河南省安陽(yáng)市第六十三中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 三 老山界導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版

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1、三 老山界 1、理解課文的思想內(nèi)容，感受紅軍的革命傳統(tǒng)。 2、了解課文按時(shí)間變化和地點(diǎn)轉(zhuǎn)移安排材料的特點(diǎn)。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 1、體會(huì)重點(diǎn)詞句的含義，賞析背誦精彩的語(yǔ)段。 2、景物描寫(xiě)的內(nèi)容、方法及作用的分析。 學(xué)法指導(dǎo)：梳理信息 整合處理 感悟反思 第一部分： 1．根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（5分） ①粥吃起來(lái)十分香甜。我們也拿碗chéng（　?。┙o瑤民母女吃。 ②快要到山頂，我已經(jīng)là（　　）得很遠(yuǎn)了。 ③前面又有一段路在qiào（　　）壁上，馬爬不上去。 ④把毯子juǎn（　　）得更緊些，把身子quán（　　）起來(lái)，還是睡不著。 ⑤像春蠶在jǔ（　?。﹋ué（　

2、　）桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在wū（　?。﹜è（　　）。 2．填入下面句子空缺處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　?。?分） 從山腳向上望，只見(jiàn)火把排成許多“之”字形，一直連到天上，跟星光接起來(lái)，分不出是火把還是星星。這真是我生平?jīng)]見(jiàn)過(guò)的（　　　）。 A．景觀　　B．壯觀　　C．奇觀　　D．景象 3．下面與“樹(shù)林一直在唱著那首愉快的歌”修辭方法相同的一項(xiàng)是（　?。?分） A．四圍的山把這山谷包圍得像一口井。 B．這里的人們非常好客，火一般熱情。 C．像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。 D．天氣炎熱，那張乒乓球桌子也在睡覺(jué)。 4．下列句中沒(méi)有反

3、義詞的一項(xiàng)是（　?。?分） A．耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠(yuǎn)的又是極近的，極洪大的又是極細(xì)切的。 B．只要我們對(duì)他們說(shuō)清楚了紅軍是什么，沒(méi)有不變憂(yōu)為喜，同我們十分親熱起來(lái)的。 C．上面的路雖然還是陡，但并不陡得那么厲害了。 D．向上看，火把在頭頂上一點(diǎn)點(diǎn)排到天空；向下看，簡(jiǎn)直是絕壁，火把照著人的臉，就在腳底下。 5．借助語(yǔ)境，推斷下面加點(diǎn)詞的意義。（2分） ①我們決定要爬一座30里高的瑤山。 ②我們已經(jīng)超過(guò)自己的縱隊(duì)，跑到“紅星”縱隊(duì)的尾巴上。 6．根據(jù)下列意思寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（4分） (1)形容波濤互相撞擊。（ ） (2)極陡峭不能攀援的山崖。（ ） (3

4、)罕見(jiàn)的美好景象。（ ） (4)甜美、暢快地入睡。（ ） 第二部分： （一） 滿(mǎn)天都是星光，火把也亮起來(lái)了。從山腳向上望，只見(jiàn)火把排成許多"之"字形，一直連到天上，跟星光接起來(lái)，分不出是火把還是星星。這真是我生平?jīng)]見(jiàn)過(guò)的①。 大家都知道這座山是怎樣的陡了，不由渾身緊張，前后呼喊起來(lái)，都想努一把力，好快些翻過(guò)山去。 “不要掉隊(duì)呀！” “不要落后做烏龜呀！” “我們頂著天啦！” 大家聽(tīng)了，哈哈地笑了起來(lái)。 在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在頭頂上一點(diǎn)點(diǎn)排到天空；向下看，簡(jiǎn)直是絕壁，火把照著人的臉，就在腳底下。 走了半天，忽然前面又走不動(dòng)了。傳來(lái)的話(huà)說(shuō)，前面又

