2020版高考語文考點(diǎn)分類匯編 專題二十 高考作文命題解讀

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1、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。 第四部分 寫作 專題二十　高考作文命題解讀 高考試題 A組　2020年高考題 一、(2020新課標(biāo)全國Ⅰ,18,60分)閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 一位商人發(fā)現(xiàn)并買下一塊晶瑩剔透、大如蛋黃的鉆石。他請專家檢驗(yàn),專家大加贊賞,但為鉆石中有道裂紋表示惋惜,并說:“如果沿裂紋切割成兩塊,能使鉆石增值;只是一旦失敗,損失就大了。”怎樣切割這塊鉆石呢?商人咨詢了很多切割師,他們都不愿動手,說是風(fēng)險(xiǎn)太大。 后來,一位技藝高超的老切割師答應(yīng)試試。他設(shè)計(jì)了周密的切割方案,然后指導(dǎo)年輕的徒

2、弟動手操作。當(dāng)著商人的面,徒弟一下子就把鉆石切成兩塊。商人捧起兩塊鉆石,十分感慨。老切割師說:“要有經(jīng)驗(yàn)、技術(shù),更要有勇氣。不去想價(jià)值的事,手就不會發(fā)抖?！? 要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲。 【寫作指導(dǎo)】 材料涉及兩個(gè)重要人物:老切割師、徒弟。從老切割師的角度分析,是他設(shè)計(jì)了周密的切割方案,并指導(dǎo)徒弟去切割價(jià)值連城的鉆石;從徒弟的角度分析,他在老切割師的指導(dǎo)下,敢于做事,不去想價(jià)值的事情。同時(shí)注意材料中老切割師的話“經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)、勇氣”,“不去想價(jià)值的事”等。由此可以得出相關(guān)的立意:①經(jīng)驗(yàn)與勇氣是成功的保證;②過硬的能力是成功

3、的前提;③有勇氣才能成功;④做事情要專注,無所畏懼;⑤不問得失,敢于做事;⑥有勇有謀才能創(chuàng)造美。 二、(2020山東,23,60分)閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 近年來,素有“語林啄木鳥”之稱的《咬文嚼字》雜志開設(shè)專欄,為當(dāng)代著名作家的作品挑錯(cuò),發(fā)現(xiàn)其中確有一些語言文字和文史知識差錯(cuò)。對此,這些作家紛紛表示理解,并積極回應(yīng)。中國作協(xié)主席鐵凝誠懇地感謝讀者對她的作品“咬文嚼字”;莫言在被“咬”之后,也表達(dá)了自己的謝意,他表示,請別人挑錯(cuò),可能是消除謬誤的好辦法。 要求:①選準(zhǔn)角度,自定立意;②自擬題目;③除詩歌外,文體不限,文體特征鮮明;④不要脫離材料內(nèi)容及含意的范

4、圍。 【寫作指導(dǎo)】 這是一道材料作文題。文題從《咬文嚼字》給著名作家挑錯(cuò)談起,“挑錯(cuò)”這一行為,體現(xiàn)的是求真務(wù)實(shí)之態(tài);面對“挑錯(cuò)”的態(tài)度,展現(xiàn)的是一個(gè)人的治學(xué)風(fēng)格和胸襟氣度。本題審題難度不大,寫作范圍很廣。從雜志社方面考慮,可從“敢于指出錯(cuò)誤”“監(jiān)督不可缺少”“敢于挑戰(zhàn)權(quán)威”“讓文字更規(guī)范是每個(gè)人的責(zé)任”等方面立意;從作家角度考慮,可有“良藥苦口利于病”“勇于承認(rèn)錯(cuò)誤”“改正錯(cuò)誤是一種態(tài)度”“虛懷若谷是一種美德”等立意。寫作時(shí)不一定專談個(gè)人修養(yǎng)問題,可以立足時(shí)代,放眼現(xiàn)實(shí)。比如,日本否認(rèn)對亞洲的侵略歷史;中國社會經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展,人們變得浮躁、冒進(jìn),出現(xiàn)了這樣那樣的失誤;等等。這些內(nèi)容都可以成為

5、寫作素材或議論的對象。 三、(2020福建,20,70分)閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。 我仰望著夜空, 感到一陣驚恐: 　　如果地球失去引力, 　　我就會變成流星, 　　無依無附在天宇飄行。 哦,不能! 為了拒絕這種“自由”, 我愿變成一段樹根, 深深地扎進(jìn)地層。 上面的材料,引發(fā)你怎樣的感悟或聯(lián)想?請就此寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。 要求:(1)必須符合文體要求;(2)角度自選;(3)立意自定;(4)標(biāo)題自擬;(5)不得抄襲,不得套作。 【寫作指導(dǎo)】 這是一道很有哲理性的材料作文題。作文材料是當(dāng)代朦朧派詩人顧城的《憂天》。這首詩表達(dá)了對自由的理解,含義深

6、遠(yuǎn),因此考生可寫的空間很大。詩歌首先表達(dá)了詩人擔(dān)心失去引力的“驚恐”,再以飄行在天宇的流星無依無附和樹根扎根土地作對比,得出詩人自己的觀點(diǎn):拒絕自由,扎根實(shí)地?？梢赃@樣分析,詩人之所以選擇變成樹根,扎根地層,是因?yàn)橛写蟮啬赣H的引力,抑或是對自由的拒絕。所以“無依無附在天宇飄行”的自由是不可取的,要做“深深地扎進(jìn)地層”的人。除此,還可以有以下立意:①想實(shí)現(xiàn)高遠(yuǎn)的理想,就要扎實(shí)去努力;②成功需要束縛;③自由是相對的。 聯(lián)系社會現(xiàn)實(shí),可以闡述學(xué)子留學(xué)回國的種種益處,呼吁眾多游子學(xué)成回國,實(shí)現(xiàn)人生夢、中國夢。當(dāng)今社會已有不少學(xué)子留學(xué)海外,他們之中有的最終成為那看似美妙的自由流星,有的則回到祖國,扎根

7、大地,這對他們來說,也是人生中一種艱難的抉擇。 此次作文適合寫成議論文,論述“拒絕自由,扎根實(shí)地”的重要性。論證過程中可靈活運(yùn)用舉例論證、對比論證、引用論證等多種論證方法。論據(jù)要注意典型性和邏輯順序。語言力求準(zhǔn)確、嚴(yán)密。 四、(2020北京,21,60分)閱讀下面的對話,按要求作文。 科學(xué)家:假如請愛迪生來21世紀(jì)生活一個(gè)星期,最讓他感到新奇的會是什么呢? 文學(xué)家:我想,手機(jī)會不會讓他感到不可思議呢。 科學(xué)家:我同意。手機(jī)是信息時(shí)代的一個(gè)標(biāo)志物,簡直稱得上是一部掌中電腦,豐富的功能一定會讓這位大發(fā)明家感到新奇。 文學(xué)家:手機(jī)的廣泛應(yīng)用,深刻地影響著人們的交往方式、思想情感和觀念意識

8、,或許這也是愛迪生意想不到的吧。 科學(xué)家與文學(xué)家各自對手機(jī)的看法,引發(fā)了你哪些思考、想象?請自選角度,自擬題目,自定文體(詩歌除外),寫一篇不少于800字的文章。 【寫作指導(dǎo)】 這是一道材料作文題。題中材料主要是通過對話的形式,表達(dá)科學(xué)家和文學(xué)家對手機(jī)的看法。這里的“手機(jī)”其實(shí)是科技產(chǎn)品的一個(gè)代表,因此由本材料可以歸納出“科技對人類的影響”這一主題。根據(jù)材料中“不可思議”“新奇”“深刻地影響著人們的交往方式、思想情感和觀念意識”這些詞句,我們可以從正、反兩個(gè)方面和綜合的角度來立意: 從正面看,以通訊為代表的新科技的發(fā)展,為人們的生活帶來方便,推動了社會的進(jìn)步和發(fā)展,也必將使人類社會邁上一

