語文方案 第五部分 第五節(jié) 文章如何創(chuàng)新

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1、第五部分 作 文專題一 考場作文五 大奪魁技法第五節(jié) 文章如何創(chuàng)新第五節(jié) 滿眼生機轉(zhuǎn)化鈞，天工人巧日爭新文章如何創(chuàng)新作文創(chuàng)新主要是運用創(chuàng)新思維?！皠?chuàng)新思維”就是根據(jù)已有的知識和經(jīng)驗提出具有獨創(chuàng)性的新思想、新思路、新方案、新問題，獨出心裁、標(biāo)新立異地分析和解決問題的思維活動。這是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，可以分為三點：發(fā)散思維、聚合思維、逆反思維。具體說，作文創(chuàng)新不外乎是六方面的要素：立意創(chuàng)新、選材創(chuàng)新、構(gòu)思創(chuàng)新、文體創(chuàng)新、命題創(chuàng)新、語言創(chuàng)新。第五節(jié) 滿眼生機轉(zhuǎn)化鈞，天工人巧日爭新文章如何創(chuàng)新一、立意創(chuàng)新一、立意創(chuàng)新立意就是確立文章的主題。主題是作者通過描繪現(xiàn)實生活和塑造藝術(shù)形象所體現(xiàn)出來的文章的中心思想，是

2、作者對社會生活觀察、體驗、分析、研究后所得出的認(rèn)識與評價，是他的意志、愿望、理想和傾向的表現(xiàn)。立意是文章的靈魂，是文章的核心。所謂立意創(chuàng)新，就是要言人之未言，發(fā)人之未發(fā)，想人之未想，即占據(jù)文章立意的制高點，這樣才能把自己的獨特發(fā)現(xiàn)和真知灼見傳達給讀者，讓讀者的精神為之一振，從而得到啟迪和美感。第五節(jié) 滿眼生機轉(zhuǎn)化鈞，天工人巧日爭新文章如何創(chuàng)新立意如何求新？立意如何求新？1.化大為小，立意顯真情。角度精巧，文章主題相對要集中單一。2.反彈琵琶，立意求深刻。思考深刻，就是要能窮究物理、深味社會人情。宏觀上能居高臨下，高屋建瓴；微觀上能明察秋毫，洞若觀火。表現(xiàn)事物不停留在一個層面上，應(yīng)挖掘更深層次的

3、東西，反映客觀事物的本質(zhì)，使主題深沉雋永，富有哲理。3.推陳出新，立意見新穎。要有自己獨到的感受和發(fā)現(xiàn)，避免俗套。要做到新穎，方法多樣，可以由物及人，以物性比喻人生哲理。第五節(jié) 滿眼生機轉(zhuǎn)化鈞，天工人巧日爭新文章如何創(chuàng)新如以“我已經(jīng)長大了”為題寫一篇作文，不少同學(xué)都寫了能證明“我”已經(jīng)長大的事，如把功課做好、主動承擔(dān)大人所做的事等。這樣寫都能切題，但立意不高，得分在40分左右。有一位考生卻以“泱泱華夏”為第一人稱，運用擬人的手法，寫戰(zhàn)亂已息、魑魅已除，站在五星紅旗下的中華已經(jīng)長大了。作者并沒有像一般考生那樣寫的是“小我”，而是大膽想象寫了“大我”的成長，立意高遠(yuǎn)，讓人耳目一新，因其構(gòu)思之巧妙、

4、內(nèi)涵之深刻而得滿分?！扒Ч盼恼乱鉃楦摺?，考場作文應(yīng)做到立意高遠(yuǎn)、主題深刻、見解新穎，這是獲得高分的前提。第五節(jié) 滿眼生機轉(zhuǎn)化鈞，天工人巧日爭新文章如何創(chuàng)新那種能“見人所未見，發(fā)人所未發(fā)”，具有“過人之處”的立意，才能稱得上是深刻的立意。要達到這一點，作者必須有超越一般的眼光，有時代責(zé)任感，有歷史感和預(yù)見性，透析事理升華哲理，能夠從獨特的角度揭示事物的特征和規(guī)律，注意透過生活中的表層現(xiàn)象，抓住其本質(zhì)，發(fā)現(xiàn)其所蘊含的真諦，反映生活的底蘊；同時也要勇于探索和創(chuàng)新，敢于標(biāo)新立異，做到“人所易言，我寡言之；人所難言，我所言之”。第五節(jié) 滿眼生機轉(zhuǎn)化鈞，天工人巧日爭新文章如何創(chuàng)新二、選材創(chuàng)新二、選材創(chuàng)新考

