《河北省涿鹿縣高中歷史 專題一 古代中國(guó)的政治家 一 千秋功過(guò)秦始皇導(dǎo)學(xué)案 人民版選修4》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《河北省涿鹿縣高中歷史 專題一 古代中國(guó)的政治家 一 千秋功過(guò)秦始皇導(dǎo)學(xué)案 人民版選修4(5頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第一課 千秋功過(guò)秦始皇
【作業(yè)前置】
1、仔細(xì)觀察秦朝疆域圖請(qǐng)回答:
(1)從圖中你能得到哪些歷史信息?
(2)分階段概括秦朝疆域的形成過(guò)程。
(3)為鞏固遼闊的疆域,秦始皇進(jìn)行了哪些政治改革?
(4)西周和秦朝對(duì)地方的統(tǒng)治有哪些不同點(diǎn)?
【知識(shí)梳理】1.專制主義中央集權(quán)的政治制度具有什么影響?
積極方面:①為維護(hù)大一統(tǒng)提供了條件; ②有利于小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展。 ③奠定了兩千多年古代政治制度的基本格局。
消極方面: ①大大加強(qiáng)了統(tǒng)治力量,容易形成決策的隨意和行政的專斷,耗費(fèi)大量財(cái)力物力,形成暴政,激化矛盾。 ②使人民處境日趨惡劣。 ③阻
2、礙資本主義因素成長(zhǎng)。
2.怎樣評(píng)價(jià)秦始皇?
1、功:秦始皇是杰出的政治家,是統(tǒng)一多民族國(guó)家的奠基人,被后世尊為“千古一帝”
⑴順應(yīng)歷史潮流,滅六國(guó)統(tǒng)一中國(guó),結(jié)束諸侯長(zhǎng)期割據(jù)混戰(zhàn)的局面,符合人民的愿望;
⑵建立皇帝制、三公九卿制和郡縣制在內(nèi)的專制主義的中央集權(quán)制度,對(duì)當(dāng)時(shí)和后世產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。
⑶統(tǒng)一文字貨幣、度量衡,促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展和各地區(qū)各民族經(jīng)濟(jì)文化的交流,鞏固了國(guó)家的統(tǒng)一。
⑷北擊匈奴,修筑長(zhǎng)城,南征百越,促進(jìn)了民族融合,建立中國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家。
2、過(guò):秦始皇是統(tǒng)治殘暴的封建皇帝,是中國(guó)歷史上著名的暴君
⑴徭役兵役繁重,濫用民力物力,修建阿房宮、驪山陵墓,修
3、筑長(zhǎng)城等,破壞了生產(chǎn),加重了人民負(fù)擔(dān)
⑵焚書坑儒,實(shí)行思想文化專制,摧殘了文化,鉗制了思想。
⑶賦稅沉重。實(shí)行“連坐”“族誅”等嚴(yán)酷刑法,輕罪重刑,殘酷統(tǒng)治人民。
影響:秦始皇的暴政導(dǎo)致激化階級(jí)矛盾,加速秦的滅亡
3.秦始皇采取了哪些具體措施鞏固統(tǒng)一?為什么他被稱為統(tǒng)一多民族國(guó)家的奠基人??
措施:①政治上:建立皇帝制,推行郡縣制和三公九卿制。 ②經(jīng)濟(jì)上:承認(rèn)土地私有,獎(jiǎng)勵(lì)移民墾荒,鼓勵(lì)耕織;統(tǒng)一貨幣、度量衡;③軍事上:修筑長(zhǎng)城,北擊匈奴,南征百越,增設(shè)閩中、南海、桂林、象郡,奠定經(jīng)中國(guó)統(tǒng)一多民族國(guó)家的基本疆域;④文化上:統(tǒng)一文字,有利于國(guó)家的統(tǒng)一和國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)文化的交流。焚書坑儒,統(tǒng)一
4、思想。⑤交通上:建立起以咸陽(yáng)為中心的水陸交通網(wǎng),有利于各地經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和交流。
原因:秦始皇統(tǒng)一全國(guó),第一次建立起中央集權(quán)的大帝國(guó),并在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化方面采取了措施鞏固了統(tǒng)一,所以說(shuō)他是統(tǒng)一多民族國(guó)家的奠基人
生
成
問(wèn)
題
【我的疑惑】
【合作探究】閱讀下列材料:
材料一 自漢代以來(lái)“秦始皇”逐漸成為一個(gè)重要的政治文化符號(hào),其原因和過(guò)程大致可以從以下幾個(gè)層次分析。
源于先秦的政治價(jià)值體系和帝王評(píng)價(jià)方式是“秦始皇”符號(hào)化的文化動(dòng)因?!惹刂T子百家,無(wú)論儒、法、道、墨,都有抨擊暴君暴政的激烈言辭。這種言辭大多缺乏歷史的分析,過(guò)分
5、追究個(gè)人罪責(zé),歸咎于個(gè)人的人格。
材料二 秦朝的暴政是“秦始皇”文化符號(hào)的事實(shí)基礎(chǔ)。秦始皇完成了一次非同尋常的改朝換代。曠日持久的改朝換代過(guò)程,無(wú)論內(nèi)部的改革還是外部的征戰(zhàn),主要是憑借暴力完成的?!氨笔菚r(shí)代性的政治形象,無(wú)論由誰(shuí)來(lái)完成這個(gè)歷史任務(wù),他都免不了“暴”的評(píng)語(yǔ)。……秦始皇又的確實(shí)施了一系列的暴政、暴行,據(jù)此稱之為“暴君”亦不為過(guò)。
材料三 實(shí)用主義的政論方式強(qiáng)化了“秦始皇”的文化符號(hào)功能。漢代政論家抨擊秦始皇的暴政大多不是為了研究歷史,而是為現(xiàn)實(shí)政治服務(wù)。
——以上材料選自張分田《秦始皇傳》
請(qǐng)回答:(1)根據(jù)以上材料判斷作者對(duì)“秦始皇”成為政治文化符號(hào)是如何認(rèn)識(shí)的。
6、
(2)材料二中指出對(duì)秦始皇的暴行不能一概而論,請(qǐng)舉例加以說(shuō)明。
(3)指出材料三中漢代政論家抨擊秦始皇暴政的實(shí)際目的。
(4)材料一和材料二都運(yùn)用了評(píng)價(jià)歷史人物的什么基本原理?材料三提醒我們?cè)趯?duì)歷史人物的研究中應(yīng)注意什么問(wèn)題?
