《淮上與友人別》中表現(xiàn)春光明媚、
4、花好人愁的兩句是：揚子江頭楊柳春，楊花愁殺渡江人。
4.王勃的《送杜少府之任蜀州》中勸慰友人不要悲傷，表達出詩人豁達、爽朗的胸懷的詩句是：與君離別意，同是宦游人。??? 該詩中流傳千古的名句（或作者勸慰友人不必要因離別而悲傷的句子；或說出古今上下幾千年人們共同心聲的句子；或?qū)捨亢图钣讶说膬删洌┦牵汉?nèi)存知己，天涯若比鄰。??? 同窗好友將隨父母去遠方就讀，請選擇古詩名句贈別留念，以示萬水千山隔不斷真摯的友誼：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。?? 為親友送行，如果用王維的詩句“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”會顯得傷感，不如用王勃《送杜少府之任蜀州》一詩中的兩句：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰 來表達互
5、相慰勉之情。?? 唐朝詩人陸龜蒙《別離》詩中有“丈夫非無淚，不灑離別間”的詩句，由此可聯(lián)想到王勃《送杜少府之任蜀州》中的兩句詩（或勸慰友人不必傷離別，不要學女兒之態(tài)的句子）是：無為在歧路，兒女共沾巾。
5.劉禹錫的《酬樂天揚州初逢席上見贈》中表達了詩人豁達的胸懷和奮發(fā)向上、努力進取的精神的詩句（或蘊含新事物不斷涌現(xiàn)的哲理的詩句；或借用來表現(xiàn)“新事物必將戰(zhàn)勝舊事物”的兩句）是：沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。?? 該詩中表現(xiàn)對友人懷念的詩句是：懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。
6.李白的《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中正面寫詩人的愁緒，表達對友人的深切同情的詩句（或“托月送友”的名句）
6、是：我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。
7.杜牧的《江南春》中抒發(fā)作者興亡之感的兩句是：南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。
8.王安石的《登飛來峰》中寫登飛來峰與王之煥的“欲窮千里目，更上一層樓”有異曲同工之妙的兩句（或與“會當凌絕頂，一覽眾山小”有異曲同工之妙的詩句；或蘊含站得高看得遠的道理的詩句；或作者把深刻的哲理蘊含其中的兩句）是：不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。
9.杜甫《望岳》中表現(xiàn)作者登高望遠的句子（或其中的名句；或點明全詩主旨并表明作者遠大的理想和抱負的句子；或化用孔子“登東山而小魯，登泰山而小天下”的詩句；或表達詩人由望岳而產(chǎn)生登岳愿望的詩句）是：會當凌絕頂，一覽
7、眾山小。?? 其中描寫泰山神奇秀麗的句子是：造化鐘神秀，陰陽割昏曉。
10.曹操《觀滄?！分斜憩F(xiàn)作者博大胸襟的詩句（或描寫大海雄偉壯闊的句子；或虛寫的句子）是：日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。? 詩中描寫秋風呼嘯、驚濤拍岸的句子）是：秋風蕭瑟，洪波涌起。
11.《木蘭詩》中由“雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離”概括出的一個成語是：“撲朔迷離”。?? 該詩中概括戰(zhàn)爭曠日持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯的句子（或運用互文修辭方法的詩句）是：將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。?? 該詩中運用夸張描寫木蘭壯士英姿的句子是：萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。?? 該詩中表現(xiàn)木蘭不圖功名利祿的句子是：木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，
