2020屆高考語文一輪復習專題 古代詩文 鑒賞古代詩歌的表達技巧素材

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1、此資料由網絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識。 2020屆高考語文一輪復習專題 古代詩文 鑒賞古代詩歌的表達技巧素材 1．閱讀下列兩首宋詩，然后回答問題。 夏　日 寇 準 離心杳杳思遲遲，深院無人柳自垂。 日暮長廊聞燕語，清寒微雨麥秋時。 客中初夏① 司馬光 四月清和雨乍晴，南山當戶轉分明。 更無柳絮因風起，惟有葵花向日傾。 [注]①宋神宗熙寧二年(1069年)，王安石實行變法，司馬光竭力反對，被迫離開汴京，不久退居洛陽，哲宗即位后始回京任職。這首詩作于退居洛陽期間。 (1)兩首詩都寫夏日，請指出兩首詩都運用了哪種相同的表現(xiàn)手法，并作

2、簡要說明；后一首還運用了哪種不同于前一首的表現(xiàn)手法？并作簡要說明。 答：___________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3、_________________________ (2)概括兩首詩各自表達的思想感情。 答：___________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4、_____________________________________ 【答案】(1)借景抒情，前一首借深院、垂柳、夕陽、燕語等景物表現(xiàn)感情，后一首借晴好天氣和葵花等景物抒情；后一首還使用了比喻手法(托物言志)來抒情，將“柳絮”比作投機小人，將“葵花”比作自己，言在此意在彼。 (2)前一首：孤寂的離別情緒。后一首：表現(xiàn)自己襟懷坦蕩，對朝廷忠心耿耿，絕不諂媚。 2．閱讀下面一首宋詩，完成后面的題目。 村　晚 雷 震 草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。 牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。 (1)本詩中作者描寫了怎樣的畫面？表達出怎樣的感情？ 答：_________________

5、__________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (2)本詩在寫景上極有特色，請從表達技巧角度任選兩個方

6、面加以賞析。 答：___________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7、【答案】(1)寧靜閑適的暮春晚村圖景，表達了作者對閑適的田園生活贊美向往之情。 (2)①煉字。作者用“滿”字寫出春山春水春草的美麗，春草茂盛，春水澄澈，春山柔美，春草春山倒映在春水中，清晰可見，渾然一體，別有趣味；“橫”字準確傳神地寫出牧童嫻熟的牧牛技巧和聰明活潑的性格。②動靜結合。作者先寫靜景后寫動景，景物層次分明，有機結合，完整地構成一幅幽靜美麗的田園風光圖。③以動襯靜。牧笛的短笛襯托出晚村的幽靜。④比擬。“銜”用比擬手法寫出日落景象，化靜為動，形象生動。⑤情景交融。詩中情與景高度統(tǒng)一，水乳交融，詩中的每一處景物都充分表現(xiàn)了作者對田園生活的贊美向往。 3．閱讀下面這首宋詞，回答下面問題

8、。 采桑子 歐陽修 十年前是尊前客，月白風清。憂患凋零，老去光陰速可驚。 鬢華雖改心無改，試把金觥。舊曲重聽，猶似當年醉里聲。 (1)詞的上闋運用了什么藝術手法？請簡要分析。 答：___________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9、____________________________________________________________________________________ (2)詞的下闋表達詞人什么樣的情感？請簡要分析。 答：___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________

10、______________________________________________________________________________________________________ 【答案】(1)①“月白風清”運用了借景抒情的手法，借明朗美好的景色，表達了詩人處境的順利，心情的愉悅。(從襯托角度來談亦可)②前后對比的手法。用十年前的愉悅心情和在憂患凋零中老去的傷感構成對比，突出如今的悲涼況味。 (2)①“鬢華雖改心無改”，而今年歲已老，但他那顆充滿活力的心，卻還似從前一樣，老當益壯，不愿服老；②詞人畢竟歷經滄桑，重聽舊曲，豪放話語之中抑郁之意、矛盾之情也是十分明顯的

11、。 4．閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。 戲答元珍 (宋)歐陽修 春風疑不到天涯，二月山城未見花。 殘雪壓枝猶有橘，凍雷驚筍欲抽芽。 夜聞歸雁生鄉(xiāng)思，病入新年感物華。 曾是洛陽花下客，野芳雖晚不須嗟。 【注】仁宗景佑三年(1036年)，歐陽修被貶為峽州夷陵(今湖北宜昌)縣令。次年，朋友丁寶臣(字元珍)寫了一首詩給他。歐陽修以這首詩作答。 (1)頷聯(lián)通過什么手法描繪“橘”和“筍”的形象？請作簡要賞析。 答：___________________________________________________ __________________________________

