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1、《科技之光》讀后感
當(dāng)翻開這一本書，當(dāng)一位位兩院院士出現(xiàn)在我的眼前，我方覺得自己在他們面前是那樣渺小。這些人可謂是萬里挑一的人才，他們用盡畢生的心血投入科學(xué)的研究中，耄耋之年還不忘培養(yǎng)下一代人，他們?yōu)橹腥A民族的繁榮昌盛，嘔心瀝血、奉獻一生。他們是中國的驕傲，是中華青年奮斗的目標(biāo)。
在這本厚厚的書中，一位具有傳奇色彩的氣象學(xué)家——巢紀(jì)平，吸引了我的注意。在我仔細看完他的生平事跡后，不由地為他的傳奇生涯所深深折服。他出生在動亂的年代，成長于硝煙彌漫的抗日時期，可他以他那持之以恒之堅定信念，攻讀完了高中。大學(xué)期間，他又以他獨樹一幟的風(fēng)格，得到了一位難覓之“伯樂”，在恩師
2、的教導(dǎo)下，22歲便幸運地進入中國科學(xué)院物理研究所，30歲又成為中科院的副研究員，也是解放后我國最年輕的副研究員之一。在其事業(yè)與身心的鼎盛期，他又一次遭到十年浩劫的打擊，可他對科學(xué)執(zhí)著的信念,使他又一次挺了過來,之后艱苦創(chuàng)業(yè)之辛是凡人難以體會的,成功后又成為了一名園丁,教育了下一代,直至95年已到耄耋之年的他當(dāng)上了中科院院士,但他并不驕傲,埋頭苦干只為爭取為中華民族奏出更加輝煌的樂章而努力。版權(quán)所有
他,一位受過多次打擊的人,也嘗試過光環(huán)榮耀的滋味,他真地做到了勝不驕,敗不餒,可我環(huán)顧生活學(xué)習(xí)中的人,都生長在和平年代,有著良好的學(xué)習(xí)氛圍,穩(wěn)定的社會環(huán)境,可是反而沒有幾個人才涌現(xiàn)出來,
3、這是為什么？我深深思忖：應(yīng)該是我們少了那種年代才有的對學(xué)習(xí)的珍惜,那年代的學(xué)習(xí)機會是多么難得,要經(jīng)過多少艱難困苦才能上得了學(xué),而今,九年義務(wù)制教育，學(xué)習(xí)機會大大地上升，而學(xué)習(xí)的難得性則直線下降,以致不專心學(xué)業(yè),不能取得優(yōu)異成績；其次則是少了一份恒心，能在不斷跌倒后爬起來的人,才是成功的人。
可現(xiàn)在的學(xué)生們嬌生慣養(yǎng),經(jīng)不起雨打風(fēng)吹,一次小挫折便有人一趴下便站不起來。試問這樣嬌弱,怎么可以承擔(dān)祖國的重擔(dān),科學(xué)實驗的無數(shù)次失敗。第三之重要點就是要學(xué)會做人,學(xué)會做好人。人才人才,只有學(xué)會做人,才能逐步成才。一個人的道德標(biāo)準(zhǔn),是決定一個人今后的發(fā)展道路、發(fā)展方向的,要成為國之棟梁,必須學(xué)好國之修養(yǎng),這樣才能成為一名真正的人才。
“黃金累千,不如一賢”，一位真正的人才才是國家最大的財富。《科學(xué)之光》這本書使我明白了許多哲理,也找到了自己許多不足,我一定會努力的,成為一名真正的人才。
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《科技之光》讀后感
