2020高中語文 第一單元《6 邊塞戰(zhàn)爭詩》教案 粵教版選修《唐詩宋詞元散曲選讀》

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1、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識。 邊塞戰(zhàn)爭詩 教學(xué)目標： 1、了解邊塞詩的主要特點，學(xué)習邊塞詩中的景物描寫的方法，理解浪漫主義的風格。 2、學(xué)習鑒賞邊塞詩的一般方法。 3、學(xué)習邊塞詩描繪邊塞風光和抒發(fā)戰(zhàn)場殺敵、保家衛(wèi)國的情感。 教學(xué)重點：情景交融的手法。浪漫主義詩風 教學(xué)難點：曲筆的運用、聯(lián)想、夸張及用典等表達技巧。如何鑒賞邊塞詩。 一、導(dǎo)入：在唐代，有一批詩人（如高適、岑參、王昌齡、王維、李益等）十分擅長描寫邊塞征戰(zhàn)生活，后人稱他們?yōu)椤斑吶娙恕保纬闪怂^的“邊塞詩派”，反映邊塞征戰(zhàn)生活的詩作逐漸蔚為大觀。所以說邊塞詩是

2、唐代這個詩歌大國的一束奇葩。邊塞詩是時代的產(chǎn)物，最能體現(xiàn)國運興衰的作品。詩人從大漠、烽煙、長城、黃沙等景物中反映出他們的精神風貌，我們可以從多個角度，體味每首詩的整體風格，領(lǐng)會作者熔鑄其中的感情，以及把握好所反映的時代風貌。 二、總結(jié)邊塞詩的特點 1、邊塞詩的主要內(nèi)容： 邊塞風光——奇麗壯闊 統(tǒng)治者——窮兵黷武 戰(zhàn)爭——厭惡 將? 士——艱苦生活、報國豪情、一往無前 揭露將領(lǐng)的腐敗——“戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞” 友? 人——惜別感傷、壯別感奮 家? 鄉(xiāng)——思鄉(xiāng)念親 當然，很多邊塞詩的內(nèi)容往往不是單一的，有些詩歌是兼有以上思想內(nèi)容。 2、主旨： ①抒發(fā)報效國家

3、、渴望建功立業(yè)的豪情；②贊頌邊疆將士不畏辛勞、保衛(wèi)邊陲的戰(zhàn)斗精神、奉獻精神；③狀寫將士的鄉(xiāng)愁、家中親人（妻子）的離恨；④表現(xiàn)塞外生活的艱辛、控訴戰(zhàn)爭的殘酷，諷刺并勸諫拓土開邊、窮兵黷武的統(tǒng)治者；⑤描摹塞上絕域的奇異風光，歌頌祖國邊塞的大好河山；⑥注意矛盾心情：慷慨從戎與久戎思鄉(xiāng)、衛(wèi)國激情與艱苦生活、痛恨庸將與獻身精神等的矛盾。 3．表現(xiàn)手法： （１）直抒胸臆——“寧為百夫長，勝作一書生” （２）對比——“戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞”，“信知生男惡，反是生女好。生女猶得嫁比鄰，生男埋沒隨百草” （３）烘托——“君不見沙場征戰(zhàn)苦，至今猶憶李將軍”“車轔轔，馬蕭蕭，行人弓箭各在腰。耶娘妻

4、子走相送，塵埃不見咸陽橋。 三、邊塞詩特點——最能體現(xiàn)國運興衰 1．初唐詩風： 寧為百夫長，勝作一書生。（楊炯） （表達建功立業(yè)的渴望。） 2．盛唐之詩風： 孰知不向邊庭苦，縱死猶聞俠骨香。（王維） 醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。（王翰） 黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不斬樓蘭誓不還。（王昌齡） （豪邁，勇敢，一往無前！即使是艱苦戰(zhàn)爭，也壯麗無比；即使是出征遠戍，也爽朗明快；即使是壯烈犧牲，也死而無悔。） 3．中晚唐詩風： 可憐無定河邊骨，猶是春閨夢里人。（陳陶） 磧里征人三十萬，一時回首月中看。（李益） （雖然詩人們也仍保持著昂揚向上的基調(diào)，但不免夾雜了多少悲壯，多少惋傷。）

5、 4．宋代之詩風： 塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。（陸游） 燕然未勒歸無計，羌管悠悠霜滿地。（范仲淹） （盡管仍然洋溢著一股愛國熱情，但更多的是報國無門的憤懣，歸家無望的哀痛。與盛唐時相比不免更多一些凄厲，更多一些惆悵。） 當然，很多邊塞詩的內(nèi)容往往不是單一的，有些詩歌是兼有以上思想內(nèi)容。 四、藝術(shù)風格 有的豪邁曠達——醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回 有的雄奇壯美——大漠孤煙直，長河落日圓 有的豪壯悲慨——落日照大旗，馬鳴風蕭蕭 有的委婉清麗——何日平胡虜，良人罷遠征 …… 五、常用手法 比喻、夸張、用典、渲染、虛實結(jié)合等 六、常用意象 從用品看：金鼓、旌旗

