湖北省黃石市第十中學八年級語文下冊 第三單元 第15課《喂——出來》導學案 新人教版

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1、喂——出來 教師寄語 插上想象的翅膀，在文學的世界暢游。 精彩開篇詞 科幻小說是一個想像世界。作者的想像奇妙、豐富、生動、有趣，又合情合理，本文不但可讀性強，而且耐人尋味，發(fā)人深省。 學習目標 1.感知文章內(nèi)容，理解文章主旨。 2.理解現(xiàn)實與想象思維的關(guān)系。 3.學習科幻小說想象手法的運用。 4.正確認識經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境之間的關(guān)系，培養(yǎng)科學理性精神和人文關(guān)懷精神。 重難點 １、理解本文現(xiàn)實與想象的關(guān)系，樹立環(huán)保意識。 ２、想象奇特的藝術(shù)美。 3、文章中兩處照應(yīng)題目的“喂──出來”的作用。 知識鏈接 1．作者簡介：星新一，日本現(xiàn)代小說家。被尊稱為“日本微型小說之父”。

2、 2．文體介紹： 科幻小說，小說類別之一。用幻想的形式，表現(xiàn)人類在未來世界的物質(zhì)精神文化生活和科學技術(shù)遠景，其內(nèi)容交織著科學事實和預見、想像。通常將“科學”“幻想”和“小說”視為其三要素。是隨著近代科學技術(shù)的蓬勃發(fā)展而產(chǎn)生的一種文學樣式。一般認為英國詩人雪萊之妻瑪麗·雪萊（1797—1851）的《弗蘭肯斯坦》是第一部科幻小說，法國作家凡爾納被譽為科幻小說之父。我國高士其等也寫過不少優(yōu)秀科幻小說。 教學方法 跳讀法 導學法 教學時間 一課時 教學準備 多媒體 收集資料 教學過程 一、新課導入，出示學習目標 同學們，社會在發(fā)展，人類在進步，科學發(fā)展到今天，讓人類很有成就感。隨著現(xiàn)代科

3、技的發(fā)展，人類不斷地征服自然，人類卻又漸漸地遠離了自然，大自然有時也報復人類。讓我們穿越時空隧道，來到未來社會，看一看那兒發(fā)生什么事？有一天，一位正在建筑物上施工的工人聽到了一聲奇怪的呼喚“喂——出來”。這聲音從何而來？又意味著什么？讓我們共同走進日本作家星新一創(chuàng)作的科幻小說，去聯(lián)想，去想象，也許小說帶給我們的不僅僅是愉悅，更多的是深深的思考。（板書文題、作者） 二、溫故互查（預習與交流）——自主學習，二人互查： 1.指導學生積累字詞。 （1）朗讀課文，找出文中生字詞，并注音。 哂(shěn)笑 柵(zhà)欄 鉚(mǎo)釘 貪婪(lán) 牟(móu)取 履(lǚ)

4、行 棘(jí)手 眺(tiào)望 眾目睽睽(kuí) 逍(xiāo)遙 秤砣(tuó) 顫顫巍巍(chàn wēi) （2）學生結(jié)合具體語境理解詞義。 哂笑：譏笑。 胸有成竹：畫竹子時心里有一幅竹子的形象。比喻做事之前已經(jīng)有通盤的考慮。 牟?。褐\取名利。 棘手：形容事情難辦，像荊棘刺手。 眾目睽睽：大家的眼睛都注視著。 莫衷一是：不能得出一致的結(jié)論。 任勞任怨：做事不辭勞苦，不怕別人埋怨。 逍遙法外：指犯了法的人沒有受到法律制裁，仍舊自由自在。 雨后春筍：春天下雨后竹筍長得很多很快。比喻新事物大量而不斷出現(xiàn)。 心安理得：自信事情做得合理，心里很坦然

5、。 不容置疑：不容許有什么懷疑，指真實可信。 一視同仁：同樣看待，不分厚薄。 2.作者簡介 星新一，日本著名現(xiàn)代小說家，被尊稱為“日本微型小說之父”，著作有《星新一作品全集》。 3.文體知識 科幻小說，是隨著現(xiàn)代科技蓬勃發(fā)展而產(chǎn)生的一種文學樣式。它用幻想的形式，表現(xiàn)人類在未來世界的物質(zhì)、精神文化生活和科學技術(shù)遠景。其內(nèi)容交織著科學事實和預見、想象，人們通常把科學、幻想、小說作為它的三要素。被稱為“科幻小說之父”的是法國作家凡爾納，其代表作是《海底兩萬里》。 三、設(shè)問導讀——小組討論，合作探究： （一）整體感知 1.按照故事的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局復述故事情節(jié)。 【交流點撥】

