五年級上冊科學試卷-第一單元 教科版（無答案）

《五年級上冊科學試卷-第一單元 教科版（無答案）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《五年級上冊科學試卷-第一單元 教科版（無答案）（5頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、教科版五年級上冊科學第一單元試卷（無答案） 一、填空 1、 在研究綠豆種子發(fā)芽的實驗中，要設立兩組進行比較，一組叫____________，一組叫____________。 2、 綠豆芽的生長需要_________、_________、________等條件。 3、 植物的生長需要合適的環(huán)境條件，當環(huán)境改變時，植物具有一定的__________能力。 4、 生物之間的一種像鏈環(huán)一樣的食物關系，叫做____________。 5、 食物鏈通常是從___________開始，到兇猛的___________終止。 6、 在“減少生態(tài)瓶里的水”的實驗中，由于水量減少，動植物的生存空間__

2、______，氧氣量__________，小魚浮出水面的次數___________。 7、 適當增加植物可以為生態(tài)瓶里的動物提供更多的_____________。 8、 影響綠豆芽生長的環(huán)境條件有：適宜的__________和________,充足的_________,適當的_____________以及必需的養(yǎng)料和養(yǎng)分等。 9、 食物鏈中自己制造食物的生物叫做___________________。直接或間接消費別人制造的食物的生物叫做_________________. 10、 “蝗蟲←小麥”這條食物鏈是_____________的。（填對或錯） 11、 生物群落中的一部分受到破

3、壞，整個生態(tài)系統就會失去___________________。 12、 水稻→老鼠→蛇這條食物鏈中，共有__________種消費者，生產者是_____________。 二、 判斷題 1、 植物的一生是從種子發(fā)芽開始的。 （　　?。? 2、 準備實驗材料時，每組實驗各準備一粒種子就可以了。 （ ） 3、 綠豆種子發(fā)芽的過程中，最先出現的現象是種子膨大。 （ ） 4、 綠豆種子發(fā)芽可以不需要陽光，但綠豆芽生長需要陽光。（ ） 5、 香蕉樹生長在熱帶、亞熱帶，那里陽光充足、雨水多，所以葉子寬大。（ ）

4、 6、 蚯蚓和魚對環(huán)境的需求是相同的。 （ ） 7、 亮亮寫了一條食物鏈：小鳥→谷子→老鷹。（ ） 8、 同一種植物會被不同的動物吃掉，同一種動物也可以吃多種食物。（ ） 9、 池塘里的動物可以以某些植物為食物。 （ ） 10、 我們可以把一個湖泊看成一個生態(tài)系統，一片草地則不能。 （ ） 11、 生態(tài)瓶里的植物越多越好。 （ ） 12、 漁民為了增加收入，可以不斷地往池塘中投入魚苗。 （ ） 13、 為了保護草地，要把食草動

5、物捕殺完。 （ ） 14、 只要沒有自然災害，就不會有動植物的滅絕。 （ ） 15、 生態(tài)系統中的消費者就是指以生產者為食的動物，如兔、鼠等。（ ） 16、 香蕉樹、松樹、仙人掌它們的生活環(huán)境完全相同。（ ） 17、 做一個生態(tài)瓶，首先要裝水，然后把田螺、小魚、小蝦、泥鰍等放進去就行了。（ ） 18、 自然界的生態(tài)系統中如果一個環(huán)節(jié)受到了破壞，就會失去平衡。 （ ） 19、 自然界中麻雀數量很多，我們捕殺一些沒有關系。（ ） 20、 沙塵暴是一種污染環(huán)境、危害我們生活的惡劣天氣。（

6、 ） 21、 池塘里的水生植物生存只需要水。（ ） 22、 水生植物不僅為水生動物提供了食物，而且還提供了棲息的場所。（ ） 23、 有些水生動物會躲到水底的淤泥中。（ ） 24、 青蛙、鴨子、蜻蜓它們偶爾也會離開池塘，所以它們不是池塘生態(tài)系統中的一員。（ ） 25、 張三寫了一條食物鏈是“大魚——小魚——蝦米——海草”。（ ） 26、 保護一種生物也就保護了許多種生物。 （ ） 27、 食物鏈通常是從綠色植物開始的。 （ ） 28、 螳螂捕蟬

