江西省金溪縣第二中學九年級物理全冊 第十七章 歐姆定律 17.3.4 歐姆定律在串、并聯(lián)電路中的應用復習（四）導學案（無答案）（新版）新人教版

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1、17.3.4 歐姆定律在串、并聯(lián)電路中的應用復習（四） 實驗與探究專題 1、【探究名稱】探究歐姆定律 【猜想與假設】導體中的電流可能與導體兩端的電壓成正比，與導體的電阻成反比 【設計并進行實驗】 (1)探究導體中的電流跟它兩端電壓的關系 ①如圖20所示，請您用筆畫線代替導線把滑動變阻器正確接人電路中，要求：滑片P向右移動時電流表示數(shù)逐漸增大． ②此實驗中，滑動變阻器的作用是___________________和 ______________________。 ③……………… (2)小英同學探究“導體中的電流與電阻的關系”時，進行創(chuàng)

2、新實驗，除了與原有實驗所必須的器材相同外，沒領電壓表，而是多領了一只電流表，并設計出如圖21所示的電路圖，進行實驗． ①連接電路，調(diào)節(jié)滑動變阻器，讀出電流表A1 與A2 的示數(shù)分別記為I1和I2； ②把定值電阻R2換成R3，調(diào)節(jié)滑動變阻器使電流表A1 的示數(shù)為______，使R3兩端的______不變。記錄此時電流表A2 的示數(shù)為I3； ③把定值電阻R3換成R4, 重復上一步驟進行實驗； ④分析數(shù)據(jù)得出電流與電阻的關系 2、圖是小紅連接的測定2.5V小燈泡電阻的實驗電路。 (1)按照小紅連接發(fā)電路，閉合開關后會出現(xiàn)的現(xiàn)象是___________________。

3、(2)請你在只改變一根導線連接的情況下，使電路正常工作 (用“×”標出改動之處，畫出改接導線) （3)小紅將電路改接正確后，按正確的操作測得的數(shù)據(jù)如下表： 請?zhí)顚懕碇锌瞻?，從表中可以看出計算出的三次小燈泡電阻不相等，你認為可能的原因是什么？ 實驗次數(shù) 電壓U/V 電流I/A 電阻R/Ω 1 2.0 0.20 10 2 2.5 0.24 10.4 3 2.8 0.25 3、小明在科技活動中，了解到有一種用半導體材料制成的熱敏電阻，其電阻R隨溫度t 變化的圖象如圖甲。 (1)熱敏電阻的阻值隨溫度的升高而_______(選填

4、“增大”或“減小”) 小明想利用熱敏電阻制成溫度報警器，實驗室中現(xiàn)有兩只外形完全相同的電阻R1和R2， 其中一只為熱敏電阻，另一只為定值電阻(阻值不隨溫度的變化而變化)。為了辨別它們， 小明設計了如下圖乙所示的電路。 ①接下來小明應如何操作？ 答：_______________________________________ ②根據(jù)觀察到的什么現(xiàn)象辨別出熱敏電阻？ 答：_____________________________________ 4、小剛同學想用電流表、電壓表測量一段電阻絲R的電阻，他已連接了部分電路，如圖所示，請你接著完成下列步驟： （1）根

5、據(jù)第(3)問，用筆畫線代替導線，將電路 補畫完整。 （2）開關閉合前，滑動變阻器的滑片應滑至 使變阻器電阻______(填“最大”、 “最小”或“中間”)位置。 （3）當電壓表示數(shù)為3.6V時，電流表的示數(shù)如 圖(b)所示，這時電路中的電流是______A，電阻絲的電阻為______Ω，小剛通過改變被測電阻兩端的電壓，共測得三組對應的電壓值和電流值，最后算出電阻的平均值，這樣做的目的是______________。 （4）不改變上面連好的電路，用它還可以完成的實驗是：A___________；B___________。 （5）若將上面實驗中的定值電阻R換成小燈泡，在多次測電阻的

