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1、滿井游記
學(xué)習(xí)流程
具 體 內(nèi) 容
學(xué)習(xí)目標
1．掌握文中生字詞，整理常見實詞，積累文言詞語。
2．品位賞析文中優(yōu)美的語言，體會作者的情感。
3．欣賞文章的寫作技法，提高鑒賞作品的能力。
獨學(xué)
課前預(yù)習(xí)
一、 文學(xué)常識：
袁宏道，字（ ），號（ ），（ ）代公安人。萬歷二十年進士，官至吏部郎中。與兄宗道，弟中道并稱“公安三袁”，為公安派的創(chuàng)始者。三袁中，袁宏道成就最大。他師事李贄，推崇徐渭。提出與復(fù)古派針鋒相對的文學(xué)主張，反對厚古薄今，主張“獨抒性靈，不拘格套”。所作游記、小品最為人稱道，是晚明小品文的代表作家，著有《袁中郎全集》。
二、基礎(chǔ)識記
2、
1.給加點字注音
燕( )地寒 花朝( )節(jié) 飛砂走礫( ) 廿( )二日
百步輒( )返 偕( )數(shù)友 脫籠之鵠( )倩( )女
靧( )面 淺鬣( ) 罍( )而歌者 紅裝而蹇( )者
汗出浹( )背 呷( )浪之鱗 曝( )沙之鳥
2.解釋加點的詞語。
凍風(fēng)時作( ) 飛沙走礫( )
天稍和( ) 如鏡之新開( )
娟然如拭( ) 泉而茗者( ) ( )
罍而歌者( )
3、紅裝而蹇( )
呷浪之鱗( ) 毛羽鱗鬣( )
3、翻譯句子。
（1）一望空闊，若脫籠之鵠。
（2）山巒為晴雪所洗，娟然如拭。
（3）泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者，亦時時有。
（4）始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。
三、閱讀理解：
1.本文是從哪些方面寫出城游玩的喜悅之情的？
2.表達全文主旨的句子是：
獨學(xué)要入境
交流要深入
展示要精彩
質(zhì)疑要大膽。
學(xué)法指導(dǎo)：
1、朗讀課文3遍，借助工具書，掌握生字字音并抄寫記憶
2、先自譯，不會的字詞或句子借助工具書理解。
4、
3、要熟記重點實詞、虛詞的用法，并不斷總結(jié)歸納。
熟練翻譯課文
活學(xué)活用，
加深理解。
對學(xué)、群學(xué)
對子組成員之間交流學(xué)習(xí)成果，后群學(xué)，解決的疑難
交流要積極
展示
依據(jù)學(xué)情調(diào)查，開展組內(nèi)小展示，班內(nèi)答展示。
分工要合理
強化梳理
學(xué)生梳理本節(jié)課所學(xué)知識點，理解記憶。
學(xué)生總結(jié)
達標
檢測
當(dāng)堂檢測
1．下列加粗的字解釋不正確的一項是（ ）
A．土膏微潤（肥沃） B．鱗浪層層（像魚鱗似的浪紋）
C．局促一室之內(nèi)（狹?。〥．娟然如拭（美好的樣子）
2．選出加粗詞詞義相同的一項是（ ）
A
5、．①凍風(fēng)時作②于時冰皮始解B．①呷浪之鱗②鱗浪層層
C．①冰皮始解②始知郊田之外D．①欲出不得②出東直
3．選出加粗詞詞義不相同的一項是（ ）
A．①娟然如拭②悠然自得B．①游人雖未盛②風(fēng)力雖尚勁
C．①未之知也②曝沙之鳥D．①泉而茗者②紅裝而蹇者
4．翻譯下面的句子。
（1）凡曝沙之鳥，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。
譯：_______________________________________________
（2）夫不能以游墮事，瀟然于山石草木之間者，惟此官也。
譯：_________________________________________
6、______
5、第①段寫城中的余寒景象，有什么作用?(3分)
6、“夫不能以游……惟此官也”一句表明了作者怎樣的人生態(tài)度？
中考滿分
這里也有樂趣
窗外，落日的余暉懶懶散散地灑在地上的每個角落，金黃的光芒像豐收的麥穗壓在我的心頭，悶悶沉沉的，讓我喘不過氣來。
“數(shù)學(xué)兩張試卷，物理兩張試卷，還有化學(xué)一張卷子，語文還有??”我默默細數(shù)著自己的家庭作業(yè)，時不時還聽到旁邊同學(xué)低聲的咒罵。是啊，又一個“充實”的周末，“哎！??”無奈的一聲長嘆。自從進入中考的備考階段，我的生活再沒有“
7、樂趣”二字。
