高中語文蘇教版必修5 “運用之妙存乎一心”同步練習

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1、 “運用之妙，存乎一心”同步練習 一（20分） 1．下列各句中，加點成語使用不恰當?shù)囊豁検?( ) A．幾個小月餅，貨色平平，卻用如此高檔的檀香0木匣包裝，假如有人買櫝還珠，那就未必是取舍不當了。 B．新組建的這支足球隊訓練抓得很緊，但上場對壘到底如何，還不得而知，我們只好拭目以待。 C．提高教師自身的素質(zhì)，是非常值得重視的問題，因為它是和實現(xiàn)素質(zhì)教育休戚相關的。 D．歷時八年，遍及大江南北的抗日戰(zhàn)爭，是軍事、政治、經(jīng)濟、文化各方面犬牙交錯的戰(zhàn)爭。 2．下列各句中，引用的詩詞名句與上下文意銜接不當?shù)囊豁検?( ) A．老同志從領導崗位上退下來，頓覺煩擾少了，閑

2、暇多了，油然而生出“門前冷落車馬稀”的況味，這些都是自然的，時間一久便適應了。 B．“雛風清于老風聲”，這句詩充滿了人生哲理；試想，如果沒有“老風”的辛勤哺育和教習，“雛風”怎么能引吭高歌! C．當我國中部和西部大片區(qū)域的自然優(yōu)勢、人文優(yōu)勢和政治優(yōu)勢得以充分發(fā)揮的時候，“孔雀東南飛”的人才流向必將發(fā)生根本性變化。 D．“每逢佳節(jié)倍思親”，在這中秋月圓的時節(jié)，她舉起酒杯，遙望大洋彼岸，默念著丈夫和兒子的名字，祝一聲“但愿人長久，千里共嬋娟”! 二（28分） 閱讀下面的文字，完成3—6題。 詩歌是語言的藝術。古今中外偉大的語言藝術家們，對文字的運用是十分重視的，我國古代許多詩人，為了寫

3、好一首詩，反復推敲，錘字煉句，使有限的字在他們筆下，花樣翻新，變化無窮，創(chuàng)作出瑰麗多姿的藝術品來?！耙靼惨粋€字， _________”，就是為了選擇最恰當?shù)淖盅?，表現(xiàn)出最美的意境。字典上的字，每個識字的人都可以使用，但是，同一個字在不同的人的筆下，卻能發(fā)揮不同的作用。在語言大師們的筆下，文字的運用，確有點鐵成金之妙。 我們只要稍為留意一下，就不難發(fā)現(xiàn)，一些極其普通而常用的字，在詩人的筆下，往往能使之新意層出，妙趣無窮。有些字，本屬抽象的數(shù)字概念，但在詩詞中卻可變?yōu)樯鷻C盎然、意趣深遠的藝術境界?！耙弧弊志陀腥绱似婷畹淖饔?。 要說“一”字的妙用，我們很自然地就會想到“一字師”的故事： 鄭

4、谷在袁州，齊己攜詩詣之。有《早梅》詩云“前村深雪里，昨夜數(shù)枝開”，谷日：“‘數(shù)枝’非早也，未若‘一枝’?！饼R己不覺下拜。 自是士林以谷為一字師。(《詩人玉屑》卷六) 所謂“一字師”就是說改了一個字，即把“數(shù)”字改為“一”字。一字之改，為什么使作者欽佩得五體投地呢?看來，其中是有妙趣的。詩題為《早梅》，寫的是梅，而立意則應在早字：一場大雪下過，深深的積雪覆蓋萬物，但堅毅獨拔的梅花，卻迎風斗雪，傲然開放。詩中所寫的是含苞待放的早梅，它并不因風雪摧殘而萎縮凋零，反而以一種不可抗拒的力量，在深雪里綻開蓓蕾。如果是開了數(shù)枝，說明已開放了幾天了，如果是一樹梅花，那就更是花開已久了?！耙恢﹂_”既表現(xiàn)其早

