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1、Unit 9 How much is it？
教學目標：
1. 通過學習句型：“How much is it? How much are they?”及答語，使學生掌握有關購物時詢問價格的功能句，并能夠在正確的語境下使用。
2. 掌握四會單詞knife，crayon，brush，notebook，ball，toy car， schoolbag 能聽懂會說how much。
3.能用“Can I help you”詢問顧客需要；并能用how much is it？或者It is .......yuan.談論物品價格。
4.鼓勵學生自設情景，創(chuàng)編、表演對話，培養(yǎng)學生綜合運用語言的能力
2、。
教學重點：掌握“How much is it? 的重點句型，使學生掌握有關購物時詢問價格的功能句，并能夠在正確的語境下使用。
教學難點：crayon的發(fā)音，以及對表示價格的數(shù)字的掌握。
教學準備
學生的文具、單詞卡片、教學磁帶
教學步驟：
Step 1. Warming up
1、 師生問候
簡單的交流，讓學生進入英語的學習氛圍中來。
How are you？ What day is it today？ What is the weather like？
2、 設置情景，導入新課（假設學生走進一個文具店會看見什么？讓學生用英語把會看到的說出來）
3、 教師對學生說出來
3、的物品用英語板書出來。
Step 2. Presentation
1、 板書課文標題
2、 導入新課，對學生未想到的單詞老師幫助補充，對新單詞進行教學。
3、教師通過展現(xiàn)學生的文具作為實物來教學單詞，讓學生能更清楚的理解單詞意思。
4、通過一個小游戲來檢測學生對單詞掌握的情況。
（1）教師把之前所教的單詞按不同方向書寫，板書在黑板上，讓事先分好組的每一組的成員按個到黑板上指出來。指對的組員為本組贏取一分，最后哪一組分數(shù)多為獲勝組。
（2）教師點評掌握單詞的情況，糾正發(fā)音不準的單詞。
5、通過教學掛圖或書本圖畫對課文進行教學，由淺入深的讓學生理解文章對話內(nèi)容。
Step 3
4、Practice
1、通過對文章的初步理解，教師把課文的重點句型板書在黑板上，“How much is it?”It is .......yuan.學生利用該句型進行相互問答。
2、學生分組表演，對表現(xiàn)好的組教師寄語鼓勵。
3、教師再次對學生的表演進行點評。
Step 4. Consolidation
1、再次創(chuàng)設情景，假設在文具店買的物品不是一件該怎么提問和回答？通過重對“How much is it? 引出“ How much are they?”對知識進行拓展。
2、讓學生自行總結本節(jié)課的重點知識。并對學生的總結給予鼓勵。
Step5.Homework
熟讀課文，背誦本單元單詞，用所學的重點句子向身邊的朋友詢問物品的價格。
2020春四年級英語下冊《Unit 9 How much is it》教案 湘少版
