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1、 部編六上語文19《青山不老》知識點+圖文詳解
知識點
多音字:
卷:juǎn卷曲? juàn試卷
勁:jìng蒼勁? jìn有勁
惡:è兇惡? ě惡心? wù厭惡
宿:sù宿舍? xiǔ一宿? xiù星宿
詞語解釋:
參天:(樹木等)高聳在天空中。
肆虐:任意殘殺或迫害;起破壞作用。文中指西伯利亞大風(fēng)經(jīng)常吹刮,給當?shù)卦斐珊艽蟮钠茐暮蛽p失。
盤踞:非法占據(jù);霸占(地方)。文中指這兒經(jīng)常發(fā)生干旱、霜凍、沙塵暴等災(zāi)害。
歸宿:人或事物最終的著落。文中指青山是老人奮斗一生的地方。
風(fēng)雨同舟:比喻共同度過困難。
恭敬:對尊長或賓客尊重有禮貌。
勁挺:堅韌挺拔。文
2、中指在山洼山腰里的楊樹、柳樹挺立著,生命力非常旺盛。
反義詞:
干旱——濕潤? 險惡——和善
恭敬——傲慢 ?宏偉——渺小
勇敢——膽怯 ?風(fēng)雨同舟——過河拆橋
近義詞:
盤踞——占領(lǐng)? 險惡——兇惡
選擇——抉擇? 恭敬——尊敬
勁挺——挺拔? 風(fēng)雨同舟——同舟共濟
詞語搭配:
(參天)的楊柳??(綠色)的波浪
(粼粼)的波光??(險惡)的地方
?
課文主題:
本文用清新的筆觸向我們講述了一位山野老農(nóng),面對惡劣的自然環(huán)境和艱辛的生活條件,仍義無反顧地投身到植樹造林工作中,用十五年的時間在晉西北創(chuàng)造了一片綠洲的故事,贊揚了老人與環(huán)境做斗爭的不屈精神和造福后代
3、的情懷。
課內(nèi)問題:
1、文中的老人創(chuàng)造了怎樣的奇跡?
答:文中的老人用十五年的時間,綠化了八條溝,造了七條防風(fēng)林帶,三千七百畝林網(wǎng),將原來狂風(fēng)肆虐、沙暴盤踞的山溝改造成了綠意盎然的青山。
2、老人是在什么樣的條件下創(chuàng)造奇跡的?
答:(1)山溝環(huán)境十分險惡。(2)生活條件艱苦。(3)老人年老、瘦小。(4)同伴、老伴相繼離世。
3、課文為什么以“青山不老”為題?
答:老人用自己的勤勞創(chuàng)造了這片綠洲,用自己有限的生命創(chuàng)造了無限的價值。他的生命的意義在這茫茫的綠洲中得到延伸,他的精神與青山共存,永垂不朽。
句子解釋
1.我們盤腿坐在土炕上,就像坐在船上,四周全是綠色
4、的波浪,風(fēng)一吹,樹梢卷過濤聲,葉間閃著粼粼的波光。
窗外滿山的楊柳濃密蔥郁,在風(fēng)的吹拂下,高低起伏,猶如海上的波浪。作者用比喻的方法,描寫了漫山遍野綠意盎然,林間松濤陣陣、葉間微泛綠波的畫面,喻示著老人投身山林、為改造山溝所作出的巨大貢獻。
2.他覺得種樹是命運的選擇,屋后的青山就是生命的歸宿。
面臨享福與吃苦的抉擇,老農(nóng)毫不猶豫地選擇了吃苦,選擇了開辟山溝、改造山林的艱苦之路,因為他知道自己還有許多事沒有完成,這條山溝還需要他,需要他不斷地種樹綠化,因此他愿意將自己的一生都奉獻給這山溝,將自己的生命都奉獻給這青山。
3.是的,保住了這黃土,我們才有這綠樹;有了
5、這綠樹,我們才守住了這片土。
黃土和綠樹是互依互存,不可分割的。黃土提供了綠樹成長所需的養(yǎng)料,而綠樹的根則扎緊、牽絆著黃土,使之不至于流失。這正如老農(nóng)與青山是息息相關(guān)、不可分離的。這片青山養(yǎng)育了老農(nóng),而老農(nóng)用自己一生的努力,創(chuàng)造了這片綠色的奇跡,作為對青山的回報。其實人與自然又何嘗不是如此?