5、有一段路在峭壁上，馬爬不上去。又等了一點(diǎn)多鐘，傳下命令來(lái)說(shuō)，就在這里睡覺(jué)，明天一早登山。 就在這里睡覺(jué)？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡么？路只有一尺來(lái)寬，半夜里一個(gè)翻身不就骨碌下去了么？而且路上的石頭又非常不平，睡一晚準(zhǔn)會(huì)疼死人。 但這是沒(méi)有辦法的，只得裹一條毯子，橫著心躺下去。因?yàn)閷?shí)在太疲倦，一會(huì)兒就酣然入夢(mèng)了。 7．選文兩次提到了“火把”，說(shuō)說(shuō)它們?cè)谖闹懈髯缘淖饔檬鞘裁?？?分） 第一次： 第二次： 8．在艱難的爬山過(guò)程中不斷傳出紅軍的喊聲笑聲，從中可以看出什么？（3分） 9．文中哪些地方可以看出山陡山高，試舉例說(shuō)明。（3分） 10．選文中人物的心

6、理活動(dòng)寫(xiě)得很傳神，試舉例分析心理活動(dòng)的作用。（3分） 11．對(duì)戰(zhàn)士們翻山時(shí)的喊聲、笑聲的理解，下邊的說(shuō)法哪一項(xiàng)符合文章的原意(　　)（2分） A、表明紅軍戰(zhàn)士雖然渾身緊張，但因?yàn)楹笥袛橙俗繁瑳](méi)有退路，故呼喊著壯膽爬山。 B、表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士看到星光與火把相接的奇觀后的喜悅之情，同時(shí)也有了前進(jìn)的動(dòng)力。 C、表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士在困難面前不低頭的英雄氣概和樂(lè)觀精神。 D．表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士困境中愛(ài)開(kāi)玩笑的心態(tài)。 12．上文中最后一個(gè)自然段從多個(gè)角度描寫(xiě)“半夜”，從　　　覺(jué)角度突出夜之　　　，從　　覺(jué)角度暗示山之 ，從　　　覺(jué)角度反襯夜之　　　。(每處填一字)（3分） （二）珍惜憤怒

7、小時(shí)候看電影虎門(mén)硝煙的英雄林則徐在官邸里貼一條幅“制怒”。由此知道怒是一種兇惡而丑陋的東西，需要時(shí)時(shí)去制服它。 長(zhǎng)大后當(dāng)了醫(yī)生，更視怒為健康的大敵。師傳我，我授人：怒而傷肝，怒較之煙酒對(duì)人為害更烈。人怒時(shí)，可使心跳加快，血壓升高，瞳孔放大，寒毛豎緊……一如人們猝然間遇到老虎時(shí)的反應(yīng)。 怒與長(zhǎng)壽，好像是一架蹺蹺板的兩端，非此即彼。 人們渴望強(qiáng)健，人們于是憎惡憤怒。 我愿以我生命的一部分為代價(jià)，換取永遠(yuǎn)珍惜憤怒的權(quán)利。 憤怒是人的正常情感之一，沒(méi)有憤怒的人生，是一種殘缺。當(dāng)你的尊嚴(yán)被踐踏，當(dāng)你的信仰被玷污，當(dāng)你的家園被侵占，當(dāng)你的親人被殘害，你難道不滋生出火焰一樣的憤怒嗎?當(dāng)你面對(duì)丑惡面

8、對(duì)污穢，面對(duì)人類(lèi)品質(zhì)中最陰暗的角落，面對(duì)黑夜里橫行的鬼魅，你難道能壓抑住噴薄而出的憤怒嗎? 憤怒是我們生活中的鹽。當(dāng)高度的物質(zhì)文明像軟綿綿的糖一樣簇?fù)碇覀兊臅r(shí)候，現(xiàn)代人的意志像被泡酸了的牙一般軟弱。小悲小喜纏繞著我們，我們便有了太多的憂(yōu)郁。城市人的意志脫了鈣，越來(lái)越少倒拔垂楊柳強(qiáng)硬似鐵怒目金剛式的憤怒，越來(lái)越少幽深似海水波不興卻蘊(yùn)育極大張力的憤怒。 沒(méi)有憤怒的生活是一種悲哀，猶如跳躍的麋鹿喪失了迅速奔跑的能力，猶如敏捷的靈貓被剪掉胡須。當(dāng)人對(duì)一切都無(wú)動(dòng)于衷，當(dāng)人首先戒掉了憤怒，隨后再戒掉屬于正常人的所有情感之后，人就在活著的時(shí)候走向了永恒——那就是死亡。 我常常冷靜地觀察他人的憤怒，我