5、，還使人感到無數(shù)蓓蕾將迎著嚴酷的風雪，不斷怒放。惟其“一枝”，才表現(xiàn)出堅強峭拔的品格和生命力，這樣，詩的意境才符合“早梅”二字的命意。由此可見，“一”字雖屬數(shù)的概念，但在表現(xiàn)“早梅”的意境中，卻起了如此巨大的作用。當然，這并不是說，寫早梅就只有這種寫法，也有人以盛開的梅花描寫早梅的，例如張謂《早梅》云：“一樹寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未銷。”但這寫妁是另一種意境，和齊己的詩是迥然不同的。 鄭谷改詩的故事，給我們以很多有益的啟示。我們還可以從古典詩詞中，找出“一”字的許多用法，詩人們賦予它以種種特殊的表現(xiàn)力。前面談到的《早梅》詩，表現(xiàn)的是一種凌霜傲雪、蓓蕾初放的意境

6、，人們在深雪覆蓋之下，感到生命的力量，看到新生的象征。但是，在另外一些詩中，“一”字卻被用來表現(xiàn)孤傲、突出的形象，例如傳說為王安石所作的“濃綠萬枝紅一點，動人春色不須多”，就屬這一類。這兩句詩寫的是春色，動人的春色比比皆是，作者獨選擇了“濃綠萬枝紅一點”這樣一個典型的細節(jié)，使得動人的春色集中在“紅一點”上表現(xiàn)出來，構成非常鮮明出眾的藝術形象，形成意在言外的藝術意境。好就好在這“一點”，如果是“紅萬點”，恐怕就沒有韻味了?！皠尤舜荷豁毝唷保恰凹t一點”的說明，它也包含著深刻的美學意義：審美趣味是多樣化的，百花盛開，百鳥爭喧，亂云飛渡，萬眾高歌，這些場面會給人一種歡快熱烈的美感，也許，那是屬于陽

7、剛之美吧?但是，用“一”字去表現(xiàn)的種種境界，卻使人感到另外一種美。這種美的意境，往往使讀者感到或幽靜凄涼，或超群出眾，或清高孤傲，或閑適雅致，也可以說是屬陰柔之美。其特點是含蓄蘊藉，饒有余味，“一”字在此，具有“以少總多”、“一以當十”的藝術效果。 3．補寫出畫橫線處的語句。(6分) 4．第一段哪句話表明了作者的見解? (6分) ___________________________________________________________ 5．作者認為“一”這一抽象的數(shù)字概念，在詩詞中卻可變?yōu)樯鷻C盎然、意趣深遠的藝術境界。那么，“一”字有哪些特殊的表現(xiàn)力呢?其藝術效果如何?(8

8、分) ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 6．作者認為鄭谷將“前村深雪里，昨夜數(shù)枝開”中的“數(shù)枝”改為“一枝”改得好。你是否也認同這種改法?請說說理由。(8分) ____________________________________________________

9、_______ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 三（32分） 閱讀下面的文章，完成7一10題 生命的燈 ①一個漆黑的夜晚，一個遠行尋佛的苦行僧走到一個荒僻的村落中。漆黑的街道上，絡繹的村民們在默默地你來我往。 ②苦行僧轉過一條巷道，他看到一團暈黃的燈從巷道的深處靜靜地亮起來。身旁的一位村民說：“孫瞎子過來了?！? ③苦行僧百思不得其解。一個雙目失明的盲人，他沒有白天和黑夜的一

10、絲概念，他看不到鳥語花香，看不到高山流水，看不到柳綠桃紅的世界萬物，他甚至不知道燈光是什么樣子的，他挑一盞燈籠豈不令人迷惘和可笑？那燈籠漸漸近了，暈黃的燈光漸漸從深巷移游到了僧人的芒鞋上。百思不得其解的僧人問道：“敢問施主真的是一位盲者嗎？”那挑燈籠的盲人告訴他：“是的，從踏進這個世界，我就一直雙眼混沌?！? ④僧人問：“既然你什么都看不見，那你為何挑一盞燈籠呢？”盲者說：“現(xiàn)在是黑夜吧？我聽說在黑夜里沒有燈光的映照，那么世界上的人都和我一樣是盲人，所以我就點燃了一盞燈籠?！鄙巳粲兴虻卣f：“原來您是為別人照明了？”但那盲人卻說：“不，我是為自己！” ⑤為你自己？僧人又愣了。盲人緩緩問僧人

