黑龍江省哈爾濱市第一零九中學(xué)中考語文閱讀題復(fù)習(xí) 說明文的閱讀考點(diǎn)和方法（二）1

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1、說明文的閱讀考點(diǎn)和方法（二） 說明文的閱讀，要明確有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，把握其文體特征。 　　一、說明文的概念：說明文是以說明為主要表達(dá)方式的一種文體，或介紹事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能；或闡明事理，目的是給人以知識(shí)。 　　二、說明文的分類：按照不同的標(biāo)準(zhǔn)，說明文可分不同的類別。 　　1．通常，依據(jù)說明對(duì)象與說明目的的不同，把說明文分為事物說明文和事理說明文兩大類。說明對(duì)象是具體事物，說明目的是使讀者了解、認(rèn)識(shí)這個(gè)或這類事物的特征，我們稱之為事物說明文，如《松鼠》《中國石拱橋》等；說明對(duì)象是某個(gè)抽象事理，說明目的是使讀者明白這個(gè)事理，我們稱之為事理說明文，如《死海不死》《向沙漠進(jìn)軍》等。其實(shí)，在一

2、篇說明文中，介紹事物與闡釋事理往往是交錯(cuò)使用的。 　　2．我們還根據(jù)說明語言的不同特色，表達(dá)方式的使用情況的不同，把說明文分為平實(shí)的說明文和生動(dòng)的說明文兩種。生動(dòng)的說明文又叫文藝性說明文（科學(xué)小品）。 　　三、說明事物要抓住特征：所謂特征是這一事物區(qū)別于其他事物的標(biāo)志。只有抓住特征才能說明白這一事物或事理的獨(dú)特之處。 　　四、說明的方法：為了把事物特征說清楚，或者把事理闡釋明白，就要使用恰當(dāng)?shù)恼f明方法。常用的說明方法有如下9種。 　　1．舉例子：為了說明事物的情況或事理有時(shí)光從道理上講，人們不太理解，這就需要舉些既通俗易懂又有代表性的例子來加以說明，使說明內(nèi)容真切、具體。如(中國石拱橋

3、)把古代的趙州橋和盧溝橋作為具有代表性的例子，對(duì)我國建設(shè)石拱橋歷史的悠久、成就的杰出作了說明。 　　2．分類別：要說明事物的特征或事理，從單方面往往不容易說清楚，可以根據(jù)形狀、性質(zhì)、成因、功能等方面的異同，把事物或事理按一定的標(biāo)準(zhǔn)分成若干類，然后依照類別，逐一加以說明。如《向沙漠進(jìn)軍》一文將沙漠進(jìn)攻的方式分成“游擊戰(zhàn)”和“陣地戰(zhàn)”兩類。使說明的內(nèi)容眉目清楚，避免重復(fù)交叉的現(xiàn)象。 　　3．列數(shù)據(jù)：數(shù)字是從數(shù)量上說明事物特征或事理的最精確、最科學(xué)、最又說服力的依據(jù)。如《死海不死》一文用大量的數(shù)字說明死海之所以浮力大的原因，非常清晰?？梢詼?zhǔn)確地說明事物。 　　4．作比較：為了把事物或事理說得通

4、俗易懂，有時(shí)可以從人們已有的感性知識(shí)出發(fā)，利用人們生活中熟悉的事物或事理作比較，從而喚起讀者的想象，獲得一個(gè)深刻的印象。如《人類的語言》一文將鸚鵡、猩猩的“語言”與“人類的語言”作比較，得出“只有人類才有真正的語言”的結(jié)論。把事理說得通俗易懂，用人們熟知的與所要說明的事物作比較，從而突出被說明事物的特征。 　　5．下定義：為了突出事物或事理的主要內(nèi)容或主要問題，常常用簡明扼要的語言給事物下定義。這是說明事物特征或事理、揭示事物或事理的本質(zhì)的一種方法，使讀者對(duì)概念有確切的了解。如《統(tǒng)籌方法》一文，開頭就給"統(tǒng)籌方法”下了定義：“統(tǒng)籌方法，是一種安排下作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法”。這個(gè)定義既指明了"統(tǒng)籌方