6、 開端：風吹廟倒，深洞出現(xiàn)(洞現(xiàn)) 發(fā)展：各路人馬，各顯神通(探洞) 高潮：新奇公司，盡收垃圾(填洞) 結(jié)局：石頭飛出，危機初現(xiàn)(洞滿) 2.請用一句話概括故事內(nèi)容。 【交流點撥】寫一個深不可測的洞，任勞任怨地幫助人們處理垃圾。最終，人類受到了洞的報復。 3.小說中兩處寫“喂——出來”，分別有什么作用？ 【交流點撥】第一處照應(yīng)文題，同時為下文作鋪墊，引發(fā)下文的情節(jié)。第二處照應(yīng)文題和全文，同時啟發(fā)讀者領(lǐng)悟其中蘊含的哲理——“種瓜得瓜，種豆得豆”，時候一到，結(jié)果就出來了。環(huán)境污染的因素不斷積累，到時就會造成嚴重的公害。世上什么事情都是這樣，不斷積累，量變到了質(zhì)變，結(jié)果就“出來”了。

7、 4.小說為什么以“喂——出來”為題？ 【交流點撥】表明“無底洞”已經(jīng)溢滿，地球已十分擁擠。希望引起人們的警覺和重視。 （二）文本探究 1.用“這是一個 的洞，因為 ”的句式說話。 要求：用課文里的關(guān)鍵詞語或語句回答，在課文中找到相應(yīng)的理由。 【交流點撥】“神奇”、“深不可測”、“來者不拒”、“任勞任怨”、“慷慨大方”。 2.用“這是一個 的商人(學者……)，因為 ”的句式說話。 要求：用課文里的關(guān)鍵詞語或語句回答，在課文中找到相應(yīng)的理由。 【交流點撥】 這是一個精明、奸詐的商人，只想著追求經(jīng)濟利益不顧后果的商人，利

8、欲熏心。 這是一個虛偽的虛榮、沒有真本事、死要面子的學者，明明沒弄清楚事情的真相卻輕易地下結(jié)論，缺乏社會責任感。 3.這個深不可測的洞象征什么？ 【交流點撥】人類生存的地球。 4.作者為什么幻想出那么一個深不可測的洞？ 【交流點撥】這個深不可測的洞，實質(zhì)上，正是人們的幻想。文中說到，城市的廢物和污水本來是排放到海洋里去的，以為這樣一來就可以漂流得無影無蹤，那就是把大海看作深不可測的洞了。人們把廢氣排向大氣中，以為這樣一來就可以飄散得無影無蹤，那就是把大氣層看作深不可測的洞了。試看人們通常處理垃圾的辦法，都有一種茍且心理，作者幻想出這么一個深不可測的洞，正是集中表現(xiàn)了人們的幻想，諷刺了

9、人們的幻想。作者假想有這么一個洞，既可以用來表現(xiàn)人們的幻想的可笑，也可以警醒世人：不去積極治理環(huán)境污染，人類終將遭到滅頂之災。 5.在小說的結(jié)尾，那奇怪的叫聲以及那塊小石頭是從哪里來的？小石頭掉下來以后，接著可能還會發(fā)生什么？ 【交流點撥】叫聲和小石頭都從那個深不可測的黑洞里來。最初“一個年輕人對著洞使勁地大叫了一聲：‘喂——出來!’”后來，他撿了一塊小石頭扔進洞里，叫聲就是他當初叫的，小石頭就是他當初扔的。? 接下來將要發(fā)生的一切是不言而喻的，原先傾瀉進洞里的原子能反應(yīng)堆廢料就要傾瀉到人們頭上，原先扔進去的機密文件就要扔到人們頭上，還有動物尸體和流浪者尸體，還有廢物和污水，還有日記本

