四川省宜賓縣八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 30 詩(shī)四首學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版（通用）

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1、 30.《歸園田居》 30.《歸園田居》 課題 課型 教學(xué)課時(shí) 學(xué)生姓名 評(píng)價(jià) 《歸園田居》 八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文 新授課 N0 01 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 背誦默寫(xiě)詩(shī)歌，體會(huì)詩(shī)歌的內(nèi)涵。 2. 注意對(duì)詩(shī)歌中名句的理解。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 1. 背誦默寫(xiě)詩(shī)歌，體會(huì)詩(shī)歌的內(nèi)涵。 2. 注意對(duì)詩(shī)歌中名句的理解。 學(xué)習(xí)方法 誦讀法、聯(lián)想法、討論法、點(diǎn)撥法 預(yù) 習(xí) （8分鐘） 一、獨(dú)學(xué): 1.讀準(zhǔn)字音。 荒穢（ ） 荷（ ）鋤 草木長(zhǎng)（

2、 ） 2.了解作者 陶淵明，名 ，字 ，別號(hào) ，謚號(hào) ， （朝代）著名的詩(shī)人，詩(shī)歌多以 為題材?！稓w園田居》共五首，作于陶淵明 后的第二年。 二、 互學(xué): 三、 熟讀詩(shī)歌，概述詩(shī)意。 四、 要求：①通讀，要求讀準(zhǔn)音、讀順暢；（自由讀、齊讀）②誦讀，要求讀出重音，讀出節(jié)拍，讀出韻味；③再讀，要求讀出詩(shī)句的情感、美感。（個(gè)人讀、分組讀或齊讀） 展

3、示 （25分鐘） 三、質(zhì)疑 1.對(duì)照注釋，解詞析句，掃清障礙，理解詩(shī)歌內(nèi)容。 2.“但使愿無(wú)違”的“愿”具體指的是什么？ 3.這首詩(shī)流露了作者怎樣的感情？ 四、 點(diǎn)

4、撥 五、 賞析“衣沾不足惜，但使愿無(wú)違?！? 反 饋 （12分鐘） 五、小結(jié)： 1.背誦《歸園田居》。 2.默寫(xiě)： 《歸園田居》中寫(xiě)詩(shī)人辛勤耕種的句子是： ， 。 抒發(fā)作者愿望的句子是： ， 。 表

5、現(xiàn)作者與黑暗的官場(chǎng)決裂的句子是： ， 。 六、拓展： 想一想：鄙棄官場(chǎng)生活的詩(shī)句你還知道哪些？ 30.《使至塞上》 學(xué)案設(shè)計(jì) 課題 年級(jí).學(xué)科 課型 教學(xué)課時(shí) 學(xué)生姓名 評(píng)價(jià) 《使至塞上》 八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文 新授課 N0 02 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.有感情地朗讀并熟練背誦這首詩(shī)。 2.品味語(yǔ)言，體味詩(shī)歌內(nèi)涵。 3.熱愛(ài)祖國(guó)古代文化，提高文化品味和審美情趣。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 1.背誦默寫(xiě)詩(shī)歌，體會(huì)詩(shī)歌的內(nèi)涵。 2. 注意對(duì)詩(shī)歌中名句的理解。 學(xué)習(xí)方法 誦讀法、聯(lián)想法、討論法、點(diǎn)撥法

6、 預(yù) 習(xí) （8分鐘） 一、獨(dú)學(xué): 1.讀準(zhǔn)字音。 塞（ ）上 屬（ ）國(guó) 候騎( ) 燕( )然 2.了解作者及背景。 《使至塞上》作者 ， 代詩(shī)人，此詩(shī)是開(kāi)

7、元二十五年，王維奉唐玄宗之命，以監(jiān)察御史身份出使 時(shí)所作，實(shí)是被排擠出朝廷，該詩(shī)所寫(xiě)即此次出使的情景。 二、互學(xué): 1.朗讀課文劃分節(jié)奏，并參考課下注釋翻譯詩(shī)歌。 要求：①通讀，要求讀準(zhǔn)音、讀順暢；（自由讀、齊讀）②誦讀，要求讀出重音，讀出節(jié)拍，讀出韻味；③再讀，要求讀出詩(shī)句的情感、美感。（個(gè)人讀、分組讀或齊讀） 展 示 （25分鐘） 三、質(zhì)疑 1.出使人是誰(shuí)？在什么情況下出使？出使目的是什么？結(jié)果如何？ 2.說(shuō)說(shuō)“征蓬出漢塞，歸雁入

8、胡天。”一句的含義，此句蘊(yùn)含了作者怎樣的感情？ 四、點(diǎn)撥 1.本詩(shī)寫(xiě)得最精彩的是哪兩句詩(shī)?為什么?