6、、烽火、羽書、戈、矛、劍、戟、斧、鉞、刀、鎩 從地名和民族名看：磧西、輪臺、龜茲、夜郎；胡、羌、羯、夷、樓蘭、安西、單于 從景物看：大漠、烽煙、長城、黃沙、長云、秋月、雪山、孤城、雁飛、鷹揚、箭飛、馬走 景物的特點：雄奇、奇麗、奇寒、遼闊、壯闊、廣闊 感情特點：豪邁、豪氣、豪情、報國之志、殺敵豪情、昂揚精神 七、方法點拔： 邊塞詩的鑒賞，應(yīng)該注意以下三個方面： 1.把握時代特征，了解詩歌創(chuàng)作的時代背景 邊塞詩是時代的產(chǎn)物，也是最能體現(xiàn)國運盛衰的作品，因而，如果能對作者所處的時代有所了解，對體會作品的內(nèi)容和作者的感情肯定是大有幫助的。詩評家常稱贊“盛唐之音”，邊塞詩正是構(gòu)成“

7、盛唐之音”內(nèi)容的一個基本方面?！皢诬囉麊栠叄瑢賴^居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天”（王維），“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回”（王翰），“黃金百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭誓不還”（王昌齡）……豪邁，勇敢，一往無前，即使是艱苦戰(zhàn)爭，也壯麗無比；即使是出征遠戍，也爽朗明快；即使是壯烈犧牲，也死而無悔。到了中晚唐，國勢開始式微，雖然詩人也仍保持著昂揚向上的基調(diào)，但不免夾雜著多少悲壯，多少婉傷：“磧里征人三十萬，一時回首月中看”（李益），“可憐無定河邊骨，猶是春閨夢里人”（陳陶）。到了宋代，國家在民族斗爭一直處于劣勢，外侮不斷，國難當頭，在邊塞詩中流露出來的感情，就更多地體現(xiàn)在報國無門的憤懣（陸游“塞上長城空自

8、許，鏡中衰鬢已先斑”）；更多地體現(xiàn)為歸家無望的哀痛（范仲淹“燕然未勒歸無計，羌管悠悠霜滿地”）。盡管仍洋溢著一股愛國熱情，但和盛唐時代的邊塞詩相比，不免更多一些凄涼，更多一些惆悵。時代不同，邊塞詩的題材、主題基本類似，風格也差別不大，卻都分明展示了各自不同時代特征。 2.推敲作品中蘊含的不同的思想感情 邊塞詩題材的興起，是與詩人們的生活范圍有所擴展緊密關(guān)聯(lián)的。從邊塞詩中，我們看到詩人的眼界開闊了，詩歌的意境拓展了，詩歌的內(nèi)容更顯得異彩紛呈。有對建工立業(yè)的渴望：“寧為百夫長，勝作一書生”（楊炯）；有報效國家的激情：“誓欲成名報國，羞將開口論勛”（張說）。不少詩人在塞外軍營生活多年，如高適、岑

9、參、李益等，他們的邊塞詩中的內(nèi)容幾乎涉及到了邊塞生活的各個方面：有寫出征士兵的鄉(xiāng)愁和家中妻子的離恨；有表現(xiàn)塞外生活的艱辛和連年征戰(zhàn)的殘酷；有反映帝王黷武開邊的不滿和對將軍貪功起釁的怨恨；有陳述久戍邊關(guān)對家鄉(xiāng)和親人的懷念；有驚異于塞外絕域那種迥異于中原的風光……我們在閱讀這些詩歌時，要能夠區(qū)別每首詩作思想內(nèi)容上的細微差別。比如岑參的邊塞詩，以慷慨報國的英雄氣概和不畏艱苦的樂觀精神為其基本特征，更多地描寫邊塞生活的豐富多彩。他也寫過一些在邊塞懷土思親的詩歌，如為后人傳誦的《逢入京使》：“故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安?！笔虑殡m小，情意深厚。同時，我們還要體會到，躍動

10、于邊塞詩中的種種矛盾：慷慨從戎和久戍思鄉(xiāng)的矛盾；衛(wèi)國激情和艱苦生活的矛盾；痛恨庸將和獻身精神的矛盾等等。 3.體會不同的藝術(shù)風格 在大量邊塞詩中體現(xiàn)出來的藝術(shù)風格也很不一樣，有的豪邁曠達，如前述的“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回”；有的雄奇壯美，如王維的“大漠孤煙直，長河落日圓”；有的豪壯悲慨，如杜甫的“落日照大旗，馬鳴風蕭蕭”；有的委婉清麗，如李白的“何日平胡虜，良人罷遠征”……只有通過對詩歌字句的細細體會，才可能準確領(lǐng)會到由于不同時代、不同內(nèi)容，以及不同詩人的不同藝術(shù)素養(yǎng)、不同生活遭遇，反映在邊塞詩這個大主題下異彩紛呈的不同藝術(shù)風格。

