《重慶市涪陵九中七年級(jí)語文上冊(cè) 第12課《樹林和草原》練習(xí)（無答案） 語文版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《重慶市涪陵九中七年級(jí)語文上冊(cè) 第12課《樹林和草原》練習(xí)（無答案） 語文版（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、樹林和草原（2）
一、基礎(chǔ)知識(shí)的積累和掌握
濡濕rú 蘊(yùn)蓄yùn 苦艾 ài 頭暈?zāi)垦uàn 蕎麥qiǎo 軋yà 鏗鏘kāng qiāng 榛樹zhēn 貪婪lán 青苔tái 穹隆qióng 籠罩lǒng 朦朧méng long
濡濕：沾濕。
軋軋：模擬機(jī)器開動(dòng)的聲音。
鏗鏘：形容聲音響亮而有節(jié)奏。
穹?。褐柑炜罩虚g高四周下垂的樣子。
清澈：清凈透明。
朦朧：月光不明。
頭暈?zāi)垦＃侯^部感到眩暈，眼睛發(fā)花。
二、拓展閱讀《夏之韻》
①充滿整個(gè)夏天的是一個(gè)緊張、熱烈、急促的旋律。好像爐子上的一鍋冷水在逐漸泛泡、冒氣而終于沸
2、騰了一樣。a山坡上的芊芊細(xì)草漸漸滋成一片密密的厚發(fā)，林帶上的淡淡綠煙也凝成一堵黛色長墻。b輕飛溫舞的蜂蝶不多見了，卻換來煩人的蟬兒，潛在樹葉間一聲聲地長鳴。c 火紅的太陽烘烤著一片黃的大地，麥浪翻滾著，撲打著公路上的汽車，像海浪涌著一艘艘的艦船。d金色主宰了全世界上的一切，熱風(fēng)浮動(dòng)著飄過田野，吹送著已熟透了的麥香。那春天的靈秀之氣經(jīng)過半年的積蓄，這時(shí)已釀成一種磅礴之勢，在田野上滾動(dòng)，在天地間升騰。夏天到了。
②夏天的色彩是金黃的，按繪畫的觀點(diǎn)，這大約是其中的道理。春之色為冷的綠，如碧波____，貯滿希望之情；秋之色為熱的赤，如夕陽，____，標(biāo)志著事物的終極。夏正當(dāng)春華秋實(shí)之間，自然應(yīng)了這種
3、中性的黃色，收獲之已有而希望還未盡，正是一個(gè)承前啟后、生命交替的旺季。你看，麥子剛剛割過，田間那七八片綠葉的棉苗，那朝天喇叭筒的高粱、玉米，那在地上的瓜秧，無不迸發(fā)出旺盛的活力。這時(shí)它們已不是在春風(fēng)微雨中細(xì)滋漫長，而是在暑氣的蒸騰下，蓬蓬勃發(fā)，向秋的終點(diǎn)做著最后的沖刺。
③夏天的旋律是緊張的，人們的每一根神經(jīng)都被繃緊。你看田間那些揮鐮的農(nóng)民，彎著腰，流著汗，只是想著快割，快割；麥子上場了，又想著快打，快打。他們?cè)缙鹜硭鄩蚩嗔耍胍剐褋磉€要聽聽窗紙，可是起風(fēng)了；看看窗外，天空可是遮上了云。麥子打完了，該松了一口氣了，又得趕緊給秋苗追肥、澆水?！疤锛疑匍e月，五月人倍忙”，他們的肩上挑著夏秋兩季
4、。
④遺憾的是，歷代文人不知寫了多少春華秋月，卻極少有夏的影子。大概，春日溶溶，秋波澹澹；而夏呢，總是浸在苦澀的汗水里。有閑情逸致的人，自然不喜歡這種緊張的旋律。我卻想贊美這個(gè)春與秋之間的金黃的夏季。
1．第①段運(yùn)用多種修辭手法，從不同的感官角度生動(dòng)地描寫了夏天的磅礴氣勢。請(qǐng)根據(jù)本段內(nèi)容分析后填空。
（1）a句運(yùn)用了____的手法，從____角度寫出了夏天_________。
（2）b句運(yùn)用了____的手法，從____角度寫出了夏天_________。
（3）c句運(yùn)用了____的手法，從____、____角度寫出夏天_______的氣候和______的景象。
（4）d句運(yùn)用了____的手法，______從____、_____、_____等多個(gè)角度寫出了夏天給人們的_________。
2．在第②段的橫線上填上一個(gè)精短的比喻，與前一個(gè)比喻一起更充分的描繪春、秋色彩。
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3．第②段為什么說夏天“正是一個(gè)承前啟后、生命交替的旺季”？
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4．第③段加點(diǎn)的四個(gè)“快”字和兩個(gè)疊詞“聽聽”“看看”在表達(dá)上各有什么作用？
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5．第④段寫歷代文代對(duì)“春花秋月”的贊美起何作用？流露了作者怎樣的思想感情？
答：_____________________
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