5、法"的本質(zhì)--數(shù)學(xué)，也指明了"統(tǒng)籌方法"的應(yīng)用特點(diǎn)--安排工作進(jìn)程。這樣，就把統(tǒng)籌方法和其他的數(shù)學(xué)方法區(qū)別開來了。 　　6．打比方：打比方就是修辭方法中的比喻。在說明文中運(yùn)用打比方的方法，可以使人們不了解的事物或抽象的事理變得具體、生動(dòng)、形象。如《中國石拱橋》中“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹”，讓讀者更形象、更清晰地了解了石拱橋的特點(diǎn)。 　　7．畫圖表：有些事物的關(guān)系抽象而復(fù)雜，僅用文字說明還不能使讀者明白，這就需要附上示意圖，或按比例精確繪制圖，如產(chǎn)品設(shè)計(jì)圖、軍事行動(dòng)路線圖等。有時(shí)，被說明的事物項(xiàng)目較多，也可制定統(tǒng)計(jì)表，將有關(guān)數(shù)字分別填入表中，使人看了一目了然。如《統(tǒng)籌方法》一文，畫了三幅

6、箭頭圖，配合文字說明．使統(tǒng)籌方法更加具體可信。 　　8．作詮釋：這是對(duì)事物進(jìn)行解釋的一種說明方法。下定義與作詮釋的區(qū)別是：定義要求完整，即定義的對(duì)象與所下定義的外延要相等，并且要從一個(gè)方面完整地揭示概念的全部內(nèi)涵；而詮釋并不要求完整，只要揭示概念的一部分內(nèi)涵就可以了，并且解釋的對(duì)象與做出的解釋外延也可以不相等?！霸~是能獨(dú)立運(yùn)用的最小語言單位”這個(gè)定義，主語與賓語的內(nèi)涵與外延完全一致，可以顛倒。即說"能獨(dú)立運(yùn)用的最小的語言單位是詞"也行。而"鈾，是銀白色的金屬"，則是詮釋，其內(nèi)涵與外延都不相等，"鈾"的外延要小于"銀白色的金屬"的外延，因而主語與賓語不能倒過來說，即不能說"銀白色的金屬是鈾"。

7、作詮釋不僅可以用來解釋概念、定理、定律等，也可以用來解釋事物或事理的性質(zhì)、特點(diǎn)、功用和原因等。作詮釋的語言雖不像下定義那樣要求嚴(yán)格，但也須簡明、準(zhǔn)確、通俗易懂。如《死海不死》一文"這大概就是'死海'得名的原因吧。"用的便是作詮釋的說明方法，這里的"死"指的是魚蝦草木的死，因?yàn)樗勒d咸度很高，生物不能生長，所以叫"死海"，這就部分地揭示了死海的特征。 　　9．摹狀貌：就是通過具體的描寫揭示事物的特征，有助于把被說明的對(duì)象說得更具體、生動(dòng)。如《中國石拱橋》中"這些石刻的獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖"。這樣的說明顯得十分生動(dòng)、活潑。 　　五、說明的順序：有條

8、有理地說明，才能把事物的特征或事理介紹清楚。常見的說明順序有。 　　1．時(shí)間順序：即以事物發(fā)生、發(fā)展的時(shí)間先后來安排說明順序，從而寫出事物的發(fā)展變化情況。這種順序一般用于人物的生平介紹、科學(xué)觀察記錄，說明事物或事理發(fā)生、發(fā)展或制作過程一類的說明文。如：《從甲骨文到縮微圖書》一文是按從古到今的時(shí)間順序?qū)懙??！痘畎濉芬晃氖前椿畎逯谱鞯某绦驅(qū)懙摹? 　　2．空間順序：即按照事物的空間存在形式，或從外到內(nèi)，或從上到下，或從前到后，或由遠(yuǎn)及近依次進(jìn)行說明。這種說明順序，一般用于說明事物的形狀、構(gòu)造特征。如《人民英雄永垂不朽)一文，按照瞻仰的路線由遠(yuǎn)及近、由低到高，先四周后正中，先臺(tái)階后碑身、碑座等依