4.他已經(jīng)將自己的生命轉(zhuǎn)化為另一種東西。他是真正與山川共存、與日月同輝了。
“另一種東西”,表面上指的是老農(nóng)創(chuàng)造的這片綠洲,事實上還包含著開辟山林、綠化家園的精神和造福后代的情懷。老人用自己的勤勞善良創(chuàng)造了這片綠洲,有限的生命創(chuàng)造了無限的價值,生命的意義在茫茫青山中得到無限擴張,而且
6、將隨著青山永垂不朽,這是不會因為年齡的增長而變老的。
5.這位普通老人讓我領(lǐng)悟到:青山是不會老的。
老人用自己的勤勞創(chuàng)造了這片綠洲,用自己有限的生命創(chuàng)造了無限的價值。他的生命的意義在這茫茫的綠洲中得到延伸,他的精神是永垂不朽的。
詞語理解
丈:原市制單位,一丈約等于3.3333米。
肆虐:任意殘殺或迫害。文中指西伯利亞大風(fēng)經(jīng)常吹刮,給當?shù)卦斐珊艽蟮钠茐暮蛽p失。
盤踞:非法占據(jù)。文中指經(jīng)常受到干旱、霜凍、沙塵暴的迫害。
歸宿:人或事物的最終的著落。文中指青山是老人生命的終結(jié)地。
勁挺:堅強有力地挺立著。文中指在山洼、山腰里的楊樹、柳樹挺立著,生
7、命力非常旺盛。
淤泥:河流、湖沼、水庫、池塘中沉積的泥沙。文中指樹下堆積的泥土。
蕩漾:(水波)一起一伏地動。文中指老人的院子里到處充滿著綠色,到處被植被所圍繞。
治理:管理,處理、整修。
領(lǐng)悟:領(lǐng)會的意思。
風(fēng)雨同舟:在狂風(fēng)暴雨中同乘一條船,一起與風(fēng)雨搏斗。比喻共同經(jīng)歷患難。
山川共存:與山川融為一體。
日月同輝:日月的光芒交相輝映。
三番五次:形容次數(shù)很多,次數(shù)頻繁。
不緊不慢:形容心情平靜,行動從容。
閱讀感悟
這是一個真實的故事,文章用清新的筆觸向我們描繪了一位山野老農(nóng),面對自然條件的惡劣和生活條件的艱辛,義無反顧地投身
8、到植樹造林工作中,用15年的時間在晉西北奇跡般地創(chuàng)造了一片綠洲,實現(xiàn)了自己的人生價值,造福于后代。
文章層表現(xiàn)方式,將山溝里綠樹成蔭、枝繁葉茂、錯落有致的形態(tài)表現(xiàn)得淋漓盡致,同時展示的還有老農(nóng)為創(chuàng)造這片綠洲所付出的千辛萬苦,也從一個側(cè)面表明了老農(nóng)的勇敢和所創(chuàng)造的巨大生態(tài)價值。
老人名叫代喜增,是一位勞動模范,直隸寶坻(今屬天津)人。他出生在1899年,已于2005年去世,享年106歲。1937年進東北林區(qū)當伐木工人。1948年冬季,一人完成六個人的伐木量。1951年加入中國共產(chǎn)黨。后任鐵力林業(yè)局依吉密林場主任、鐵力林業(yè)局副主任。是中共十大、十一大代表,第二、三屆全國人大代表
9、分段段意
第一段1自然段:?描寫了院子外面綠意濃濃的景觀和一幅喜人畫卷。
第二段2-5自然段:?寫老人改造山林及綠化山溝所面臨的困難以及所取得成績。
第三段6-7自然段:?寫“我”的感悟:青山是不會老的,點出文章中心意旨。
課文簡說
文章層次井然,內(nèi)容清晰。課文先描寫了院子外面綠意濃濃的山林景觀,展示了一幅改造山林、美化家園的喜人畫卷,喻示老人綠化山林、改造山溝所取得的成績;接著作者從兩方面補充介紹了山林改造的背景狀況:通過山溝的大環(huán)境(即自然條件)的惡劣險峻,來襯托改造山林的艱難困苦;通過老農(nóng)生活條件的簡陋艱辛,突出老農(nóng)植樹造林的難度之大、態(tài)度之堅決;通過村干部
10、的補充介紹、老農(nóng)的陪同參觀,展現(xiàn)了老人植樹造林、綠化家園、造福后代的成績;最后以作者自身的心靈感觸提升全文,點出文章的中心意旨。
課文語言簡練、生動,借助比喻、擬人等表現(xiàn)方式,將山溝里綠樹成蔭、枝繁葉茂、錯落有致的形態(tài)表現(xiàn)得淋漓盡致,同時展示的還有老農(nóng)為創(chuàng)造這片綠洲所付出的千辛萬苦,也從一個側(cè)面表明了老農(nóng)的勇敢和所創(chuàng)造的巨大生態(tài)價值。
選編這篇課文的主要意圖:一是從這位普通的山野農(nóng)夫身上看到我國人民在保護自然、改造山林、綠化家園上的堅強決心,以及為此付出的巨大努力,拓寬學(xué)生的認識角度;二是引導(dǎo)學(xué)生獨立閱讀課文,了解文章的內(nèi)容,理解語言背后所蘊藏的深刻含義,體會人物的思想情感。這也是本課教學(xué)的重點。
圖文導(dǎo)學(xué)