【規(guī)律總結(jié)】
教師必寫,學(xué)生可寫可不寫
反思
【檢測(cè)反饋】(時(shí)間:5分鐘)
1.在一次探究活動(dòng)課上,ABCD四位同學(xué)分別分析了秦王嬴政滅六國(guó)實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的根本原因,你認(rèn)為哪位同學(xué)的表述最準(zhǔn)確 ( )
A.商鞅變法奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ) B.秦王嬴政善于發(fā)現(xiàn)人才,任用人才
C.遠(yuǎn)交近攻的正確戰(zhàn)略
7、 D.戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各國(guó)混戰(zhàn),人民渴望統(tǒng)一
2.(2013·南京模擬)史學(xué)家唐德剛在《晚清七十年》中寫道:“從秦國(guó)開(kāi)始的我國(guó)歷史上的第一次社會(huì)政治大轉(zhuǎn)型,發(fā)自商鞅,極盛于始皇,而完成于漢武?!边@種“社會(huì)政治大轉(zhuǎn)型”主要是指 ( )
A.從土地國(guó)有到土地私有 B.從分封制到郡縣制
C.從百家爭(zhēng)鳴到思想統(tǒng)一 D.從奴隸制到封建制
3.右圖是秦朝中央官制示意圖,如果秦朝某官員檢舉其他官員重大失職行為,按照秦朝中央官吏的職責(zé),他可以找 ( )
A.丞相 B.御史大夫 C.太尉 D.郡守
4.“創(chuàng)新”是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族不斷發(fā)展的靈魂。下列措施屬于秦始皇首
8、創(chuàng)的有 ( )
①確立皇帝制度 ②推行郡縣制
③修筑長(zhǎng)城 ④統(tǒng)一貨幣、文字、度量衡
A.①②④ B.①④ C.①③④ D.①②③④
5.秦始皇的下列活動(dòng),客觀上具有積極意義的是 ( )
①修阿房宮?、谥P山墓 ③筑長(zhǎng)城 ④開(kāi)靈渠?、菪揆Y道
A.①②③④⑤ B.②③⑤ C.③④⑤ D.③④
6.(2013·長(zhǎng)春高二檢測(cè))秦始皇被稱為“千古一帝”,我們之所以肯定他,最主要是在于他 ( )
A.確立了封建專制制度
B.建立了中央集權(quán)制度
C.所實(shí)行的統(tǒng)治政策對(duì)后世影響巨大
D.建立了第一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家
【參考答案】:(1
9、)信息:疆域廣大,北到長(zhǎng)城、東到大海、南到南海、西到隴西,是當(dāng)時(shí)的世界大國(guó);工程建設(shè)宏偉,修建了長(zhǎng)城,開(kāi)鑿了靈渠;在地方設(shè)置郡縣,加強(qiáng)了對(duì)地方的統(tǒng)治;以咸陽(yáng)為都城,陜西成為當(dāng)時(shí)的統(tǒng)治中心;屬民包括許多少數(shù)民族,是我國(guó)第個(gè)統(tǒng)一的多民族政權(quán)。(2)過(guò)程:商鞅變法后,秦國(guó)成為當(dāng)時(shí)強(qiáng)大的國(guó)家之一;秦王贏政采取正確的策略,先后滅掉東方六國(guó),實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)一;嬴政統(tǒng)一后,北擊匈奴,南平百越,鞏固和擴(kuò)大了統(tǒng)治疆域。(3)建立了專制主義中央集權(quán)制度。自稱皇帝,建立皇帝制度;建立和完善中央行政機(jī)構(gòu);在全國(guó)范圍推行郡縣制度。(4)不同:西周在地方實(shí)行分封制,秦朝全面推行郡縣制。
【參考答案】【解析】本題圍繞“秦始皇”
10、成為“暴君”的代名詞這一歷史文化現(xiàn)象進(jìn)行考查。第(1)題考查學(xué)生獲取有效信息并對(duì)此進(jìn)行整理、概括的能力。材料一中強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)的 “文化動(dòng)因”,材料三強(qiáng)調(diào)“為現(xiàn)實(shí)政治服務(wù)”,而材料二則指出“的確實(shí)施了一系列的暴政、暴行”。第(2)題考查學(xué)生再認(rèn)再現(xiàn)歷史知識(shí)的能力,并聯(lián)系其具體政策的目的與效果加以分析。第(3)題解題關(guān)鍵在于“為現(xiàn)實(shí)政治服務(wù)”,即要求統(tǒng)治者吸取秦亡教訓(xùn)。第(4)題考查學(xué)生對(duì)歷史研究的基本常識(shí)和原理的把握。材料一、二都聯(lián)系到秦始皇所處的時(shí)代環(huán)境;材料三則指出漢代政論家出于現(xiàn)實(shí)需要而抨擊秦始皇,因此可能會(huì)夸大或扭曲史實(shí)。