背著沉重的書包，一個人走在回家的路上，心中念念不忘的仍是下周的考試。
每天回家，都要經(jīng)過一座小橋，橋下有流水，水不算清澈，渾渾濁濁的，但每當(dāng)我放學(xué)經(jīng)過這里，會有一道夕陽照在上面，河面會倒映出緋紅的顏色，也算別有一番景致。下班高峰期，路上的行人車輛往來匆匆，一陣喧囂。但走到小橋下面的廣場時，車輛的喧囂總能被一陣熱鬧的音樂壓制。傍晚了，這里的“夜生活”準時又開始了。
平時走得快，經(jīng)過這里時，總是兩耳不聞，雙眼不看的，今天不知怎的，被音樂吸引過來后，竟放慢腳步，駐足觀賞起來。
小廣場不是很大，被一些休息的長椅圍成一個圈，每個休息長椅后面有一個小花壇，花壇中種著一些植物和小花，暖
8、暖的夕陽灑在上面，顏色比白天略顯昏暗。但這個意境和這里人物的活動確實格格不入的。
這里聚集著一批年紀稍大的“舞者”，他們站成一個三排的方陣，方陣的最前面會有一個領(lǐng)舞的老師，這個老師穿著專業(yè)的舞蹈服，動作非常的規(guī)范到位，合著動感的音樂節(jié)奏，全身上下散發(fā)著活力，與頭上的白發(fā)形成了鮮明的對比。方陣中的其他老人也都情緒飽滿，節(jié)奏感極強。當(dāng)然，也有技術(shù)稍差一些的：一個大概六十幾歲的老爺爺，站在隊伍的最后一排，好像是剛來的，因為舞步不是很熟悉，眼睛不時看著左右的舞伴，跟在節(jié)奏之后也跳得有模有樣，但是總是慢半拍，惹得旁邊的老人一陣陣的笑聲。
慢慢的，我被這里的氣氛感染了。心情也慢慢從浮躁變得淡定。和老人
9、比一比，我是一個十幾歲的少年，比他們更有張揚活力的資本和條件，卻每天因為學(xué)習(xí)的負擔(dān)而自怨自艾，忽視了拼搏生活中的樂趣，變得悲觀消極。 天色漸晚，夕陽依舊，暖暖的光灑在老人們的臉上，映照出生活的激情和活力，我在這里，也找到了人生的樂趣。
悄悄地提醒
喧囂與繁雜，成了這時代的通病;炒作與呵斥，演繹了諸多的新聞;悄悄地提醒，來得實在正是時候;心靈雞湯，撫慰了一顆躁動的心靈。
你悄悄地提醒我，我悄悄地提醒你。讓我們真正和諧地奔向美好的明天!
你的真誠，是那么地感人;你的善意，是那么地清純;你的美德，是那么地高尚;你的一個悄悄地提醒，是那么神奇、那么地能夠扭轉(zhuǎn)乾坤。
不需要三令
10、五聲，不需要大張旗鼓，不需要聲嘶力竭，不需要文山會海，也不需要十二道金牌，更不需要強力推進，只需要你一個悄悄地提醒，就足夠改變我的命運。
在我迷茫的時候，你一個眼神，充滿了鼓勵;在我失意的時候，你一個開心的笑容，傳遞了信心;在我失敗的時候，你一條短信，燃起了我的激情，萠葠だ提醒，勝過那雷霆萬鈞。
小時候，我頑皮地下河洗澡，是媽媽大聲地喊我回家，并給了我一次悄悄地提醒——“不要做水鬼的孩子!”在我的心里烙下了深深的印痕。
小學(xué)的時候，下大雨，我的油紙傘使勁地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，看那水珠成圓圈狀飛灑，忽然一陣大風(fēng)起兮傘飛揚，戳破了同伴的油紙傘，我嚇得不知道怎么辦才好。是父親悄悄地提醒——“
11、快去，與那同學(xué)換把傘。”在我的心理播下了善良的種子。
當(dāng)年中考前夕的時候，一次體育課，我不小心把腳踝骨扭了，老師把我背到醫(yī)院，同學(xué)們也紛紛看望我，面對緊張的復(fù)習(xí)，我急得不知如是好。是班主任悄悄地提醒我——“相信自己，我能行!”在我的心田上綻放了一朵盛開的蓮花。
工作以來，面對那些不太聽話的孩子們，總希望他們端正態(tài)度，明確目標，改進方法，千方百計地提高成績，養(yǎng)成問了禮貌的習(xí)慣和優(yōu)良的情操。有時候就悄悄地提醒——“在危險的邊緣，不要滑得太遠。”也讓許多的孩子們銘記在心。
貪污犯，是缺乏有人悄悄地提醒——黨紀國法之外的一個悄悄地提醒;失去理智，是缺乏有人悄悄地提醒——沖動就要受到懲罰的悄悄地提醒;心生邪念，是缺乏有人悄悄地提醒——忠言逆耳利于行的悄悄地提醒。
忠誠于事業(yè)，忠實于家庭，忠貞于愛情，忠愛于大自然，鐘情于人生——讓我們互相多一點悄悄地提醒!
這是欲揚先抑的寫法。(1分)烘托出作者“欲出不得”的壓抑煩悶之情;
(1分)反襯了滿井春意盎然的景象。(1分)
20.表明了作者寄情山水，厭惡官場生活的人生態(tài)度。（寫出“寄情山水”即可）
山東省德州市夏津第三實驗中學(xué)2020年八年級語文下冊 29《滿井游記》教學(xué)案（無答案）（新版）新人教版