8、送兒還故鄉(xiāng)。???? 該詩中具體描寫戍守邊關(guān)情景的兩句（或通過環(huán)境描寫，渲染十年軍旅生活悲壯、嚴酷氣氛的兩句；或描寫邊塞夜景的兩句）是：朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。
13.《〈論語〉六則》中指出“學”與“思”脫離的句子（或論述“學”與“思”關(guān)系的句子；或論述“學”與“思”相輔相成的句子）是：學而不思則罔，思而不學則殆。?????? 當別人不了解甚至誤解自己時，孔子在《論語》中認為應采取的正確態(tài)度（或談個人修養(yǎng)問題的句子）是：人不知而不慍，不亦君子乎。? 生活中既要學習他人好的方面，又要從不好的方面吸取教訓，我們常引用《論語》中孔子的話：擇其善者而從之，其不善者而改之。?? 其中“是以謂之文
9、也”的“是”指代：“敏而好學，不恥下問?！?? “何有于我哉？”的“何”指代：“默而識之，學而不厭，誨人不倦。”?? 在現(xiàn)實生活中，表示要隨時向周圍有長處的人學習的意思，常引用本文中的：三人行，必有我?guī)熝伞?? 本文中告誡學生學海無涯，教師要熱情地教導學生的句子是：學而不厭，誨人有倦。?? 面對遠道而來的朋友，要表達自己快樂的心情，可用本文中的：有朋自遠方來，不亦樂乎。?? 本文中現(xiàn)在已凝固為成語的句子有：溫故而知新（溫故知新），不恥下問，誨人不倦，擇其善者而從之（擇善而從）。?? 本文中談學習態(tài)度的有：敏而好學，不恥下問；學而不厭；三人行，必有我?guī)熝伞? 本文中談學習方法的有：學而時習之；溫
10、故而知新；學而不思則罔，思而不學則殆；默而識之。
25.王安石的《登飛來峰》中寫登飛來峰與王之煥的“欲窮千里目，更上一層樓”有異曲同工之妙的兩句（或與“會當臨絕頂，一覽眾山小”有異曲同工之妙的詩句；或蘊含站得高看得遠的道理的詩句）是：不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。
58.《〈論語〉十則》中指出“學”與“思”相脫離（或論述“學”與“思”關(guān)系）的句子是：學而不思則罔，思而不學則殆。??? 感嘆時間流逝的名句是：逝者如斯夫，不舍晝夜。?? 表明學習的三個層次的句子是：知之者不如好知者，好知者不如樂知者。?? 當別人不了解甚至誤解自己時，孔子在《論語》中認為應采取的正確態(tài)度是：人不知而不慍，不
11、亦君子乎。? 生活中既要學習他人好的方面，又要從不好的方面吸取教訓，我們常引用《論語》中孔子的話：擇其善者而從之，其不善者而改之。
11．《夜雨寄北》中詩人借“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”的詩句，把對妻子的思念之情寄托于對未來相逢的設(shè)想，而蘇軾的《水調(diào)歌頭·明月幾時有》中除表達與親人不能相聚的思念之情外，更能宕開一筆，用“但愿人長久，千里共嬋娟”的詞句來表達他對天下人的美好祝愿。
?、凇俺林蹅?cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”去年的連宋大陸之行，是歷史發(fā)展的趨勢，順應了民意，打破了僵局，開啟了兩岸交流的新紀元。（填寫劉禹錫《酬樂天揚州出逢席上見贈》中的詩句）
古詩詞中有很多表現(xiàn)了雄渾，開闊的意境的寫景詩句，請寫出你最熟悉的連續(xù)兩句：氣蒸云夢澤，波撼岳陽城?；颍荷诫S平野盡，江入大荒流。
15．①《酬樂天揚州初逢席上見贈》一詩中蘊含新事物必將取代舊事物這一哲理的句子是
沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。
?、谡埬銖姆e累的古詩中寫出一個與“大?！庇嘘P(guān)的完整詩句：水何澹澹，山島竦峙?；颍汉Ｈ丈鷼堃?，江春入舊年。
②《<論語>十則》中論述學習與思考之間辯證關(guān)系的句子是：學而不思則罔，思而不學則殆。
④《木蘭詩》中描寫邊塞軍營夜景的詩句是：朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。
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遼寧省法庫縣東湖第二初級中學2020屆九年級語文上冊 專項復習提綱 七上 古詩默寫復習（無答案）