9、個(gè)嶄新的臺階。在寫作時(shí),可以聯(lián)系我們生活方式的變化,如自行車被電動車、私家車取代,高鐵遍布全國,網(wǎng)絡(luò)購物成為時(shí)尚等?？梢哉f新科技時(shí)代讓地球成為一個(gè)“村”,人們的出行、交流、溝通、學(xué)習(xí)更為方便快捷,思想觀念更加先進(jìn),情感表達(dá)更加自由。如旅游、健身、微博成為多數(shù)人的共同愛好等。據(jù)此,可以立意為:科技讓生活更美好,科技改變你我等。 從反面立意,可以反思“手機(jī)”等科技產(chǎn)品在提供方便的同時(shí),帶給我們的一些負(fù)面影響。如手機(jī)讓人與人之間的交流變得不再那么難,但人們都愿意在自己的世界里活著,不愿與周圍人有更廣泛的交往。人與人之間的溝通和交流表面上近了,其實(shí)卻更加遙遠(yuǎn)了。正如網(wǎng)上流傳的那句話:世界上最遙遠(yuǎn)的距

10、離莫過于我們坐在一起,你卻在玩手機(jī)。又如電子書很便捷經(jīng)濟(jì),卻讓我們失去了古人那種一卷在手細(xì)細(xì)品讀的樂趣,網(wǎng)絡(luò)詐騙、電子垃圾更是不勝枚舉。據(jù)此,可以立意為:莫讓手機(jī)主宰你的生活,科技的憂思等。 從綜合的角度立意,就是辯證看待科技給人類帶來的利與弊。主張?jiān)诳萍紩r(shí)代,既要與時(shí)俱進(jìn),接受新生事物,又要保持自我的操守和精神,不為外物所役,不隨波逐流,等等。據(jù)此,可以立意為:科技是一把雙刃劍,讓手機(jī)釋放正能量等。 五、(2020安徽,21,60分)閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 有的人看到已經(jīng)發(fā)生的事情,問:“為什么會這樣?” 我卻夢想一些從未發(fā)生的事情,然后追問:“為什么不

11、能這樣?” ——蕭伯納 要求選好角度,確定立意,明確文體(詩歌除外),自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文;不要套作,不得抄襲,不得透露個(gè)人相關(guān)信息;書寫規(guī)范,正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。 【寫作指導(dǎo)】 寫好作文的關(guān)鍵是選好角度。材料中的兩句話都可以作為立論的角度,還可以綜合分析兩句話的意思,得出第三種立論角度。 第一句話對于已經(jīng)發(fā)生的事情,問“為什么會這樣”具有現(xiàn)實(shí)意義與價(jià)值,這是探究的需要,探究事情表面下隱藏的本質(zhì);這是反思的需要,反思事情發(fā)生的原因,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。對于已經(jīng)發(fā)生過的事情,我們經(jīng)常問一問“為什么會這樣”,可以更好地指導(dǎo)我們今后前行的方向。據(jù)此,可以提煉出“主動探究”“善

12、于反思”“勇于探索”等立論角度。 第二句話中的關(guān)鍵字眼是“夢想”“追問”“為什么不能這樣”等,從中很容易找到立意的依據(jù)。敢于夢想、打破常規(guī)、勇于創(chuàng)新、開拓進(jìn)取、與時(shí)俱進(jìn)等角度都是好的切入點(diǎn)。 另外,本次作文屬于思辨性作文,可以從所提供的材料的兩問之間的辯證關(guān)系去立意。第一問針對“已經(jīng)發(fā)生的事情”,具有現(xiàn)實(shí)意義;第二問針對“從未發(fā)生的事情”,是“夢想”的內(nèi)容。我們從中可以得出“人既要腳踏實(shí)地,又要勇于追求夢想”“心懷夢想,探索未來”的主題。 六、(2020湖北,23,60分)閱讀下面的材料,按要求作文。 　　你注意到了嗎?裝鮮牛奶的容器一般是方盒子,裝礦泉水的容器一般是圓瓶子,而裝酒的圓

13、瓶子一般又裝進(jìn)方盒子里。方圓之用,各得其妙。正如古詩所云:“方圓雖異器,功用信俱呈?！比松彩侨绱?所謂“上善若水任方圓”。 　　請根據(jù)你對材料的理解,自選一個(gè)角度,寫一篇不少于800字的文章。要求:明確立意,自定文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲。 【寫作指導(dǎo)】 這是一道材料作文題。這則材料富有哲學(xué)意味,可以看作一段寓言(不等于寓言故事)——用一些事物、現(xiàn)象來隱喻人生道理。材料可以分為前后兩個(gè)層次:器物層面、人生層面。 ①前者說各種不同的液體用或方或圓的容器來裝,都顯得“妙”,不同的容器都很好地發(fā)揮出了各自的功用,核心句是“方圓之用,各得其妙”。如果把不同的液體(牛奶、水、酒)看作人生

14、要面對的各種問題的話,那么方圓不同的容器就是我們面對問題時(shí)所擁有的不同的態(tài)度和方法:面對人生復(fù)雜多變的問題、處境,我們應(yīng)擁有不同的態(tài)度、靈活的方法,善于變通,長于調(diào)整,才能更巧妙地解決問題。此為基本立意之一。 ②如果把方圓不同的容器看作個(gè)性特點(diǎn)、特長能力各不相同的人的話,那么又可以理解為,生活中的人是多樣的,有的“方”,有的“圓”,每個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)特的存在,都可以展示自己的風(fēng)采,實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值(各得其妙,功用俱呈)。此為基本立意之二。 ③后者說人生也“如此”,核心句是“上善若水任方圓”。“上善若水”出自《老子》,是說最高的善行就像水一樣。這里的“善行”不能理解為我們通常所說的“慈善行為”。

15、哲學(xué)上所說的“善”含義更廣,有“有用”的意味。這里我們可以把它理解為一種人生境界,像水一樣的人生境界。上文的“牛奶”“水”“酒”都是液體,它們裝在什么容器中就是什么形狀,隨物賦形,因勢而變,不拘泥,不固執(zhí),遇圓則圓,遇方則方,安時(shí)處順,即“任方圓”。這正是一種圓融、曠達(dá)的人生境界(或處世哲學(xué))。此為基本立意之三。 ④材料中不同的液體盡管因存于不同的容器中而變換出不同的形狀,但是它們的本質(zhì)終究沒變,任容器方圓變化(“任方圓”),我自保有我“水”的本性。堅(jiān)守自我,富有韌性,不改本色,不移氣節(jié),這又是一種人生態(tài)度或人生境界。此為基本立意之四。 七、(2020四川,21,60分)閱讀下面的文字,根

16、據(jù)要求作文。 有人說:過一種平衡的生活——學(xué)些東西,想些問題,做些事情,打打球,唱唱歌,畫畫畫兒…… 針對這種說法,同學(xué)們展開了熱烈的討論。 請根據(jù)以上材料,結(jié)合自己的體驗(yàn)與感悟,寫一篇不少于800字的文章。要求:①題目自擬,立意自定,文體自選;②不得抄襲,不得套作;③用規(guī)范漢字書寫。 【寫作指導(dǎo)】 這是一則材料作文。所給材料為一句話,闡發(fā)的中心是“過一種平衡的生活”,材料本身“學(xué)些東西,想些問題,做些事情”與“打打球,唱唱歌,畫畫畫兒”是一種內(nèi)在的平衡關(guān)系。據(jù)此,我們可以從以下角度寫作:(1)直接以“過一種平衡的生活”為論題,闡述為什么要過一種平衡的生活和怎樣過一種平衡的生活;(2)

17、將平衡的生活與不平衡的生活進(jìn)行對比,在思辨中確立保持平衡心態(tài),從而找到相對平衡的生活;(3)批判不平衡的生活,樹立創(chuàng)建美好人生的觀點(diǎn)。批判時(shí),需要避免一味地揭露社會陰暗面,憤世嫉俗,導(dǎo)致文章思想偏激。 寫作議論文,應(yīng)觀點(diǎn)鮮明,健康積極,聯(lián)系自己的體驗(yàn)和感悟,將道理說深說透。寫記敘文要在寫人敘事中表達(dá)出過一種平衡生活的傾向或者態(tài)度。不論是哪種文體,都要注意在“存在、生活、生命”層面辯證思考,通過“平衡”和“不平衡”的辯證讓人們明白“變中求穩(wěn)”的生活道理。 八、(2020遼寧,18,60分)閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 　　一個(gè)年輕人在海邊徘徊,悶悶不樂?！笆裁词孪氩?/p>