5、場作文是與他人競爭之作，要勝人一籌，在選材上必須新穎豐富。弄清題意確立主題后，腦中會浮現(xiàn)許多材料，同學(xué)們不妨在草稿紙上把想到的材料簡單羅列出來，接著逐個審查一遍，好中選優(yōu)。篩選材料要圍繞中心選擇真實的、有典型意義的、新穎的材料，這樣作文內(nèi)容就會呈現(xiàn)一種“豐富”的狀態(tài)，作文也就成功了一大半。1.1.選材創(chuàng)新，要善于推陳出新。選材創(chuàng)新，要善于推陳出新。有些材料內(nèi)涵豐厚，如果能從新的角度來點化、引申，用來表現(xiàn)新的主題，也能出奇制勝，讓人耳目一新。第五節(jié) 滿眼生機轉(zhuǎn)化鈞，天工人巧日爭新文章如何創(chuàng)新2.2.選材創(chuàng)新，要善于與時俱進。選材創(chuàng)新，要善于與時俱進。紛繁多變的現(xiàn)實生活是寫作的源頭活水，我們只有緊

6、跟時代步伐，同現(xiàn)實生活息息相通，才能不斷激發(fā)出對生活的新鮮感受。因而選材也應(yīng)當(dāng)棄故納新，與時俱進，才能寫出時代感強的鮮活文章。3.3.選材創(chuàng)新，要善于移花接木。選材創(chuàng)新，要善于移花接木。即將新的內(nèi)容情節(jié)嫁接在老的題材上，讓它重發(fā)新芽，長出新枝。4.4.選材創(chuàng)新，要善于放飛想象。選材創(chuàng)新，要善于放飛想象。聯(lián)想、想象是考場作文一大制勝法寶，也被廣大考生用來演繹過人的文采，與平時的作文練筆不同，考場作文更強調(diào)思維的廣闊性、開放性、靈活性和創(chuàng)造性等特點。只有合理地展開有意義的想象，方能拓寬選材空間，作文就會有寫不完的內(nèi)容，巧妙的構(gòu)思便會如噴泉般涌來。第五節(jié) 滿眼生機轉(zhuǎn)化鈞，天工人巧日爭新文章如何創(chuàng)新5

7、.5.選材創(chuàng)新，要善于同類聯(lián)想。選材創(chuàng)新，要善于同類聯(lián)想。同類聯(lián)想就是指根據(jù)一件事、一個人的行為或一個物，聯(lián)想到其他相類似的人、事或物。進行同類聯(lián)想是一種豐富作文素材的好方法，尤其是對那些平時作文素材積累不是特別豐富的考生來說，此方法是非常實用的。6.6.選材創(chuàng)新，要善于逆向思維。選材創(chuàng)新，要善于逆向思維。素材逆向思維的技巧指在對素材的內(nèi)涵加以延伸發(fā)掘后，從反面的角度對素材進行重新使用。對素材進行逆向思維時，作者看似在對素材進行逆向運用，但自己的真實意圖卻隱藏在字里行間，讓讀者去發(fā)現(xiàn)。第五節(jié) 滿眼生機轉(zhuǎn)化鈞，天工人巧日爭新文章如何創(chuàng)新三、構(gòu)思創(chuàng)新三、構(gòu)思創(chuàng)新廣義的構(gòu)思活動滲透在一篇作文的整個寫

8、作過程中。從時間上看，構(gòu)思活動應(yīng)從審好題意之后開始，以文章畫上句號為結(jié)束。從內(nèi)容上看，構(gòu)思活動包括文章的立意（思維方式）、題材（選材）、體裁、表達方式、結(jié)構(gòu)（開頭和結(jié)尾、過渡與照應(yīng)等）、布局謀篇、敘述的人稱變化、敘述的方式（順敘、倒敘、插敘、追敘、補敘等），明暗線索、情節(jié)、細(xì)節(jié)安排、寫作技巧（卒章顯志、烘云托月、欲揚先抑、設(shè)置懸念、伏筆、鋪墊、托物言志、象征等）、抒情方式、語言風(fēng)格等方面。第五節(jié) 滿眼生機轉(zhuǎn)化鈞，天工人巧日爭新文章如何創(chuàng)新考場作文要想得高分、滿分，除了達到上述立意、選材方面的要求外，文體構(gòu)思若能做到新穎、精巧，有所創(chuàng)新也可以獲得高分、滿分。構(gòu)思的新穎，指的是文章要新奇別致，與眾

9、不同，具有強烈的個性特征。構(gòu)思的精巧，指的是構(gòu)思要精細(xì)巧妙，運思設(shè)計時要精密細(xì)致，要靈巧高明。1.1.以小見大法。以小見大法。不求面面俱到，只求“一針見血”，將一個或幾個體現(xiàn)文章主旨的小題材、小事件、小片斷，小細(xì)節(jié)等作為文章構(gòu)思的核心材料，從而構(gòu)成全文的靈魂和骨架。第五節(jié) 滿眼生機轉(zhuǎn)化鈞，天工人巧日爭新文章如何創(chuàng)新如何做到大中取小，小中見大呢?（1）完整地記敘一件小事，然后通過議論挖掘出有深刻意義的內(nèi)涵。（2）選取典型的小片斷，通過小片斷來反映文章主旨。吳敬梓在儒林外史中對嚴(yán)監(jiān)生怕死的描寫，以“兩莖燈草費油，死也不肯瞑目”這一典型小片斷以小見大，恰當(dāng)好處地表現(xiàn)了這個吝嗇鬼丑惡的靈魂。（3）選取

