《（一-三-六導(dǎo)學(xué)案）湖北省咸寧市嘉魚縣城北中學(xué)九年級(jí)語文下冊(cè) 第14課 變臉（節(jié)選）導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（一-三-六導(dǎo)學(xué)案）湖北省咸寧市嘉魚縣城北中學(xué)九年級(jí)語文下冊(cè) 第14課 變臉（節(jié)選）導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第14課 變臉（節(jié)選）
第一課時(shí)
【明確目標(biāo)】
1、把握戲劇情節(jié)，理解人物之間的矛盾沖突。
2、了解戲曲唱詞和說白的語言特色，深刻理解劇中人物的思想感情，初步培養(yǎng)戲曲鑒賞能力。
3、體會(huì)劇中的細(xì)節(jié)刻畫、心理刻畫，理解它們所表達(dá)的人物的思想感情。
【自主預(yù)習(xí)】
1、朗讀課文，圈畫文中的生字詞。
糍粑( ) 打鼾( ) 陰霾( )
鷺鷥( ) 回溯( ) 酒蠱( )
惺忪( ) 斟酒( ) 打盹( ) 躡手躡腳( )
2、解釋課文中重點(diǎn)詞語。
陰霾：
糍粑：
打牙祭：
2、
睡眼惺忪：
躡手躡腳：
怡然自得：
返老還童：
傳宗接代：
逢兇化吉：
猝不及防：
時(shí)來運(yùn)轉(zhuǎn)：
【合作探究】
1、分角色朗讀課文，用簡(jiǎn)潔的語言復(fù)述全文的故事情節(jié)。
2、用一句話概括劇情。
【當(dāng)堂反饋】
找出劇本中與“幫腔人”的內(nèi)容，說說這一人物角色在劇本中的作用。
【拓展提升】
川劇絕活——變臉
變臉，是四川地方劇種川劇的表演絕活，產(chǎn)生于30年代，最早用于傳統(tǒng)折子戲《歸正樓》，戲中一名叫貝容的俠客為了救人方便，變臉數(shù)張，從此這種新奇的表演方式就延續(xù)下來。川劇的“變臉”被稱為“國(guó)寶、絕活、奇觀”，一般不外傳。
“變臉”是感情的象征，許
3、多臉譜已經(jīng)有它顯著的典型的形象內(nèi)涵，說明人物的忠奸正邪，而“變臉”更幫助了個(gè)性的強(qiáng)調(diào)與感情變化的發(fā)展過程，這是川劇的優(yōu)點(diǎn)。加之賞能于觀眾不注意間改變他的臉相，這也是一種驚人的技術(shù)?！白兡槨钡奶丶?，現(xiàn)在已被其他兄弟劇種采用，而且已經(jīng)傳到國(guó)外去了。
【課后檢測(cè)】
完成課后練習(xí)一、二、三題。
第二課時(shí)
【明確目標(biāo)】
了解我國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)底層人民極其艱難的求生經(jīng)歷，感受他們身上閃耀的人性光輝，破除重男輕女的世俗觀念，與時(shí)俱進(jìn)。
【自主預(yù)習(xí)】
1、再讀課文，思考探討：水上漂和狗娃之間有什么矛盾？矛盾沖突的高潮在什么地方？在此之間，作者做了哪些鋪墊？
2、狗娃和水上漂是本文首力塑造
4、的兩個(gè)人物形象，分別說說這是兩個(gè)怎樣的人物形象。
【合作探究】
1、劇中塑造了狗娃和水上漂這兩個(gè)鮮明的人物形象，作者主要是采用什么表現(xiàn)手法來刻畫人物性格的？
2、把劇中的幾段唱詞找出來，體會(huì)一下，它們?cè)谛问缴暇哂性鯓拥奶攸c(diǎn)，在劇中分別起什么作用。
【當(dāng)堂反饋】
1、川劇是一種地方戲曲，唱詞體現(xiàn)了戲曲唱詞的特點(diǎn)，說白富有地方特色。賞讀課文中的精美的唱詞，說說它們?cè)谛问缴系奶攸c(diǎn)和在文中所起的作用。
2、狗娃的處境，展示了當(dāng)時(shí)一種什么樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)？你是怎樣看待水上漂重男輕女的思想的？
3、劇本是如何否定重男輕女這一世俗觀念的？
【拓展提升】
劇中“幫腔人”由幕后唱到臺(tái)前，替狗娃向水上漂求情。請(qǐng)你也以“幫腔人”的口吻，再寫幾句勸說水上漂的唱詞。
【課后檢測(cè)】
完成351導(dǎo)學(xué)案有關(guān)內(nèi)容。
（一-三-六導(dǎo)學(xué)案）湖北省咸寧市嘉魚縣城北中學(xué)九年級(jí)語文下冊(cè) 第14課 變臉（節(jié)選）導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版
