《一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-3 總復(fù)習(xí)（三）位置、認(rèn)識(shí)鐘表、認(rèn)識(shí)圖形 人教新課標(biāo)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-3 總復(fù)習(xí)（三）位置、認(rèn)識(shí)鐘表、認(rèn)識(shí)圖形 人教新課標(biāo)（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
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課 題：總復(fù)習(xí)(三)——位置、認(rèn)識(shí)鐘表、認(rèn)識(shí)圖形 第 3 課時(shí) 總計(jì)第 節(jié)
教學(xué)
目標(biāo)
1. 能辨認(rèn)上、下、前、后、左、右這些方位，并會(huì)用這些方位來(lái)描述物體相對(duì)位置，能正確的讀、認(rèn)、寫整時(shí)，能辨認(rèn)立體圖形。
2. 經(jīng)歷系統(tǒng)梳理知識(shí)的過(guò)程，提高對(duì)知識(shí)的歸納、概括能力，在交流與討論的過(guò)程中逐步形成合理的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。
3. 感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，強(qiáng)化學(xué)以致用的意識(shí)。
教學(xué)
重難
點(diǎn)
1．整時(shí)的認(rèn)識(shí)與表示，形成立體圖形表象。
2．左右位置的相對(duì)性。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)位置
1. 出示班級(jí)的座位圖。
提問(wèn)：小紅的
2、后面是誰(shuí)？小蘭的前面是誰(shuí)？小紅的左邊是誰(shuí)？
指名回答，并讓同桌兩人照樣子說(shuō)一說(shuō)。
2. 課件出示小動(dòng)物吃水果的圖片。
（1） 提問(wèn)：小猴子要怎么走才能吃到桃子？還可以怎么走？小兔子要怎么走才能吃到紅蘿卜？還可以怎么走？
（2） 讓學(xué)生提問(wèn)題，全班交流。
3. 幫小動(dòng)物找家。根據(jù)小動(dòng)物所說(shuō)的話幫它們找到自己的家。
1號(hào)（ ） 2號(hào)（小猴） 3號(hào)（ ） 4號(hào)（ ）
（1） 小猴家的左邊是小松鼠家。
（2） 小猴家的右邊是小熊貓家。
（3） 小熊貓家住在大象家的左邊。
3、二、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)圖形
（一） 整體回顧
1. 基本特征。
師：我們都認(rèn)識(shí)了哪些立體圖形？你能說(shuō)出它們的名稱嗎？（長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球）
2. 穩(wěn)定性回顧。
選一選：誰(shuí)最容易滾下來(lái)？請(qǐng)圈出來(lái)。
（二） 基本練習(xí)
1. 說(shuō)一說(shuō)：你身邊哪些物體與下面這些形狀相同？
2. 數(shù)一數(shù)：一共有幾個(gè)立體圖形？圓柱有幾個(gè)？哪兩種圖形的數(shù)量同樣多。
3. 畫(huà)一畫(huà)：把它們分別堆起來(lái)，哪組最難？在下面畫(huà)勾。
4. 拼一拼
4、：拼一個(gè)大正方體，至少需要幾個(gè)小正方體？
（三） 練習(xí)延伸
1. 完成練習(xí)二十五第13題。
2. 完成練習(xí)二十五第14題。
3. 小羊的困惑。
師：小羊把四個(gè)立體圖形排成一排后，拍3張照片。
提問(wèn)：最右邊的是什么圖形？最左邊的是什么圖形？
4. 用學(xué)具拼出自己喜歡的圖形。
【設(shè)計(jì)意圖】
根據(jù)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，通過(guò)設(shè)置對(duì)比、辨析、動(dòng)手操作等活動(dòng)，讓學(xué)生再次體驗(yàn)四種立體圖形的特征，從而有效地促進(jìn)了學(xué)生空間觀念的發(fā)展。
三、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)鐘表
1. 看鐘表寫時(shí)間。
（ ）時(shí) 1小時(shí)前是（ ）時(shí) 大約（ ）時(shí)
提問(wèn)：你知道時(shí)針是怎么走的嗎？用手比劃一下。
說(shuō)一說(shuō)你是怎么看時(shí)間的？
第三個(gè)鐘面還可以怎么說(shuō)？
小結(jié)：當(dāng)分針指著12時(shí)，時(shí)針指著幾就是幾時(shí)。
2．小紅睡覺(jué)的時(shí)間是晚上9時(shí)，媽媽比她晚一個(gè)小時(shí)，媽媽幾時(shí)睡覺(jué)？
3．提問(wèn)：每天有幾個(gè)9時(shí)？為什么？
4. 撥一撥。師說(shuō)時(shí)間，讓學(xué)生用學(xué)具撥。
5. 鐘面上的秘密。
v
最后一個(gè)鐘面上的時(shí)針指著（ ），分針指著（ ）, 它是_____ 時(shí)，或者記為_(kāi)______。
四、課堂總結(jié)
同學(xué)們，我們今天復(fù)習(xí)了什么？你們有哪些收獲？說(shuō)一說(shuō)。
教后思考：
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