9、次進(jìn)行介紹。 　　3．邏輯順序：即按照事物或事理的內(nèi)部聯(lián)系成人們認(rèn)識(shí)事物的過程來安排說明順序。事物的內(nèi)部聯(lián)系包括因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系等；認(rèn)識(shí)事物或事理的過程則指由淺入深、由具體到抽象等等。如《死海不死》一文，由現(xiàn)象到本質(zhì)(成因)揭示了死海的特征，并介紹了死海的現(xiàn)狀和未來，層層深入，邏輯條理十分清楚。 　　六、說明文的語言：說明語言的準(zhǔn)確性，是說明文語言的先決條件。表示時(shí)間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特征、性質(zhì)、程序等，都要求準(zhǔn)確無誤。說明的實(shí)用性很強(qiáng)，稍有差錯(cuò)，會(huì)失之毫厘，謬以千里。特別要注意說明文中使用的術(shù)語和修飾限制性的詞語，它們往往體現(xiàn)了說明語言的準(zhǔn)確性。如

10、"我國的石拱橋幾乎到處都有"，其中“幾乎”對(duì)“到處都有”作了限制，意思是接近于“到處都有”，因?yàn)槭聦?shí)上不可能到處都有。在準(zhǔn)確的前提下，說明的語言有的以平實(shí)見長，有的以生動(dòng)活潑見長。 　　七、說明文的結(jié)構(gòu)：說明文常用的結(jié)構(gòu)模式有兩種。 　　1．總分式：包括“總--分、分--總、總--分--總等，事物說明文多用總分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。 　　2．遞進(jìn)式：事理說明文多用遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)，一層一層地剖析事理。 八、說明文的閱讀，內(nèi)容更關(guān)心環(huán)境保護(hù)、高科技或身邊的人文環(huán)境。題型由主觀題占主導(dǎo)地位，其中開放性試題已占一席之地，并有擴(kuò)大的趨勢(shì)。所謂“開放”是指解題思路和試題答案的多元化，只

11、要言之成理就行，以鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探究精神。在訓(xùn)練理解能力的同時(shí)，訓(xùn)練表達(dá)能力，對(duì)答案的表述不能只靠一個(gè)符號(hào)或一個(gè)詞語來完成，要寫成一句或一段完整的話。如2000年湖北省恩施州中考試題的說明語段是《西部地區(qū)》，其中的第5題是"你從第二段獲取的主要信息是什么?在西部大開發(fā)中，你認(rèn)為恩施州最具開發(fā)價(jià)值的資源有哪些?”在答題的同時(shí)，一方面訓(xùn)練學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，另一方面要求學(xué)生為本地建設(shè)出謀劃策，培養(yǎng)他們的主人翁意識(shí)。這個(gè)開放性試題出得非常有新意。 閱讀練習(xí) （一）就拿風(fēng)來說吧，在世界其他地方，12級(jí)臺(tái)風(fēng)的風(fēng)速也不過是32.6米每秒，但10級(jí)以上的大風(fēng)就足以使墻傾屋毀、地動(dòng)山搖，造成

12、災(zāi)難性的后果，使人類的生命財(cái)產(chǎn)遭受巨大損失。而在南極，風(fēng)速卻常常可以達(dá)到55.6米每秒，有時(shí)甚至可達(dá)三百多千米每小時(shí)！因此，人們把南極叫做“暴風(fēng)雪之家”，或者稱之為“風(fēng)極”。這樣的風(fēng)速對(duì)于人類的生存來說，無疑是一種嚴(yán)重的威脅。例如，1960年，在日本昭和基地越冬的考察隊(duì)員福島，走出基地樓房沒有幾步，便被咆哮而來的大風(fēng)席卷而去，不知去向。直到7年之后，人們才在很遠(yuǎn)的地方發(fā)現(xiàn)了他的尸體。 1．請(qǐng)從本段中找出與例句說明方法相同的句子，并說出運(yùn)用了哪一種說明方法。 例：我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對(duì)稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對(duì)稱，好像故意避免似的。