12、__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (2)情感跌宕起落，是此詩的突出特點，請結合全詩簡要賞析。 答：___________________________________________________ ___________

13、_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】(1)①“殘雪壓枝猶有橘”用反襯的手法寫殘雪能讓萬木凋零，卻壓不倒傲霜雪的綠橘，突出了綠橘不懼雪壓的頑強精神。②“凍雷驚筍欲抽芽”用擬人的

14、手法，以一“驚”字表現(xiàn)了竹筍精神振奮的狀態(tài)。 (2)首聯(lián)在寫景中流露出失落之意，情緒低沉；頷聯(lián)的盎然生機則使人振奮，轉生歡愉之情；頸聯(lián)抒寫鄉(xiāng)思，情緒又陡然下落；收尾則包含寬慰、自信等情懷，感情又由低回走向高昂。這樣使詩情抑揚交錯，充分顯現(xiàn)出詩人的復雜情緒。 5．閱讀下面這首宋詞，完成下面的問題。 霜天曉角·題采石蛾眉亭注 韓元吉 倚天絕壁，直下江千尺。天際兩蛾凝黛，愁與恨，幾時極！　　暮潮風正急，酒闌聞塞笛。試問謫仙何處？青山外，遠煙碧。 注：蛾眉亭：據《安徽通志》載，蛾眉亭在當涂縣北二十里，據牛渚絕壁。前直二梁山，夾江對峙，如蛾眉然。 (1)上闋寫景運用了多種修辭手法，請舉出兩

15、種并作簡要賞析。 答：___________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

16、 (2)請結合全詞，簡要分析“試問謫仙何處？”蘊含了作者內心怎樣復雜的情感。 答：___________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

17、_______________________________ 【答案】(1)夸張：“倚天絕壁，直下江千尺”句運用夸張的手法，表現(xiàn)出牛渚山峭壁如削、倚天而立、直插江中的雄奇壯美之景。 擬人：“天際兩蛾凝黛，愁與恨，幾時極”句運用擬人手法，寫青山似女子蛾眉不展，凝愁帶恨，寄寓作者內心的愁苦。 比喻：“天際兩蛾凝黛”句將江天之外兩座夾江而立的遠山比作女子蛾眉，突出青山的秀美。 (2)①山水觸發(fā)的對于江山淪陷的愁恨；②心系邊關，收復失地的渴盼；③欲擺脫苦悶而不得的無奈。(需聯(lián)系詞句具體分析) 【解析】上片由景生情，起句“倚天絕壁，直下江千尺”，氣勢不凡。作者先是抬頭仰視，只覺峭壁插云，好似

18、倚天挺立一般。待登上峰頂的蛾眉亭后，低頭俯瞰，只覺懸崖千尺，直逼江渚。這開頭兩句，一仰一俯，一下一上，雄偉壯麗，極富立體感?！疤祀H兩蛾凝黛，愁與恨，幾時極！”作者騁目四望，由近及遠，又見東、西梁山似兩彎蛾眉，橫亙西南天際，仿佛凝聚著無限的憂愁與怨恨。由此作者想到金兵進逼，故土淪陷?！皫讜r極”三字，用時間的無窮不盡，狀心事的浩茫廣漠。下片融情入景?！澳撼憋L正急，酒闌聞塞笛”，前句寫江潮。潮因風急，拍岸驚濤，加上暮色蒼茫，更使江潮呈現(xiàn)出雄渾沉郁的景象，這樣就為下文抒情渲染了氣氛。后句寫酒后聞笛。作者借酒澆愁之后，聽到遠處傳來的悲涼笛聲，更使人感到格外辛酸、痛苦?！霸噯栔喯珊翁帲俊弊髡呦氲嚼畎滓簧鷳?/p>

19、著“濟蒼生”和“安社稷”的政治抱負，但他壯志難酬，最后病死在當涂。自己雖然身任官職，但投降派得勢掌權，自己的理想也無法實現(xiàn)。讀者從虛無縹緲的遠煙中，已能充分領悟到他此刻的心情了。 6．閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。 賣 花 聲 張舜民 樓上久踟躇。地遠身孤。擬將憔悴吊三閭。自是長安日影下，流落江湖?！　€醉且消除。不醉何如。又看暝色滿平蕪。試問寒沙新到雁，應有來書。 (1)“自是長安日影下”中的“長安”和“日”分別運用了什么修辭手法？ 答：___________________________________________________ ___________________

20、_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (2)詞中抒情主人公“踟躇”的原因有哪些？試結合作品簡要分析。 答：______________________________________________

21、_____ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (3)“又看暝色滿平蕪。試問寒沙新到雁，應有來書”中“滿”和“新”二字很有表現(xiàn)力，請簡要賞析。 答：_____