10、有典型意義的小題材、小事物，把它們放到大背景中去展示。（4）強化一個小細(xì)節(jié)，甚至作變形和顯微放大處理，給人以鮮明、清晰的印象，讓人以“小”悟“大”。第五節(jié) 滿眼生機轉(zhuǎn)化鈞，天工人巧日爭新文章如何創(chuàng)新以小見大構(gòu)思法的特點是緊湊集中，內(nèi)涵深刻。它適用于散文、記敘文、小說等文體。運用時要注意：（1）要選取典型的小題材、小事件、小片斷、小細(xì)節(jié)；（2）要準(zhǔn)確挖掘“小”中的“大”，注意這之中的“大”是否切合考題題意。2.2.借人說理法。借人說理法?！八街?，可以攻玉”，這種構(gòu)思方法是指借用或化用人類文藝史上各類文藝樣式中塑造刻畫得很成功的、知名度很高的人物形象，或直接借用歷史上某一著名人物來演繹某個故事

11、，表達某種思想感情。正所謂“古為今用，洋為中用”，借力打力。運用這種構(gòu)思方法可使作品充滿想象力，使作品具有較深厚的文化底蘊，能更強烈地打動閱卷老師。第五節(jié) 滿眼生機轉(zhuǎn)化鈞，天工人巧日爭新文章如何創(chuàng)新如以“改變”為話題的中考滿分作文蜀魂，作者巧借著名歷史人物智慧之神諸葛亮詮釋了自己對“改變”這一話題獨到的理解：歷史是不以任何人的意志為轉(zhuǎn)移的，偉人也不例外，縱有諸葛孔明之才智，關(guān)云長之神勇，也難挽蜀國之?dāng)⊥觥Ｗ兏锸峭苿託v史進步的動力，但逆天而行的“改變”是螳臂當(dāng)車不自量力，縱有孔明之智慧也是枉然。3.3.托物言志法。托物言志法?！巴形镅灾尽睒?gòu)思法就是指借助含義豐富、形象豐滿的某種具體物象來抒發(fā)自己

12、的思想感情?！熬有苑钱愐玻萍儆谖镆?。”所托借之物或為自然界的動植物、礦物；或為社會生活中的事物；或為人類文明所創(chuàng)造的器物總之，讓“物”代替“人”來說話、引事、表情、達意。構(gòu)思全文、落筆在物、其意在人，寄意深遠(yuǎn)。第五節(jié) 滿眼生機轉(zhuǎn)化鈞，天工人巧日爭新文章如何創(chuàng)新4.4.正襯反襯法。正襯反襯法。正襯反襯法，實際上是兩種構(gòu)思法的合稱。一種叫“烘云托月”，原是中國畫的技法名稱，意思是畫家畫月亮?xí)r，不直接用線條勾出月亮的輪廊，而是用點染云彩的方法把月亮襯托出來。把這種手法運用到文章的構(gòu)思中來，就是從側(cè)面用描繪某事、某景、某人的方法，去表現(xiàn)刻畫另一個人和事，亦稱“襯托法”“賓主法”。“烘云托月”是用相

13、近、相類似的人、事、景來襯托，屬“正襯”。這種方法在我國古代文學(xué)作品中，很早就得到運用。漢樂府民歌陌上桑描寫羅敷的美麗，即用此法。第五節(jié) 滿眼生機轉(zhuǎn)化鈞，天工人巧日爭新文章如何創(chuàng)新烘云托月常見的有三種形式：烘云托月常見的有三種形式：（1）用某些次要人物來烘托主要人物。陌上桑即用“行者”“少年”“耕者”“鋤者”來烘托羅敷驚人的美貌。（2）用景物、環(huán)境氣氛來烘托人物的心理或事件的意義。用美好的、充滿絢麗色彩的景物來襯托歡樂喜悅的心情；以蕭瑟凄迷的景物來襯托悲哀憂愁的思想感情，造成情景交融，渲染某種情調(diào)和氣氛。正所謂“情樂則景樂，情哀則景哀”，如魯迅故鄉(xiāng)的開頭。（3）用事物來襯托事物。秦牧茶花賦先不

14、寫茶花之美，而以旁敲側(cè)擊烘托來開頭。第五節(jié) 滿眼生機轉(zhuǎn)化鈞，天工人巧日爭新文章如何創(chuàng)新運用這種構(gòu)思法要注意：（1）要分清文章結(jié)構(gòu)的中心和主次，“烘”是為了“托”，不能平均分配，一半對一半，要把筆力集中在文章的主要人物身上，不能等量齊觀，更不能喧賓奪主。（2）要注意用相同、相近、相似人物、景物、事物作襯托，不能變成“反襯”。第五節(jié) 滿眼生機轉(zhuǎn)化鈞，天工人巧日爭新文章如何創(chuàng)新另一種叫“對比反襯”。是指用相對立的人物、事物、景物來襯托，是反襯。思格斯說過：“把每個人物用更加對立的方式彼此區(qū)別得更加鮮明些。”“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”是以聲來反襯靜。這種方法也有三種形式：（1）將對立的兩種人物、事物進