13、 答：①句子： ②說明方法： 2．本段介紹了南極氣候的什么特征？ 答案：1．①在世界其它地方，12級(jí)臺(tái)風(fēng)的風(fēng)速也不過是32．6米每秒，而在南極，風(fēng)速卻常?？梢赃_(dá)到55．6米每秒，有時(shí)甚至可達(dá)三百多千米每小時(shí)。②作比較。 2．風(fēng)狂（“風(fēng)速大”或“狂風(fēng)”等）。 （二）⑴目前世界上第一臺(tái)光腦已由歐共體研制成功，這是一臺(tái)全光數(shù)字計(jì)算機(jī)，其運(yùn)算速度比電腦快一千倍。 ⑵光腦和電腦的工作原理基本一樣，所不同的是光子代替了電子；光互連代替了電子導(dǎo)線互連；光開關(guān)、光三極管、光存儲(chǔ)器、反饋裝置和集成光路等部件，代替了電腦中的電子硬件；用光運(yùn)算代替了電運(yùn)算；用非馮·諾伊曼結(jié)構(gòu)代替了馮·

14、諾伊曼結(jié)構(gòu)；從而使光腦中的功能為電腦所望塵莫及。 ⑶光腦具有超并行性。目前最新的并行處理電子計(jì)算機(jī)常具有NⅪ的并行性，其結(jié)構(gòu)和運(yùn)行極為復(fù)雜，速度和精度也相當(dāng)?shù)汀９饽X則不同，它具有NXI的并行性，具有并進(jìn)通信和并行處理能力強(qiáng)，可用簡單的運(yùn)算去處理大陣列的特點(diǎn)。 ⑷光腦可在接近室溫條件下具有超運(yùn)算速度。電子的傳播速度每秒只能達(dá)到593公里，而光子的速度每秒30萬公里，因此利用光在光纜中互連通信要比利用電子在互連的導(dǎo)線中通信減少大量的時(shí)間，提高了運(yùn)算速度。同時(shí)超高速電腦的計(jì)算器件只能在極低的溫度下工作，而光腦則可以在接近室溫下進(jìn)行超高運(yùn)算。光腦的超高速運(yùn)算也在于光的頻帶遠(yuǎn)大于無線

15、電波和微波，具有極大的信息存儲(chǔ)量，存儲(chǔ)量可達(dá)108位。 ⑸光腦抗干擾能力強(qiáng)．光腦靠光子傳播信息，光電子沒有帶電荷，對(duì)其它鄰近的光子和電子毫無影響。所以光信號(hào)不僅不相互干擾，而且可以與電子控制信號(hào)交叉，此外光腦容錯(cuò)性能好，具有與人腦類似的容錯(cuò)性，系統(tǒng)中某一元件損壞或出差錯(cuò)時(shí)，并不影響到最后結(jié)果。 1．這段文字說明的對(duì)象是 （1分） 2．簡略回答光腦同電腦相比具有哪些優(yōu)勢(shì)。（2分） 3．這則短文主要運(yùn)用了哪些說明方法?（2分） 4．第4自然段從哪兩個(gè)方面介紹了光腦在接近室溫條件下具有超運(yùn)算速度的?（2分） 一方面從光腦的 另一方面從光腦的 5．“光腦和電腦的工作

16、原理基本一樣，所不同的是光子代替了電子”一句中，“基本”用得準(zhǔn)確是因?yàn)椋?分） 6．根據(jù)你平時(shí)的積累，說出兩個(gè)高科技產(chǎn)品的名稱。 答案：1．（1分）光腦 2．（2分，扣住具有“超并行性，在接近室溫條件下，具有超運(yùn)算速度，抗干擾能力強(qiáng)”即給分） 3．（2分答對(duì)其中任何兩個(gè)即給分）作比較、分類別、列數(shù)字 4．（2分答對(duì)—個(gè)方面給1分）光子傳播速度塊，通訊耗時(shí)短 光的頻帶大，具有極大的信息存儲(chǔ)量 5．（1分，言之有理即給分） “基本”說明大部分工作原理相同，也還存在一定的差異，表明說話留有一定的余地。 6．（1分，說出的產(chǎn)品具有較高科技含量即可）如數(shù)字電視、數(shù)碼相機(jī)、電子計(jì)算機(jī)、神舟五號(hào)宇