22、______________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】(1)借代、比喻。

23、(2)①離：遠離君王(或遭受放逐)的苦悶；②孤：流落江湖的孤獨；③思：思鄉(xiāng)(或思君)的惆悵。 (3)滿：動態(tài)地表現(xiàn)了夜色漸深的過程。新：暗示年復一年，強化感情。 【解析】這是一首抒發(fā)作者被放逐的憂憤之情的詞。詞的上片，從三個方面寫了主人公在“樓上久踟躇”的原因：一是遠離京城和家鄉(xiāng)，二是個人孤獨，三是被君王貶逐?！皵M將憔悴吊三閭”用典明意，“自是長安日影下”運用借代和比喻，委婉而含蓄。詞的下片借醉酒，抒發(fā)了主人公“借酒澆愁愁更愁”的痛苦心情，特別是結尾的景物描寫，以景結情，言已盡而意無窮，耐人尋味。 7．閱讀下面一首詩，然后回答問題。 出　棧 張問陶 馬嘶人語亂斜陽，漠漠連阡水稻香。

24、 送險亭①邊一回首，萬峰飛舞下陳倉②。 注：①送險亭：在棧道終點處。②陳倉：地名，在今陜西省寶雞市東。 (1)“萬峰飛舞下陳倉”一句采用什么修辭手法？表達了詩人怎樣的情感？試結合全詩作簡要分析。 答：___________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________

25、____________________________________________________________________________________________ (2)本詩在布局上有何特點？你從詩中可以感悟到一種怎樣的人生道理？ 答：___________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________

26、_______________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】(1)夸張，擬人，走出險境后，回首走過的險峰，它們好像在飛舞，生動形象地表現(xiàn)了詩人走過險途之后的輕松、欣慰和愉悅的心情。 (2)打破歷險在前、喜悅在后的常規(guī)，先寫喜悅，后寫歷險。在人生征途上，如果處于逆境，一定要保持樂觀進取的心態(tài)，這樣才能享受到勝利的喜悅。 【解析】這首詩的布局別具匠心。按常理，應是歷險在前，喜悅在后，而詩人卻做了相反的安排。

27、人們在大難面前，考慮的往往是如何戰(zhàn)勝它，早已把生死置之度外。只有在享受了勝利的喜悅之后，撫摸傷口之時，才能感到先前的經歷竟是如此艱險。詩人這樣寫，給人以新奇，給人以欣慰，確實高明。另外，修辭手法用得也極為巧妙?！榜R嘶人語亂斜陽”——“斜陽”怎么會“亂”呢？那是詩人在欣喜若狂中的錯覺，突出了他出棧后的欣喜之情?！叭f峰飛舞下陳倉”——“萬峰”怎么會“飛舞”呢？這是運用了擬人的手法，突出山勢的險峻。 8．閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。 昭君怨·金山送柳子玉 蘇 軾 誰作桓伊三弄，驚破綠窗幽夢？新月與愁煙，滿江天。　　欲去又還不去，明日落花飛絮。飛絮送行舟，水東流。 注：熙寧六年(1073

28、)十一月，蘇軾時任杭州通判，赴常州、潤州一帶賑饑，恰逢柳子玉赴舒州(今安徽安慶)靈仙觀，二人結伴而行。次年二月，蘇軾在金山(潤州西北長江中)送別柳子玉，遂作此詞以贈。 (1)賞析“新月與愁煙，滿江天”這兩句寫景的特點。 答：___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________

29、______________________________________________________________________________________________________ (2)結合全詞內容分析以“飛絮送行舟，水東流”結尾的好處。 答：___________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________

30、_____________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】(1)此二句融情于景，通過新月、煙云、天空、江面等景，將整個送別情景托出，情景交融地渲染出送別時的感傷氛圍。 (2)多情的柳絮，像是明白人的心愿，追逐著行舟，代替人送行；而滔滔江水，全不理解人的心情，依舊東流入海。以“流水無情”反襯人之有情，又借“飛絮送行舟”表達人的深厚情意，這樣結束全詞，顯得含蓄雋永。 【解析】上片寫離別時的情景

31、。夜深人靜時，是誰吹奏有名的古曲，將人們從夢中喚醒？此二句暗寫離別。次二句融情于景，通過新月、煙云、天空、江面等景，將整個送別情景托出。下片遙想“明日”分別時的情景?！帮w絮送行舟，水東流”，設想離別的人終于走了，船兒離開江岸漸漸西去，送別的人站立江邊，引頸遠望，不愿離開，只有那多情的柳絮，像是明白人的心愿，追逐著行舟，代替人送行。而滔滔江水，全不理解人的心情，依舊東流入海。以“流水無情”反襯人之有情，又借“飛絮送行舟”表達人的深厚情意，這樣結束全詞，分外含蓄雋永。此詞上片寫送別情景，以景色作為笛聲的背景，情景交融地渲染出送別時的感傷氛圍。下片造境傳情，想像次日分別時的情景，大大擴展了離情別緒的

