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猜猜我是誰(shuí)
目標(biāo)：
1、 對(duì)游戲和制作活動(dòng)有興趣，并能體驗(yàn)裝扮自己和參與“猜猜我是誰(shuí)”活動(dòng)的愉悅。
2、 認(rèn)知各種紙質(zhì)撕貼材料和制作面具，培養(yǎng)方法。 猜猜我是誰(shuí)
3、 運(yùn)用撕、貼、拼的方法制作面具，培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。
重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：運(yùn)用撕、貼、拼的方法制作面具，培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。
難點(diǎn)：面具的眼睛、嘴巴的摳洞。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教具：范品若干，各種紙質(zhì)撕貼材料等
學(xué)具：各種紙質(zhì)撕貼材料，剪刀，膠水等
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
準(zhǔn)備制作用具，規(guī)范美術(shù)制作
2、習(xí)慣。
二、導(dǎo)入新課
學(xué)習(xí)撕紙
1、聽(tīng)：教師背對(duì)學(xué)生撕紙，讓學(xué)生聽(tīng)聽(tīng)這是什么聲音？
2、嘗試撕紙：
師生圍坐在一起盡情的撕紙。
1） 邊撕紙邊探討：撕紙時(shí)為什么會(huì)發(fā)出聲音？
2） 撕紙時(shí)聲音的輕重會(huì)有什么樣的不同？
3） 撕紙與用剪刀有什么不同？
4） 這樣盡情的撕紙，你心情怎么樣？
5） 如果要撕兩個(gè)相同的形狀，你有什么方便的好辦法？
3、分析撕紙：
這一大堆撕好的紙，我們?cè)撛趺崔k？能有什么用？
4、 揭示課題
三、欣賞感知
1、 出示教師制作的紙面具，引導(dǎo)學(xué)生欣賞分析。
1） 看一看：①你觀察了面具，你發(fā)現(xiàn)了什么？
3、 ②面具的內(nèi)容是什么？
③面具用了什么顏色的彩紙？
2） 摸一摸：①你又有什么發(fā)現(xiàn)？
②摸上去有什么感覺(jué)？為什么有這樣的感覺(jué)？
3） 戴一戴：①戴上后有什么樣是感覺(jué)？
②表演給大家看看。
4）想一想：①你看過(guò)后，你認(rèn)為我們應(yīng)該怎么樣做？
2、 全班師生討論：制作步驟。
3、 你認(rèn)為怎樣為自己眼睛、嘴巴開(kāi)洞最準(zhǔn)確，最方便？（小組探討）
4、 欣賞各地各種的面具，了解面具的常識(shí)，啟發(fā)學(xué)生制作。
四、學(xué)生作業(yè)
師生大家利用撕好的各色彩紙，制作面具。
五、教師巡回指導(dǎo)。
1、及時(shí)反饋、糾正。
2、幫助有困難的學(xué)生。
3、參與其中。
六、展示、游戲。
1、 帶上面具，游戲活動(dòng)“猜猜我是誰(shuí)”
2、 相互欣賞，相互活動(dòng)
一年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 猜猜我是誰(shuí)教案 湘美版