17、宙飛船等。 （三）①從醫(yī)學(xué)角度分析，噪音往往能引發(fā)身體的疲勞和不適，對(duì)人的心理也造成一定的傷害。 ②60分貝以下的噪音一般不會(huì)引起人的厭煩。假如在超過70分貝噪音的環(huán)境中，想要更好地休息就得服用鎮(zhèn)靜劑或安眠藥。當(dāng)然，75分貝的噪音算中等級(jí)別，它能影響人的思維和情緒。在我們生活的環(huán)境中，常有一些尖利的噪音，它們雖然比較短暫，但其激烈程度可以嚴(yán)重干擾人們的生活。例如：摩托車在行駛中的噪音可以達(dá)到100—110分貝，其強(qiáng)度超過電鋸鋸木發(fā)出的聲音；搖滾樂隊(duì)的某些演奏可能產(chǎn)生140分貝的噪音，它大大超過噴氣式飛機(jī)降落到距地面100米時(shí)產(chǎn)生的轟響?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)表明，超過115分貝的噪音能引起人

18、的嚴(yán)重的煩躁和不安，這種情況相當(dāng)于癲癇病發(fā)作時(shí)的一系列大腦變化；面對(duì)160分貝的噪音，動(dòng)物有可能死亡。 ③雖然我們生活在喧鬧聲中，但不是人人都能察覺。人的耳朵有一種“掩蔽”功能，能自動(dòng)清除環(huán)境噪音，而把那些我們感興趣的聲音突現(xiàn)出來。因此，我們能聽見站在人群中或公共場所的人對(duì)我們的講話。耳朵還能將講話人的聲音分離出來，同時(shí)在一定程度上忽略環(huán)境噪音。但這只是大腦的一種“應(yīng)對(duì)”技巧，噪音已經(jīng)絲毫不漏地進(jìn)入我們的聽管和神經(jīng)系統(tǒng)，其后果是，強(qiáng)烈和長時(shí)間的噪音會(huì)破壞聲感受細(xì)胞上的纖毛。這些纖毛就是我們的“傳聲器”，隨著它們的逐漸被破壞，我們甚至可能失去聽覺。長此以往，耳鳴和心悸將接踵而來，并且身

19、體的平衡系統(tǒng)也會(huì)因此而遭到破壞。從國際上的一些統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)，生活在喧鬧地區(qū)的一部分居民的聽力正在變得越來越差。在美國64—75歲的人群中有1/4的人失去聽力；在意大利這個(gè)比例達(dá)到了18%，是40年前的兩倍。據(jù)一些國家征招新兵的人介紹，現(xiàn)在有聽力缺陷的年輕人越來越多。 (選自《科學(xué)世界》2020年第4期) 1．本文主要說明了_________________________________________________（限10個(gè)字以內(nèi))。(3分) 2．作者是按照什么順序來安排第②段內(nèi)容的

20、?這樣安排有什么好處?(3分) 答： 3．第③段劃線句子表明人們的聽力______________________________________________，運(yùn)用的說明方法有 、_____________、______________ 、________________ 。(4分) 4．下列句子中，刪去加線詞語后對(duì)原句意思表達(dá)影響最小的一項(xiàng)是 ( )。(2分) A．常有一些尖利的噪音，它們雖然比較短暫，但其激烈程度可以嚴(yán)重干擾人們的生活。 B．耳朵還能將講話人的聲音分離出來，同時(shí)在一定程度上忽略環(huán)境噪音。 C．搖滾樂隊(duì)的某些演奏可能產(chǎn)生140分貝的噪音。

21、 D．面對(duì)160分貝的噪音，動(dòng)物有可能死亡。 答案：1．噪音對(duì)人的危害。 2．按噪音等級(jí)由低到高的順序(或：噪音對(duì)人影響程度的大小順序；邏輯順序)安排的。(2分) 更清晰地表明強(qiáng)度不同的噪音對(duì)人造成不同程度的危害(或：使文章條理更清楚)。(1分) 3．變得越來越差(1分) 列數(shù)字 舉例子 作比較 (3分) 4． A （四）①隨著電子和激光技術(shù)的廣泛應(yīng)用，近年來，出現(xiàn)了許多奇妙的書，像會(huì)說話的書，"電視唱片"書以及縮微型的書，等等。 　　②會(huì)說話的書，是在書里裝有微型唱片或者錄音帶，有的在文字下面印上發(fā)音代號(hào)，通過電子儀器可以還原成為人的聲音。一些兒童讀物，在封底上鑲有微型唱片和唱針