32、空間。如此虛實結合，渲染出了一種強烈的情感氛圍，能使讀者受到極強的藝術感染。 9．閱讀下面這首元曲，然后回答問題。 [雙調]水仙子·西湖廢圃 張可久 夕陽芳草廢歌臺，老樹寒鴉靜御街，神仙環(huán)珮注今何在？荒基生暮靄，嘆英雄白骨蒼苔?；ㄒ扬h零去，山曾富貴來，俯仰傷懷。 注：神仙環(huán)珮：泛指西湖繁盛時的迷人風物。 (1)此曲意境幽遠，作者寫作技巧嫻熟，請對曲中“夕陽芳草廢歌臺，老樹寒鴉靜御街”加以簡要賞析。 答：___________________________________________________ ______________________________________

33、______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (2)“神仙環(huán)珮今何在”這句話起著“關節(jié)”的作用，使得全曲意脈貫通，渾然天成。請結合全曲談談你的理解。 答：_____________________________________________

34、______ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】(1)①連用名詞，組成一組意象群，勾勒了一幅死寂、蕭疏之圖景。②對仗工整，使全曲具有整散結合的特點。③

35、景中寓情，“廢”“靜”兩字意蘊深厚，奠定了全曲感傷的基調。 (2)問句一轉，便由廢圃擴及整個西湖，乃至天下興亡、人世滄桑，抒寫了對昔盛今衰的慨嘆。 【解析】這支曲子的前兩句連用六個名詞，點出六種景物：夕陽、芳草、歌臺，老樹、寒鴉、御街。特定的名詞銜接在一起，構成了特定的意象群，再分別用“廢”、“靜”二字，使之構成了西湖廢圃蕭疏寂寥的畫面，為全曲奠定了感傷的基調。這種名詞句的寫法與馬致遠的《天凈沙·秋思》有異曲同工之妙。第三句“神仙環(huán)珮今何在”，則讓這支曲子陡然有了歷史的廣度和思想的深度，一種漫漫無邊的滄桑感卷天席地而來。眼前的廢圃不禁讓人浮想聯(lián)翩，這座園子灑脫或美麗的神仙般的主人哪里去了？

36、他曾經在此過著怎樣愜意的生活？這種昔盛今衰的悲劇怎能不讓人傷懷？于是，作者把西湖一園圃的興廢擴及整個西湖，乃至天下興亡、人世滄桑，抒寫了對昔盛今衰的慨嘆，不得不讓人佩服其雄健的筆力和冷峻的目光。 10．閱讀下面這首詞，回答問題。 采 桑 子 馮延巳 花前失卻游春侶，獨自尋芳。滿目悲涼，縱有笙歌亦斷腸?！　×珠g戲蝶簾間燕，各自雙雙。忍更思量，綠樹青苔半夕陽。 (1)這首詞主要運用了什么表現(xiàn)手法？請簡要分析。 答：___________________________________________________ ___________________________________

37、_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (2)“綠樹青苔半夕陽”一句，表達了作者怎樣的感情？請簡要分析。 答：___________________________________________________ _________

38、___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】(1)主要使用反襯手法，以樂景寫哀情。用春花怒放之景，反襯失卻侶伴之悲；用笙歌反襯愁腸欲斷；用蝶燕雙雙反襯孤寂。 (2)將要落山的夕

39、陽映照著綠樹青苔，景色凄清蒼涼。作者寓情于景，表達了孤寂、凄婉、哀傷之情。 【解析】上片寫失去情侶以后的心情。“花前月下”，原為游春男女的聚會之地，而偏偏在這游樂之處，失卻了游春之侶；花前誠然可樂，但獨自一人，徘徊覓侶，觸景生情，甚至舉目四顧，一片凄涼，大好春光，亦黯然失色?！翱v有”句說笙歌在游樂時最受歡迎，但無人相伴，則笙歌之聲，適足令人生悲，“縱有”兩字，從反面襯托失侶之痛：笙歌散盡，固然使人因孤寂而斷腸，但作者卻感到即使笙歌滿耳，也仍然是愁腸欲斷。 下片寫作者失卻伴侶，形單影只，而眼前蝶戲林間，燕穿簾幕，更使人不堪思量?！熬G樹青苔半夕陽”，以景結情，夕陽斜照在綠樹青苔之上的靜景，正與上片“滿目悲涼”一句相照應，韻味無窮，耐人思索。