三年級下冊英語教案-Lesson 7 At the Zoo-冀教版

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1、Lesson?7?At?the?Zoo 一、 教學(xué)背景分析? 教學(xué)內(nèi)容分析? 本課是冀教版三年級起點，三年級下冊第二單元第七課，是一節(jié)新授課。第二單元的主題是動物園里的動物。第七課介紹了動物園里的三種可愛的動物，分別是panda?elephant?monkey。三年級的學(xué)生對這三種動物已經(jīng)非常熟悉，掌握起來比較容易。同時，本課還需學(xué)生掌握用英文來描述動物大小胖廋的句型，句型結(jié)構(gòu)簡單，易于學(xué)生掌握。? 學(xué)生情況分析? 三年級的學(xué)生年齡9-10歲，生性活潑好動，喜歡直觀形象思維，對游戲、競賽特別感興趣。三年級學(xué)生學(xué)習(xí)英語時間不長，積累地詞匯量有限，部分學(xué)生擔(dān)心不會說、或怕說錯而不敢開口說

2、，但這個年齡段的孩子有著極強的表現(xiàn)欲和求知欲。因此，我課上要以表揚為主，注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生大膽說、積極做、努力唱，讓學(xué)生們在玩玩、說說、唱唱、做做中快樂學(xué)習(xí)英語。?教學(xué)準(zhǔn)備?101教育PPT、單詞卡、簡筆畫板書? 二、 教學(xué)目標(biāo)分析? ·知識與技能? 1. 學(xué)生能聽懂、會說、認(rèn)讀并書寫下列詞匯? zoo?panda?monkey?elephant?big?small? 2. 學(xué)生能用英文描述動物大小胖瘦。? ·學(xué)習(xí)策略? 3. ?教師創(chuàng)設(shè)情境，通過圖片、視頻、歌曲等形式，學(xué)生能夠掌握新授詞匯；? 4. 通過小組活動，學(xué)生能靈活運用句型描述動物大小胖瘦。? ·情感

3、態(tài)度? 5. ?通過小組活動，學(xué)生愿意參與團(tuán)隊合作。? 6.觀看保護(hù)動物公益廣告，提高學(xué)生保護(hù)動物的意識。? 三、 教學(xué)重點、難點分析? ·教學(xué)重難點?1、學(xué)生能聽懂、會說、認(rèn)讀并書寫下列詞匯? zoo?panda?monkey?elephant?big?small；? 2、 學(xué)生能用英文描述動物大小胖瘦。? 四、 教學(xué)過程設(shè)計? 教學(xué)步驟 1?教學(xué)內(nèi)容? 導(dǎo)入新課：歌曲引入，師生問候，情境導(dǎo)入。? 教師活動? 1.歌曲引入，師生問候：? Hello,?boys?and?girls.?First?let’s?sing?the?Good?Morning?song?tog

4、ether.?Good?morning,?class.?Nice?to?meet?you!? 2.復(fù)習(xí)舊知?（幻燈片出示農(nóng)場圖片） ?Look,?everyone!?Please?guess?what?it?is.?Please?tell?me?what?animals?can?you?see??Can?a?cow?fly??Can?a?rabbit?swim??3.?導(dǎo)入新知?（幻燈片出示動物園的圖片） ?Boys?and?girls,?please?tell?me?what?animals?can?you?see?this?time??Where?do?they?live??Yes,

5、?they?live?at?the?zoo.?Today?let’s?learn?Lesson?7?At?the?Zoo.? 預(yù)設(shè)學(xué)生行為? 1. 跟唱歌曲，互相問候? Good?morning,?Mandy.?Nice?to?meet?you,?too.? 2. ?觀察圖片，回答問題? It’s?a?farm.?I?can?see?a?cow,?a?dog,?a?chicken,?a?duck...?No,?it?isn’t.? 3. ?觀察圖片，回答問題,導(dǎo)入新課? I?can?see?a?panda,?a?tiger,?an?elephant...?They?live?at

6、?the?zoo.?（學(xué)生回答zoo，引出本課主題at?the?zoo）? 設(shè)計意圖?利用Good?morning!歌曲開始本節(jié)課，節(jié)奏歡快，營造歡快的英語學(xué)習(xí)氣氛。歌曲結(jié)束后，和學(xué)生進(jìn)行相互問候，改變傳統(tǒng)起立問候上課的模式。出示農(nóng)場圖片，進(jìn)行問答，復(fù)習(xí)了第一單元的的知識；為本節(jié)課學(xué)習(xí)動物園動物知識做鋪墊。?? 教學(xué)步驟2?? 教學(xué)內(nèi)容?單詞新授：歌曲引入，動作模仿，快樂學(xué)單詞?教師活動? 1. 教師播放歌曲，引出、講授新單詞elephant?Today?let’s?go?to?the?zoo?to?see?some?animals,?okay??(歌曲播放完畢) Now,?plea

7、se?tell?me?what?animal?can?you?see???Do?you?like?it??A?show?the?words?cards?and?read?the?new?word;?B?How?can?be?like?an?elephant??Do?the?action?and?read?the?word?loudly.?? 2. 教師播放歌曲，引出、講授新單詞monkey?Now?let’s?continue?our?trip?to?the?zoo.?What?animals?can?you?see??I?like?monkeys?and?do?you?like?monke