18、開?”一位老者問。年輕人說,他做人做事盡心盡力,但得不到承認(rèn)與尊重。 “看好了,”老者拈起一粒沙子,隨手一丟,“能找到它嗎?”年輕人苦笑,搖搖頭?！拔矣蓄w珠子,”老者掏出一顆珍珠,掂量一下,輕擲在沙灘上,“不難找到吧?變成了珍珠,就沒人忽視你了。”有道理啊!年輕人點(diǎn)頭深思。 “不過,沙子一定得變成珍珠,才能被人承認(rèn)與尊重嗎?”年輕人還是有點(diǎn)疑問。 請根據(jù)閱讀后的感悟和聯(lián)想寫一篇文章。要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲。 【寫作指導(dǎo)】 這是一道新材料作文題。寫作材料作文首先應(yīng)該認(rèn)真研讀材料,從材料中提煉出觀點(diǎn)或生發(fā)出自己的感悟

19、。材料是一個(gè)小的情景對話,表現(xiàn)的是沙子和珍珠的關(guān)系。這里的沙子和珍珠,都是社會生活中人們的象征,珍珠象征的是人才,沙子代表的則是普通人。 寫出好作文的前提是選準(zhǔn)角度。這篇作文從珍珠或從沙子的角度立意均可。 從珍珠的角度立意。材料中的“變成了珍珠,就沒人忽視你了”一句話是關(guān)鍵,說明人只有出類拔萃、超越常人才能得到別人的重視,體現(xiàn)自身的價(jià)值。同時(shí),要實(shí)現(xiàn)“出類拔萃”“超越常人”的目的,必須付出艱苦的努力,具有堅(jiān)忍不拔的毅力。據(jù)此,提煉出“出類拔萃,努力使自己出眾”“超越常人,凸顯自己的價(jià)值”等觀點(diǎn)。 從沙子的角度立意。“沙子一定得變成珍珠,才能被人承認(rèn)與尊重嗎?”這個(gè)強(qiáng)有力的反問句提供了非常

20、好的立意角度:一粒沙子,即使成不了珍珠,也自有其不可抹殺的價(jià)值。哪段路、哪座樓、哪條馬路少得了沙子的默默奉獻(xiàn)與承擔(dān)?況且,哪粒珍珠最初不是沙子?沙子如此,人亦然。人當(dāng)然要胸懷大志,追求夢想,但夢想的實(shí)現(xiàn)需要腳踏實(shí)地,需要從最平凡的事做起。無論做什么,人人都是平等的,只有分工不同,沒有高低貴賤之分。據(jù)此,可提煉出“平凡如沙,亦能偉大”“平常心態(tài),安做平凡人,平凡也精彩”等觀點(diǎn)。如果把二者結(jié)合在一起,可以確定寫作主題為:平凡與杰出。當(dāng)然,我們也可以進(jìn)行逆向思維,使整個(gè)文章表現(xiàn)出鮮明的個(gè)性。比如,沙子扔在沙灘上找不到,珍珠扔在一筐珍珠里同樣找不到,這也是很好的角度。 九、(2020江蘇,18,70

21、分)閱讀下面的材料,按照要求作文。 幾位朋友說起這樣一段探險(xiǎn)經(jīng)歷:他們無意中來到一個(gè)人跡罕至的山洞。因?qū)Χ粗协h(huán)境不清楚,便點(diǎn)燃了幾支蠟燭靠在石壁上。在進(jìn)入洞穴后不久,發(fā)現(xiàn)許多色彩斑斕的大蝴蝶安靜地附在洞壁上棲息。他們屏住呼吸,放輕腳步,唯恐驚擾了這些美麗的精靈。但數(shù)日后再去,卻發(fā)現(xiàn)這些大蝴蝶已不在原地,而是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地退到了山洞的深處。大家若有所悟,那里的環(huán)境也許更適宜吧,小小的蠟燭竟會產(chǎn)生這么大的影響。 要求:①角度自選;②立意自定;③題目自擬;④除詩歌外,文體自選;⑤不少于800字。 【寫作指導(dǎo)】 這是一道材料作文題,材料為故事性的,有起因,有經(jīng)過,有結(jié)果,立意明顯,材料結(jié)尾說:“那里的環(huán)

22、境也許更適宜吧,小小的蠟燭竟會產(chǎn)生這么大的影響”,從中可以生發(fā)出環(huán)境與生存、人與自然的關(guān)系等立意角度。如:①探險(xiǎn)者發(fā)現(xiàn)蝴蝶,便主動離開,不去驚擾蝴蝶,據(jù)此可以有“學(xué)會尊重和體諒別人”“學(xué)會從對方的角度來思考問題”等立意;②蝴蝶的遷徙其實(shí)是對人類的躲避,這足以說明,在強(qiáng)勢的人類面前,生態(tài)已經(jīng)很脆弱,生物已經(jīng)被逼到了生存的絕境,據(jù)此可以有“人與自然須和諧相處”“停止向自然進(jìn)軍”“維護(hù)生態(tài)秩序”等立意;③蠟燭是探險(xiǎn)者向自然進(jìn)軍的工具,它給探險(xiǎn)者帶來光明,卻對蝴蝶造成驚擾,據(jù)此可以有“科技進(jìn)步是一把雙刃劍”“遵循科學(xué)發(fā)展觀”等立意;④蠟燭之光是微弱的,但小小蠟燭影響了蝴蝶的生活環(huán)境,據(jù)此可以有“小節(jié)不

23、小,細(xì)微處同樣不容忽視”“小細(xì)節(jié)會決定大變化”等立意。 B組　2020年高考題 一、(2020新課標(biāo)全國,18,60分)閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 船主請一位修船工給自己的小船刷油漆。修船工刷漆的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)船底有個(gè)小洞,就順手給補(bǔ)了。 過了些日子,船主來到他家里道謝,送上一個(gè)大紅包。 修船工感到奇怪,說:“您已經(jīng)給過工錢了?！? 船主說:“對,那是刷油漆的錢,這是補(bǔ)洞的報(bào)酬?！? 修船工說:“哦,那只是順手做的一件小事……” 船主感激地說:“當(dāng)?shù)弥⒆觽儎澊ズＩ现?我才想起船底有洞這事兒,絕望極了,覺得他們肯定回不來了。等到他們平安歸來,我才明白是您救

24、了他們?！? 要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲。 【寫作指導(dǎo)】 這道材料作文題的社會意義豐富,思想傾向鮮明。審題不難,但需要透視所給材料的內(nèi)涵,否則一著不慎就可能因跑題而滿盤皆輸。 這篇作文的審題立意可以從船主和漆工兩個(gè)角度思考。從漆工的角度立意,可以圍繞責(zé)任心、良知、善良、與人為善、敬業(yè)等。例如,漆工所謂“順手做的”,并非“無心”,而是一種不以善小而不為的“有意”——與“善良”有關(guān),與金錢無關(guān);即便非自己分內(nèi)之事,也要盡責(zé)做好,因?yàn)槿艘猩鐣?zé)任感。再如,一個(gè)油漆工的順手之舉,挽救了數(shù)條與己無關(guān)的生命,一個(gè)微小的因,造就了一

25、個(gè)巨大的果。修船工補(bǔ)的是小洞,救的卻是人命,從中我們可以看出小事關(guān)乎大局,小的舉動可以成就大的成功。 從船主的角度立意,則要倡導(dǎo)對好人好事、見義勇為者進(jìn)行保護(hù)、獎勵(lì)、表彰等,讓好人不吃虧,讓好人有好報(bào),讓好人有尊嚴(yán),要懂得感恩等。 此外,還需要注意以下幾點(diǎn):①把握真善美的積極主題,因?yàn)椴牧蠈ζ峁ず痛鞫汲挚隙☉B(tài)度;②選擇最擅長的文體,例如議論文;③要以良好的語言素養(yǎng),寫出健朗大氣、飽含情感的文字,要杜絕那種做作忸怩、無病呻吟、故作高深、言之無物的文章;④要立足于讀懂材料,抓住核心意思,確定最佳立意,聯(lián)系實(shí)際,發(fā)揮聯(lián)想和想象,結(jié)合自身的認(rèn)知特點(diǎn),說想說的話,寫想寫的事,敘談自己對事物的認(rèn)識,

