2020年高中語文 散文部分 第2單元 心靈的獨白 略讀1 捉不住的鼬鼠-時間片論習(xí)題 新人教版選修《中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞》

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1、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。 略讀1　捉不住的鼬鼠——時間片論 基礎(chǔ)鞏固 1.下列加點的字注音全對的一組是(　　) A．鼬鼠(yòu)　　迷惘(wǎnɡ)　　銜接(xián) B．動輒(zhé) 癡想(zhī) 狩獵(shòu) C．藐視(mào) 柔韌(rèn) 日晷(ɡuǐ) D．揮霍(huò) 逃遁(dùn) 無稽(jí) 【解析】　B項，“癡”應(yīng)讀“chī”；C項，“藐”應(yīng)讀“miǎo”；D項，“稽”應(yīng)讀“jī”。 【答案】　A 2．下列詞語中，沒有錯別字的一項是(　　) A．裹挾　陷井　荒誕無計　

2、飲食男女 B．理睬　幼稚　渾然不覺　循環(huán)往復(fù) C．玩童　賜予　曲背彎腰　大漠孤煙 D．悠長　紀(jì)元　深不可測　協(xié)肩諂笑 【解析】　A項，陷井—陷阱，荒誕無計—荒誕無稽；C項，玩童—頑童；D項，協(xié)肩諂笑—脅肩諂笑。 【答案】　B 3．下列句中加點的成語，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?　　) A．因為空虛，我們互相勾心斗角；因為無聊，我們把對同類的踐踏當(dāng)作平生樂事。 B．在利己主義者看來，沒有誰不為自己；在他們心目中，現(xiàn)實生活中大量涌現(xiàn)出舍己為人、公而忘私的新人、新事，是不可理喻的。 C．位于白山黑水之間的松嫩平原是我國的北大倉，這里土地肥沃、氣候適宜，農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量上乘，但現(xiàn)在卻遭到了嚴(yán)重的破

3、壞。 D．他在和氣的少校背后模仿他的動作，學(xué)他在克拉弗林夫人和艾默里小姐面前那副卑躬屈節(jié)、脅肩諂笑的神態(tài)。 【解析】　B項，“不可理喻”意思是不能用道理使他明白，此處應(yīng)用“不可思議”。 【答案】　B 4．下列句子中，沒有語病的一項是(　　) A．今年五一節(jié)前夕，發(fā)改委發(fā)出緊急通知，禁止空調(diào)廠商和經(jīng)銷商不得以價格戰(zhàn)的手段進(jìn)行不正當(dāng)競爭。 B．據(jù)報道，某市場被發(fā)現(xiàn)存在銷售假冒偽劣產(chǎn)品，偽造質(zhì)檢報告書，管理部門將對此開展專項檢查行動，進(jìn)一步規(guī)范經(jīng)營行為。 C. 隨著個人計算機的廣泛應(yīng)用，互聯(lián)網(wǎng)以不可阻擋之勢在全世界范圍內(nèi)掀起了影響社會不同領(lǐng)域、不同層次的變革浪潮。 D. 打車軟件為乘

4、客和司機搭建起溝通平臺，方便了市民打車，但出租車無論是否使用打車軟件，均應(yīng)遵守運營規(guī)則，這才能維護(hù)相關(guān)各方的合法權(quán)益和合理要求。 【解析】　A 項，否定不當(dāng)，“禁止”“不得以”就是強調(diào)“要用”；B項， 成分殘缺，“存在……的現(xiàn)象”；D 項，搭配不當(dāng)，“但”改為“不管”，刪去“無論”。 【答案】　C 5．填入下面一段話空格處的句子，正確的一項是(　　) 時間對每個人都是公平的。________歷史無情，歲月不饒人。老人是去日苦短，________不過，正如老年人是從青年人過來的，________如果有足夠年齡可稱得上老年的話，這個道理很簡單，或長或短，任何一個人的時間都是有限的。 ①人

