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1、全椒縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)備課教案
教材體系：蘇教版
學(xué)科：數(shù)學(xué)
冊(cè)數(shù)：8
備課時(shí)間：2018.3
課題：認(rèn)識(shí)計(jì)算器與其計(jì)算方法
主備人：張賢宏
修改人：
教學(xué)內(nèi)容：教科書第40-41頁例1、例2和“練一練”，完成練習(xí)七第1-4題、第9題。
教學(xué)目標(biāo)：
1.初步了解計(jì)算器上常用的按鍵名稱和功能,初步學(xué)會(huì)計(jì)算器的基本操作方法，并能正確進(jìn)行大數(shù)目的計(jì)算。
2.使學(xué)生經(jīng)歷認(rèn)識(shí)計(jì)算器和用計(jì)算器計(jì)算的過程，積累一些用計(jì)算器計(jì)算的經(jīng)驗(yàn)，提高運(yùn)算能力。
3.使學(xué)生在參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的過程中，初步了解用計(jì)算器計(jì)算的優(yōu)點(diǎn)，體驗(yàn)計(jì)算器的學(xué)習(xí)價(jià)值，激發(fā)用計(jì)算器計(jì)算的興趣，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。
教學(xué)
2、重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)計(jì)算器，掌握用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：利用計(jì)算器進(jìn)行四則混合運(yùn)算。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件，計(jì)算器
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
1.今天，老師帶來了兩位新朋友（出示兩種不同的計(jì)算器）
提問：你們認(rèn)識(shí)嗎？知道它們叫什么名字？
學(xué)生可能回答：計(jì)算機(jī)。
教師出示計(jì)算機(jī)圖，告訴學(xué)生：這是計(jì)算機(jī)，又叫電腦，它的用處非常多……剛才我們看到的叫計(jì)算器，是專門用來計(jì)算的。
再問：你能說說在日常生活中哪些會(huì)用到計(jì)算器嗎？
學(xué)生回答，教師小結(jié):在進(jìn)行比較復(fù)雜的計(jì)算時(shí)，人們通常使用計(jì)算器。今天我們就來學(xué)習(xí)用計(jì)算器計(jì)算（板書課題）。
[設(shè)計(jì)意圖：由學(xué)生熟悉的計(jì)算器導(dǎo)入新課，厘清計(jì)算器
3、與計(jì)算機(jī)的不同，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到計(jì)算器是人們?cè)谶M(jìn)行比較復(fù)雜的計(jì)算時(shí)常用的計(jì)算工具。]
二、交流共享
（一）認(rèn)識(shí)計(jì)算器
1.認(rèn)識(shí)計(jì)算器上的兩大區(qū)域
一般計(jì)算器都由兩部分組成：一是顯示屏，一是鍵盤（課件展示）
2.認(rèn)識(shí)計(jì)算器上常用的按鍵。
自學(xué)課本第40頁的常用按鍵圖，并交流匯報(bào)。
3.在自己的計(jì)算器上找到這些按鍵，并嘗試操作。
①開機(jī)鍵、關(guān)機(jī)鍵、消除鍵。
按“ON”鍵，打開計(jì)算器；按“OFF”鍵，就關(guān)掉計(jì)算器；按“AC”鍵，顯示屏上的數(shù)字就會(huì)全部清除為0。
說明：科學(xué)計(jì)算器上的關(guān)機(jī)鍵通常是先按“shift”鍵，再按“AC”鍵。
②運(yùn)算符號(hào)鍵、數(shù)字鍵、等號(hào)鍵、小數(shù)點(diǎn)鍵。
[設(shè)計(jì)
4、意圖：計(jì)算器對(duì)于學(xué)生來說并不陌生，所以讓學(xué)生自學(xué)計(jì)算器各部分的名稱，并在自己的計(jì)算器上操作感知。這為下面學(xué)習(xí)用計(jì)算器計(jì)算奠定基礎(chǔ)。]
（二）學(xué)習(xí)計(jì)算器的使用方法
1.教學(xué)例1。