26、表達(dá)自己對人生的真實(shí)感受。切不可信馬由韁,只看現(xiàn)象,不談本質(zhì)。 【滿分作文】 帶著善心上路 河南考生 人生本是一場修行,一個(gè)人做出的每一個(gè)選擇,都有其對應(yīng)的果。帶著善心上路,終會收獲善果。 一張嘴多積口德,一雙手勤做善事,一顆心有情有義,一輩子自然就歡喜自在。那位善良的修船工,以自己的善心成就了一顆善果,為自己贏得了快樂,也為別人贏得了生命。 帶著善心上路,你會收獲一條碧溪。 每個(gè)人都希望自己家庭和睦、事業(yè)順利,最好“百福駢臻,千祥云集”,但上天是公平的,只有善良的人才能得到福報(bào)。英國首相丘吉爾年少時(shí)被一個(gè)農(nóng)夫從糞坑中救起,他父親以資助農(nóng)夫的兒子上學(xué)為報(bào),這個(gè)被資助的農(nóng)夫的兒子

27、長大后發(fā)現(xiàn)了青霉素,后來,農(nóng)夫的兒子用自己發(fā)現(xiàn)的青霉素救了丘吉爾一命。丘吉爾在二戰(zhàn)期間,領(lǐng)導(dǎo)歐洲盟軍,成功地遏制了法西斯稱霸世界的野心,救了無數(shù)的人。你看,世間的因果就是這么奇妙。農(nóng)夫的一個(gè)無心的善舉,就這樣輻射開來,救了無數(shù)人的性命。 “安穩(wěn)、寂靜、常在”是佛教的至高境界,這種生命的大格局、大氣象往往來自善心?！岸恼麦@海內(nèi)”的弘一法師,書“代苦”二字,代天下生民之苦,為他們求一個(gè)有所敬畏的今生和幸福的來世。弘一法師的大智慧大善心讓他坐化成圣,化成一條碧溪流入人們的心田。 帶著善心上路,你會收獲一場春雨。 春雨無聲地滋潤萬物,善心結(jié)出的果實(shí)像春雨一樣無聲地滋潤他人。世事如棋,讓一招不

28、為虧。人活于世,很多事情不值得較真,用自己的善心送出包容,會帶給別人難以言說的快樂。所以說,生活中的很多事,我們都不必太在意,活在平和中,做一個(gè)善良、自在的人,平凡中也有精彩。滾滾紅塵多少事,都會南柯無跡尋。既然能夠相遇、相識、相知,那就送彼此一些歡樂一些笑容,像春雨一樣潤澤彼此的心田。 帶著善心上路,你會收獲一顆明珠。 明珠那只在黑暗中才能被人發(fā)現(xiàn)的柔和而圣潔的光,總是給人們以無窮的力量。有時(shí)候我們的生活就像那怎么也等不到曙光的漫漫長夜一樣沒有希望,所以我們會怨天尤人。如果每個(gè)人的心上都有一顆明珠,并且將這些明珠匯聚起來,黑夜就會光明無比,希望也會不請自來?！白蠲榔牌拧标愘t妹、“最美媽媽

29、”吳菊萍、“最美教師”張麗莉、“最美司機(jī)”吳斌……每一個(gè)“最美”的后面都有一個(gè)美麗善良的故事,每一個(gè)故事里都有一個(gè)善良的人,他們是一顆顆明珠,用自己的光芒溫暖身邊的人。外美如花,內(nèi)秀若竹,懷一份善心,守一份執(zhí)著,持一份靜和,與人間真情同在! 善,如一盞明燈,給在黑夜中行走的人指明方向。 善,如一縷清風(fēng),給在烈日下工作的人送去清涼。 善,如一朵青蓮,給在渡口等待的船工獻(xiàn)上馨香。 善就是“當(dāng)代雷鋒”郭明義那一本本鮮紅的證書。 善就是“最美教師”張麗莉?yàn)閷W(xué)生挺身而出的無畏身影。 善就是“最美媽媽”吳菊萍伸出去接孩子的雙臂。 善在你我身邊,讓我們行動起來,用善點(diǎn)亮人間、溫暖人間吧! 點(diǎn)

30、評:考場作文由于閱卷的特殊性,其斐然的文采是最先能打動閱卷老師的,本文即是如此!作者恰當(dāng)?shù)匾鲈牧?點(diǎn)示舉手之勞中蘊(yùn)含的人性之善,過渡自然,不留一點(diǎn)斧鑿的痕跡。文章中的舉例不是一般的簡單敘述,而是采取夾敘夾議的方式,將例與析巧妙地融合在一起。這種方式,使得語言凝練、含蓄蘊(yùn)藉。最經(jīng)典是結(jié)尾處連用六個(gè)排比句,增強(qiáng)抒情氣勢,在最后,水到渠成地得出本文的觀點(diǎn)——用善點(diǎn)亮人間、溫暖人間。全文所有內(nèi)容都圍繞著這一結(jié)論展開,而這個(gè)結(jié)論得出得竟如此自然,讓人不得不佩服考生高超的語言駕馭能力! 二、(2020福建,18,70分)閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。 　　運(yùn)動中的賽

31、跑,是在有限的路程內(nèi)看你使用了多少時(shí)間;人生中的賽跑,是在有限的時(shí)間內(nèi)看你跑了多少路程。(馮驥才) 要求:(1)必須符合文體要求;(2)角度自選;(3)立意自定;(4)題目自擬;(5)不得抄襲,不得套作。 【寫作指導(dǎo)】 這是一道材料作文題。指向性明確,審題不難,考生較容易提煉觀點(diǎn),每個(gè)考生都有話可說。 通過閱讀材料,一個(gè)是運(yùn)動中的賽跑,一個(gè)是人生中的賽跑;一個(gè)是路程對時(shí)間,一個(gè)是時(shí)間對路程;一個(gè)是時(shí)間越少越好,一個(gè)是路程越多越好。由此可見,“時(shí)間”和“路程”是本題的兩個(gè)關(guān)鍵詞,要求從生活現(xiàn)象中探討生命的厚重問題,感悟生命的質(zhì)量、高度、內(nèi)涵。 在人生的跑道上,有的人追求長度,有的人追求寬

32、度,而有的人追求的是速度。其實(shí)長度、寬度和速度涵蓋了人生的理想、內(nèi)容和心態(tài)。雖然對人生的看法是多種多樣的,但卻都是值得尊重的。 考生有很多角度可寫,可以談?wù)勛约旱膲粝牒妥非?如何規(guī)劃自己的人生道路等;也可以寫人生是選擇自己的路,而不在于能在有限的時(shí)間里跑多少路;人生不在于多么成功,而在于享受沿途的“風(fēng)景”。 在寫作中,考生可以聯(lián)系社會,比如“最美女教師”張麗莉以及“最美司機(jī)”吳斌,他們的“路”都很長。如果考生能夠聯(lián)想到不停奔跑的阿甘,從立意上也能做到立體豐滿。 【滿分作文】 延展生命的路程 福建考生 人生如賽跑,或許更像行程,看你在有限的時(shí)間內(nèi)跑了多少路程。人生不求一路狂奔,但求風(fēng)

33、雨兼程,延展短暫的生命路程。 其實(shí),“運(yùn)動賽跑”與“人生賽跑”是兩種不同的心境,前者求速度,后者求豐富。前者更明了直接,后者卻往往難以言喻。固然,求速度不失其積極意義,然而在人生中單一地評價(jià)事物,難免心生急躁,變得迷惘起來?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮”,人生應(yīng)以平和之心態(tài)去求索路程之豐富。 錢鐘書與楊絳的一生歷經(jīng)坎坷波折,時(shí)間對錢楊二老來說有限且稀缺,然而他們上下求索,用“賽跑的速度”筆耕不輟,在有限的時(shí)間內(nèi)寫出了《圍城》《洗澡》等著作,不在意賽場邊上的喝彩與掌聲,只用孜孜矻矻成就精彩的人生。錢楊二老的人生賽跑,實(shí)在是一種大智慧。反觀當(dāng)下的文壇,用快餐文化向金錢獻(xiàn)媚的人越來越多了,真正能夠靜心治學(xué)以

34、求傳世之作的人越來越少了。錢楊式的人生賽跑是行路,是耕耘,更是對生命真諦的思考。他們因胸懷遠(yuǎn)大而求索,故人生變得愈發(fā)充盈。 “既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程”,努力拓展人生之路的人往往體悟較深,精神高尚。弘一法師圓寂前曾寫下“華枝春滿,天心月圓”的句子,大師的一生由絢爛歸至平淡,實(shí)乃一條長遠(yuǎn)的人生之路,然而這“路程”與其說是經(jīng)過,不如說是求索,大師終其一生都在致力于對精神的求索。我輩當(dāng)如大師一樣撣去時(shí)代加諸的塵埃,用一種肅穆莊嚴(yán)的態(tài)度去提升內(nèi)在的精神修為,這樣的人生之途才能得以延展。生命短暫,精神求索卻長遠(yuǎn)。由此觀之,人生的路程應(yīng)是精神求索之路,而非物質(zhì)享樂之路。 時(shí)下通病,一字以蔽之,曰