22、。唱針接觸唱片以后，隨著唱片的轉(zhuǎn)動(dòng)，就可以聽到書中出現(xiàn)的人物的聲音。 　?、鄹腥さ氖且环N叫做"電視唱片"的書，也叫"視盤"，它的外形像普通的唱片。它是通過一種特殊的激光方法，把圖像和聲音錄到視盤上，收看的時(shí)候，把放像機(jī)接到電視機(jī)上，就可以把圖像和聲音還原。根據(jù)學(xué)習(xí)和研究的需要，還可以使畫面隨時(shí)停下來。出版某種重要的學(xué)術(shù)著作或者論文，可以把一些不容易理解的原理和不容易看到的實(shí)驗(yàn)情況，錄在視盤上，跟書籍一起出售。視盤既可以顯示物體運(yùn)動(dòng)情況，也可以顯示許多微妙的現(xiàn)象。比如，植物的光合作用，物質(zhì)的分子運(yùn)動(dòng)，甚至原子核的破裂等情形，都可以用動(dòng)畫的辦法顯示。 　?、墁F(xiàn)在的書，不僅品種多，而且有的越來

23、越小。"縮微膠卷"就是其中的一種。它是用照相機(jī)把書或者資料縮拍到膠卷上，一般縮到原書大小的1/48。使用的時(shí)候，通過閱讀器可以放大到原來大小。其實(shí)這種縮微技術(shù)，早在19世紀(jì)普法戰(zhàn)爭時(shí)候就使用過，當(dāng)時(shí)法國的諜報(bào)人員把一份3000多頁的情報(bào)縮拍在一張幾寸長的膠片上，讓信鴿帶回了巴黎。 　?、菘s微圖書保存和使用都很方便，如果把1萬種每種15萬字的書放在一塊兒，它的總重量大約有5噸，而縮微以后的膠片只有15公斤。 　　⑥科學(xué)在發(fā)展，書也在不斷演變，它以越來越豐富的營養(yǎng)，哺育著勤奮學(xué)習(xí)的人們。 1．選文中最能體現(xiàn)說明對(duì)象共同特征的一個(gè)詞語是：__________________。 2．選文第④⑤

24、兩段運(yùn)用的說明方法有：__________、__________、__________。 3．第④段畫線句子在選文結(jié)構(gòu)上的作用是：_____________________________。 4．"縮微圖書"的優(yōu)點(diǎn)是：_____________________________________。 5．書籍不斷發(fā)展演變的原因是什么？（3分） 答：____________________________________________________________________1、奇妙。 2、列數(shù)字、舉例子、作比較。 3、承上啟下（“起過渡作用”也可）。 4、保存和

25、使用都很方便。 5、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，推動(dòng)了書籍的不斷發(fā)展演變。 （五）書籍面臨著危機(jī)。據(jù)估計(jì)，美國各圖書館中有近二分之一圖書的紙張已嚴(yán)重老化。美國國會(huì)圖書館普通類和法律類的1200萬卷藏書中有近四分之一的書籍已脆到不能翻閱。1850年后出版的書籍，平均保存壽命為50至100年，有些書籍只能保存25年便化為塵土。已經(jīng)查明造成這一惡果的主要原因并非時(shí)間，而在于現(xiàn)代造紙過程中所添加的化學(xué)物質(zhì)。 當(dāng)今，造紙主要取自木質(zhì)原料，要使木塊分解成纖漿，再將其漂白、濃縮，必須添加一些酸性劑。這種酸性劑殘留在紙張上，在外界環(huán)境的作用下起著"焚書"的作用。目前雖已生產(chǎn)出一些無酸紙，但由于產(chǎn)量低、價(jià)

26、格貴，經(jīng)濟(jì)上并不可取。 電子存儲(chǔ)技術(shù)的問世和化學(xué)技術(shù)的革新給人們提供了解決這一問題的現(xiàn)實(shí)途徑。美國國會(huì)圖書館已研制出一種"抗酸化"流程，將書籍放在真空室進(jìn)行干燥處理后，再將該室充以汽化乙鋅，這樣處理4至5天，書籍的保存壽命便可從100年延長到500至600年。 ①電子存儲(chǔ)技術(shù)的發(fā)展提供了保存書籍內(nèi)容的新途徑。②一個(gè)數(shù)字激光存儲(chǔ)器可存儲(chǔ)相當(dāng)于兩萬頁的文字內(nèi)容。③一旦讀者需要時(shí)則可借助計(jì)算機(jī)來進(jìn)行閱讀。④人們相信，隨著技術(shù)革命的發(fā)展，更加合理的保護(hù)書籍的新途徑一定會(huì)找到。 1．書籍面臨著什么危機(jī)？（從第一段文章中找出恰當(dāng)詞語，回答不超過8個(gè)字） 2．用一句話概括第二段文章的主要說

