福建省連江縣明智學校2020學年八年級物理上冊 第二單元綜合測試卷（無答案） 新人教版

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1、第二單元綜合測試卷（無答案） 班級 座號 姓名 得分 一、 填空題（每空1分，共37分） 1． 聲音是由于物體________而發(fā)生的，聲音的傳播必須有________。 2． 在一根較長的有水的自來水管一端敲一下（鐵管），在另一端能聽到________次響聲，最后一聲是由________傳過來的。 3． 樂音的三要素是_____ ___、_____ ___和_______ _。 4． _______________ _叫音調，音調的高低跟_______ _有關。 5． _____________________

2、__叫響度，響度跟________ 和距離 ________________ 有關。 6． 聲音在15℃的空氣中傳播的速度是________米／秒，平時我們交談，彼此聽到，其傳音物質是_____ __。 7． 女高音和男低音中的“高”和“低”是指聲音的________不一樣，“引吭高歌”和“低聲細語”中的“高”和“低”是指聲音的________不一樣。 8． 人的聽覺范圍是20Hz—20000Hz,高于20000Hz的聲音叫________；低于20Hz的聲音叫________。 9． 向遠處呼喊時，為了使聲音傳得遠一些，可以用兩手在嘴邊做成“喇叭”狀或用“土喇叭”，其目的是為了減

3、小聲音的________，從而使聲音的________更大些。 10.用大小不同的力彈同一琴鍵，發(fā)出聲音的________不同，用大小相同的力彈不同的琴鍵，發(fā)出的聲音的________不同，用大小相同的力在不同的樂器上彈奏同一個音，發(fā)出的聲音的________不同。 11、平常我們總是先看到閃電，然后聽到雷聲，這是因為________________ 如果看到閃電后，3秒鐘才聽到雷聲，則打雷處距人________米。 12、人在岸上講話，能將水中魚驚走，這說明________和________能傳聲；人在岸邊走路，能將水中的魚驚走，說明_________和__________能傳

4、聲。 13.如圖1 所示，喇叭在“唱歌”，看到紙盒上的紙屑上下跳動，這個現象說明喇叭發(fā)聲時，紙盒在不停地 14. 外科醫(yī)生可以利用超聲除去人體內的結石，是利用了聲波能傳遞 ，中國傳統(tǒng)中醫(yī)對病人有“望、聞、問、切”，其中“聞”就是聽的意思，這是利用聲波能傳遞 15.聲音在氣體中比在液體中傳播得 ，聲音在固體中比在液體中傳播得 _ 。 16、“不敢高聲語，恐驚天上人”。這里的“高”指的是聲音的_______ (填“音調”、“響度”或“音色”)大。月宮里的嫦娥不會聽到你說話的聲音，因為________不能傳聲。 17.北京天壇的

5、回音壁反映了我國古代高水平的建筑聲學，它是利用 （填“聲音多次反射”或“聲音在墻壁中傳播”）形成的，使得人在圍墻內附近說話，在圍墻的任何位置都能聽到。 二、選擇題（30分） 18.古代的偵察兵為了及早發(fā)現敵人騎兵的活動，常常把耳朵貼在地面上聽，以下解釋錯誤的是（ ） A馬蹄踏在地面時，使土地振動而發(fā)聲 B．馬蹄聲可以沿土地傳播 C．馬蹄聲不能由空氣傳到人耳 D．土地傳播聲音的速度比空氣快 19.下面的幾句話中，不正確的是（ ） A.在桌面的一端放一塊表，把耳朵貼在桌面的另一端，可以聽到表的走動聲

6、，說明聲音可以在固體中傳播 B. 人潛沒在水中．可以聽到聲音，說明聲音可以在液體中傳播 C．在月球上．宇航員通過無線電進行交流．說明聲音可以在真空中傳播 D．人用正在發(fā)音的音叉抵住牙齒，也能聽到聲音，說明聲音可以在固體中傳播 20.幾位同學在室外聊天，室內同學聽聲音可以分辨出每句話是誰說的，這主要是因為各人的（ ） A、音色不同 B．音調不同 C．頻率不同 D．響度不同 21.人能看見蝙蝠在空中飛行，很難聽到蝙蝠發(fā)出的聲音的原因是（ ） A. 蝙蝠發(fā)聲響度小 B．蝙蝠發(fā)出的聲音頻率太高 C．蝙蝠不會發(fā)聲 D．蝙蝠發(fā)出的聲音頻率太低 22.在敲響古剎

7、里的大鐘時，有的同學發(fā)現停止了對大鐘的撞擊后，大鐘仍“余音未絕”，分析其原因是 （ ） A．大鐘的回聲 B. 大鐘在繼續(xù)振動 C．人的聽覺發(fā)生“暫留”的緣故 D、大鐘雖停止振動，但空氣在振動 23、在城市道路兩旁常見如圖所示的標牌，它表示的意思是（ ） A．鼓號樂隊不能進 B、禁止鳴笛，保持安靜 C、道路彎曲，行車注意安全 D、樂器商店的標志 24、某人面對山崖大喊一聲，經過1.2S后聽到自己的回聲，則此人與山崖之間的距離為（ ） A、204m B．408m C．340m D．170m 25、利用回聲定位原理不可以測

8、定（ ） A、海底深度 B、兩山間的距離 C、打雷處與觀察者之間的距離 D、敵潛艇的位置 26、在選擇減弱噪聲的方法時，應該（ ） A.只能在聲源處減弱噪聲 B.只能在傳播過程中減弱 C.只能在聽者身上想辦法 D.可以在聲源處，聲音傳播過程中及聽者身上同時想辦法減弱 27、站在橋洞里說話，聽不到回聲的原因是（ ） A.橋洞內不能產生回聲 B.橋洞壁產生的回聲都從橋洞口跑掉了 C.橋洞是對稱的，回聲相互低消 D.橋洞不大，回聲與原聲混在一起 三、實驗探究題. （30題5分，其他每空2分） 28、在聲音

9、傳播的實驗探究中，小紅和小芳做了下面兩步實驗： （1）將兩張課桌緊緊地挨在一起，一個同學輕輕地敲桌面，另一個同學把耳朵貼在另一張桌子上，聽傳過來的聲音大小。 （2）將兩張緊挨的課桌離開一個小縫，然后重復步驟（1），比較聲音的大小。 請你幫他們分析，將實驗現象和分析結果填入下表中： 聲音大小 聲音靠什么傳播 兩張課桌緊挨時 兩張課桌之間有一個小縫時 實驗操作過程 聲 音 大 小 聲 音 靠 什 么 傳 播 兩張課桌緊挨時 兩張課桌之間有一個小縫時 分析與論證：由上述現象可以說明______________

10、的傳聲效果比_______________好。 29、小紅猜測：在弦張緊程度相同的條件下，發(fā)聲的音調還可能與弦的粗細、長短、及弦的材料有關。于是，她想通過實驗來探究一下自己的猜想是否正確。下表是她在實驗時控制的琴弦條件。 琴弦的材料 琴弦的長度/cm 琴弦的橫截面積/mm2 A 鋼 20 0.3 B 鋼 20 0.7 C 尼龍絲 30 0.5 D 銅 40 0.5 E 尼龍絲 40 0.5 （1）如果小紅想探究弦發(fā)聲的音調與弦的粗細的關系，你認為她應該選用表中編號為 的琴弦。 （2）探究過程通常采用下列一些步驟：①實驗研究②分析歸納③提出問題（或猜想）④得出結論等。你認為小蘭要完成本探究的全過程，所采取步驟的合理順序應該是 。