35、“躁”。急躁、浮躁、暴躁、心浮氣躁,其實(shí)質(zhì)多為運(yùn)動式的賽跑,一心求快,在欲望的泥潭中越陷越深,最終無法自拔。眾生多不清醒,須知求速求快的是競技,求實(shí)求豐的才是人生。聲色犬馬,酒池肉林,是物質(zhì)的泥淖,是人生的死胡同。大道如前人之行,質(zhì)樸無聲,洗盡鉛華。對人生路程的求索,是眾生蛻變的不二法門。 或如紀(jì)伯倫之言:“大地在睡眠之時(shí),我們?nèi)栽谛新??！蹦敲?就讓我們沉淀思緒,整理好行囊,趕快去求索更加精彩的人生吧! 點(diǎn)評:思維縝密,善于分析是此文最大的亮點(diǎn)。開篇點(diǎn)題,指出“人生不求一路狂奔,但求風(fēng)雨兼程,延展短暫的生命路程”。文章第二段著重分析“運(yùn)動賽跑”與“人生賽跑”兩種不同的心境,在對比中彰顯了文

36、章主旨。第五段對“時(shí)下通病”的表現(xiàn)及其特征的描述,體現(xiàn)出作者縝密的思維。當(dāng)然,素材的使用也很到位,“錢楊二老”與“弘一法師”的事例,經(jīng)典而獨(dú)到,簡潔的敘述加上精彩的議論,讓觀點(diǎn)在敘議結(jié)合中得以完美展現(xiàn)。此外,整篇文章語言張弛有度,整句和散句的完美結(jié)合為文章增色不少。 三、(2020遼寧,18,60分)閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 臺后一簾深色幕布,臺上一架鋼琴,柔和的燈光灑在黑白鍵上,人們屏息等待。女鋼琴家悄然出現(xiàn),衣著簡樸。演奏家上臺,誰不身著華美的演出服,光彩奪目?人們就此問她,她的回答是:“人,要隱于音樂背后?！? 女鋼琴家的話耐人尋味。 有人感佩不已,有人

37、不以為然,有人感到了缺憾,有人聯(lián)想到人生的諸多方面…… 要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲。 【寫作指導(dǎo)】 這是一道材料作文題。審題的關(guān)鍵是要準(zhǔn)確理解女鋼琴家的話“人,要隱于音樂背后”。材料中華麗的衣服是表面的、名利的東西,音樂則代表著人們應(yīng)該追求的有價(jià)值的東西。這其中包含著一種價(jià)值觀。現(xiàn)代社會人們生活節(jié)奏快,心態(tài)浮躁,信仰和理想常常拋到腦后。這則材料就是在引導(dǎo)人們思考,什么才是最重要的。這樣的材料作文,主題還是比較好把握的,一般不會寫跑題,但想要拿到高分也不容易。行文時(shí)應(yīng)圍繞價(jià)值觀問題展開,如果能夠結(jié)合社會現(xiàn)實(shí)和人生,形成自己

38、的觀點(diǎn),就能為作文增色不少。可從以下幾個(gè)方面立意:①隱去浮華,追求本真;②內(nèi)在比外表更重要;③人生的追求在于內(nèi)在的修養(yǎng)。 【滿分作文】 追尋那個(gè)隱士 遼寧考生 觀不盡的筆墨,聽不厭的笙簫,排排青山、株株垂柳將我吸引到那里——旖旎繁華的江南。沒有肅殺,不顯王氣,一方方水潭,一處處田園,多么溫馨,多么富有詩意。 迷戀著江南,我將更多的目光停留在西子湖畔。那水邊曾有一處小園。房前屋后有株株梅花爭艷。幾聲鶴唳,伴著幾聲吟哦,填滿了這個(gè)靜謐的小園。廳堂簡樸雅致,屋宇低矮卻處處芝蘭。 我終于知道,這方小園是中國隱士文化的頂巔。園子的主人叫林和靖,書畫音律,無所不通。八斗之才,不舉不仕。梅妻鶴子

39、,不仕不娶。林和靖乃隱士。林和靖乃真隱士!他未身居荒野或田園。仕宦貴族時(shí)常造訪,他均待之以禮。古語有言,“小隱隱于野,大隱隱于市”,所以,他是大隱士?？梢哉f,是隱士文化成就了他,也可以說,是他成就了隱士文化。 我年齡尚小、閱歷尚淺,無法領(lǐng)會和靖先生的高妙境界,只知道他將自己隱遁于詩文之中。粗布麻衣,貧居陋巷,可是有誰嗅不到他的馨香呢?揮灑筆墨,輕撫素琴,那馥郁的墨香震蕩了西子湖,洗盡了杭州柳巷的塵土。他集仙家的縹緲、道人的朗逸和佛士的清凈于一身。他是人,卻不染俗塵;他是仙,只慣看世間風(fēng)月。對著幾點(diǎn)梅影,嗅著幾縷幽香,面前是半畝方塘,手中是一壺佳釀。天光云影,雅俗并賞;梅瓣鶴羽,物我相歡。小橋

40、流水,竊走了流年,先生死后之肉身,葬于青山,與江南的詩意結(jié)成一體。他不愛高聳的墓碑,亦不喜虛緲的謚號。他的靈魂,倚梅攜鶴,仍隱在江南。 我深深地敬慕著和靖先生,我愿做先生桌角的一方硯臺,看他潑灑出的山水,聽他脫口而出的吟唱。我也知此愿望終不能償,便只癡癡地幻想。和靖先生,您的隱逸精神使我不由得苦苦瞻仰。 和靖先生,您看到這千年后的人世了嗎?您那半畝方塘已無力洗下現(xiàn)代人的鉛華,您當(dāng)年居住的低矮屋宇也容納不下現(xiàn)代人日益膨脹的欲望,他們有太多的放不下,熙熙攘攘的天下有他們留戀的名、有他們追求的利。對于林和靖,人們所做的只是景仰和觀望,他們已經(jīng)無力也無心效仿。 再看梅、看鶴,卻不如和靖先生那般癡

41、醉。顆顆梅子不足以果腹,支支鶴羽亦不夠溫暖。那些只能作為樂趣,已不值得用生命去戀慕。我一遍遍追問自己,如有一天尋芳江南,我會不會沉醉在那迷霧里不肯歸來? 明年,當(dāng)江南柔膩的雨打濕和靖先生冢上的蒿草之時(shí),我定要到那里誠心祭奠。不!還是不要去了,既然舍棄不下俗世,又何必?cái)_和靖先生的清夢呢?讓和靖先生在江南的懷抱里清修吧,讓江南在先生的懷抱里超塵吧。將先生留在夢里,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀望吧! 點(diǎn)評:本文緊扣材料中女鋼琴家的話“人,要隱于音樂背后”中的“隱”字立意行文,以中國歷史上素有“梅妻鶴子”之稱的林逋林和靖為抒情對象,以林和靖之善“隱”、甘“隱”及“隱”中的文學(xué)成就,觀照現(xiàn)代人之愛名利、輕精神及碌碌無為

42、,思想還是比較深刻的。另外,本文語言華美,用詞絢麗,字里行間充滿了濃郁的文化氣息,體現(xiàn)了作者厚重的知識素養(yǎng),僅泛泛而讀,就感覺唇齒生香。文如行云流水,讓我們處處感動,感動于作者的用心,感動于作者對文學(xué)的摯愛。更難得的是,“隱”字充斥全文,扣題精準(zhǔn)。 四、(2020山東,23,60分)閱讀下面的材料,根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想,寫一篇不少于800字的文章。 惟我輩既以擔(dān)當(dāng)中國改革發(fā)展為己任,雖石爛?？?而此身尚存,此心不死。既不可以失敗而灰心,亦不能以困難而縮步。精神貫注,猛力向前,應(yīng)乎世界進(jìn)步之潮流,合乎善長惡消之天理,則終有最后成功之一日。 ——孫中山 要求:①選準(zhǔn)角度,自定立意;②自擬題

