2015-2016學(xué)年高中語文 2李白詩四首學(xué)案 粵教版選修《唐詩宋詞元散曲選讀》

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1、2李白詩四首“徑庭”何義 2012年9月18日，《牛城晚報(bào)》第19版刊有《谷壘、苦累都是蒸菜》一文，第三段寫道： 在邢臺(tái)，那種野花野菜的蒸飯，有叫“谷壘”的，也有叫“苦累”的，還有叫“枯縷”的音韻相近，含義徑庭。 徑：門外小路；庭：院子?！皬健迸c“庭”的距離較遠(yuǎn)，故用“徑庭”表示相距較遠(yuǎn)、懸殊。大相徑庭：比喻相差很遠(yuǎn)，大不相同。魯迅《集外集拾遺·田園思想》：“雖然結(jié)果一樣，其‘因’卻大相徑庭?！薄按笙鄰酵ァ迸c“迥然不同”“涇渭分明”“截然不同”“天差地別”等相近。 那種野花野菜的蒸飯，有叫“谷壘”的，也有叫“苦累”的，還有叫“枯縷”的，其含義應(yīng)該是一樣的，因?yàn)檫€是這種飯?！皬酵ァ憋@然把

2、意思說反了。 ——摘自《咬文嚼字》2013年合訂本，作者：高良槐 “對”和“粘”的規(guī)則 律詩的基本格式中，第一句和第二句的平仄是相反的，這叫“對”。第三句和第四句的平仄也是相反的，這也是“對”。然而第二句和第三句，從頭兩個(gè)字來看，平仄卻是相同的，這叫“粘”。律詩要求做到這種“對”和“粘”。如果不符合這個(gè)要求，就叫“失對”“失粘”，就是毛病。 按照詩律學(xué)的術(shù)語，從一首詩的開頭算起，每兩句稱為一“聯(lián)”，每聯(lián)中的上一句叫“出句”，下一句叫“對句”。也就是說，每一聯(lián)的出句和對句必須“對”，上一聯(lián)的對句和下一聯(lián)的出句必須“粘”?！皩Α焙汀罢场保匆痪湓姷念^兩個(gè)字，由于第一個(gè)字有時(shí)

3、可平可仄，所以實(shí)際上主要以第二個(gè)字衡量“對”和“粘”的標(biāo)準(zhǔn)。 天姥(mǔ)　　　瀛洲(yínɡ)　　　剡溪(shàn) 淥水(lù) 棹(zhào) 木屐(jī) 殷巖泉(yǐn) 水澹澹(dàn) 佯(yánɡ) 磐(pán) 訇然(hōnɡ) 晁衡(cháo) 商賈(ɡǔ) 喘(chuǎn) 芒碭(dànɡ) “殳”讀shū，是個(gè)會(huì)意字，金文的形體，上部是一支彎柄的兵器，下部是一只右手，表示手拿兵器之意。 “殳”是個(gè)部首字，在漢字中，凡從“殳”的字大都與打、殺、撞擊有關(guān)，如“段”(“椎擊”義)“弒”(“殺害”義)“毀”(“破壞”義)“毆”(“打擊”義)

4、等。 夢游天姥吟留別 閱讀《夢游天姥吟留別》，回答下面的問題。 1．【鑒賞詩歌的技巧】(1)既然題為“夢游天姥”，為何開篇要“談瀛洲”？ (2)“天臺(tái)四萬八千丈，對此欲倒東南傾”在表現(xiàn)手法上有什么特點(diǎn)？這樣寫有什么好處？ 答案：(1)“煙濤微?！钡腻夼c“云霞明滅”的天姥同樣神秘而又美妙。然而瀛洲的“信難求”讓人怯步，而天姥的“或可睹”則成了一種強(qiáng)烈的誘惑。如此以瀛洲襯托天姥，以虛襯實(shí)，不僅給天姥山蒙上了一層神秘美妙的面紗，還勾起了作者神游天姥的念頭。 (2)這兩句運(yùn)用夸張手法反襯了天姥山的高大雄偉。使讀者通過形象化的對比，深刻地感受到了天姥山的雄偉。

