江蘇省東臺市頭灶鎮(zhèn)中學中考語文二輪復(fù)習課時方案 小說閱讀 蘇教版（通用）

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1、小說閱讀 專題內(nèi)容： 第 一 課時（總第 20 課時） 復(fù)習目標： 1、把握情節(jié)，初知內(nèi)容。 2、分析環(huán)境，體會含義。 3、品味人物，領(lǐng)悟主旨。 導(dǎo)學活動（以達成復(fù)習目標作為貫穿全課活動的一根“紅線”，從助你補缺、給你定標、請你點擊、引你運用、為你指點、推你提升等6個環(huán)節(jié)去設(shè)計整個教學過程）： 一、 補缺（3分鐘） 二、 定標（12分鐘） （一） “情節(jié)”考點的設(shè)置 1、考點題型：情節(jié)填空、內(nèi)容概括(中考說明P132《奇遇》第19題) 答題技巧：何人做何事（在何時何地） 2、考點題型：小說技巧、寫作特色解析 答題技巧：①以一事或一物為線索，貫

2、穿全文，使全文結(jié)構(gòu)緊湊，一氣呵成。 ②埋伏筆，設(shè)懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣，引人入勝。 ③高潮即結(jié)尾，引發(fā)讀者的想象和思考，有意猶未盡之感。 （二）“環(huán)境”考點的設(shè)置 1、考點題型：自然環(huán)境描寫的作用 答題技巧：①渲染氣氛②烘托心情③展現(xiàn)社會環(huán)境④推動情節(jié)發(fā)展 2、考點題型：社會環(huán)境描寫的作用 答題技巧：①交代時代背景②突出小說主題 （三）“人物”考點的設(shè)置 1、考點題型：人物心理或性格 答題技巧：運用了……描寫方法，揭示出該人物……的心理，表現(xiàn)出該人物……的性格特征。（抓住動詞、形容詞進行理解） 2、考點題型：結(jié)合人物形象談感悟 答題技巧：結(jié)合內(nèi)容，緊扣主旨，表明態(tài)度。

3、 3、考點題型：標題的含義 答題技巧：①表層含義，即具體的事件或?qū)嵨铫谏顚雍x，即蘊含在事件或?qū)嵨镏械囊饬x、價值、內(nèi)涵等。 三、運用（15分鐘） 完成2020連云港市中考試題 獵手 賈平凹 ①從太白山的白麓往上，越往上樹木越密越高，上到山的中腰再往上，樹木則越稀越矮，待到大稀大矮的境界，繁衍著狼的族類，也住了一戶獵狼的人家。 ②這獵手粗腳大手，熟知狼的習性，能準確地把一顆在鞋底蹭亮的彈丸從槍膛射出，聲響狼倒。但獵手并不用槍，特制一根鐵棍，遇到狼故意對狼扮鬼臉，惹狼暴躁，揚手一棍掃狼腿，狼的腿是麻桿一般，著掃即斷。然后擋腰直敲，狼腿軟若豆腐，遂癱臥不起。旋即彎兩股樹枝吊起狼腿

4、，于狼的吼叫聲中趁熱剝皮，只要在銅疙瘩一樣的狼頭上劃開口子，拳頭伸出去于皮肉之間嘭嘭捶打，一張皮子十分完整。 ③幾年里，矮林中的狼竟被獵殺盡了。 ④沒有狼可獵，獵手突然感到空落，他常常在家喝悶酒，倏忽聽見一聲嚎叫，提棍奔出去，鳥叫風前，花迷野徑，遠近卻無狼跡。這種現(xiàn)象折磨得他白日不能安然吃酒，夜里也似睡非睡，欲睡乍醒，獵手無聊得緊。 ⑤一日，懶懶地在林子中走，一抬頭見前面三棵樹旁臥有一狼作寐態(tài)，見他便遁。獵手立即撲過去，狼的逃路是沒有了，就前爪搭地，后腿拱起，掃帚大尾豎起，尾毛動，發(fā)一面旗子。獵手一步步向狼走近，瞇眼以手招之，狼莫解其意，連吼三聲，震得樹上落下一層枯葉。獵手將落在肩上的一