11、 賞析從軍行（其一） 一、作者簡介：王昌齡(約698—757)，字少伯，長安人。開元十五年進士，二十二年中宏詞科。初補秘書郎，調(diào)犯水尉，謫嶺南。后任江寧丞，又因事貶龍標尉，世稱王江寧、王龍標。后棄官隱居江夏，安史亂后為刺史閭丘曉所殺。 王昌齡的邊塞詩，大部分都是用樂府舊題抒寫戰(zhàn)士愛國立功和思念家鄉(xiāng)的心情。詩體多用易于入樂的七絕。和高、岑多用七言古詩不同。 他的《從軍行》向來被推為邊塞的名作。其中有的詩寫出了戰(zhàn)士愛國的壯志豪情： 從軍行（其一） 烽火城西百尺樓，黃昏獨坐海風秋。更吹羌笛關(guān)山月，無那金閨萬里愁。 一、基本解讀 1）“烽火城西百尺樓，黃

12、昏獨上海風秋?！贝司鋵懥谁h(huán)境、時序、風物、戍卒。在一片廣漠的邊塞之上，一座邊城的西邊，一座百尺高的烽火樓上，一個戍卒孤獨地走上嘹望臺，從青海湖上吹來的秋風在黃昏時分顯得更加凜冽寒冷。此時此刻，戍卒的思鄉(xiāng)念親之情也正是最為濃烈之時。這是一幅悲涼而又傷感的畫面。 2）“更吹羌笛關(guān)山月，無那金閨萬里愁?！碑斒渥呱细吲_，坐下，寒風瑟瑟，本就讓人愁思不已，他更用羌笛吹起了“傷離別”的樂府古曲《關(guān)山月》。笛聲嗚嗚咽咽，如泣如訴，如親人在呼喚，似征人在嘆息。笛聲如同一縷情思，飄向萬里之遙的故鄉(xiāng)，征人的妻子也同樣在思念久戍邊庭的親人。但是戰(zhàn)爭遠未停止，征人回鄉(xiāng)遙遙無期，只能是無可奈何的等待。以音樂入詩，表

13、達深情。 二、這首詩寫了邊塞戍卒懷鄉(xiāng)思親之情。（主旨） 三.藝術(shù)特點：1）曲筆抒情，虛寫征人家鄉(xiāng)的妻子的無奈而痛苦的思念之情。2）側(cè)重寫環(huán)境的凄涼孤獨，通過寫羌笛之音，從聽覺方面抒發(fā)思鄉(xiāng)之情，心理描寫上采用虛寫方式，以想象寫情。 小結(jié)：王昌齡邊塞詩的內(nèi)容豐富，主題多樣，表達的情感不止一種，此詩為抒寫思鄉(xiāng)之情。以音樂入詩，表達深情，是本詩寫作的一個特點。?這首詩抒情方式較有特色。前三句敘事，后一句抒情。敘事連貫性較強，實寫所見所聞，真實感人；而抒情則虛寫，宕開一層，寫征人家中妻子的思念之情。這也是暗示的表現(xiàn)方法。 四、拓展練習 1、王昌齡《從軍行》（其一、四比較） 青海長云暗雪山

14、，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。 （其四） 抒情： 其一：曲筆抒情，虛寫征人家鄉(xiāng)的妻子的無奈而痛苦的思念之情。 其四 ：直接抒情，抒發(fā)戍邊將士為國殺敵、視死如歸的豪情壯志。 環(huán)境描寫和心理描寫： 同：都有悲涼的意味 異：其一側(cè)重寫環(huán)境的凄涼孤獨，通過寫羌笛之音，從聽覺方面抒發(fā)思鄉(xiāng)之情，心理描寫上采用虛寫方式，以想象寫情； 其四側(cè)重寫邊塞環(huán)境條件的艱苦，心理描寫上采用實寫方式，直接寫戍邊將士為國盡忠、慷慨悲壯的激情。 2、、對比閱讀《從軍行》和《出塞》，看看兩首詩有哪些方面的不同。 出 塞 秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。 但使龍城飛將在，不教胡馬

15、度陰山。 提示：從情感、風格、手法等方面比較 （1）、從主題、情感來看：征人思親；征人的悲哀和愿望。 （2）、從風格來看：悲涼；雄渾。 （3）、從手法來看：襯托；假設(shè)。 3、閱讀下面題目，按要求作答 別董大??? 高適 千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。 1、前兩句是寫景，所寫景物的特點是什么，請作簡要分析。 景物特點：黃沙蔽日，北風勁吹，大雪飄飛。荒涼、遼闊、寒冷的沙漠景象。 內(nèi)容特點：勸別友人，前路莫愁。 情感特點：曠達胸襟，豪邁情懷。 2、本詩所抒發(fā)的感情有什么特點，請略作分析。 表達：一、二句描繪了一幅荒涼寒冷的沙漠景象：黃沙蔽日，北風勁吹，大雪飄飛。三、四句寫詩人勸別友人，前路莫愁，天下人都能成為你的朋友。表現(xiàn)了一種曠達的胸襟和豪邁的情懷。