5、 2．【鑒賞詩歌的意境】(1)詩人登上天姥山之后見到了哪些奇異的景象？詩人寫這些景象有什么作用？ (2)詩中寫洞內(nèi)建筑陳設(shè)、仙人衣著舉止、鳥獸的吹打駕車等，突出了詩人什么感情？ 答案：(1)景象：見到了海日、花、石、熊咆龍吟、云、水等景象?！懊浴薄耙小薄昂觥钡仍~表現(xiàn)了詩人為天姥勝景所陶醉、樂而忘返的情景。作用：為了引出和烘托下文的仙境。 (2)描繪這樣的仙境：美、富麗堂皇、熱鬧非凡、令人神往、神仙眾多，表現(xiàn)了詩人極度興奮、愉快的心情。夢中仙境象征著作者追求的理想境界。寫仙境之美妙是為了反襯現(xiàn)實(shí)的丑惡，寫自己對神仙世界的向往正是為了表明對黑暗現(xiàn)實(shí)的厭惡。 3．【鑒賞詩歌的語言】(

6、1)“我欲因之夢吳越，一夜飛度鏡湖月。湖月照我影，送我至剡溪”中“飛”“送”兩個(gè)詞有何妙處？ (2)“列缺霹靂，丘巒崩摧。洞天石扉，訇然中開”四個(gè)短句的形式與內(nèi)容有何聯(lián)系？ (3)李白很善于寫七言古詩，這首詩以七言為基調(diào)，交錯(cuò)地運(yùn)用了四言、五言、六言和九言的句子，請你談?wù)勥@樣寫的好處。 答案：(1)“飛”“送”兩詞先后運(yùn)用了夸張和擬人的手法，生動(dòng)地表達(dá)了詩人夢游路上那種急切、興奮、輕快、神往的心情。 (2)這里作者接連用四個(gè)四言短句，節(jié)奏參差錯(cuò)落，鏗鏘有力，把天門打開時(shí)的雄偉聲勢充分地描寫了出來?！傲腥薄本褪情W電。在天門打開以前，詩人極力鋪敘昏暗恍惚的色彩和驚天動(dòng)地的響聲，而天門打開以

7、后，景象又是一片光輝燦爛，壯麗非凡。這樣，前者就對后者起了烘托的作用。在詩的氣勢上，形成了一個(gè)由低沉到高昂的波瀾，為神仙的出場渲染了神奇的背景。 (3)①這種詩體的特點(diǎn)流暢自然，更適合于表現(xiàn)他豪邁奔放的思想感情。②全詩為一條感情發(fā)展的脈絡(luò)所貫穿，隨著感情的起落，詩句有長有短，節(jié)拍有急有緩。這樣靈活多樣的句法用在一首詩里，讓人覺得渾然一體，非常協(xié)調(diào)。 4．【鑒賞詩歌的情感】正當(dāng)夢入高潮時(shí)，詩人卻“忽魂悸以魄動(dòng)……之煙霞”，夢境突然消失了。這幾句寫了什么？“世間……開心顏”兩句表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 答案：這幾句寫了夢幻破滅后的失意。由寫夢轉(zhuǎn)入寫實(shí)，揭示全詩的中心思想。這是由夢醒后的徘徊

8、失望引出的，表現(xiàn)了詩人感嘆世事虛幻無常，流露出了人生如夢的感傷情緒。當(dāng)中有對人生的傷感，逃避現(xiàn)實(shí)、消極處世的一面，更多的是鄙棄權(quán)臣貴戚的傲骨。 試分析“世間行樂亦如此，古來萬事東流水。別君去兮何時(shí)還，且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山。安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”透露的作者的人生態(tài)度。 答案：“世間行樂亦如此，古來萬事東流水”——是詩人在當(dāng)時(shí)社會(huì)里陷入重重矛盾后無可奈何的自我解脫，表現(xiàn)了他對人生的傷感情緒和逃避現(xiàn)實(shí)的態(tài)度，反映了詩人的消極面。 “別君去兮何時(shí)還，且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山”——是詩人向東魯諸公表示決心，與當(dāng)時(shí)的惡勢力勢不兩立，決不妥協(xié)。 最后兩句——是“詩眼