5、人不斷擁有時間，人人又不斷喪失時間。②人人不斷喪失時間，人人又不斷擁有時間。③年輕人的時間經(jīng)得起透支和揮霍，當(dāng)然比老年人富得多。④年輕人的時間當(dāng)然比老年人富得多，經(jīng)得起透支和揮霍。⑤青年的未來必然是老年。⑥老年人的過去必然是青年。 A．①③⑤　　　　　　　B．①④⑤ C．②④⑥ D．②③⑥ 【解析】　 給出的三組句子，在語序以及表述的側(cè)重點上是不同的。選擇時應(yīng)注意上下句的語意連貫。①句由兩個分句構(gòu)成了轉(zhuǎn)折，④⑤句應(yīng)從青年人的角度來表述。 【答案】　B 閱讀鑒賞 閱讀下面的文字，完成第6～9題。 江南的冬景 郁達(dá)夫 ①凡在北國過過冬天的人，總都知道圍爐煮茗，或吃煊羊肉，剝

6、花生米，飲白干的滋味。而有地爐、暖炕等設(shè)備的人家，不管它門外面是雪深幾尺，或風(fēng)大若雷，而躲在屋里過活的兩三個月的生活，卻是一年之中最有勁的一段蟄居異境；老年人不必說，就是頂喜歡活動的小孩子們，總也是個個在懷戀的，因為當(dāng)這中間，有蘿卜、雅兒梨等水果的閑食，還有大年夜、正月初一、元宵等熱鬧的節(jié)期。 ②但在江南，可又不同：冬至過后，大江以南的樹葉，也不至于脫盡。寒風(fēng)——西北風(fēng)——間或吹來，至多也不過冷了一日兩日。到得灰云掃盡，落葉滿街，晨霜白得像黑女臉上的脂粉似的清早，太陽一上屋檐，鳥雀便又在吱叫，泥地里便又放出水蒸氣來，老翁小孩就又可以上門前的隙地里去坐著曝背談天，營屋外的生涯了；這一種江南的冬

7、景，豈不也可愛得很么？ ③我生于江南，兒時所受的江南冬日的印象，銘刻特深；雖則漸入中年，又愛上了晚秋，以為秋天正是讀讀書、寫寫字的人的最好節(jié)季，但對于江南的冬景，總覺得是可以抵得過北方夏夜的一種特殊情調(diào)，說得摩登些，便是一種明朗的情調(diào)。 ④我也曾到過閩粵，在那里過冬天，和暖原極和暖，有時候到了陰歷的年邊，說不定還不得不拿出紗衫來著；走過野人的籬落，更還看得見許多雜七雜八的秋花！一番陣雨雷鳴過后，涼冷一點；至多也只好換上一件夾衣，在閩粵之間，皮袍棉襖是絕對用不著的；這一種極南的氣候異狀，并不是我所說的江南的冬景，只能叫它作南國的長春，是春或秋的延長。 ⑤江南的地質(zhì)豐腴而潤澤，所以含得住熱氣

8、，養(yǎng)得住植物；因而長江一帶，蘆花可以到冬至而不敗，紅葉也有時候會保持得三個月以上的生命。像錢塘江兩岸的烏桕樹，則紅葉落后，還有雪白的桕子著在枝頭，一點一叢，用照相機照將出來，可以亂梅花之真。草色頂多成了赭色，根邊總帶點綠意，非但野火燒不盡，就是寒風(fēng)也吹不倒的。若遇到風(fēng)和日暖的午后，你一個人肯上冬郊去走走，則青天碧落之下，你不但感不到歲時的肅殺，并且還可以飽覺著一種莫名其妙的含蓄在那里的生氣；“若是冬天來了，春天也總馬上會來”的詩人的名句，只有在江南的山野里，最容易體會得出。 ⑥說起了寒郊的散步，實在是江南的冬日，所給與江南居住者的一種特異的恩惠；在北方的冰天雪地里生長的人，是終他的一生，也決

9、不會有享受這一種清福的機會的。我不知道德國的冬天，比起我們江浙來如何，但從許多作家的喜歡以Spaziergang(散步)一字來做他們的創(chuàng)造題目的一點看來，大約是德國南部地方，四季的變遷，總也和我們的江南差仿不多。譬如說十九世紀(jì)的那位鄉(xiāng)土詩人洛在格罷，他用這一個“散步”做題目的文章尤其寫得多，而所寫的情形，卻又是大半可以拿到中國江浙的山區(qū)地方來適用的。 ⑦江南河港交流，且又地瀕大海，湖沼特多，故空氣里時含水分；到得冬天，不時也會下著微雨，而這微雨寒村里的冬霖景象，又是一種說不出的悠閑境界。你試想想，秋收過后，河流邊三五家人家會聚在一道的一個小村子里，門對長橋，窗臨遠(yuǎn)阜，這中間又多是樹枝槎丫的雜

