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1、20《落日的幻覺》導學案
2.相關(guān)資料
散射: 散射也是一種反射,只是光從粗糙不平的表面以多種不同角度彌漫式反射。事實上,由于表面不平坦,入射的光以許多不同的角度被反射。
折射:當光波從一種介質(zhì)傳播到另一種介質(zhì),它的速度和方向都可能發(fā)生改變。比如從空氣到玻璃(即從小密度介質(zhì)往大密度介質(zhì)傳播),光的速度會減慢,而且如果光是以某個非垂直角度入射到玻璃,那么它射出的方向也會改變,即常說的折射。
【導學過程】
一、教師導引
唐代詩人王維有詩曰:“大漠孤煙直,長河落日圓”。這兩句詩語言質(zhì)樸自然,意境博大。但落日真是這樣嗎?(展示圖片)——落日是扁的!落日怎么會是扁的?難道古人觀察錯了?
2、下面,讓我們一起走進《落日的幻覺》,走進美麗夢幻的夕陽。
二、學習過程
(一)自主學習
1.給下列加粗的字注音
綺麗( ) ?殷紅( ?) 墜落(? ) 鑲( )
衰減( ) 塵埃(? ) 吟詠( )
2.根據(jù)意思寫出詞語。
(1)太陽快要落山了。(???? )
(2)鮮艷美麗(多用來形容風景)。(???? )
3.根據(jù)課文,在橫線上填入恰當?shù)脑~語。
(1)日落確實很美,__________ ,變化多端。
(2)天文學家早就發(fā)現(xiàn),地球大氣會使光線?_____________。
(3)接近地平線的太陽的光線穿過大氣
3、層時,其距離遠大于高層,所以進入底層的光線迅速?_______________。
4.快速默讀課文,試用一句話概括本文內(nèi)容。
5. 本文的說明對象是什么?
(二)合作探究
1.落日的幻覺集中在哪段?落日的幻覺具體有哪些?產(chǎn)生這些幻覺的原因分別是什么?
(點學生朗讀課文,其它同學拿起筆,畫出有那些幻覺,注意抓住關(guān)鍵詞。然后完成思考題。組內(nèi)交流,根據(jù)課文內(nèi)容填寫下表。)
日落時的幻覺
產(chǎn)生幻覺的原因
2. 從表格來看,文章的說明順序是什么?
3.再讀課文4--7段,思考在這一部分中用了哪些說明的方法。并舉例說明作
4、用。
4.既然日落的幻覺如此美輪美奐,那么日出的幻覺又怎樣呢?請大家結(jié)合記憶,動手寫寫。
提示:寫描寫文字時,可以按日出(落)前→日出(落)時→日出(落)后的順序?qū)懗鎏攸c。注意交待清楚自己的觀察點,既要抓住太陽的靜態(tài)特點,也要注意日出(落)時形狀、顏色、光線等方面的變化,同時還可以進行適當?shù)穆?lián)想和想象。
三、交流展示
四、達標練習
閱讀下文,回答問題。
①其實,日落的景象和日出同樣壯觀、綺麗,而且神秘、迷人。如果有機會觀日落,它會使你神往:太陽靜靜地躺在西方地平線上,變得如此之大,顏色是那樣深黃、殷紅;它緩緩墜落,接近地平線時竟縮身變扁。
5、若天空有云,你會看見燦爛的晚霞;全天無云,不要忘記回頭,你會發(fā)現(xiàn)背后的天空中現(xiàn)出神秘的藍色暗弧,暗弧外面還鍛有明顯的亮弧。而在暗弧和亮弧上升的同時,西方天空還會出現(xiàn)迷人的紫光,隨著太陽的墜落,紫光下移,接近地平線時才消失,可惜這種美麗的紫光并不多見。
②日落確實很美,色彩絢麗,變化多端??墒怯^賞者不會想到吧,這些奇異景象竟然大都是幻覺,夕陽本身沒有任何變化。
③天文學家早就發(fā)現(xiàn),地球大氣會使光線散射。1871年,英國科學家端利證明,短波光的散射比長波光要強得多,所以,陽光中的短波光——紫色光被大氣層中微小塵埃和空氣分子散射要比長波光——紅色光強10倍以上(這首先可以解釋為什么天空總是蔚藍色
6、的)。由于日落日出的時候,陽光所穿透的大氣層增厚,而黃、紅色光穿透能力最大,所以此時太陽看起來深黃、殷紅。一般地講,黃昏時空氣中的煙塵要比清晨多,因此,落日顏色又不同于旭日。
④由于地球表面和大氣層都是彎曲的,接近地平線的太陽的光線穿過大氣層時,其距離遠大于高層,所以進入底層的光線迅速衰減,再加上太陽沉入地平線后所造成的地球影子,就呈現(xiàn)出天空中藍灰色的暗??;而高層大氣密度小,光散射弱,就產(chǎn)生了暗弧上的亮弧。這種奇妙的大氣光學現(xiàn)象隨著太陽的下落而升向天頂,隨著黑暗的降臨而消失。至于美麗的紫光,是因為人眼的疊合效應,使通過大氣塵埃的紅色光與高層大氣中較純空氣的藍色散射光疊合而產(chǎn)生的。
1.第一段主要運用什么表達方式,這樣寫有什么好處?
2.第二段在結(jié)構(gòu)上屬于___________,在內(nèi)容上起著__________的作用。
3.第三段畫線的句子運用了什么說明方法?這樣寫的好處是什么?
4.第四段中畫線的“這種奇妙的大氣光學現(xiàn)象”指的是什么?
【我的疑惑】
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