答案:(1)有一定的史實(shí)做基礎(chǔ),但與史實(shí)有較大差距,更多的是受傳統(tǒng)
11、文化和現(xiàn)實(shí)政治需要的驅(qū)動(dòng)。
(2)長(zhǎng)期發(fā)動(dòng)大規(guī)模戰(zhàn)爭(zhēng),使民眾的兵役、賦稅沉重,但這主要是歷史發(fā)展的需要;大興土木、濫用民力修建阿房宮、驪山墓等,則主要是滿足自身的窮奢極欲。
(3)為了勸阻、制止、修正統(tǒng)治者的錯(cuò)誤政策;給決策者提建議、敲警鐘。
(4)將歷史人物置于特定歷史環(huán)境中考察的原理。應(yīng)注意辨別史料的真實(shí)性,最大限度地做到去偽存真。
1.【解析】選A。本題考查秦國(guó)統(tǒng)一六國(guó)的原因。秦國(guó)統(tǒng)一全國(guó)是多方面原因造成的,但在各項(xiàng)原因中,秦國(guó)國(guó)力的增強(qiáng),兵強(qiáng)馬壯是最基本的條件,而導(dǎo)致該結(jié)果出現(xiàn)的正是商鞅變法。
2.【解析】選B。從“社會(huì)政治大轉(zhuǎn)型”可知,本題應(yīng)從政治角度入手,排除A、
12、C;社會(huì)政治大轉(zhuǎn)型是“發(fā)自商鞅,極盛于始皇,而完成于漢武”,顯然是專制主義中央集權(quán)制的建立與發(fā)展,故廢分封行郡縣與題意相符。
3.【解析】選B。本題考查學(xué)生的再認(rèn)再現(xiàn)能力。御史大夫的職責(zé)是負(fù)責(zé)監(jiān)察百官,故選B。
4.【解析】選B。本題為組合式選擇題。推行郡縣制、修筑長(zhǎng)城在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期就已經(jīng)存在,排除②③,故選B。
5.【解析】選C。本題主要考查學(xué)生對(duì)歷史事物的理解能力。①②是典型的濫用民力,為秦始皇獨(dú)自享用。而③④⑤雖也濫用民力,但筑長(zhǎng)城客觀上抵御了匈奴的侵?jǐn)_,開(kāi)靈渠和修馳道也有促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用。
6.【解析】選D。秦始皇對(duì)歷史發(fā)展作出的最主要的貢獻(xiàn)是開(kāi)創(chuàng)了統(tǒng)一的多民族國(guó)家,A在戰(zhàn)國(guó)
13、時(shí)期就已經(jīng)確立,中央集權(quán)制度在商鞅變法時(shí)就已經(jīng)提出并確立。
對(duì)政治人物進(jìn)行評(píng)價(jià)的方法
(1)特定的歷史背景。背景是歷史人物活動(dòng)的大舞臺(tái),同一人物同樣的活動(dòng)如果處于不同的歷史背景下,那就可以做出不同的評(píng)價(jià)。
(2)確定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。我們?cè)u(píng)價(jià)一個(gè)人物的活動(dòng)或舉措,不能感情用事,也不能僅從道義的角度去考慮。而要看其是否有利于生產(chǎn)力的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步和國(guó)家的統(tǒng)一等。
(3)防止以偏概全。通常說(shuō)人無(wú)完人,就是指對(duì)人物評(píng)價(jià)要一分為二,全面客觀。對(duì)歷史人物要考慮他的階級(jí)性和時(shí)代性。
(4)克服英雄史觀。歷史上有作為的人物是時(shí)勢(shì)造就出來(lái)的,同時(shí)也要承認(rèn)人物的個(gè)性特點(diǎn)對(duì)事物有一定影響力。
(5)要根據(jù)具體材料所提供的信息,克服思維定勢(shì),將材料觀點(diǎn)和課本有關(guān)知識(shí)進(jìn)行綜合分析。
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