43、目;③除詩歌外,文體不限;④文體特征鮮明。 【寫作指導(dǎo)】 這是一道依材料寫感悟和聯(lián)想的材料作文題。寫此類的文章應(yīng)注意到文題給的并不是簡單的事實(shí)材料,而是孫中山的一段話,是對生命、理想、奮斗等的闡述。這就要求考生行文之時(shí)既要依于材料,又不能囿于材料來書寫自己對人生社會的思考。 這一題目,立意的角度很多,擔(dān)當(dāng)責(zé)任、堅(jiān)持理想、矢志追求、專注、堅(jiān)毅、追求真理等內(nèi)容均是恰當(dāng)?shù)牧⒁?。從文體選擇的角度看,考生可記敘,可議論,也可以多種表達(dá)方式綜合運(yùn)用。這樣,考生就可以揚(yáng)長避短,選取自己擅長的文體作文,展示出自己的實(shí)際寫作水平。 在作文中需要注意:①從小處入手,筆墨不可分散。題目內(nèi)容讓考生可以選擇的觀點(diǎn)

44、不少,考生可以選擇一個(gè)角度構(gòu)思,不宜平均用力,主次不分。②思辨要深入,應(yīng)更深入一步尋找材料的內(nèi)在聯(lián)系。從整體看,成功應(yīng)該有理想、勇于面對困境、精神專注,切題更準(zhǔn),更能成文。③材料要取新,本次作文的材料不難找到,容易雷同。作文時(shí)應(yīng)當(dāng)舊材料取新意,同樣的材料取得新角度,要善于聯(lián)系課本的材料,如史鐵生、海倫、索科洛夫等。④立意應(yīng)走大或挖小。走大,指多關(guān)注家國,言之有物,可能更容易得分。挖小,指對成功的定義不要專注于建功立業(yè),戰(zhàn)勝自己、取得小的成功等更容易寫成故事。 【滿分作文】 天下興亡,我的責(zé)任 山東考生 中華文化,源遠(yuǎn)流長;華夏歷史,浩浩湯湯。歷史的潮水消散不了時(shí)代的光芒,那一個(gè)個(gè)為中華

45、民族的振興而奔走疾呼的英雄,書寫著中華民族的榮光,滌蕩著人們的靈魂。古代有顧炎武“天下興亡,匹夫有責(zé)”的擔(dān)當(dāng),近代有孫中山以中國改革發(fā)展為己任的擔(dān)當(dāng)。而今作為年輕人,我也要樹立“天下興亡,我的責(zé)任”這種責(zé)任心,為中國的發(fā)展盡一份心,出一把力。 其實(shí),世界歷史上不無青春的擔(dān)當(dāng),他們都熠熠生輝,光照歷史,激勵(lì)后人。 驃騎將軍霍去病17歲便立“匈奴未滅,何以家為”之志,圣女貞德16歲便高揚(yáng)“自由民族主義”的旗幟,少女喬紫薇15歲便獲得英特爾國際科學(xué)與工程大賽最高獎。他們在青年時(shí)期就肩負(fù)起祖國賦予的重任,只爭朝夕,精神貫注,猛力向前,推動國家之富強(qiáng)、民族之進(jìn)步。 同樣是青春激揚(yáng)的年代,面對國家的

46、生死存亡,中國青年進(jìn)行了激烈的抗?fàn)帯Ｋ麄兩眢w力行,不做沉默的羔羊,最終使我們的民族我們的國家免受被奴役的命運(yùn)。正如毛澤東所說:“恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂;書生意氣,揮斥方遒。指點(diǎn)江山,激揚(yáng)文字,糞土當(dāng)年萬戶侯?！? 青春的旋律是熱烈激揚(yáng)的,它可以譜一曲盛世華章。青春,如一縷陽光,可以照亮黑暗;又如一縷清風(fēng),可以吹走陰霾?！?0后”的我們又該怎樣擔(dān)當(dāng)起中國改革發(fā)展的重任,此身尚存、此心不死呢? 也許,會有人慨嘆世風(fēng)日下、人心不古,對這個(gè)社會的一些丑惡現(xiàn)象無比厭惡,最后干脆閉上眼睛,塞住耳朵。于是老人倒地沒人扶,有人光天化日之下?lián)尳贈]人管。不,“90后”的我們不應(yīng)該是這樣的,無論如何,“90后”的我

47、們都應(yīng)擔(dān)負(fù)起歷史與民族的責(zé)任,因?yàn)槲覀兪菚r(shí)代的弄潮兒,我們不能做“殘疾熊”,更不能對社會漠不關(guān)心。我們應(yīng)該分清是非,擦亮眼睛,面對雪災(zāi)地震,第一時(shí)間伸出援手;面對老人跌倒,第一個(gè)沖上前去;面對社會上的一些不良現(xiàn)象,第一個(gè)站出來制止。 不管這個(gè)時(shí)代如何變遷,相信我們的力量,相信我們能改變世界。路途雖不平坦,或許還有荊棘,但請相信,我們終有成功的那一日。擔(dān)負(fù)起吾輩之責(zé)任,?？菔癄€,此身尚存,此心不死。 青年人,天下興亡,我的責(zé)任。惟以吾輩之擔(dān)當(dāng),方能實(shí)現(xiàn)中國之大業(yè)。 點(diǎn)評:文章將原材料提煉升華為“天下興亡,我的責(zé)任”,與材料的思想同步,緊扣材料主旨,觀點(diǎn)鮮明深刻,語言鏗鏘有力。文章起筆,氣勢

48、恢弘,難抑胸中的沖天豪氣,將自己的銳氣定格在當(dāng)今中國社會的發(fā)展進(jìn)程中。一句“作為年輕人,我也要樹立‘天下興亡,我的責(zé)任’這種責(zé)任心,為中國的發(fā)展盡一份心,出一把力”將感情與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系在一起,奏響了時(shí)代的主旋律。此文有犀利尖銳之風(fēng),又如振聾發(fā)聵的吶喊,更如時(shí)代的號角,讓我們在昏睡中覺醒,震撼人心,激發(fā)我們的勇氣和力量。 五、(2020安徽,21,60分)閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 某公司車間角落放置了一架工作使用的梯子。為了防止梯子倒下傷著人,工作人員特意在旁邊寫了條幅“注意安全”。這事誰也沒放在心上,幾年過去了,也沒發(fā)生梯子倒下傷人事件。有一次,一位客戶前來洽談合作

49、事宜,他留意到條幅并駐足良久,最后建議將條幅改成“不用時(shí)請將梯子橫放”。 要求選好角度,確定立意,明確文體(詩歌除外),自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文;不要套作,不得抄襲,不得透露個(gè)人相關(guān)信息;書寫規(guī)范,正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。 【寫作指導(dǎo)】這是一道材料作文題,寫好材料作文的第一步是要認(rèn)真審題。審題時(shí)首先應(yīng)當(dāng)解決的是明晰題意,據(jù)題立意。審題的結(jié)果應(yīng)呈現(xiàn)為語義明確的句子。同一個(gè)目的兩種不一樣的提示達(dá)到的效果是不一樣的:“注意安全”只是讓你謹(jǐn)慎注意,沒有講到具體防范的方法;而“不用時(shí)請將梯子橫放”是對安全隱患提出了具體的防范措施。同樣是提示,前者仍有發(fā)生意外的可能,而后者講到了具體的細(xì)節(jié)

50、和措施,按照提示要求去做,那么意外就不可能發(fā)生。 平時(shí)我們總是習(xí)慣講大道理——“注意安全”,但在日常生活具體的細(xì)節(jié)上講得很少,生活中不忽視一些看起來微不足道的細(xì)節(jié),才有可能真正做到“防患于未然”,或者長期處于“安全”。因?yàn)?“沒發(fā)生梯子倒下傷人事件”不等于沒有事,要防患于未然,凡事要從預(yù)防開始。行動勝過千言萬語,不要停留在講大道理上,要從具體的行動開始,如“不用時(shí)請將梯子橫放”。 同時(shí),這個(gè)事例提示我們:工作中如果轉(zhuǎn)換一下思路,問題就有可能徹底解決?？忌梢該?jù)此立意寫作,將中心確立為“轉(zhuǎn)換思路”。 【滿分作文】 究問題之源,治問題之本 安徽考生 豎放的梯子倒下會傷著人,工作人員于是

