《陜西省山陽縣色河中學(xué)八年級(jí)語文上冊(cè) 15 說屏（第1課時(shí)）學(xué)案（無答案）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《陜西省山陽縣色河中學(xué)八年級(jí)語文上冊(cè) 15 說屏（第1課時(shí)）學(xué)案（無答案）（新版）新人教版（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、說屏
學(xué)習(xí)內(nèi)容
第 三單元 第15課：說屏 第1_課時(shí) 課型：新授課
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、閱讀課文，了解屏的有關(guān)知識(shí)。
2、把握本文說明方法的運(yùn)用，體會(huì)其作用。
3、品味本文語言上的特色。
重難點(diǎn)：
1、把握本文說明方法的運(yùn)用，體會(huì)其作用。
2、品味本文語言上的特色。
時(shí)間分配
導(dǎo)課 3 分、自學(xué) 15 分、交流展示 15 分、小結(jié) 2 分、鞏固 5 分
學(xué)習(xí)過程
學(xué)案（學(xué)習(xí)過程）
導(dǎo)案（學(xué)法指導(dǎo)）
一、 多媒體展示屏風(fēng)圖片
二、 檢查自主學(xué)習(xí)情況
1、給下列加點(diǎn)字注音。
傖（ ）俗 休憩（ ） 韶光（ ）
書
2、齋（ ） 擅（ ）長 徒勞（ ）
相稱（ ） 忒 （ ）
2、學(xué)生簡介作者。
3、熟讀課文。
三、 合作探究
1、用文中句子回答什么是“屏”。
明確：“屏者，障也?！币馑际牵浩溜L(fēng)，用作遮擋、阻隔的東西。解釋緊扣屏的用途。
2、作者介紹了關(guān)于“屏”的哪些知識(shí)？
明確：屏的作用，屏的種類，屏在設(shè)置上應(yīng)注意的問題。作用：遮擋視線；起分隔作用；藝術(shù)點(diǎn)綴；擋風(fēng)。種類：按屏的建造材料及其裝飾的華麗程度，分為金屏、銀屏、錦屏、畫屏、石屏、木屏、 竹屏等。設(shè)置上應(yīng)注意的問題：屏的設(shè)置，在與整體的相稱、安放的位置與作用、
3、曲屏的折度、視線的遠(yuǎn)近諸方面，均要做到得體。（多媒體展示不同種類的屏的圖片，讓學(xué)生獲得直觀印象，加深對(duì)屏的了解。）
3、作者對(duì)“屏”的感情怎樣？從哪些語句中可以看出？
明確：抓住以下關(guān)鍵語句把握：“富有詩意”、“心生向往之情”、“更覺得它實(shí)在微妙”明確：受古詩詞及古畫的影響，小 時(shí)侯就對(duì)屏風(fēng)產(chǎn)生喜愛、向往之情；后來在實(shí)際接觸和研究工作中，對(duì)屏風(fēng)的認(rèn)識(shí)更深，感情加深。全文多處流露出作者對(duì)屏風(fēng)的贊賞之情。
4、文章引用古詩詞有什么好處？
明確：多處引用古詩詞，使全文具有濃濃的詩意和韻味，這和本文的說明對(duì)象——屏風(fēng)——這種中國傳統(tǒng)器具是相稱的。
5、文章運(yùn)用了哪些說明方
4、法？試各舉一例。
明確：舉例子、分類別、引用等（舉例略）
四、交流展示
五、拓展延伸
請(qǐng)找出你最喜歡的句子，說說為什么喜歡，然后有感情的讀一讀，并用“我最喜歡 這個(gè)句子，因?yàn)? ”的句式回答問題.
教師小結(jié)
學(xué)習(xí)了這篇課文，我們知道了很多關(guān)于“屏”的知識(shí)，比如屏的作用、種類和屏風(fēng)在設(shè)置上應(yīng)該注意的問題等等，感受了全文濃濃的詩意和韻味，相信大家一定和我一樣深深愛上了這種傳統(tǒng)文化的承載——屏風(fēng)，希望大家能把中國的這些傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大。
新課導(dǎo)入：
屏風(fēng)在我們的生活中已經(jīng)不多見了，不過，它留在古詩文中的各種身影，總是
5、能牽動(dòng)我們的情思，相信屏風(fēng)有一天會(huì)在我們的生活中重新大放異彩
自學(xué)指導(dǎo)
1、屏者，障也?！币馑际牵浩溜L(fēng)，用作遮擋、阻隔的東西。解釋緊扣屏的用途。
2、屏的作用，屏的種類，屏在設(shè)置上應(yīng)注意的問題。作用：遮擋視線；起分隔作用；藝術(shù)點(diǎn)綴；擋風(fēng)。種類：按屏的建造材料及其裝飾的華麗程度，分為金屏、銀屏、錦屏、畫屏、石屏、木屏、 竹屏等。設(shè)置上應(yīng)注意的問題：屏的設(shè)置，在與整體的相稱、安放的位置與作用、曲屏的折度、視線的遠(yuǎn)近諸方面，均要做到得體。
3、抓住以下關(guān)鍵語句把握：“富有詩意”、“心生向往之情”、“更覺得它實(shí)在微妙”明確：受古詩詞及古畫的影響，小 時(shí)侯就對(duì)屏風(fēng)產(chǎn)生喜愛、向往之情；后來在實(shí)際接觸和研究工作中，對(duì)屏風(fēng)的認(rèn)識(shí)更深，感情加深。全文多處流露出作者對(duì)屏風(fēng)的贊賞之情。
4多處引用古詩詞，使全文具有濃濃的詩意和韻味，這和本文的說明對(duì)象——屏風(fēng)——這種中國傳統(tǒng)器具是相稱的。
5、舉例子、分類別、引用等（舉例略）
板書設(shè)計(jì)：
作用
分類 巧 設(shè)置
教學(xué)反思
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