（1）課件出示教材第40頁例題1：用計(jì)算器計(jì)算38+27、30×18。
（2）學(xué)生嘗試獨(dú)立用計(jì)算器計(jì)算。
教師巡視，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
（3）組織匯報(bào)交流。
①計(jì)算38+27。
3
8
2
+
7
=
操作過程：
輸入： ，可以按照算式的先后順序，先輸入“38”，然后輸入“+”再輸入“27”，最后輸入“=”，這時(shí)屏幕上呈現(xiàn)“65”，就
5、是計(jì)算結(jié)果。
②計(jì)算30×18。
=
8
1
×
0
3
輸入： ，可以按照算式的先后順序，先輸入“30”，然后輸入“×”再輸入“18”，最后輸入“=”，這時(shí)屏幕上呈現(xiàn)“540”，就是計(jì)算結(jié)果。
（4）用筆算或口算檢驗(yàn)計(jì)算器算得是否正確。
（5）完成教材第41頁“練一練”第1題。
2.教學(xué)例2。
（1）課件出示教材第41頁例題2：用計(jì)算器計(jì)算40000－165×182。
（2）思考：算式里有兩種運(yùn)算，應(yīng)該先算什么？再算什么？
學(xué)生交流后明確：應(yīng)該先算乘法，再算減法。
（3）學(xué)生獨(dú)立用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算，并把計(jì)算
6、結(jié)果填寫在教材上。
（4）組織交流。
（5）說明：科學(xué)計(jì)算器能識(shí)別運(yùn)算順序，可以直接根據(jù)算式的書寫順序按鍵，而不必根據(jù)運(yùn)算順序分步操作。
學(xué)生直接計(jì)算40000－165×182，并與分步計(jì)算結(jié)果比較。
（6）完成教材第41頁“練一練”第2題。
3.回顧交流：用計(jì)算器計(jì)算有什么優(yōu)點(diǎn)？
先讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行交流，再全班交流。
生答師板書：正確 快捷 方便
[設(shè)計(jì)意圖：例1教給學(xué)生計(jì)算器的按鍵方法，例2教給學(xué)生按運(yùn)算順序計(jì)算和用科學(xué)計(jì)算器按書寫順序計(jì)算的方法，這些都豐富了學(xué)生用計(jì)算器計(jì)算的經(jīng)驗(yàn)，提高了運(yùn)算能力。]
三、反饋完善
1.完成教材第43頁“練習(xí)七”第1、2題
7、。
學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，再全班交流。
2.完成教材第43頁“練習(xí)七”第3題。
（1）學(xué)生用計(jì)算器計(jì)算。
（2）用估算檢驗(yàn)計(jì)算器計(jì)算得是否正確。
3.完成教材第43頁“練習(xí)七”第4題。
4.閱讀教材第41頁的“你知道嗎”
5.完成教材第44頁“練習(xí)七”第9題。
用計(jì)算器算一算，2000元夠不夠？
[設(shè)計(jì)意圖：用估算檢驗(yàn)計(jì)算器計(jì)算得是否正確，既培養(yǎng)了學(xué)生的估算能力，又與前面用口算或筆算檢驗(yàn)計(jì)算器計(jì)算得是否正確互相照應(yīng)，使得口算、筆算、估算和用計(jì)算器計(jì)算相得益彰。填寫購物發(fā)票，既培養(yǎng)了學(xué)生用計(jì)算器計(jì)算的能力，又溝通了數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)了學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。]
四、反思總結(jié)
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？ 用計(jì)算器計(jì)算有什么優(yōu)點(diǎn)？
修改案：
板書設(shè)計(jì)：
認(rèn)識(shí)計(jì)算器與其計(jì)算方法
開機(jī)鍵 ON 40000－165×182 正 確
關(guān)機(jī)鍵 OFF ＝40000－30030 快 捷
消除鍵 AC ＝9970 方 便
改錯(cuò)建 CE 40000－165×182＝9970
教學(xué)反思：
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《認(rèn)識(shí)計(jì)算器及其計(jì)算方法》教學(xué)設(shè)計(jì)說明