10、木樹林；在這一幅冬日農(nóng)村的圖上，再灑上一層細(xì)得同粉也似的白雨，加上一層淡得幾不成墨的背景，你說還夠不夠悠閑？若再要點景致進(jìn)去，則門前可以泊一只烏篷小船，茅屋里可以添幾個喧嘩的酒客，天垂暮了，還可以加一味紅黃，在茅屋窗中畫上一圈暗示著燈光的月暈。人到了這一個境界，自然會得胸襟灑脫起來，終至于得失俱亡，死生不問了。我們總該還記得唐朝那位詩人做的“暮雨瀟瀟江上村”的一首絕句罷？詩人到此，連對綠林豪客都客氣起來了，這不是江南冬景的迷人又是什么？ ⑧一提到雨，也就必然的要想到雪：“晚來天欲雪，能飲一杯無？”自然是江南日暮的雪景。“寒沙梅影路，微雪酒香村”，則雪月梅的冬宵三友，會合在一道，在調(diào)戲酒姑娘了

11、?！安耖T聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人”，是江南雪夜，更深人靜后的景況。“前村深雪里，昨夜一枝開”又到了第二天的早晨，和狗一樣喜歡弄雪的村童來報告村景了。詩人的詩句，也許不盡是在江南所寫，而做這幾句詩的詩人，也許不盡是江南人，但假了這幾句詩來描寫江南的雪景，豈不直截了當(dāng)，比我這一枝愚劣的筆所寫的散文更美麗得多？ ⑨有幾年，在江南，在江南也許會沒有雨沒有雪的過一個冬，到了春間陰歷的正月底或二月初再冷一冷下一點春雪的；去年(一九三四)的冬天是如此，今年的冬天恐怕也不得不然，以節(jié)氣推算起來，大約太冷的日子，將在一九三六年的二月盡頭，最多也總不過是七八天的樣子。像這樣的冬天，鄉(xiāng)下人叫作旱冬，對于麥的收成或者好些

12、，但是人口卻要受到損傷；旱得久了，白喉、流行性感冒等疾病自然容易上身，可是想恣意享受江南的冬景的人，在這一種冬天，倒只會得到快活一點，因為晴和的日子多了，上郊外去閑步逍遙的機會自然也多；日本人叫作Hiking，德國人叫作Spaziergang狂者，所最歡迎的也就是這樣的冬天。 ⑩窗外的天氣晴朗得像晚秋一樣；晴空的高爽，日光的洋溢，引誘得使你在房間里坐不住，空言不如實踐，這一種無聊的雜文，我也不再想寫下去了，還是拿起手杖，擱下紙筆，上湖上散散步罷！ (有刪改) 6．下列對文章的理解和分析，不正確的兩項是(　　) A．文章真切描繪了江南冬景的特殊情調(diào)，抒發(fā)了作者熱愛大自然的感情。作者善于捕

13、捉江南冬天典型的景物，表現(xiàn)了江南獨特的冬景。 B．本文是一篇寫景抒情的文章，作者將江南的冬景與北方的冬景、閩粵的冬景對比著寫，表達(dá)了作者獨愛江南冬景的情懷。 C．江南的冬天，也能讓人感受到大自然蓬勃的生氣，所以作者說“詩人的名句，只有在江南的山野里，最容易體會得出”。 D．文中在描繪江南冬雨圖時，遠(yuǎn)近結(jié)合，以動襯靜，黑白的畫面上點綴紅黃的亮色，給人以既古樸又優(yōu)雅的感受。 E．文章對江南冬景作了大量描述，并始終將景物與自身感受融為一體來寫，思路清晰，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)圓合。 【解析】　B 項，作者沒有說獨愛江南冬景；E 項，首尾沒有呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)也談不上圓合。 【答案】　BE 7．在作者的

14、筆下，江南的冬景有著怎樣的情調(diào)？作者描繪了哪些畫面來表現(xiàn)江南冬景的這一情調(diào)的？請結(jié)合全文，簡要概括。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【解析】　本題要求概括，江南的冬景情調(diào)應(yīng)該是清新明朗的。概括畫面內(nèi)容時應(yīng)注意不要遺漏要點。 【答案】　情調(diào)：明朗；畫面：曝背談天圖、多彩植物圖(植物生機圖)、暖冬散步圖、微雨閑聚圖、美麗雪景圖。