51、想到寫一個(gè)“注意安全”的條幅進(jìn)行提醒,其辦事之細(xì)心,固然可嘉;而前來洽談合作的客戶想到的則是“不用時(shí)請將梯子橫放”,將安全隱患徹底消滅。 兩個(gè)人,兩種角度,兩個(gè)不同的方案,孰優(yōu)孰劣顯而易見。為什么后者的方案更容易實(shí)施,更具有可操作性?就是因?yàn)榭蛻裟芟氲絾栴}之根源。 生活中也一樣啊!小到雞毛蒜皮的尋常小事,大到國家的方針政策,不管是解決什么問題,都得究問題之源,治問題之本。 教育是一項(xiàng)關(guān)涉祖國未來與發(fā)展并與千家萬戶息息相關(guān)的事業(yè)。哪個(gè)家長不望子成龍,望女成鳳?哪個(gè)教師不希望自己培育出來的學(xué)生個(gè)個(gè)是精英?哪個(gè)國家、民族的未來離得開教育?然而,要想教育出一個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)精英,實(shí)在

52、不容易?；蛟S有人會說,可以向“虎媽”蔡美兒和“狼爸”蕭百佑取經(jīng),可是,他們的教育方式能從實(shí)質(zhì)上解決問題嗎?那些在棍棒下長大的孩子,能獲得真正的幸福嗎?沒有幸福的童年,何來幸福的人生?而一個(gè)人如果連幸福感也沒有,那再大的成功又有什么意義? 要想讓新一代在陽光下快樂地成長,作為家長,更應(yīng)該注重孩子的心靈教育。近代著名的教育家陶行知先生,用四塊糖將一名用泥塊砸同學(xué)的學(xué)生引上了寬容、友善的道路;理學(xué)大師程顥、程頤的母親侯氏,以身作則,言傳身教,時(shí)時(shí)注意對兄弟二人悉心指導(dǎo),既嚴(yán)格,又充滿了溫情與關(guān)愛?？梢哉f,寬嚴(yán)有度才是最成功的教育方式,值得推崇! 教育是個(gè)人問題,而涉及社會風(fēng)氣的凈化問題,更要究問

53、題之源,治問題之本。 從“彭宇案”到“小悅悅事件”,近幾年來,我們的社會風(fēng)氣每況愈下,以至于摔倒的老人該不該扶、見死要不要救等問題,竟然成為了國人議論的焦點(diǎn)。請問像北大校長在微博上發(fā)布的“撐腰體”類思想言論能解決問題嗎?難道老人摔倒了一定要北大人去扶啊?這種問題要想從根本上得到解決,需要政府相關(guān)部門的正確引導(dǎo),需要加強(qiáng)執(zhí)法部門的辦事效率,更需要司法部門能夠做到依法辦事、秉公執(zhí)法。 不要一味埋怨孩子不爭氣,不成材,首先要考慮的是教育方法是否出了問題;更不要只顧著抱怨社會風(fēng)氣敗壞,首先要反思的是方針政策是否有問題。 梯子倒了會傷著人,我想問,是該讓過往的眾人注意還是放梯子的人注意?很顯然,要

54、想徹底解決問題,就要究問題之源,治問題之本。 點(diǎn)評:這是一篇極為難得的考場作文。考生開篇闡述事例,將兩個(gè)條幅放在一起比較,得出了“不管是解決什么問題,都得究問題之源,治問題之本”的觀點(diǎn)。接下來,從教育和社會風(fēng)氣兩個(gè)方面加以論述,由淺入深;二者之間有過渡,有總結(jié),條理明晰,語意貫通。結(jié)尾部分,進(jìn)一步探究兩個(gè)條幅的本質(zhì)區(qū)別,重申觀點(diǎn),做到首尾照應(yīng),結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。 此外,考生視野開闊,高度關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活。不管是“虎媽”“狼爸”還是“彭宇案”“小悅悅事件”“撐腰體”,考生都能夠靈活地運(yùn)用到自己的文章中,實(shí)屬難得。更難得的是,考生對此還有自己的思考和取舍,充分體現(xiàn)了考生關(guān)注社會、勤于思考的品質(zhì)。 六、(

55、2020新課標(biāo)全國,18,60分)閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 美國全球語言研究所最近公布了21世紀(jì)全球十大新聞,中國作為經(jīng)濟(jì)和政治大國的崛起排在第一位,是新世紀(jì)的最大新聞。該所跟蹤全球75萬家主要紙媒體、電子媒體和互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行調(diào)查,結(jié)果顯示,有關(guān)中國崛起的新聞已經(jīng)播發(fā)了3億次。 對于中國的巨大變化,其中最值得展示的突出變化又是什么呢?據(jù)《中國青年報(bào)》和新浪網(wǎng)對中國公眾的調(diào)查,得票率依次是“經(jīng)濟(jì)成就”“國際影響”“民生改善”“科技水平”“城市化進(jìn)程”“開放程度”。 對于中國的這些變化,你有什么所見所聞所思所感?要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要脫離材料

56、內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲。 【寫作指導(dǎo)】 這是一道關(guān)注社會現(xiàn)實(shí)的作文,具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性和針對性。立意的角度就是材料限定的范圍,第一段陳述事實(shí)——中國作為經(jīng)濟(jì)和政治大國崛起的新聞名列首位;第二段提出問題——中國的崛起主要有什么值得稱道和關(guān)注的特點(diǎn);第三段提出要求——根據(jù)材料談自己的所見、所聞、所思、所感。根據(jù)材料作文審題立意的一般方法,我們可以抓關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句:中國崛起、中國的崛起最值得展示的突出變化。這是材料的“文眼”,它蘊(yùn)涵著材料的主旨,因此可以把它作為把握材料、審題立意的突破口。作文只要圍繞這個(gè)中心,結(jié)合“經(jīng)濟(jì)成就”“國際影響”“民生改善”“科技水平”“城市化進(jìn)程”和“開

57、放程度”這六個(gè)方面來寫作都是符合題意的。 【滿分作文】 變　遷 爺爺上學(xué)時(shí),徒步走幾里路才能夠到達(dá)學(xué)校;爸爸上學(xué)時(shí),家里有了輛二八自行車,他能騎著車輕松地到達(dá)學(xué)校;我上學(xué)時(shí),家里買了汽車,我每天都坐在汽車?yán)?一路舒適地到達(dá)學(xué)校。我們一家三代上學(xué)由腳到自行車再到汽車的變遷,不正是中國幾十年變化的縮影嗎? 1949年10月1日,是中國人民永遠(yuǎn)不會忘記的日子。在這天,新中國成立了。中國人民從此站了起來,不再奴顏婢膝,而是挺起腰桿,自豪地走在祖國的土地上。新中國的成立,使許多資本主義國家大為震驚。它們斷言,中國這個(gè)人口占世界四分之一的貧窮落后的國家,要繁榮起來,道路會很漫長很漫長。但是,國人并

58、沒有被這一妄言干擾,而是披荊斬棘,攻堅(jiān)克難,僅用短短幾十年的時(shí)間,就擺脫了貧困,向著全民小康的目標(biāo)邁進(jìn)。從老的“三大件”到新的“三大件”,這一快速的變遷,不知令多少作壁上觀的國家震驚不已。 1894年,日本侵略中國,發(fā)動甲午戰(zhàn)爭,不到一年,我們就輸了。割地賠款,遼東半島、臺灣島及所有附屬島嶼、澎湖列島成了日本的殖民地,千萬同胞被迫受日本人統(tǒng)治,失去生命和尊嚴(yán)。2020年3月,日本發(fā)生里氏9.0級大地震,地震誘發(fā)海嘯,境內(nèi)居民的生命和財(cái)產(chǎn)安全受到威脅,一時(shí)朝不保夕。在此緊要關(guān)頭,我國政府積極應(yīng)對,采取一切手段幫助在日華人回國。中國駐日大使館統(tǒng)一派大巴車到重災(zāi)區(qū)接在日華人,并積極為他們定購回國機(jī)

59、票。在國內(nèi),出入境管理大隊(duì)則開通綠色通道,積極為歸國華人辦理簽證。走下飛機(jī)踏上國土的那一刻,這些歷劫歸來的華人高呼“祖國萬歲”。從釣魚島事件中表現(xiàn)出堅(jiān)定的立場到地震中快速有效地迎回自己的人民,都可以看到中國作為世界大國的實(shí)力。從“四萬萬人齊落淚”到十三億人同歡歌,都體現(xiàn)著中國的崛起。 2020年,利比亞內(nèi)亂,卡扎菲政府和反對派開戰(zhàn),戰(zhàn)火波及平民,人們的生命安全失去保障。在此關(guān)頭,我國政府接連包機(jī),接回在利比亞的華人華僑3萬余人。如此迅猛的速度,再一次彰顯了中國的實(shí)力。也再一次證明,經(jīng)過幾十年的變遷,我們已經(jīng)從那個(gè)任人宰割的弱國,變成一個(gè)獨(dú)立自主的強(qiáng)國了。 中國的變遷讓所有人都感到驚奇,但不