9、”，卒章顯志，顯示了詩人的反抗精神，追求個(gè)性自由、蔑視權(quán)貴的傲岸性格和豪邁氣概。 試比較李白的《行路難》與《夢游天姥吟留別》的異同。 答案：相同點(diǎn)：①體裁都為古體詩。②都創(chuàng)作于天寶三年以后，之前當(dāng)權(quán)官宦對詩人讒毀打擊，使他功業(yè)未遂，被迫離開長安。③反映封建統(tǒng)治者對人才的壓抑，唱出懷才不遇的心聲。④內(nèi)容豐富、曲折，想象大膽，夸張新奇。⑤都是卒章顯志。 不同點(diǎn)：①《行》借樂府古題；《夢》是一首游仙詩。②《行》借助象征手法表現(xiàn)抑郁心情；《夢》在襯托、對比中表現(xiàn)天姥山的高、奇，從而表現(xiàn)對神仙世界的向往。③《行》在茫然、悲憐中充滿信心，執(zhí)著于未來；《夢》有些消極傾向，但更表達(dá)了對封建統(tǒng)治者

10、的蔑視。 哭晁卿衡 閱讀《哭晁卿衡》，回答下面的問題。 1．【鑒賞詩歌的情感】標(biāo)題中的“哭”字在全詩中有何表達(dá)效果？ 答案：表現(xiàn)了詩人失去好友的悲痛和兩人超越國籍的真摯感情，使詩歌籠罩著一層哀惋的氣氛。 2．【鑒賞詩歌的意境】揣摩“征帆一片繞蓬壺”的情境，體會(huì)這句詩的形象性。 答案：“征帆一片繞蓬壺”緊承上句。作者的思緒由近及遠(yuǎn)，憑借想象，揣度著晁衡在大海中航行的種種情景?！罢鞣黄睂懙谜媲袀魃瘛４旭傇谶|闊無際的大海上，隨著風(fēng)浪上下顛簸，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，恰如一片樹葉飄浮在水面?！袄@蓬壺”三字放在“征帆一片”之后更是微妙?！芭顗亍奔磦髡f中的蓬萊仙島，這里泛指海外三神山，以

11、扣合晁衡歸途中島嶼眾多的特點(diǎn)，與“繞”字相應(yīng)。同時(shí)，“征帆一片”，飄泊遠(yuǎn)航，亦隱含了晁衡的即將遇難。 3．【鑒賞詩歌的技巧】談?wù)劇懊髟虏粴w沉碧海，白云愁色滿蒼梧”兩句所用的表現(xiàn)手法及其作用。 答案：這兩句詩人運(yùn)用了比喻擬人(或比興)的手法，對晁衡作了高度的評價(jià)，表達(dá)了無限懷念之情。前一句暗指晁衡遇難，明月象征著晁衡品德的高潔，而晁衡的溺海而亡就如皓月沉淪于湛藍(lán)的大海一樣；后一句以景寫情，以擬人化的手法將白云寫得滿臉愁容，籠罩著海上的蒼梧山，沉痛地哀悼著晁衡的逝去。 “明月不歸沉碧海，白云愁色滿蒼梧”兩句寫了哪些景物？這些景物蘊(yùn)含著詩人怎樣的思想感情？ 答案：第三句寫的景物是“明月”

12、“碧?！?，這是借景抒情，用“明月”喻指晁卿，用“沉碧?！庇髦钙洳恍矣鲭y。詩人選用“碧?！睘橛黧w，似乎還有一種自我安慰的意味。朋友海上遇難自然是一件令人傷心的事，但這碧波蕩漾的大海能成為這位品行高潔者的最后歸屬，也不能不說是一件幸事。第四句，寫的景物是“白云”，通過擬人，讓沒有生命的天空也有了人的“愁色”，移內(nèi)心難言之情于眼前所見之景，達(dá)到情景交融的境界。 丁都護(hù)歌 閱讀《丁都護(hù)歌》，回答下面的問題。 1．【鑒賞詩歌的技巧】(1)“云陽上征去，兩岸饒商賈”這兩句交代拖船的地點(diǎn)、環(huán)境，看似無關(guān)題意，但卻別有深意，試從表現(xiàn)手法角度分析。 (2)“吳牛喘月時(shí)，拖船一何苦”試分析句中用典的表