8、ys??Please?read?the?word?loudly?How?can?be?like?a?monkey??? 3. 創(chuàng)設(shè)情境，引出、講授新授詞匯panda?There?are?many?lovely?animals?at?the?zoo.?Now?let’s?go?to?the?zoo?together.? (PPT出示動物園圖片，利用101教育ppt聚光燈功能)? Now?we?are?at?the?zoo.?Please?guess?what?animals?we?can?see?at?the?zoo.?Look?what’s?this?(引出panda)? Ask?th

9、e?students?to?read?the?word?and?imitate?panda.? 4. 教師模仿，學(xué)生猜詞，鞏固詞匯? I?will?imitate?some?animals?and?please?guess?what?animal?it?is.? 預(yù)設(shè)學(xué)生行為? 1. 學(xué)生觀看大象視頻，聽歌曲,?大聲朗讀單詞，模仿大象? I?can?see?an?elephant.??Yes,?I?like?elephant.? 2. 學(xué)生觀看猴子視頻，聽歌曲，大聲朗讀單詞，模仿猴子? I?can?see?a?monkey.?Yes,?I?do.? 3.學(xué)生跟隨老師一起逛動物園

10、，猜下一個動物是什么，朗讀單詞，模仿熊貓? 3. 學(xué)生根據(jù)老師模仿猜動物? It’s?a?monkey.?It’s?a?panda.?It’s?an?elephant.? 設(shè)計意圖?通過視頻歌曲引出新授單詞，既形象生動，又激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；通過模仿動物，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生邊模仿，邊朗讀單詞，增加了單詞學(xué)習(xí)的趣味性，讓學(xué)生快樂學(xué)單詞。? 教學(xué)步驟三???????????????????????????? 教學(xué)內(nèi)容?句型新授：小組合作，練習(xí)鞏固?教師活動? 1. 教師PPT展示動物園圖片，引出big?small?fat?thin? 2. Now?pleas

11、e?look?at?the?picture,?how?many?ducks?are?there?at?the?zoo??This?one?is?big?and?this?one?is?small.?How?many?pandas?are?there?at?the?zoo??This?one?is?big?and?this?one?is?small.?Look?at?the?panda?and?the?monkey.?The?panda?is?fat?and?the?monkey?is?thin.? 3. 教師講解單詞big?small?fat?thin?以及字母?i?字母組合?all?at?

12、in的發(fā)音? 4. 小組合作練習(xí)句型? Four?students?in?one?group?and?each?group?has?a?picture?and?describe?the?animals?on?the?picture.? 預(yù)設(shè)學(xué)生行為? 1. 學(xué)生觀察圖片，回答教師問題? There?are?two?ducks?at?the?zoo.?There?are?two?pandas?at?the?zoo.? 2. 練習(xí)字母i?字母組合all?at?in的發(fā)音,同時根據(jù)教師指導(dǎo)做拍手動作。? 3. 學(xué)生四人一組，根據(jù)圖片上的動物練習(xí)句型。? The?panda?is?fa

13、t.?The?monkey?is?thin.?The?bear?is?big.? The?bird?is?small.? 設(shè)計意圖?通過圖片比較動物大小胖瘦引出big?small?thin?fat,?更形象直觀，便于學(xué)生理解；結(jié)合自然拼讀講授四個單詞中字母i?字母組合all?at?in的發(fā)音，并結(jié)合拍手動作，讓學(xué)生掌握單詞以及字母發(fā)音；小組合作的方法練習(xí)句型，使得每個學(xué)生都能開口練習(xí)。? ?教學(xué)?步驟?四?????? 教學(xué)內(nèi)容?鞏固提高：游戲互動，鞏固新知?教師活動? 1. 教師描述動物特征，學(xué)生猜動物? It?is?black?and?white.??It’s?fat?and?b

14、ig.? It?lives?in?China.??It?can?climb.?What’s?it?? 2. 教師指導(dǎo)學(xué)生完成游戲，利用以下句型? It’s____(colour)?It’s?_____(big?small?fat?thin)?It?can_____?What’s?it?? 預(yù)設(shè)學(xué)生行為? 1. 學(xué)生根據(jù)教師描述猜動物?Is?it?a?panda??It’s?a?panda.? 2. 學(xué)生根據(jù)提示句型描述動物，臺上學(xué)生猜動物。?設(shè)計意圖?通過這個環(huán)節(jié)讓學(xué)生在游戲中練習(xí)句型，鞏固知識，同時對之前學(xué)習(xí)的Can?it...??Yes,?it?can.?No,?it?can’

15、t?句型進(jìn)行了復(fù)習(xí)和鞏固。通過游戲激發(fā)了學(xué)生興趣，活躍了課堂氣氛。? 教學(xué)步驟五?教學(xué)內(nèi)容?情感提升：觀看視頻，滲透保護(hù)動物情感態(tài)度?教師活動?播放保護(hù)動物手影公益廣告,滲透保護(hù)動物的情感態(tài)度? At?the?end?of?our?class,?let’s?watch?an?advertisement.?What?can?you?get?from?the?video??Animals?are?our?friends,?we?should?protect?animals.? 預(yù)設(shè)學(xué)生活動?學(xué)生認(rèn)真觀看視頻，回答教師問題? We?should?love?animals.?Animals?are?our?friends.?? 設(shè)計意圖?通過觀看視頻，讓學(xué)生明白，動物們是我們的朋友，如果我們想天天看到可愛的小動物，我們要用我們的雙手來保護(hù)我們的動物，向?qū)W生滲透保護(hù)動物的情感態(tài)度。???