9、 2.全詩(shī)表達(dá)作者怎樣的感情。 3.同學(xué)們對(duì)這首詩(shī)還有什么問(wèn)題？說(shuō)出來(lái)大家交流。 反 饋 （12分鐘） 六、 小結(jié)： 七、 1.背誦詩(shī)歌。 2.默寫(xiě)：《使至塞上》以傳神筆墨刻畫(huà)了奇特壯美的塞外風(fēng)光的名句是：

10、 ， 。 通過(guò)寫(xiě)景表達(dá)詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)依戀之情的句子是 ， 。 八、 拓展： 九、 積累寫(xiě)“黃河”的古詩(shī)句。 30.《渡荊門(mén)送別》 學(xué)案設(shè)計(jì) 統(tǒng)編課時(shí)NO 課題 年級(jí).學(xué)科 課型 教學(xué)課時(shí) 學(xué)生姓名 評(píng)價(jià) 《渡荊門(mén)送別》 八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文 新授課 N0 03 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.有感情地朗讀并熟練背誦這首詩(shī)。 2.品味語(yǔ)言，體味詩(shī)歌內(nèi)涵。 3.熱愛(ài)祖國(guó)古代文化，提高文化品味和審美情趣。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 1.品味語(yǔ)言，體味詩(shī)歌內(nèi)

11、涵。 2.品味詩(shī)歌的意境美和語(yǔ)言美 學(xué)習(xí)方法 誦讀法、聯(lián)想法、討論法、點(diǎn)撥法 預(yù) 習(xí) （8分鐘） 一、獨(dú)學(xué): 1、作者介紹：《渡荊門(mén)送別》作者 ， 代詩(shī)人，字 ，號(hào) ，有“ ”之稱。 2、“詩(shī)仙”、“詩(shī)圣”、“詩(shī)魔”、“詩(shī)鬼”分別是誰(shuí)？ 二、互學(xué): 1.熟讀這首詩(shī)，讀的時(shí)候注意讀音、節(jié)奏、韻律。 要求：①通讀，要求讀準(zhǔn)音、讀順暢；（自由讀、齊讀）②誦讀，要求讀出重音，讀出節(jié)拍，讀出韻味；③再讀，要求讀出詩(shī)句的情感、美感。（個(gè)人讀、分組讀或齊讀） 展 示 （25分鐘） 三、質(zhì)疑

12、 1.《渡荊門(mén)送別》一詩(shī)的主要內(nèi)容是什么？ 2.抒發(fā)作者鄉(xiāng)愁的是哪一句？ 3.寫(xiě)景的句子是哪幾句？是按照什么順序描繪的？ 四、點(diǎn)撥 1.賞析詩(shī)句 ① 頷聯(lián)中的“隨”、“盡”、“入”三個(gè)字用的好，想一想好在何處。 ② “仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟?！蔽猜?lián)運(yùn)用了什么修辭手法？從尾聯(lián)來(lái)看，這首送別詩(shī)是否是為朋友送行？ 反 饋 （12

13、分鐘） 五、 小結(jié)： 六、 1.背誦李白的《渡荊門(mén)送別》。 2.李白的《渡荊門(mén)送別》以一種獨(dú)特方式抒發(fā)作者思鄉(xiāng)惜別之情的句子是 ， 。 六、 拓展： 七、 1.課外閱讀李白的其他詩(shī)歌。 30.《登岳陽(yáng)樓》 學(xué)案設(shè)計(jì) 統(tǒng)編課時(shí)NO 課題 年級(jí).學(xué)科 課型 教學(xué)課時(shí) 學(xué)生姓名 評(píng)價(jià) 《登岳陽(yáng)樓》 八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文 新授課 N0 04 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 有感情地朗讀并熟練背誦這首詩(shī)。 2. 品味語(yǔ)言，體味詩(shī)歌內(nèi)涵。 3.熱愛(ài)祖國(guó)古代文化，提高文化品味

14、和審美情趣。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 1.品味語(yǔ)言，體味詩(shī)歌內(nèi)涵。 2.品味詩(shī)歌的意境美和語(yǔ)言美。 學(xué)習(xí)方法 誦讀法、聯(lián)想法、討論法、點(diǎn)撥法 預(yù) 習(xí) （8分鐘） 一、獨(dú)學(xué): 1.了解作者及背景：《登岳陽(yáng)樓》作者 ， 代詩(shī)人，字 ，號(hào) ，此詩(shī)的寫(xiě)作背景是: 二、 互學(xué): 三、 1.朗讀課文劃分節(jié)奏，并參考課下注釋翻譯詩(shī)歌。 四、 要求：①通讀，要求讀準(zhǔn)音、讀順暢；（自由讀、齊讀）②誦讀，要求讀出重音，讀出節(jié)拍，讀出韻味；③再讀，要求讀出詩(shī)句的情感、美感。（個(gè)人讀、分組讀或齊讀） 展 示 （25分鐘） 三

15、、質(zhì)疑 1.熟讀該詩(shī)，疏通文意。 2.賞析詩(shī)句 ① 文有文眼，詩(shī)也有詩(shī)眼，它是一首詩(shī)的靈氣所在，也往往是詩(shī)中最精煉最傳神的一個(gè)字。請(qǐng)同學(xué)們找出這首詩(shī)的詩(shī)眼。 ②賞析：萬(wàn)里來(lái)游還望遠(yuǎn)，三年多難更憑危。 四、 點(diǎn)撥 五、 1.本詩(shī)綜合運(yùn)用了敘事、描寫(xiě)、抒情的表達(dá)方式，通讀全詩(shī)，說(shuō)說(shuō)敘了什么事？寫(xiě)了哪些景？抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情？ 六、 反 饋 （12分鐘） 七、 小結(jié)： 八、 1.《登岳陽(yáng)樓》（其一）從那句可以看出作者壯志未酬 九、 ， 。 十、 2.背誦這首詩(shī)。 十一、 拓展： 十二、 積累與岳陽(yáng)樓相關(guān)的古詩(shī)句。