13、達(dá)效果。 答案：(1)商賈之多與下文纖夫拖船的勞苦形成鮮明的對照，更突出了拖船勞役的繁重艱辛，渲染了環(huán)境氣氛。 (2)李白借用吳牛喘月的典故，構(gòu)建畫面，巧妙點(diǎn)出炎夏酷暑的時(shí)令特征，使纖夫逆水拖舟的形象躍然紙上——烈日之下，挽著纖繩，喘著粗氣，衣衫襤褸，彎腰曲背，一步一顛，掙扎行進(jìn)在江邊……用典效果是言簡意豐、耐人尋味。 2．【鑒賞詩歌的意境】(1)“水濁不可飲，壺漿半成土”試分析句中“水”這一意象。 (2)“萬人鑿磐石，無由達(dá)江滸”給我們展示了一個(gè)怎樣的場面？請描述一下。這兩句又和詩中的哪句是照應(yīng)的呢？ 答案：(1)詩人抓住“水”這一典型意象，突出地表現(xiàn)了拖船纖夫所受的煎熬和痛苦?！?/p>

14、不可飲”的言下之意是纖夫不可飲而飲之，控訴的力量尤為含蓄。不僅如此，水濁如泥漿，足見天熱水淺，又交代出“拖船一何苦”的另一重要原因。 (2)由眼前的拖船運(yùn)石宕開一筆寫到萬人鑿石，從更廣的范圍來揭示封建統(tǒng)治者的罪惡和人民群眾的苦役重負(fù)。“萬人”“無由達(dá)”而竟須達(dá)之，更把纖夫之苦推向了極端，突出表現(xiàn)了詩人極大的義憤。照應(yīng)句子：拖船一何苦！ 3．【鑒賞詩歌的情感】(1)詩中哪些句子描寫了“纖夫”們的心情？對這些句子進(jìn)行賞析。 (2)詩中從哪些方面來描寫纖夫的“苦”？蘊(yùn)含著詩人怎樣的情感？詩中哪一句是深化主題之筆？采用了怎樣的抒情方式？ 答案：(1)“一唱都護(hù)歌，心摧淚如雨”，一聲歌，一行淚，

15、凄切哀怨，令人不忍聽聞。在繁重勞動(dòng)下茍延殘喘的纖夫們悲苦的內(nèi)心世界被表現(xiàn)得淋漓盡致，同時(shí)也照應(yīng)了題目。 (2)此詩從五方面來體現(xiàn)纖夫的“苦”。一是酷暑之苦，二是“上征”之苦，三是“水濁”之苦，四是“心摧”之苦，五是“無由達(dá)”之苦。描繪了纖夫拖船的勞苦情景，揭露了統(tǒng)治階級窮奢極欲、不顧人民死活的罪行，對勞動(dòng)人民的苦難命運(yùn)寄予了深切的同情，表達(dá)了詩人關(guān)注民生疾苦的可貴情懷?！熬词⒋X，掩淚悲千古”結(jié)尾兩句直抒胸臆，詩人的悲苦之情奔涌而出，達(dá)到高潮。這又大又多的磐石，采之不盡，輸之不竭，而纖夫之苦足于感傷千古，哪有盡頭?。? 全詩采用了什么表現(xiàn)手法？效果怎樣？ 答案：全詩采用了白描手法

16、，即用最樸素、最簡練的筆墨，不飾雕琢，不加烘托，抓住描寫對象的特征，如實(shí)地勾勒出人物、事件與景物的情態(tài)面貌，不求細(xì)致，只求傳神。如“水濁不可飲，壺漿半成土”的直白描繪，震撼人心。 詩人在《丁都護(hù)歌》中描繪的纖夫的形象與十九世紀(jì)俄羅斯畫家列賓的名作《伏爾加纖夫》中的纖夫形象在精神上有無相似之處？ 答案：列賓在畫面中，以開闊的視野、強(qiáng)烈的日光和黃褐色沙灘為背景，將十一個(gè)飽經(jīng)風(fēng)霜，與酷暑相搏、肩負(fù)纖繩奮力向前的纖夫的不同性格，刻畫得惟妙惟肖。列賓想通過伏爾加河纖夫的形象來揭示既富饒又貧窮、既強(qiáng)大又軟弱的俄羅斯形象。李白的《丁都護(hù)歌》何嘗不蘊(yùn)含著一種奮力拼搏、負(fù)重前行的民族精神。