9、常常無(wú)情地剖析自己的憤怒，憤怒給我最深切的感受是真實(shí)，它赤裸而新鮮，仿佛那顆勃然跳動(dòng)的心臟。 喜可以偽裝，愁可以偽裝，快樂(lè)可以加以粉飾，孤獨(dú)憂(yōu)郁能夠摻進(jìn)水分，惟有憤怒是十足成色的赤金。它是石與鐵撞擊一瞬間痛苦的火花，是以人的生命力為代價(jià)鍛造出的雙刃利劍。 喜更像是一種獲得，一種他人的饋贈(zèng)。愁則是一枚獨(dú)自咀嚼的青橄欖，苦澀之外別有滋味。惟有憤怒，那是不計(jì)后果不顧代價(jià)無(wú)所顧忌的坦蕩的付出。在你極度憤怒的剎那，猶如裂空而出橫無(wú)際涯的閃電，赤裸裸地裸露了你最隱秘的內(nèi)心。于是，你想認(rèn)識(shí)一個(gè)人，你就去看他的憤怒吧! 憤怒出詩(shī)人，憤怒也出統(tǒng)帥，出偉人，出大師，憤怒驅(qū)動(dòng)我們平平常常的人做出輝煌的業(yè)績(jī)。只

10、要不喪失理智，憤怒便充滿(mǎn)活力。 怒是制不服的，猶如那些最優(yōu)秀的野馬，迄今沒(méi)有任何騎手可以駕馭它們。憤怒是人生情感之河奔瀉而下的壯麗瀑布，憤怒是人生命運(yùn)之曲抑揚(yáng)起伏的高亢音符。 珍惜憤怒，保持憤怒吧!憤怒可以使我們年輕。縱使在憤怒中猝然倒下，也是一種生命的壯美。 13．作者主張“珍惜憤怒”，其理由是① ② ③ 。（3分） 14．林則徐主張“制怒”，作者則主張“珍惜憤怒”，二者是否矛盾?為什么?（3分） 15．憤怒“是以人的生命力為代價(jià)鍛造出的雙刃利劍”，使用的修辭方法是什么?含義是什么?（3分） 16．對(duì)文章賞析不正確的兩項(xiàng)是(　　)（2分） A．文章以林則

11、徐和醫(yī)生為例，說(shuō)明憤怒一則妨礙處世，二則有害健康，然后筆鋒一轉(zhuǎn)做出“永遠(yuǎn)珍惜憤怒”的宣示，令人為之一震，起到了先聲奪人之效。 B．憤怒的消極作用早已人所共知，作者發(fā)人所未發(fā)，言人所未言，專(zhuān)講憤怒的積極作用，切中時(shí)弊，讓人耳目一新，頗受啟發(fā)。 C．作者論及何以要“珍惜憤怒”時(shí)，激情噴涌，語(yǔ)言犀利，且善用比喻，妙語(yǔ)連珠，警句迭出，讀來(lái)頗有痛快淋漓之感。 D．作者主張“珍惜憤怒”，持之有效，也言之成理，不過(guò)，結(jié)尾處說(shuō)“縱使在憤怒中猝然倒下，也是一種生命的壯美”，有失分寸，且也前面稱(chēng)憤怒為“雙刃利劍”相左。 E、文章熱情謳歌了憤怒的積極意義，字里行間溢滿(mǎn)陽(yáng)剛之氣，語(yǔ)言含蓄蘊(yùn)藉，令人回味不盡。

12、 （三）不滅的星辰 草地，迷蒙的草地，籠罩在一片陰沉沉的寒霧里。哪兒是路？一個(gè)古老的謎。這里，叢密的水草掩覆著吞噬生命的泥潭。據(jù)傳說(shuō)，惟有生長(zhǎng)在草原上的老耗牛，才有指望辨出一條生存之路。 一支帶著傳奇色彩的鋼鐵般的隊(duì)伍，正在這一片神奇的土地上行進(jìn)著！ …… 斷炊了。 在他的干糧袋里，也只剩下幾塊青稞餅。那是平時(shí)吃野菜攢下的。此刻，他邁著艱難的步履走著。那匹紅鬃小馬，他讓腿傷化膿的警衛(wèi)員騎了。倏地，他那瘦削的臉上，浮現(xiàn)出嚴(yán)峻的神態(tài)：不遠(yuǎn)處，又有兩名戰(zhàn)士正倒在“路”旁。 “好同志，不能倒下……”他奔過(guò)去，彎下身子，拍拍一個(gè)戰(zhàn)士的肩胛?！笆组L(zhǎng)，走，走不動(dòng)了?！蹦菓?zhàn)士喘著氣，望著眼前這位魁