15、行對照比較，可以使雙方互為襯托，善的更善，惡的更惡。（2）將一個人物、事物、景物前后相反兩面對比。故鄉(xiāng)中用少年閏土的活潑英俊對比眼前閏土的麻木，有力地表現(xiàn)了主題。（3）用景物來反襯人的情感。正所渭“以樂景寫哀，倍增其哀；以哀景寫樂，倍增其樂”。第五節(jié) 滿眼生機轉(zhuǎn)化鈞，天工人巧日爭新文章如何創(chuàng)新在運用對比襯托法時要注意兩點：（1）對比要鮮明。形成對比的雙方，或正反，或陰陽，或虛實，要善惡清楚，是非分明。（2）對比中要滲透作者的褒貶、愛憎之情。對比就是為了使作者的好惡和愛憎之情，在比照中顯得更為鮮明突出。5.5.彩線串珠法。彩線串珠法。彩線串珠法，就是將一個體現(xiàn)文章主旨，能聯(lián)系全文各則材料的某一事

16、物（或?qū)嵒蛱摚?，作為貫穿全篇的“彩線”，將精選的各則材料（也就是“珍珠”）連綴成篇，從而形成文章的基本結(jié)構(gòu)，使其脈絡(luò)分明，有條不紊。如：我國古典文學(xué)作品珍珠塔用“珍珠塔”這一傳家寶作彩線，貫穿始終，通過贈塔、失塔、復(fù)得等過程，揭示全劇內(nèi)容。第五節(jié) 滿眼生機轉(zhuǎn)化鈞，天工人巧日爭新文章如何創(chuàng)新運用彩線串珠構(gòu)思法寫文章，要注意以下幾點：（1）全文要有“珠”，而且要一顆比一顆更晶瑩、明亮，有光彩。（2）串珠的必須是根“彩線”，不能用根爛繩，更不能沒有“彩線”。不是隨便什么事物都可以作“彩線”的，要選取最能體現(xiàn)文章意旨、各段落之間內(nèi)在聯(lián)系的事物，作為“彩線”。（3）連綴的方法可以有虛有實，有明有暗，有連

17、續(xù)有間斷，以形成文章的起伏變化。第五節(jié) 滿眼生機轉(zhuǎn)化鈞，天工人巧日爭新文章如何創(chuàng)新6.6.尺水興波法。尺水興波法。尺水興波，亦叫曲徑通幽法，波瀾起伏法。原指尺水之地，波瀾迭起；花木深處，曲徑通之，講究作文要有起伏、有曲折、有變化，文章布局一般分為三大部分：開篇花木掩映，池水平靜；中間曲徑回廊，波瀾起伏；最后波止浪靜，別有洞天。三國演義中“劉備三顧茅廬”的故事之所以膾炙人口，除了內(nèi)容之外，與“尺水興波”的構(gòu)思有很大關(guān)系。人們記住水滸傳中“打虎故事”的多半是“武松景陽岡打虎”，也只因為該故事波瀾起伏，險象環(huán)生，引人入勝。第五節(jié) 滿眼生機轉(zhuǎn)化鈞，天工人巧日爭新文章如何創(chuàng)新尺水興波法運用時應(yīng)注意以下幾

18、點：尺水興波法運用時應(yīng)注意以下幾點：（1）要善于利用事件本身的曲折性、復(fù)雜性。事情有大小好壞，情有喜怒哀樂，景有動靜榮枯，物有長短方圓，只要把握事物的常態(tài)、變態(tài)，偶然、必然，如實地有層次地呈現(xiàn)事物的矛盾沖突，反映出事物本身的曲折性和復(fù)雜性，就能顯示一定的波瀾。（2）要學(xué)習(xí)一些興波瀾、生變化的方法。如制造懸念，運用抑揚、巧設(shè)伏筆、設(shè)計巧合、鋪設(shè)誤會等。（3）要想文章一波三折、平中見奇，一篇文章不能只用一種方法，需綜合運用幾種方法。第五節(jié) 滿眼生機轉(zhuǎn)化鈞，天工人巧日爭新文章如何創(chuàng)新7.7.逆向構(gòu)思法。逆向構(gòu)思法。反彈琵琶，逆向思維，往往會別有洞天，使你的文章獨辟蹊徑，熠熠生輝。如一篇以“關(guān)心”為題