11、說：“你是否因為夜色漆黑而被其他人碰撞過？”僧人說：“是的，就在剛才又被兩個人不留心碰撞過。”盲人聽了，就得意地說：“但我就沒有。雖說我是盲人，我什么也看不見，但我挑了這燈籠，既為別人照亮，也更讓別人看到我自己，這樣，他們就不會因為看不見而碰撞我了?！? ⑥苦行僧聽了，頓有所悟。他仰天長嘆說：“我天涯海角奔波尋覓我佛，沒想到佛就在我身邊哦！人的佛性就像一盞燈，只要我點亮了，即使我看不見佛，但佛會看到我自己的?！? ⑦是的，點亮屬于你自己的那盞生命之燈，既照亮了別人，更照亮了你自己，只有先照亮別人，才能夠照亮我們自己。為別人點燃我們自己的生命之燈吧！這樣，在生命的夜色里，我們才能找到自己的平安和

12、燦爛！ ⑧只有為別人點燃一盞燈，才能照亮我們自己。 7．第⑤段開頭寫到：“為你自己？僧人又愣了。”請簡述僧人第一次“愣”的原因。（不超過 12個字）（8分） 答：____________________________________________________________________________ 8．苦行僧“我天涯海角奔波尋覓我佛，沒想到佛就在我的身邊哦！”他所悟出的“佛”的內(nèi)涵包括哪些？請根據(jù)文意，用自己的語言分三個層次概括。（8分） （1）______________________________________________________________

13、______________ （2）____________________________________________________________________________ （3）____________________________________________________________________________ 9．本文在表現(xiàn)主旨上主要運用了哪些手法，請分點作簡要分析。（8分） 答：_____________________________________________________________________________ 10．下列對

14、這篇文章的賞析，正確的兩項是（8分）（ ）（ ） A．作者善于敘事，精心構思情節(jié)，將一個平常簡單的生活故事演繹得曲折起伏、耐人尋味。 B．第②段中“靜靜地”一詞表現(xiàn)盲者安然的心態(tài)，是他對佛的透徹的參悟、對佛性的透徹理解的表現(xiàn)。 C．第①段中“荒僻”一詞與第⑥段中“天涯海角”一詞相呼應，突出苦行僧尋覓的堅苦。 D．第①段里，作者用“漆黑的夜晚”、“漆黑的街道”來象征黑暗的社會，表達形象，寓意深刻。 E．本文題為“生命的燈”，作者借想象中的燈表達對于人生價值的深刻思考。 四（20分） 11．現(xiàn)代著名散文家柯靈對微型小說的創(chuàng)作要領有如下形象的比喻： (微型小說)“關節(jié)處一著棋活，

15、妙手成春；結穴處臨去秋波那一轉，令人低回不盡?！? 請你將柯靈的話用平易樸實的語言重新表述。(不超過40個字) 答： 參考答案: 一、1．C 2．B 二 、3．拈斷數(shù)莖須 4．選擇最恰當?shù)淖盅郏憩F(xiàn)出最美的意境。 5．可以表現(xiàn)一種凌霜傲雪，蓓蕾初放的意境，讓人感到生命的力量，看到新生的象征。 可以用來表現(xiàn)孤傲、突出的形象，或幽靜凄涼，或超群出眾，或清高孤傲，或閑適雅致，也可以說是屬陰柔之美。其特點是含蓄蘊藉，饒有余味，“一”字在此，具有“以少總多”、“一以當十”的藝術效果。 6．如果認同，理由可參照文中表述。如果不認同，也要說清為什么。有人認為“數(shù)枝” 應該是寫實，寫

16、得自然。改為“一枝”是為了遷就題目中的“早”字，改得違反真實。再說 數(shù)枝開花也可說早。 三、7．盲人（五分）在黑夜（五分）打著燈籠 8．（l）苦苦追尋的理想、信念往往寓于我們身邊的平凡小事之中； （2）為著別人，實際上也就會惠及自己； （3）必須持之以恒地付諸行動。 9．（1）以小見大，從瞎子點燈這樣一個平常簡單的生活故事中揭示出一個深刻的人生哲理。 （2）敘議結合，在敘述故事的基礎上展開議論。 （3）虛實結合，苦行僧由眼前的燈參悟到心中的燈。 10．AC（B盲者并沒有參透；D不是象征黑暗社會；E燈是現(xiàn)實中的，不是想象） 四、11．關鍵地方寫得生動就滿篇生色；結尾點題處應委婉含蓄，意味深長。