17、 越女詞五首(其三) 閱讀《越女詞五首(其三)》，回答下面的問題。 1．【鑒賞詩歌的意境】你在詩中讀到了怎樣的采蓮女孩形象？試作簡要的分析。 答案：“見客棹歌回”(且歌且笑且回—頑皮、活潑，又有幾分害羞。)“笑入荷花去”(笑—活潑；入荷花—羞)?！把鹦卟怀鰜怼?佯羞—假裝羞怯，更顯出女孩矜持又天真浪漫的本性)。 2．【鑒賞詩歌的技巧】本詩塑造人物形象，主要是運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法來完成的？ 答案：運(yùn)用白描手法，準(zhǔn)確地抓住人物的身體語言，如“笑”“佯”，亦真亦假，亦喜亦羞，傳神地刻畫出越女豐富的內(nèi)心世界。 3．【鑒賞詩歌的語言】有人評價(jià)詩句“見客棹歌回”“笑入荷花去”中的“棹”“

18、入”二詞是入神之筆，請你分析這二詞的妙處。 答案：這二詞寫出了越中采蓮少女活潑可愛的神情動(dòng)態(tài)?！拌敝笓u船的動(dòng)作。搖船時(shí)還唱著歌，可見行船之輕松歡快；“入”是寫“笑”著劃船鉆入荷花里面，欲出不出，假裝害羞，天真活潑之態(tài)，如在眼前。 李白詩歌的語言風(fēng)格多樣?！扒逅鲕饺?，天然去雕飾”是最顯著的特色。請從本課中找出相關(guān)的例子。 答案：所謂“清水出芙蓉，天然去雕飾”的特色就是指詩歌語言清新而自然，也就是說語言給人的感覺很別致、有情趣，但又沒有刻意使用語言技巧；實(shí)話實(shí)說而又感人至深。比如《越女詞》，對采蓮女的狀寫，就是一幅很清新的人物素描，詩人善于抓住人物幾個(gè)傳神的動(dòng)作細(xì)節(jié)“棹歌”“笑入”“

19、佯羞”，再通過“蓮”“荷”等物景作背景，寥寥數(shù)筆，既沒有比喻比擬，也沒有夸張對比，一個(gè)活潑可愛充滿生命活力的女孩的形象躍然紙上。 一、基礎(chǔ)知識 1．下列有關(guān)文學(xué)常識的說法，不正確的一項(xiàng)是(A) A．我國古代的詩歌有古體詩和近體詩兩類，近體詩有絕句、律詩和詞三種?！秹粲翁炖岩髁魟e》即是古體詩。 B．“吟”是古詩的一種體式，內(nèi)容多有悲愁慨嘆之意，形式上自由活潑，不拘一格。 C．《丁都護(hù)歌》原是南朝樂府舊題，屬《清商曲·吳聲歌》曲名。李白運(yùn)用樂府舊題，另創(chuàng)新意，寫纖夫的悲苦，并寄予深切的同情。 D．詩歌，泛指各種體裁的詩。詩是文學(xué)體裁的一種，通過有節(jié)奏、有韻律的語言來反映生活、抒發(fā)情

20、感。 解析：A項(xiàng)，詞不屬于近體詩。 二、課外賞析 2．讀下面這首詩，回答問題。 清　溪　行 李　白 清溪清我心，水色異諸水。 借問新安江，見底何如此？ 人行明鏡中，鳥度屏風(fēng)里。 向晚猩猩啼，空悲遠(yuǎn)游子。 注：此詩是天寶十二年(753)秋后李白游池州(治所在今安徽貴池)時(shí)所作。 (1)詩人以________手法側(cè)面表現(xiàn)清溪水色的清澈，又以________的手法正面表現(xiàn)清溪的清澈。 (2)有人說這首詩的詩眼是“清”字，你同意嗎？請結(jié)合全詩作簡要分析。 答：___________________________________________________________