19、的作文，很多考生都跳不出“敘寫關(guān)心者之美德，抒發(fā)被關(guān)心者之感激”這一類窠臼，總是從正面落筆，給人千人一面之感。有一位考生卻能別出心裁，由眾人對一個百日小孩起名的關(guān)心，引出一位被人漠視、歧視的老人（即小孩的爺爺）的悲慘故事，家人對待小孩與老人的不同態(tài)度，對比鮮明，反映了很有社會意義的深刻主題。文章的構(gòu)思以“反”為主，以“正”襯“反”，以“反”寫“正”，以老人的不被“關(guān)心”呼喚全社會對老人的“關(guān)心”，這種構(gòu)思賦予了題目“關(guān)心”以更深廣的內(nèi)容，啟人深思。第五節(jié) 滿眼生機轉(zhuǎn)化鈞，天工人巧日爭新文章如何創(chuàng)新8.8.文體創(chuàng)新法。文體創(chuàng)新法?，F(xiàn)在多數(shù)考場作文題目在“文體”方面均留給考生巨大的創(chuàng)新空間和用武之

20、地，為考生留出了展現(xiàn)自己才華和個性的舞臺。這樣一來，考生應(yīng)試時就能根據(jù)自己的喜好和作文的需要，選擇自己最擅長同時又最能出新的文體。第五節(jié) 滿眼生機轉(zhuǎn)化鈞，天工人巧日爭新文章如何創(chuàng)新“文體創(chuàng)新法”具體說來有三種做法，考生可根據(jù)應(yīng)試寫作的實際情況，選用其中的某種或幾種方法來構(gòu)思文章：（1）借用常見應(yīng)用文體，如書信、新聞、啟事、申請書、說明書、演講稿、廣播稿等。（2）巧用各種公文文體，如經(jīng)濟領(lǐng)域的合同書、招標(biāo)書、調(diào)查報告等；法律領(lǐng)域的申訴書、宣判書等；政治領(lǐng)域的會議紀(jì)要、工作報告、簡報等。（3）選用“冷僻”文學(xué)體載，如童話、寓言、戲劇、小品劇本、相聲段子、詩歌、小小說等。第五節(jié) 滿眼生機轉(zhuǎn)化鈞，天工

21、人巧日爭新文章如何創(chuàng)新運用運用“文體創(chuàng)新法文體創(chuàng)新法”應(yīng)注意以下幾個方面：應(yīng)注意以下幾個方面：（1）忌出現(xiàn)“四不像”文體，更不能不是一篇文章，作文首先必須是一篇文章；（2）忌主旨膚淺，為了形式而造文，為了創(chuàng)新而創(chuàng)新，畫虎不成反類犬；（3）根據(jù)作文需要慎重選擇自己擅長的文體；（4）選擇應(yīng)用文應(yīng)按照它固有的格式行文。第五節(jié) 滿眼生機轉(zhuǎn)化鈞，天工人巧日爭新文章如何創(chuàng)新四、語言創(chuàng)新四、語言創(chuàng)新創(chuàng)作一篇佳作猶如建造一座大廈，謀篇布局恰似大廈的框架結(jié)構(gòu)，而語言則是不可缺少的裝潢。語言的風(fēng)格多種多樣，有的通俗活潑，有的工整典雅，有的文采飛揚，有的含蓄雋永，有的尖銳犀利，有的辛辣幽默無論哪種風(fēng)格都會讓你的文章

22、個性鮮明，獨樹一幟。那么，同學(xué)們就不妨采用以下筆法來美化語言，創(chuàng)新語言，達到讓閱讀者眼前一亮的效果。第五節(jié) 滿眼生機轉(zhuǎn)化鈞，天工人巧日爭新文章如何創(chuàng)新1.1.運用修辭添魅力。運用修辭添魅力。修辭是一項富于實效性的語言表述方式，用得好，可以達到化抽象為具體、化貧瘠為豐滿、化粗略為細(xì)膩的效果。2.2.善用名言增文彩。善用名言增文彩。名言警句，經(jīng)過時間洗禮、歲月積淀，或抒情言志，或明理詠懷，大都精練警策，啟人心智，催人奮進。我們在寫作時恰當(dāng)運用，能收到“事半功倍”“畫龍點睛”之效。3.3.巧用幽默出生氣。巧用幽默出生氣?？措娪?，大家喜歡詼諧有趣的；同學(xué)之中，會調(diào)侃的最有“人氣”。寫作文也是這個道理。

23、許多佳作，往往寫得意到筆隨，甚至在微微閃現(xiàn)的那么一點點“不正經(jīng)”里，文章頓然就有了生氣。第五節(jié) 滿眼生機轉(zhuǎn)化鈞，天工人巧日爭新文章如何創(chuàng)新4.4.追求哲理見深刻。追求哲理見深刻。哲理化表達是感性與理性的水乳交融，是文學(xué)與哲學(xué)的相交諧合。有越來越多的考場作文呈現(xiàn)了這樣的特點：語言優(yōu)美，富有哲理，給人以啟迪。5.5.運用想象顯新奇。運用想象顯新奇。想象可以穿越時空的界限，“精騖八極，心游萬仞”，使語言具有浪漫新奇的魅力。豐富的想象力已逐漸成為考生奪取高分的秘密武器。6.6.抒情表達更動人。抒情表達更動人。筆下有感情，文章才能打動和感染讀者。抒情性的語言往往能點石成金，深化文章的主題。第五節(jié) 滿眼生