5、片葉子拿了，吹吹上面的灰氣，突然棍擊去，倏忽棍又在懷里，狼卻臥在那里，一條前爪已經(jīng)斷了。獵手哈哈大笑，迅雷不及掩耳將棍再要敲狼腰，狼狂風般躍起，抱住了獵手，獵手在一生中從未見過這樣受傷而發(fā)瘋的惡狼。棍掉在地上，同時一手抓住了一只狼爪，一拳塞進彎過來要咬手的狼口中直抵喉嚨。人狼就在地上翻滾搏斗，狼口不能合，人手不放松。眼看滾至崖邊了，繼而就從崖頭滾落數(shù)百米的崖下去。 ⑥獵手跌落到三十米，在崖壁上的一塊凸石上，驚而發(fā)現(xiàn)了一只狼，此狼皮毛焦黃，肚皮豐滿，一腦殼的桃花瓣。獵手看出這是狼妻。有狼妻就有狼家，原來太白山的狼果然并未絕種啊。 ⑦獵手跌落到六十米，崖壁窩進去一小小石坪，一只幼狼在那里翻筋斗

6、。這一定是狼子。狼子有一歲吧，已經(jīng)老長的尾巴，老長的白牙。這惡東西是長子，還是老二老三？ ⑧獵手跌落到一百米，看見崖壁上有一洞，古藤垂簾中臥一狼，瘦皮包骨，須眉灰白，一右眼瞎了，趴聚了一圈蚊蟲。不用問這是狼父了。狡猾的老家伙，就是你在傳種嗎？狼母呢？ ⑨獵手跌到二百米，狼母果然又在一個洞口。 ⑩…… ⑾獵手和狼終于跌落到了崖根，失掉在斜出的一棵樹上，樹咔嚓斷了，同他們一塊墜在一塊石上，復(fù)彈起來，再落在草地上，獵手感到劇痛，然后一片空白。 ⑿獵手醒來的時候，趕忙看那狼。但沒有見到狼，和他一塊兒下來已經(jīng)摔死的是一個四十來歲的男人。 （選自《太白山記》，人

7、民文學出版社） 1.劃線的第③節(jié)在文中有何作用？（4分） 2.請從表達方式的角度鑒賞第⑤節(jié)劃橫線的句子。（3分） 3.綜合全文來看，你認為獵手是個怎樣的人？請聯(lián)系文中相關(guān)情節(jié)作分析。 4. ⑥—⑩節(jié)，作者細致描述了獵手跌落過程中的所見所想，請分析其目的何在。（4分） 5. 小說的結(jié)尾出人意料，有種荒誕的“聊齋”感，請談?wù)勀愕睦斫狻＃?分） 四、點評（15分鐘） 五、拓展（30分鐘） 完成下面兩個小說閱讀題 （一） 兩個雞蛋 下午柱子就要返校了，父親卻歪在床上睡著了。 母親要叫醒他，

8、被柱子攔住了。 “讓他多睡一會兒吧，爹太累。” 母親便不再說什么， 收拾好柱子的東西，母親照例出去借錢。 看著母親的背影遠了，柱子打開包袱，拿出兩個雞蛋，進了里屋，來到父親的床前。 經(jīng)過歲月無情的沖刷，父親的頭發(fā)早已花白；雜亂無章的皺紋，橫七豎八地臥在他臉上，像黃土高原上滄桑的溝壑；一雙眼睛仿佛承擔了太重的壓力，已深深地陷了下去；額頭上汗珠點點，青筋隱約可見…… 父親老了，是他在頑強地支撐著這個家呀。A柱子鼻子一酸，兩顆淚珠滾下臉龐。 輕輕地把雞蛋放在父親床頭，又看看他沒什么動靜，柱子悄悄出去，坐在矮凳上等母親。院子里似乎發(fā)