27、明內(nèi)容。 答：_______________________________________________________________________ 3．本文介紹了哪兩項(xiàng)保護(hù)書籍的新技術(shù)？用簡明的話回答。 答：_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 4．這兩項(xiàng)新技術(shù)有什么不同作用？（分別用一句話概括） 答：____

28、___________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 5．文中劃線的語句用了哪兩種說明方法？這兩種說明方法在這里有什么共同的作用？ 答：_______________________________________________________________________ ___________________________________

29、____________________________________________ 6．第四段文章原有5個(gè)句子，按照合理的順序，"這在經(jīng)濟(jì)上遠(yuǎn)較微縮膠卷合算，而且使用也較靈便。"一句應(yīng)補(bǔ)回在何處？ 答：______________ 1、紙張嚴(yán)重老化（或書籍化為塵土等，意思相符，不超過字?jǐn)?shù)即可）。 2、主要說明造成書籍危機(jī)的原因。 3、①電子存儲(chǔ)技術(shù)；②“抗酸化”流程。 4、①電子存儲(chǔ)技術(shù)提供了保存書籍內(nèi)容的新途徑。②“抗酸化”流程可延長書籍的保存壽命。 5、舉例子、列數(shù)字。具體說明圖書紙張老化的嚴(yán)重程度。 6、③句和④句之間。 （六）抗生素是現(xiàn)在

30、家庭的常備藥，但是人們?cè)谑褂每股胤矫孢€存在許多誤區(qū)。有的人認(rèn)為抗生素越貴越好，有的人感冒時(shí)用抗生素來抗病毒，有的人用青霉素來預(yù)防膽囊炎，有的人同時(shí)服用幾種抗生素類藥物。這些認(rèn)識(shí)都不正確。 抗生素藥物是最常見的抗菌藥物?？咕幬锏牟缓侠硎褂?，會(huì)增加藥品不良反應(yīng)和藥源性疾病的發(fā)生。亂用抗生素所帶來的最大不良反應(yīng)是加速體內(nèi)耐藥菌的增長，結(jié)果將導(dǎo)致“抗藥性”的出現(xiàn)。 抗生素類藥物都必須按照醫(yī)生處方服用，千萬不要隨意改變服藥時(shí)間，因?yàn)榉庨g隔太近，會(huì)造成藥物在血液中濃度過高，從而引起腸胃不適；間隔太久，則藥物對(duì)細(xì)菌的抵抗力會(huì)減弱。在細(xì)菌感染后，尚未就醫(yī)以前．寧可不服藥也不要擅自吃抗

31、生素。 1．根據(jù)文意，為什么抗生素類藥物不能治感冒? 答： 。 2．文中“抗藥性”的含義是什么 答： 3．為什么“在細(xì)菌感染后，尚未就醫(yī)以前，寧可不服藥也不要擅自吃抗生素”? 答： 4．請(qǐng)擬一個(gè)能概括上文中心的標(biāo)題。 答： 答案：1．因?yàn)榭股仡愃幬锸强咕幬?，不能抗感冒病毒?；蚩股貙?duì)付的是細(xì)菌而不是病毒感染，而感冒屬于病毒感染。(2分) 2．抗生素類藥物使用不當(dāng)，加速體內(nèi)耐藥菌的增長，(1分)使此類藥物在人體內(nèi)不 能正常發(fā)揮(對(duì)抗細(xì)菌的)效力。(1分)3．答案要點(diǎn)：①因?yàn)椴痪邆渥銐虻尼t(yī)學(xué)知識(shí)，就不能科學(xué)使用抗生素；(1分)②會(huì)增加藥物不良反應(yīng)和藥源性疾病發(fā)生。(1分) 4．參考答案：①不可隨便使用(或不可亂用)抗生素。