24、機轉(zhuǎn)化鈞，天工人巧日爭新文章如何創(chuàng)新總之，縱觀近幾年云南作文命題方式，其特點是更加貼近學(xué)生生活，更利于學(xué)生表現(xiàn)自我，更注重發(fā)展個性、鼓勵創(chuàng)新。因為創(chuàng)新是人類社會進步與發(fā)展的永恒主題，是素質(zhì)教育的核心。想象力是寫作基本素質(zhì)，缺乏想象力必然思想僵化、形式呆板、語言乏味。想象力還是創(chuàng)造思維的源泉。創(chuàng)新，不僅是作文的需要，也是適應(yīng)時代和社會發(fā)展的需要。 第五節(jié) 滿眼生機轉(zhuǎn)化鈞，天工人巧日爭新文章如何創(chuàng)新【佳作展示一】【佳作展示一】古古 樹樹桃花開了，驚艷了一城的沉默。那隱匿在紅色桃花微雨后的古樹，緘默著撐開蒼勁的枝丫，淡看艷麗的花樹下，人流不息。古樹在這里矗立幾百年了，它凌厲的姿態(tài)和古老的軀干，像極了

25、飽經(jīng)風(fēng)霜的老者。我未曾知道它的確切名字，只感覺那樹葉似乎像香樟，可是又不禁疑惑，香樟怎樣能生得這樣高大威武?第五節(jié) 滿眼生機轉(zhuǎn)化鈞，天工人巧日爭新文章如何創(chuàng)新煙花三月，灼灼其華，但古樹不去理會賞花的喧囂人群，他在回憶，在回憶千百年前的清麗日子。那里有風(fēng)流倜儻的文人墨客，他們在古樹的蔭蔽下銜觴賦詩，各抒己志，文人特有的清高氣韻凝成樹的精魂；那里也有棄筆從戎的有志青年，他們在樹下立赤膽忠心，報效國家的誓言鐫刻在年輪里，古樹將他們悉心保管好，絕不似敷衍的承諾隨意散在空中。曾經(jīng)的老樹，是多少人一生的伴侶啊!第五節(jié) 滿眼生機轉(zhuǎn)化鈞，天工人巧日爭新文章如何創(chuàng)新時過境遷，老樹虔誠地守望著，守來了一個機器轟鳴

26、的現(xiàn)代社會。都市里的人們，似乎都偏愛于人造景觀，他們在古樹旁種滿了桃花，希望打造出一塊被擠壓在高樓中間的狹小園林。艷麗的桃花也深深博得人們的喜愛，每逢春季，便有許多人來賞花。人們熱衷于在花叢中支起燒烤架，快活地野餐，然后將垃圾遺留在這里?；蛘邥r有騎著轟隆作響的摩托車的青年，他們將音響開到最大，將這里當(dāng)成露天的酒吧。古樹孤獨著。它看不懂喧囂的建筑工地，看不懂堅硬冰冷的水泥路，它只是在想念，想念身旁的文人志士和遠(yuǎn)處的阡陌人家。冰災(zāi)來臨。人們急忙為嬌嫩的桃花裹上御寒的“衣服”，誰也沒有管那棵粗大、蒼老，而且不會開花的古樹。第五節(jié) 滿眼生機轉(zhuǎn)化鈞，天工人巧日爭新文章如何創(chuàng)新整個冬天，它就這么堅韌頑強地

27、挺立著，任皚皚白雪鋪滿枝頭。到了淺春時節(jié)，冰雪消融，而它蕭瑟的軀干卻顯出從未有過的狼狽。春深夏淺，古樹枝頭還是一片死氣，它大概再也不會蘇醒了。我不忍再去看古樹了。今年春天，我途經(jīng)桃花園林，竟意外地發(fā)現(xiàn)了古樹枝頭上有了一抹新綠。是芽胞，嫩綠的芽胞在枝頭上星星點點蔓延開來，充滿新的希望。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著古樹，不禁眼眶發(fā)紅。你啊，你本應(yīng)生活在雅致的古代，可是時光的車輪硬將你帶到喧囂的現(xiàn)代，人人附庸或艷麗或粗俗的東西，卻無人懂得欣賞你。你的心里，很苦，對嗎?古樹卻固執(zhí)地望著他一直堅守的大地，緘默不言。第五節(jié) 滿眼生機轉(zhuǎn)化鈞，天工人巧日爭新文章如何創(chuàng)新【滿分揭秘】本文立意深刻，寄托深遠(yuǎn)?？忌鷱牟牧现刑崛〕觥皥?/p>