9、出一陣響聲，柱子以為母親回來了，連忙跑了出去。沒有人，只有幾只麻雀在覓食。柱子就駐足四望。 不遠處貧瘠的土地上是綠色的莊稼，在太陽的照耀下泛出青黃的光。四周黛青色的大山連綿不斷，像一條銹得發(fā)黑的鐵鏈，把這里的人世世代代牢牢地鎖住。 柱子突然想起父親的話：兒子，將來你要走出大山。 是的，我一定要走出大山。柱子在心里默默地說。 太陽太毒，皮膚被曬得火辣辣地痛，柱子只好回到悶熱的小屋。 看到桌子上打滿補丁的包袱，柱子突然意識到應(yīng)該檢查一下，以免帶回來的書落到家里。 打開包袱，幾件舊襯衣，一罐咸菜，五本書，沒錯。咦？ 手觸到兩個圓圓

10、的東西，掏出來，是兩個雞蛋。 柱子納悶了：家里只有兩個雞蛋，全給煮了，怎么又冒出兩個，怎么回事？ 走進里屋，父親依然打著微鼾，而床頭的雞蛋不見了。 我記得好像已經(jīng)拿出來了呀？難道……難道我記錯了？ 柱子對自己的記憶力產(chǎn)生了懷疑。在校期間高強度的學習和嚴重的營養(yǎng)不良，早已使他患上了神經(jīng)衰弱癥，這點他是知道的。 于是，他又把那兩個雞蛋放在父親床頭，然后立在那兒想，還是有點不大明白。 腳步聲由遠而近，柱子連忙跑出去，果然是母親，滿頭是汗。 又數(shù)了一下，母親把那幾張皺巴巴的票子遞給柱子。 “好好讀，別惹事?！? B

11、“嗯?！敝硬寥チ朔簽E而下的淚水，回屋拿包袱。 二十多里的山路，柱子走慣了。天沒黑透，就到學校了。 打開包袱拿書，柱子觸電一般呆住了，里面赫然躺著兩個雞蛋！ C當天晚上，柱子跑到校外痛痛快快地大哭了一場。天亮的時候，他又異常平靜地翻開了書頁。?????????????????????????????????????? （選自《小小說選刊》2002年第3期） 17.文中有三次寫到柱子流淚，請分別說出柱子流淚的原因。（3分） 18. 請你談?wù)勎恼乱浴皟蓚€雞蛋”為題的作用。（4分） 19. 20. 文

12、章開頭“下午柱子就要返校了，父親卻歪在床上睡著了?！边@句話有何作用？（4分） 21. 22. “收拾好柱子的東西，母親照例出去借錢。”這話中的“照例”有何表達效果？（3分） 23. 24. 21.聯(lián)系上下文，請對 “雜亂無章的皺紋，橫七豎八地臥在他臉上，像黃土高原上滄桑的溝壑”這句話的作用簡要分析。（3分） （二）槐抱柳（2020年淮安市中考試題） 17． 第一次，因老弱的父親頑強地支撐家庭而心痛和感動；第二次，因貧窮的母親一次次為自己借錢而心痛和感動；第三次，因父親那種深深的無聲的愛而心痛和感動。 18．為下文父親趁我不留意給我兩個雞蛋設(shè)伏筆

13、；巧設(shè)懸念，使文章富有起伏性。 19．“兩個雞蛋”是全文的線索，文章所有的故事情節(jié)皆圍繞兩個雞蛋展開；巧設(shè)懸念，引起讀者的閱讀興趣；“兩個雞蛋”運用了象征的手法；突出了父母深沉的愛這一主題。 20．不能，“照例”是“按照慣例、按照常情”，寫出了母親借錢是經(jīng)常的事情，表現(xiàn)了我家貧困的現(xiàn)實。 21、“臥”運用了擬人的修辭手法，表現(xiàn)父親容貌年老、勞累、滄桑，更需要照顧和營養(yǎng)，為下文柱子的流淚和給父親雞蛋設(shè)下鋪墊。(或者：運用了比喻的修辭手法，把父親臉上的皺紋比作黃土高原上的溝壑，生表現(xiàn)父親容貌年老、勞累、滄桑，更需要照顧和營養(yǎng)，為下文柱子的流淚和給父親雞蛋設(shè)下鋪墊。)