6、過程中，發(fā)現(xiàn)當電壓表的示數(shù)增大時，電壓表與電流表示數(shù)的比值將_________。 5、在“用伏安法測小燈泡電阻”的實驗中，待測小燈泡額定電壓為2.5V。 （1）請用筆畫線代替導線，將圖所示的實驗電路未連接部分連接好(連線不得交叉)，閉合開關前，滑動變阻器的滑片應置于______(選填“左”或“右”)端。 猜想 電壓表示數(shù)情況 電流表示數(shù)情況 燈泡斷路 燈泡短路 有示數(shù) （2）當開關閉合后，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，經(jīng)過分析，同學們猜想了一些可能的原因，見上表，請根據(jù)同學們的猜想，在表中寫出對應的電壓表和電流表的示數(shù)情況。 （3）故障

7、排除后，同學們移動滑動變阻器的滑片，記錄了多組 小燈泡兩端不同的電壓及對應的通過小燈泡的電流值，根據(jù) 這些數(shù)據(jù)在坐標紙上繪制出了通過小燈泡的電流隨其兩端 電壓變化關系的圖像(如圖所示)。分析圖像可知，小燈泡 正常工作時的燈絲電阻為_______Ω。 （4）從圖像還可以看出，小燈泡燈絲的電阻隨電壓的增大逐漸 ______(選填“變大”或“變小”)，從物理學角度分析，造成這一現(xiàn)象的原因是________。 （5）實驗中測出了小燈泡在多次不同電壓下的燈絲電阻，有些同學認為可以進一步求出它們的平均值以減小誤差，你是否同意他們的觀點？請說明理由。 6、在探究“電流與電壓、電阻的關系”的過

8、程中，兩小組同學提出了以下猜想： 小組1猜想：電流可能跟電壓成正比； 小組2猜想：電流可能跟電阻成反比。 (1)小組1的做法是：按圖所示連接電路，此時開關應處于 狀態(tài)（填“斷開”或“閉合”）。保持定值電阻R=10 Ω不變，閉合開關S后，調(diào)節(jié)滑動變阻器R′，得到多組數(shù)據(jù)。在分析數(shù)據(jù)的基礎上得出正確結(jié)論。 （2）小組2連接了如圖所示的電路圖。 變阻器正確的實驗步驟為： ①讓5 Ω電阻接入電路，閉合開關,調(diào)節(jié)滑動變阻器，使電壓表的示數(shù)為1.5 V，記錄電流表示數(shù)； 圖20 ②將5 Ω電阻換成10 Ω電阻，閉合開關后發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)大于1.5 V，應將滑動

9、變阻器的滑片向______（填“左”或“右”）移動，當觀察到電壓表示數(shù)為_________ V時，記錄電流表示數(shù)； ③將10 Ω電阻換成15 Ω電阻,閉合開關后發(fā)現(xiàn)： 當滑動變阻器的滑片移動到最右端時，電流表和電壓表的示數(shù)如圖所示。出現(xiàn)上述情況的原因可能是 【 】 A．滑動值太大 B．滑動變阻器最大阻值太小 C．滑動變阻器斷路 D．定阻電阻短路 7、在“測量小燈泡的電阻”實驗中，小燈泡的額定電壓是2.5V。

10、（1）請你用筆畫線代替導線將如圖甲所示電路連接完整。 甲 乙 丙 丁 （2）小夢在接完最后一根導線時。小燈泡立即發(fā)光，請你分析產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是______________。 （3）排除故障后，繼續(xù)實驗，如圖乙所示是小燈泡正常發(fā)光時的電流，此時燈絲的電阻為_______Ω。 （4）大夢和小夢按照老師的要求，設計了如下在缺少電流表時測量小燈泡電阻的方案： 大夢：用如圖丙所示電路（滑動變阻器最大阻值已知），閉合開關，分別讀出滑片在A、B兩端時電壓表的示數(shù)，然后計算出小燈泡的電阻。 小夢：把一個電壓表分別接在小燈泡和阻值已知的定值電阻兩端，如圖丁所示，閉合開關，讀出電壓表的示數(shù)，然后計算出小燈泡的電阻。 你認為____________設計的方案好，理由是____________________________________。