28、守”這樣一個關(guān)鍵詞，以古樹堅守腳下土地的故事，生動地展示了古樹堅忍頑強的形象特點。文章借古樹今昔境況的不同，寄托了對當(dāng)今社會喧囂功利的憂思，催人警醒。文章對比鮮明，語言優(yōu)美。文章采用對比的寫法，過去人們把古樹當(dāng)作伴侶，而現(xiàn)在卻對它不管不顧，這樣的對比令人深思。文章語言優(yōu)美，句式靈活，可讀性強。第五節(jié) 滿眼生機轉(zhuǎn)化鈞，天工人巧日爭新文章如何創(chuàng)新【佳作展示二】【佳作展示二】師生之間師生之間月夜，一襲長衫，隨輕風(fēng)輕舞，昂然飄入歷史之門。我的老師，從遠(yuǎn)古而來，從發(fā)黃的書頁里款款而來，是他們教會了我在黑夜中守護著自己永恒的精神家園。第五節(jié) 滿眼生機轉(zhuǎn)化鈞，天工人巧日爭新文章如何創(chuàng)新無奈的心痛楚國將亡，我

29、的老師披發(fā)行吟，仰天長嘆“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒”，汨羅江水滔天地?！袄蠋煟瑸槭裁匆督?您可以選擇另一種生命，做一個徹徹底底的文人，讓中國文明的長河激起更燦爛的文學(xué)浪花啊! ”您搖搖頭：“面對這垂危的國家，我追求高潔的理想已破滅，只能將這忠貞不渝的臣子之心化作一江滔滔的汨羅水。也許這樣我才能安息!”我想：這就是屈原老師教給我的高尚情操。是塵世將他逼得走投無路，即使有再多的繁華也蓋不住這世間的骯臟與惡臭。只有一死，才能保住他的忠心。這也許是老師最無奈的心痛吧!第五節(jié) 滿眼生機轉(zhuǎn)化鈞，天工人巧日爭新文章如何創(chuàng)新注定的悲哀利劍在虞姬頸上掠過，一朵朵絕艷的玫瑰順著蒼白的肌膚緩緩而下。項王，縱

30、然有“力拔山兮氣蓋世”的美譽，縱然有“西楚霸王”的雄稱，但卻胸?zé)o城府。我問老師，為何如此?他告訴我：“人生如棋，一步失誤，全盤皆輸，我在鴻門錯過了斬殺劉邦的有利時機，為這一幕埋下了禍患。”我感慨，即使他能臥薪嘗膽，有朝一日能重拾利劍馳騁沙場再現(xiàn)雄姿，但美人已逝，又無后援之師，如何卷土重來？項羽老師教會我要抓住時機，把握機會，因為他在鴻門放走劉邦的那一刻，就注定了他一生的悲哀。第五節(jié) 滿眼生機轉(zhuǎn)化鈞，天工人巧日爭新文章如何創(chuàng)新偏頗的評價有著“對酒當(dāng)歌，人生幾何”的悲涼感慨，有著“周公吐哺，天下歸心”的欣喜，曹操教會了我很多很多。官渡之戰(zhàn)，以少勝多，是因為曹操能察納雅言，采奇計，用良策，許攸來投之

31、時能“不及穿履，跣足出迎”。甲子時，黃巾作亂，曹操挺身而出，敗袁術(shù)，滅袁紹，縊呂布，降張繡，收劉表，使天下定。這一切無一不顯示出曹操高超的政治手腕和軍事謀略。我想，說他是“治國之能臣”不足為過，罵他是“亂世之奸雄”則有些偏頗。靜夜入史，一段穿越千年的師生心靈對話，使我頓悟，撥動我們心弦的不是流行，不是時尚，而是老師的氣魄與情操，是歷史的靈動與厚重。我與歷史，我與老師。第五節(jié) 滿眼生機轉(zhuǎn)化鈞，天工人巧日爭新文章如何創(chuàng)新【滿分揭秘】【滿分揭秘】此文取材新穎，層次清晰，語言生動。考生跳出了一般意義上對“師”的理解，認(rèn)為歷史是老師，字里行間能展現(xiàn)出考生對歷史的喜愛之情?？忌胸S厚的歷史知識但不在文中記

32、錄歷史，而是巧妙地截取歷史人物最動人的一兩個細(xì)節(jié)進行文學(xué)表現(xiàn)，語言靈動流暢，寥寥數(shù)語表現(xiàn)了屈原、虞姬形象；再如，“曹操挺身而出，敗袁術(shù)，滅袁紹，縊呂布，降張繡，收劉表，使天下定”一句中動詞無一處重復(fù)，準(zhǔn)確地表現(xiàn)了曹操歷史功績。第五節(jié) 滿眼生機轉(zhuǎn)化鈞，天工人巧日爭新文章如何創(chuàng)新【佳作展示三】【佳作展示三】心底常有墨香來心底常有墨香來它溫潤醇厚，將滿紙馨香熬成永久淡雅的芬芳；它經(jīng)得起大浪淘沙，歷史的塵土難掩其光華；它繾綣的情韻，點點滴滴凈化我的靈魂。常記那次語文活動，老師帶領(lǐng)我們在古詩詞的海洋里徜徉。我手執(zhí)書卷，仿佛漫步在悠遠(yuǎn)的畫廊，墨香縈繞，漸漸進入清幽的佳境第五節(jié) 滿眼生機轉(zhuǎn)化鈞，天工人巧日爭

33、新文章如何創(chuàng)新“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點點滴滴。”窗外，細(xì)雨綿綿，梧桐落葉，紛紛揚揚。風(fēng)驟起，吹皺一池秋水。一位身著素雅羅裳的女子，憑窗獨立，“此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭?！痹鲞^與夫君白頭借老的夢，終化作寂寞相思，衷腸難解； 曾希望稍有安頓，更哪堪孑身一人，愁重如山；國破家亡，有道是“欲語淚先流”。 易安，從你晶瑩的眼淚中，我看到那“沉醉不知歸路”的生活向往，折服于你“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的勇氣。第五節(jié) 滿眼生機轉(zhuǎn)化鈞，天工人巧日爭新文章如何創(chuàng)新“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。”遠(yuǎn)處傳來放蕩不羈的吟誦聲。只見一人身著一襲青袍，頭戴一頂黑冠，飄逸灑脫。胸藏萬壑憑吞吐，飲濁酒一杯，

34、筆墨一揮，盛世大唐的景象便在眼前。但面對奢靡浮華，他只吟得出“云想衣裳花想容，春風(fēng)拂檻露華濃”，不愿奴顏婢膝的他，“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”。于是長袖一揮，憤然離去，哪怕前路困難重重，依然高掛云帆，直濟滄海。李白，真是一朵遺世獨立的青蓮。第五節(jié) 滿眼生機轉(zhuǎn)化鈞，天工人巧日爭新文章如何創(chuàng)新“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚?！痹诿Ｃ５拇竽校鎸﹂L煙落日和孤城，他不禁長嘆一聲?；叵氘?dāng)年，西夏大舉侵略宋朝。國難當(dāng)頭，他自請重任，防守危城。四年了，風(fēng)吼馬嘯、天寒霜重的邊塞生活沒有動搖他；壯志難酬，戀鄉(xiāng)思親的悲涼沒有擊垮他，他只是為他的國家，為天下黎民擔(dān)憂啊! “先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！卑?/p>

35、!西賊何時可退？范仲淹，你拳拳為民之心，蒼天可表!典雅的詩詞，只是他們的剪影，但它剪出勇敢，剪出執(zhí)著，剪出憂國之思，氤氳在我心間。翻動書頁，頓覺墨香更濃。第五節(jié) 滿眼生機轉(zhuǎn)化鈞，天工人巧日爭新文章如何創(chuàng)新【滿分揭秘】【滿分揭秘】語言典雅，意味雋永醇厚。讀罷此文，語言之美讓人口齒生香。開篇的排比，如清泉涌出，對詩詞的摯愛溢于言表?！拔闯汕{(diào)先有情”，信手拈來的詩句，穿插于文章中，雋永典雅，哲思閃爍，更有點睛之妙；驕散結(jié)合的句式，端莊而有韻味，錯落有致，生動多姿。豐富的語言積累是考生制勝的法寶。第五節(jié) 滿眼生機轉(zhuǎn)化鈞，天工人巧日爭新文章如何創(chuàng)新【押題演練】【押題演練】1.請以“我不由得停下了腳步”

36、為題目寫一篇文章。要求：（1）立意自定，文體自選（詩歌除外）。（2）說真話，抒真情，忌抄襲。（3）不要使用真實的地名、校名、人名。（4）書寫工整，不少于600字。第五節(jié) 滿眼生機轉(zhuǎn)化鈞，天工人巧日爭新文章如何創(chuàng)新2.大自然中，背陰的地方，往往環(huán)境幽暗，氛圍冷清；向陽的地方，常常生機勃勃，春意盎然。人生也如此，面向陽光，我們便長擁有春天般的生活。請以“向往春常在”為題目寫一篇文章。要求：（1）立意自定，文體自選（詩歌除外）。（2）說真話，抒真情，忌抄襲。（3）不要使用真實的地名、校名、人名。（4）書寫工整，不少于600字。第五節(jié) 滿眼生機轉(zhuǎn)化鈞，天工人巧日爭新文章如何創(chuàng)新3.走進自然，心頭一亮，發(fā)現(xiàn)了自然的美好；親近他人，心頭一亮，欣賞了他人的美德；反思自我，心頭一亮，改正缺點提升了自己；遇到挫折，心頭一亮，找到辦法克服了困難心頭一亮，就是提升，就是成長!請以“最美心頭一亮?xí)r”為題目寫一篇文章。要求：（1）立意自定，文體自選（詩歌除外）。（2）說真話，抒真情，忌抄襲。（3）不要使用真實的地名、校名、人名。（4）書寫工整，不少于600字。