21、_____________ ________________________________________________________________________ 答案：(1)襯托　比喻 (2)同意?！扒逑逦倚摹?，詩人一開始就描寫了自己的直接感受，清溪的水色給他以清心的感受，點(diǎn)明了水色的特異之處。二、三兩聯(lián)用反襯、比喻等手法著力描寫了清溪的清澈美麗，營造了一種明凈純澈的意境，最后又創(chuàng)造了一個(gè)情調(diào)凄涼的清寂境界。詩人在這美麗的清溪畔，固然清心，但聽到猩猩的一聲聲啼叫，似乎在為自己遠(yuǎn)游他鄉(xiāng)而悲啼，流露出詩人內(nèi)心一種落寞郁悒的情緒。 3．閱讀下面這首唐詩，回答問題。 與史郎中欽

22、聽黃鶴樓上吹笛① 李　白 一為遷客去長沙，西望長安不見家。 黃鶴樓中吹玉笛，江城五月落梅花②。 注：①這是李白于乾元元年(758)流放夜郎經(jīng)過武昌時(shí)游黃鶴樓所作。②梅花：《梅花落》，曲牌名。 (1)詩歌首句提及的“遷客”當(dāng)指西漢賈誼，作者借他來表達(dá)自己的什么心情？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)《唐詩直解》評此

23、詩“無限羈情笛里吹來”。江城五月，恰逢初夏，當(dāng)然無梅，可是耳聞笛聲吹寒，不覺眼前便有梅花漫天飄飛。作者運(yùn)用的是什么手法？有何作用？ 答：________________________________________________________________________ 解析：(1)古詩詞化用典故，一般借用典故來委婉地表達(dá)自己的情感。李白借賈誼被貶，抒寫的應(yīng)是自己類似的情感或遭遇。 (2)耳聞笛聲而眼前出現(xiàn)梅花飄飛的景象，這是把聽覺訴諸視覺，運(yùn)用了通感的修辭手法。 答案：(1)用賈誼的不幸來比喻自身的遭遇，抒發(fā)了詩人貶謫之感、去國之情，流露了無辜受害的憤懣，含有自我辯白之意。

24、 (2)通感。詩人由笛聲想到梅花，由聽覺訴諸視覺，描繪出與冷落的心境相吻合的蒼涼景色，從而有力地烘托了去國懷鄉(xiāng)的悲愁情緒。 三、語言運(yùn)用 4．請從下列歷史人物或文學(xué)形象中任選一組，說明你更喜歡其中哪一位，并陳述理由。 第1組：孔子與莊子　第2組：項(xiàng)羽與劉邦 第3組：李白與杜甫　第4組：林黛玉與薛寶釵 要求：①對所選組中兩個(gè)人物或形象進(jìn)行比較。②不出現(xiàn)常識性錯(cuò)誤。③字?jǐn)?shù)在50～70字之間。 答：________________________________________________________________________ 答案：(示例)唐代詩壇的兩位泰斗——李白與

25、杜甫，我更喜歡李白。喜歡他“黃河之水天上來”的才氣，喜歡他“安能摧眉折腰事權(quán)貴”的骨氣，喜歡他“天生我材必有用”的傲氣。 5．在下列詩句中任選一句加以擴(kuò)寫，要求扣住該詩的意境。 (1)吳楚東南坼，乾坤日夜浮。(杜甫《登岳陽樓》) (2)峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。(李白《峨眉山月歌》) 答：________________________________________________________________________ 答案：(示例)(1)廣闊無邊的洞庭湖水，劃分開吳國和楚國的疆界，日月星辰都像是整個(gè)漂浮在湖水中一樣。 (2)在白霜欲起的夜晚，峨眉山寂靜無聲，月亮懸在天際，羞澀得只露出半張臉，她的影子倒映在江水中，隨波流動(dòng)。