60、可否認(rèn)的是,在這變遷的過程中,出現(xiàn)了許多讓國人感到羞憤的社會問題。毒奶粉、染色饅頭、地溝油、瘦肉精等惡性事件奏出的不和諧音符,一時(shí)不絕于耳。這些問題都亟待解決,而解決這些問題的使命,就落在了我們這些正在奮筆疾書的學(xué)子身上! 從饑寒交迫到豐衣足食,從農(nóng)業(yè)大國到工業(yè)強(qiáng)國,從人才凋零到人才濟(jì)濟(jì),從技術(shù)落后到領(lǐng)跑國際……這一幕幕巨變,無不在見證著中國這條東方巨龍的騰飛! 我停下手中的筆,抬頭望向窗外,不遠(yuǎn)處,一株向陽花正傲綻枝頭。 點(diǎn)評:這篇作文有以下幾個(gè)突出特點(diǎn): 1.事例豐富,安排合理。作者選取了新中國成立后人民衣食住行的變化、甲午戰(zhàn)爭和2020年日本大地震中中國的表現(xiàn)、利比亞內(nèi)亂接回同胞

61、以及一些不良現(xiàn)象等,事例充足而典型,體現(xiàn)了考生豐富的時(shí)事素材積累能力。同時(shí),該考生在素材的安排上按照時(shí)間的先后順序展開,科學(xué)合理。 2.辯證分析,觀點(diǎn)全面。作者在表述中國崛起時(shí),還實(shí)事求是地展示了其中存在的負(fù)面現(xiàn)象——惡性食品安全事件,體現(xiàn)了思維的嚴(yán)密性和辯證性,觀點(diǎn)更加深入全面。然而,作者并沒有滿足于提出問題,他還想著解決問題,所以進(jìn)一步提出消除“不和諧音符”是自己這一代青少年的使命,從而使分析議論深刻感人。 3.結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),結(jié)尾啟思。文章開頭以三代人上學(xué)方式的變化引出中國的變遷,然后在主體部分逐一論述這一變遷,最后又回到中國崛起的主題上來,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),渾然一體。作者在結(jié)尾寫到“不遠(yuǎn)處,一株

62、向陽花正傲綻枝頭”,暗喻祖國的明天像花一樣絢爛,引人遐想。 七、(2020江西,21,50分)閱讀下列材料,按要求作文。 孟子曰:“君子有三樂……父母俱存,兄弟無故(災(zāi)患),一樂也;仰不愧于天,俯不怍(慚愧)于人,二樂也;得天下英才而教育之,三樂也。”(《孟子·盡心下》) 孟子認(rèn)為君子有“三樂”,其實(shí),這也應(yīng)當(dāng)成為我們今天崇尚的人生之樂。請選擇“三樂”中的一樂作文。 要求:(1)寫議論文或記敘文。(2)題目自擬。(3)不少于700字。(4)不得抄襲,不得套作。 【寫作指導(dǎo)】 作文材料中,“第一樂”,應(yīng)該說是親情之樂,父母、兄弟,一家人和睦相處;“第二樂”,可以說是自身之樂,做人處事,

63、一切都問心無愧;“第三樂”,說的是教育問題,可以說是“極樂”,得到天下優(yōu)秀的人才并教育他們。 寫作時(shí),要注意材料的引導(dǎo)作用,所寫必須以“三樂”為立足點(diǎn),不能另起爐灶;另一方面又隱含著一定的限定性,即無論是寫“一樂”(親情)、“二樂”(立身處世),還是寫“三樂”(教化),都必須談到“樂”,突出“樂”,都不能脫離材料的指向,而單純談孝悌之義、立身處世和教化。 【滿分作文】 寓樂于教 得天下英才而教育之,有三幸。 一曰伯樂遇千里馬之幸。 失意之人皆謂“千里馬常有,而伯樂不常有”,言知音難覓,明主難逢,固有一定道理。如果少些激憤,多些理智,從伯樂角度去思考,我們發(fā)現(xiàn)雖伯樂有心,但有時(shí)候卻難

64、得英才。戴維在化學(xué)領(lǐng)域的貢獻(xiàn)無數(shù),當(dāng)有人問他最大的貢獻(xiàn)是什么時(shí),他卻填上了“發(fā)現(xiàn)學(xué)生法拉第”。在他看來,遇見千里馬遠(yuǎn)比化學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)更加艱難。英才難得,得之并教育之,幸事之。南方科技大學(xué)在探索高校改革的路上,遭遇政策限制,難得天下英才而教育之,但是卻有45位優(yōu)秀學(xué)生頂住畢業(yè)后可能沒有國家承認(rèn)的文憑的壓力,參加了該校的自主招生考試。如果沒有這45位英才,南科大將名存實(shí)亡,一次教育改革的探索也將可能終結(jié)。伯樂大幸,南科大大幸,中國教育界大幸。 二曰教學(xué)相長之幸。 得英才而教育之,師生在共同的領(lǐng)域中必定能碰撞出思想的火花,教學(xué)相長。著名哲學(xué)家羅素曾經(jīng)是“新實(shí)在論”的提倡者,但后來招收了一個(gè)叫維特

65、斯根坦的學(xué)生,這學(xué)生總是不相信他的研究,但這個(gè)學(xué)生的“異論”總是有依據(jù)。羅素在和弟子的思想碰撞中獲得了“新生”,羅素的哲學(xué)觀也因此轉(zhuǎn)為“邏輯實(shí)證主義”,維特斯根坦后來也成為劍橋大學(xué)著名教授。思想的碰撞讓二人在哲學(xué)研究中走得更遠(yuǎn),教學(xué)相長,羅素大幸,維特斯根坦大幸,哲學(xué)大幸。 三曰價(jià)值實(shí)現(xiàn)之幸。 天下英才為祖國希望,培育希望,樹棟梁之才,明天和未來均握自己手中,既是重?fù)?dān),更是教育工作者的人生價(jià)值的體現(xiàn)?？鬃佑腥У茏?得英才七十二,隔代弟子更是無數(shù),孟子就是其中一個(gè)?？鬃拥膬r(jià)值如果僅僅是創(chuàng)立了儒學(xué)體系,那么他至多只能輝煌一時(shí),一代。正因?yàn)槠涞锰煜掠⒉哦逃?儒家思想才遍地開花,孔子的價(jià)值才

66、得以最大化體現(xiàn),我們才尊稱其為“圣人”。得天下英才而教育之,孔子大幸,儒學(xué)思想大幸。 有此三幸,能不樂乎?有此三幸,能不寓樂于教? 點(diǎn)評:對于大多數(shù)學(xué)生而言,孟子“三樂”中的前兩樂或許更貼近自己的生活,而“得天下英才而教育之”則顯得太過高遠(yuǎn),讓人心生距離,但此文作者卻偏偏選擇了這一角度,可謂立意高遠(yuǎn)。作者胸懷天下,心憂教育,所以在文章中深切表達(dá)了自己對教育的理解,表達(dá)了對中國教育的關(guān)懷。 作者文章結(jié)構(gòu)一目了然,從三個(gè)方面論述了“得天下英才而教育之”的意義,每一方面都有其深遠(yuǎn)意義。作者語言精練,不拖泥帶水,引用材料精煉截取,論述事例詳細(xì)闡發(fā)。三個(gè)方面步步推進(jìn),條分縷析。構(gòu)思上的精巧,語言上的鮮明風(fēng)格,立意上的獨(dú)特,使得此文脫穎而出。 八、(2020北京,20,60分)閱讀下面材料,按要求作文。 鹿特丹世乒賽結(jié)束后,師生們一起議論: 生甲:太好了,中國隊(duì)又包攬了全部冠軍!這叫實(shí)至名歸,競技體育就得靠實(shí)力說話。 生乙:但我更愿意看見外國選手成功挑戰(zhàn)中國名將。一個(gè)國家長期壟斷某項(xiàng)體育比賽的金牌,其實(shí)并不利于這一項(xiàng)目的發(fā)展。 生丙:有人主張中國隊(duì)?wèi)?yīng)讓出一兩枚金牌,我不贊成。如果故