江蘇省鎮(zhèn)江市實驗初級中學八年級物理上冊 第4章 第5節(jié)《望遠鏡與顯微鏡》學案（無答案） 蘇科版

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1、課題：§4.5望遠鏡與顯微鏡 班級 姓名 【學習目標】 一．知識與技能： 1．了解望遠鏡和顯微鏡的主要組成和基本原理； 2．初步了解望遠鏡發(fā)展的歷史及其在人類探索宇宙奧秘中所起的重大作用，培養(yǎng)學生對物理學的熱愛； 3．初步了解顯微鏡的發(fā)展情況及應用前景，從而引導學生認識科技對人類生活的重要性。 4．初步認識科學技術(shù)對社會發(fā)展和人類生活的影響。 【重點、難點】 了解望遠鏡和顯微鏡的主要組成和基本原理 【課前預習】 1．怎樣辨別凸透鏡和凹透鏡，有幾種方法？ 2．通常的望遠鏡或顯微鏡可看做是由兩個透鏡組成的，靠近眼睛的透鏡叫

2、做 鏡，靠近被觀察物體的透鏡叫做 鏡． 次數(shù) 家長 簽字 教師評價 【課堂助學】 一、講授新課 怎樣才能看得更遠，怎樣才能看清更微小的物體？ 1．望遠鏡和顯微鏡 提出問題：放大鏡能成正立、放大的像。而投影儀、照相機分別能成倒立、放大和倒立、縮小的實像，他們的鏡頭都是凸透鏡，如果把兩個透鏡組合在一起，會怎樣呢？ 實驗探究： （1）以凹透鏡作為目鏡，以焦距較大的凸透鏡作為物鏡，通過兩個透鏡觀察稍遠的物體，調(diào)節(jié)兩個透鏡間的距離，直到看得最清楚為止，你所看到的物體有什么變化？ （2）以焦距較小的凸透鏡代替凹透鏡代替凹

3、透鏡作為目鏡，調(diào)節(jié)兩個透鏡間的距離，直到看得最清楚為止，你所看到的物體會有什么變化？ （3）調(diào)換兩個凸透鏡的位置，看較近的物體，調(diào)節(jié)兩個透鏡間的距離，直到看得最清楚為止，你所看到的物體又有什么變化呢？ 發(fā)現(xiàn)規(guī)律： 類型 物鏡 目鏡 與的關(guān)系 伽利略望遠鏡 ______透鏡 ______透鏡 ____ 開普勒望遠鏡 ______透鏡 ______透鏡 ____ 顯微鏡 ______透鏡 ______透鏡 ____ 2．活動4.6 自制水滴顯微鏡 閱讀課本，學生實驗 原來，來自物體的光先通過物鏡形成一個放大的實像，通過目鏡又一次被放大。這樣

4、，從水滴顯微鏡觀察到的像比實物大很多倍。 三．例題：下列物鏡和目鏡組合中，放大倍數(shù)最大的是 （ ） A． 目鏡5×，物鏡10× B．目鏡10×，物鏡10× C．目鏡5×，物鏡40× D．目鏡10×，物鏡40× 解答： 【課堂檢測】 1．通常的望遠鏡（或顯微鏡）可看作說由兩個透鏡組成的，靠近眼睛的透鏡叫________，靠近被觀察物體的透鏡叫________。 2．要觀察月亮表面的面貌，可選用的儀器是 ( ) A 、放大鏡 B 、顯微鏡 C、望遠鏡

5、 D 、都可以 3．顯微鏡目鏡標“×6”，物鏡標“×10”，則該顯微鏡放大倍率是( ) A 、6倍 B 、10倍 C 、16倍 D 、60倍 *4．顯微鏡可以幫助我們看清________的物體，它的物鏡和目鏡都是________透鏡，物鏡焦距________，其作用相當于________________________；而目鏡焦距________，其作用相當于________________。當被觀察物體在物鏡的一倍焦距和兩倍焦距之間時，物體通過物鏡成一個________的________像，然后這個像位于目鏡的一倍焦距以內(nèi)，物體通過目鏡成

6、一個________的像，這樣我們就能看清楚微小的物體了。 *5．顯微鏡對微小物體進行高倍放大，它利用兩個焦距不同的凸透鏡分別作為目鏡和物鏡，下列說法正確的是 ( ) A 、物鏡成正立、放大的虛像 B 、物鏡和目鏡都成虛像 C 、物鏡和目鏡都成實像 D 、目鏡成正立、放大的虛像 【課后鞏固】 1．顯微鏡觀察到的像比實物大很多倍，是因為來自物體的光先通過物鏡形成一個________的_________像，經(jīng)過目鏡又一次被_________。 2.一般天文望遠鏡的目鏡和物鏡使用的都是_________，_________鏡的焦距較大。 3．通過

7、顯微鏡和天文望遠鏡（天文望遠鏡的目鏡是短焦距的凸透鏡，物鏡是長焦距的凸透鏡）觀察物體時，你注意過像的正倒嗎？如果還沒注意，請你通過實際觀察，作出判斷，下列說法正確的是 (　　　　) A 、用顯微鏡觀察時像是正立的，用天文望遠鏡觀察時像是倒立的 B 、用顯微鏡觀察時像是正立的，用天文望遠鏡觀察時像是正立的 C 、用顯微鏡觀察時像是倒立的，用天文望遠鏡觀察時像是正立的 D 、用顯微鏡觀察時像是倒立的，用天文望遠鏡觀察時像是倒立的 4．在生物顯微鏡的下面有一個小鏡子，它是用來增加進入鏡筒的光線的．如果小鏡子可以選擇，則使用效果最好的是 （ ） A．凹面鏡 B．凸面鏡 C．平面鏡 D．凹透鏡 5．思考題：如何使一束平行光變成一束窄的平行光，請畫圖表示。 教師 評價 家長簽字 后記: