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1、《吆喝》問題導讀單
【教材分析】
《吆喝》寫的是現(xiàn)實中業(yè)已漸行漸遠的“生活交響曲”，作者以平易又不乏生動幽默的語言介紹了舊北京街市上動人的一景，緩緩的追憶語調中流露出的是愉悅和懷想，引人體味蘊含其中的濃郁的生活情趣。
【教學目標】
一．知識與技能
1.積累本課的生字新詞。
2.了解作者蕭乾。
3.概括課文的內容要點。
二．過程與方法
1.揣摩品味文章平易而又生動幽默的語言。
2.理清文章思路，學習作者合理介紹說明紛繁復雜事物的方法。
三．情感態(tài)度價值觀
1.體味民俗文化的魅力，激發(fā)學生熱愛祖國博大文化的感情。
2.理解作者寫“吆喝”時的內在情感。
3.感受“世間萬
2、物皆學問，零零總總成文章”的生活真諦。
【重難點突破】
1．理解選取典型事例突出人物品質的寫法。
2．品評重點句段，領會思想感情。
【學習過程】
一．學海導航：
1．概括文章的主要內容，把握文章的內容要點。
2．揣摩、品味文章平易而又生動幽默的語言。
3．體會民俗文化的魅力，激發(fā)學生熱愛祖國、熱愛民族文化的情懷。
二．了解作者
《吆喝》一文的作者是 ，其代表作有《 》《 》。
三．完成練習
1.下列加點字注音有誤的一項是( )
A.乾坤（qián） 荸薺（bó）
B.吆喝（yāo） 招徠（lái）
C.鉗子
3、（qián） 餑餑（bó）
D.苑囿（yòu） 隔閡（hé）
2.下列詞語中有錯別字的一項是( )
A.言簡意賅 餛飩 B.合轍壓韻 秫桔
C.油嘴滑舌 馬趴 D.海誓山盟 吹噓
3.下列對破折號的用法解釋有誤的一項是( )
A.更值得一提的是聲樂部分——就是北京街頭各種商販的叫賣。（做解釋）
B.就一聲“硬面—餑餑”，光宣布賣的是什么，一點也不吹噓什么。（表示語音延長）
C.現(xiàn)在北京城倒還剩一種吆喝，就是“冰棍兒——三分嘞”。（表示話題轉換）
D.如果我能寬恕人，體諒人——我都得感謝我的慈母。（做解釋）
4.生活中，你一定見過賣豆腐的，那么，賣豆腐的師傅所用的“打擊樂器”是什么呢？他們的吆喝聲五花八門，試描寫他們的吆喝。
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四．拓展閱讀
《老北京的吆喝》《老北京的春節(jié)》
參考答案
1.A 2.B 3.D
4.梆子。示例：“豆腐！——”“豆腐嘞！——”“又白又嫩的豆腐！”
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