15、 8．在第⑧段中，作者巧妙地引用了前人的詩句來描寫江南的雪景，這些引用起到了怎樣的效果？請結(jié)合文章，簡要分析。 答：________________________________________________________________________ 【解析】　扣住“引用”的作用分析即可。引用了前人的詩句既可增添文采，又可很好地表現(xiàn)文章的主旨。 【答案】　①作者按照時間順序安排詩句，既寫出了江南雪景不同時段的美麗，又表現(xiàn)了從日暮到清晨的江南雪景整體意境之美。 ②通過引用，作者以虛寫實，觸發(fā)了人們對江南雪景的聯(lián)想，增強了文章的情趣。 ③這些詩句也增強了文章語言的詩意。 9

16、．文中說：“人到了這一個境界，自然會得胸襟灑脫起來，終至于得失俱亡，死生不問了。”請結(jié)合本文和下面的材料談?wù)勀銓@句話的思考。要求觀點明確，闡述合理，表達(dá)簡潔。 對于這種利欲熏心的人，我以為對癥的良藥，就只有一服山水自然的清涼散。(郁達(dá)夫《山水及自然景物的欣賞》) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【解析】　應(yīng)做到觀點明確，闡述

17、合理，語言簡潔流暢。需注意不能僅談對自然美景的喜愛，應(yīng)該扣住“胸襟灑脫起來”思考作答。 【答案】　這句話表現(xiàn)了作者對自然美景的深深喜愛，以及自然景物對人的影響：能讓人胸襟開闊，超越世俗，擺脫功利，曠達(dá)灑脫，使人進(jìn)入一種美好的心靈境界。正因如此，山水自然就是那些利欲熏心者的一服清涼散。在郁達(dá)夫眼中，充滿詩情畫意的江南冬景，能讓人與自然合一，忘卻得失，不問死生。走進(jìn)自然，欣賞美景，對人生境界是一種提升。 表達(dá)交流 10.根據(jù)下面的情境，補寫答話。字?jǐn)?shù)不超過30字。 師父訓(xùn)練徒弟爬樹，徒弟爬到高處時，師父喊道：“小心，小心！”第二次，徒弟爬到高處時，師父一言不發(fā)，等徒弟下到低處時，他才說

18、：“小心，小心！” 徒弟問：“師父，為什么上次在高處時提醒我，這次下到低處才提醒我？” 師父回答：“________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。” 【解析】　本題以一則哲理故事為命題素材，既考查了語言表達(dá)的能力，也考查了理解、分析、概括等閱讀能力，體現(xiàn)了命題的文化追求。注意抓住文段中的關(guān)鍵句，聯(lián)系上文解答。首先要理解，師父的回答針對的是徒弟的

19、提問“為什么上次在高處時提醒我，這次下到低處才提醒我”。其次是分析，問題暗含著兩方面的內(nèi)容，即第一次沒經(jīng)驗時應(yīng)在高處小心和第二次有經(jīng)驗時應(yīng)在低處小心。最后是概括，概括時要結(jié)合上述兩層內(nèi)容，準(zhǔn)確揭示表象背后的實質(zhì)。 【答案】　示例：沒經(jīng)驗時，容易在難處出錯；有經(jīng)驗了，往往在易處出錯(要準(zhǔn)確理解“高處、低處”的深層含義。樹的高處是難以攀爬的，指代艱險的地方，困難的時候等；低處指代容易的地方、得意的時刻。據(jù)此可補出對話。) 11．根據(jù)下面的內(nèi)容，擬寫信的正文。字?jǐn)?shù)不超過90字。 張先生訂購了一件衣服，店家發(fā)貨時，誤發(fā)了一條圍巾給他。就此情況，請你以店家身份擬一封處理此事的信給張先生。地址、姓名

20、等信息用××代替。 尊敬的張先生： 您好！ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 此致 敬禮！ 店主：××× ×年×月×日 【答案】　示例：由于我們的失誤，將您訂購的衣服錯發(fā)成了圍巾，給您添麻煩了，深表歉意！ 您的衣服已寄出。煩請您在收到后將圍巾寄回，地址是××××，郵資由我們承擔(dān)。歡迎再次惠顧。(根據(jù)題目所給的語料，要答出四方面的內(nèi)容：一是交代寫信的原因，即錯將衣服發(fā)成了圍巾；二是表明歉意；三是寫明圍巾要寄回的地址；四是表示誠意，歡迎顧客再次惠顧。)