10、、照片、假鈔票、犯罪證據(jù)，都將接二連三地傾瀉到人們頭上。 6.透過小說情節(jié)我們應(yīng)該領(lǐng)悟哪些道理？ 【交流點撥】“喂——出來！”這喊聲，這題目，富有哲理。鑒于此，負面的事情做不得，小錯誤要及時糾正，正面的事情要堅持不懈地做下去。 （三）寫法探究 【交流點撥】1. 想像與夸張是科幻小說的主要特點。本文的語言即實現(xiàn)了奇特想像的藝術(shù)美。想像奇妙，豐富，生動有趣，又合情合理，可讀性強，耐人尋味，發(fā)人深省。 2.前后照應(yīng)，結(jié)構(gòu)緊湊。準確用詞，抓住人物特點，展示人物內(nèi)心。結(jié)尾含蓄，耐人尋味，發(fā)人深省。 四、自我檢測（精讀精練）——閱讀語段，突破重點： 從歷史發(fā)展的角度看，任何一個原始城市必然有

11、鳥有魚有獸，因為同在一個藍天之下，同飲一江水，共同生長在一塊土地之上，只是，由于人類的霸道和生命環(huán)境的不斷惡化，魚鳥獸漸漸退避三舍或漸漸滅絕。這么看來，城市里無鳥無魚無獸未必是好事。換句話說，城市里有沒有鳥魚獸，倒是一個不錯的衡量標準，首先是衡量人類意識的自覺程度，其次是衡量生活環(huán)境質(zhì)量的優(yōu)劣程度。 1．作者為什么要強調(diào)“同在一個藍天之下，同飲一江水，共同生長在一塊土地之上”這一內(nèi)容。 答：強調(diào)人與動物應(yīng)和睦相處這一觀點。 2．為什么說“城市里有沒有鳥、魚、獸，倒是一個不錯的衡量標準”? 答：環(huán)境保護非常重要，它關(guān)系到人類的生存、人與自然和諧發(fā)展等大問題，城市里沒有鳥、魚、獸，可以衡量

12、人類意識的自覺程度，衡量生活環(huán)境質(zhì)量的優(yōu)劣程度。 3．下邊的句子中加點的詞語用得很準確，請你聯(lián)系上下文說說它們的表達作用。 任何一個原始城市必然有鳥有魚有獸 答：“原始”一詞表明城市初建時，人與鳥、魚、獸是共處的，只是由于人類的霸道才導致生存環(huán)境的惡化。 4．請擬一則保護野生動物的公益廣告，要求：至少運用一種修辭手法，不超過15個字。 五、課堂小結(jié) 本文是一篇科幻小說。文章設(shè)想地球上突然出現(xiàn)了一個無底洞，它可以容納人類制造的一切垃圾，使人類的生產(chǎn)和生活沒有了后顧之憂，于是城市的天空越來越美好，人們也可以心安理得地享受著無底洞帶來的福利。然而，好景不長，隨著先前拋進的小石子掉了下來，

13、原來扔下的東西將重新傾瀉回人間。顯然小說采用了夸張和想像的形式，但現(xiàn)實中我們何嘗不是憑著僥幸心理，依賴著這樣那樣的“無底洞”? 六、板書設(shè)計 喂——出來 開端：風吹廟倒，深洞出現(xiàn)→洞現(xiàn) 發(fā)展：各路人馬，各顯神通→探洞 想象奇特、豐富、合理 高潮：新奇公司，盡收垃圾→填洞 ——————→保護環(huán)境 結(jié)局：石頭飛出，危機初現(xiàn)→洞滿 七、鞏固練習—名校課堂 八、拓展延伸 1.學習了這則故事以后，你獲得了什么啟迪？你想對人類說什么，想對星新一說什么？ 【交流點撥】學習這則故事后，我深受啟發(fā)，環(huán)境的破壞很多都是人類一手造成的，我們應(yīng)該善待環(huán)境，保護環(huán)境。我想對人類說，地球是我們唯一的家園，善待他吧！我想對星新一說，感謝你讓我們認識到了自己的愚蠢和錯誤，及時警醒人類去保護自然。 2.為更好地保護環(huán)境，建立美好家園，你認為我們應(yīng)該怎么做？試提出一些主張和建議。 【交流點撥】我認為，首先在思想深處要正確認識我們和自然的關(guān)系，認識到保護環(huán)境的重要性和嚴峻性；其次要行動起來，從自己做起，從現(xiàn)在做起，不要再做破壞環(huán)境的事。 【教學反思】