13、梧的中年人，輕聲說(shuō)：“兩天沒(méi)吃了?！? 他聽(tīng)著，眉梢顫抖了一下，默默從干糧袋里掏出那幾塊青稞餅，分塞給戰(zhàn)士，“吃吧，不吃，就走不出草地了。” 當(dāng)他偉岸的身影漸漸消融在寒霧里，一個(gè)戰(zhàn)士捧著青稞餅，眼窩里閃著淚的波光，問(wèn)：“他是誰(shuí)??？”“不知道，有點(diǎn)兒面熟。”另一個(gè)戰(zhàn)士啃了一口青稞餅，回答說(shuō)：“反正是一位首長(zhǎng)，不是師長(zhǎng)就是政委，嗯！” …… 進(jìn)入草地第七天了。 草地沉浸在瞑色里，部隊(duì)準(zhǔn)備宿營(yíng)了。他喝了一大碗苦澀的野菜湯，點(diǎn)燃了一支煙卷，借著馬燈微黃的光亮，攤開(kāi)一幅軍事地圖?？熳叱霾莸亓?。嗯，快了，正義的事業(yè)從來(lái)是必勝的！他輕噓了一口氣，揉了揉網(wǎng)著紅絲的雙眼，感到一陣?yán)б庖u來(lái)。 “主席，”

14、警衛(wèi)員走近他的身邊，遞給他一個(gè)紙包，嗚咽著，“一個(gè)烈士留下的，臨終時(shí)說(shuō)，一定要交給您?！? 他用微微發(fā)顫的手，輕輕打開(kāi)了紙包：呵，幾小塊青稞餅。他抑制著內(nèi)心的悲慟，久久說(shuō)不出話(huà)來(lái)。說(shuō)什么好呢？中國(guó)革命在艱難中行進(jìn)，中國(guó)共產(chǎn)黨人無(wú)愧為中華民族的優(yōu)秀子孫。這就是歷史??！他站起身來(lái)，遙望茫茫夜野，緩緩的，摘下了嵌著紅星的軍帽。夜的邊陲，正閃爍著星辰，不滅的星辰…… 17．“一支帶有傳奇色彩的鋼鐵般的隊(duì)伍，正在這一片神奇的土地上行進(jìn)著?！本渲小吧衿娴耐恋亍痹鯓永斫?？（2分） 18．文中的“他”是誰(shuí)？從哪幾件事看出他在艱苦的條件下，與戰(zhàn)士同甘共苦并關(guān)心革命戰(zhàn)士？（3分） 19．人物描寫(xiě)

15、的方法有：外貌、語(yǔ)言、行動(dòng)、心理等。下列句子各運(yùn)用了哪種描寫(xiě)方法？（4分） ⑴他聽(tīng)著，眉梢顫抖了一下，默默從干糧袋里掏出那幾塊青稞餅，分塞給戰(zhàn)士：“吃吧，不吃，就走不出草地了。” ⑵快走出草地了。嗯，快了，正義的事業(yè)從來(lái)是必勝的！他輕噓了一口氣，揉了揉網(wǎng)著紅絲的雙眼。感到一陣?yán)б庖u來(lái)。 20．“夜的邊陲，正閃爍著星辰，不滅的星辰……”這句話(huà)有什么深刻的含義？（3分） 21．概括文章的主旨。（2分） 22、片斷寫(xiě)作練習(xí)：（40分） 在選文中這樣寫(xiě)道：“他用微微發(fā)顫的手，輕輕打開(kāi)了紙包：呵，幾小塊青稞餅。”這幾小塊青稞餅是怎么來(lái)的呢？請(qǐng)?jiān)O(shè)想合理的情節(jié)，交代這幾塊青稞餅的來(lái)歷。注意用上心理描寫(xiě)和語(yǔ)言描寫(xiě)。