7、，黃雀在后就說明它們之間存在著一定吃與被吃的關系。（ ） 29、 做種子的發(fā)芽實驗時，可以把種子全泡在水里。 （ ） 三、 選擇題 1、 在其他實驗條件相同的情況下，給兩組中的其中一組種子遮上玻璃板，這種實驗設計中改變的條件是（ ）。 A、光照 B、溫度 C、空氣 2、 降水量極少的地方最可能生長下列哪種植物？（ ） A、香蕉樹 B、仙人掌 C、松樹 3、 在實驗時，要在盒內墊紙巾。關于紙巾的作用說法正確的是（ ）。 A、 防止種子滾動 B、使種子獲得適量水分 C、保溫 4、放在干

8、土和濕土中間的蚯蚓會（ ）。 A、向干土方向爬 B、向濕土方向爬 C、靜止不動 5、在寒冷的冬天，有些動物以冬眠的方式過冬是對哪些環(huán)境因素的適應（ ） A、陽光、水 B、空氣、水 C、溫度、食物 6、某地大量捕捉青蛙，以致稻田里害蟲大量繁殖，水稻減產，生態(tài)平衡遭到破壞，原因是破壞了生態(tài)系統的（ ）。 A、生產者 B、食物鏈 C、消費者 7、 在食物鏈“草—-→蟲---→鳥”中，生產者是（ ）。 A、草 B、蟲 C、鳥 8、 下列各項中，不能看做一個生態(tài)系統的是（ ）。 A、一片草原

9、 B、一條河流 C、一個池塘里的所有魚 9、 如果生態(tài)瓶中的動物增加一倍，其結果是（ ）。 A、小魚浮出水面的次數增多 B、動物的生存空間增多 C、小魚浮出水面的次數減少 10、 鷹、兔和草之間的食物鏈是（ ）。 A、鷹——→草——→兔 B、草——→鷹——→兔 C、草——→兔——→鷹 11、 下列行為不會引發(fā)沙塵暴的是( )。 A、植樹造林 B、過度開墾 C、過度放牧 12、 拿六粒種子在相同條件下作發(fā)芽實驗，把它們分成兩組做對比實驗：一組保持濕潤，一組保持干燥。研究的是綠豆芽種子發(fā)芽是否需要（ ）條件。

10、 A、水 B、光 C、溫度 13、 在研究種子發(fā)芽是否需要空氣的實驗中，不改變的條件有（ 不變量）：（ ） A、空氣、光、溫度等 B、空氣、水、溫度等 C、水、光、溫度等 14、 把黃豆種子分別放在兩個盆子里，一盆有土而另一盆沒土，定期給種子澆水，結果兩盆黃豆都發(fā)芽了，說明黃豆發(fā)芽不需要（ ）。 A、水分 B、土壤 C、空氣 15、 要想使花盆里的綠豆芽生長的更好，我們不應該做的是（ ）。 A、 讓土壤保持合適的水分 B、 松松土，讓土壤里有更多的空氣 C、 放在陽光充足的地方 D、 用不透明

11、的罩子蓋住，免受陽光照射 16、把綠豆芽種在花盆中，然后把花盆放在窗臺上，隔一段時間觀察，綠豆芽的莖會朝著（ ）生長。 A、向水分多的方向 B、向陽光多的方向 C、向溫度高的方向 17、仙人掌葉子小，根多，能適應（ ）。 A、雨水多的熱帶 B、水分少的沙漠 C、陽光充足的石崖上 18、蝦必須生活在水中，一旦離開了水就會死亡，這是因為生物（ ）。 A、影響環(huán)境 B、改變環(huán)境 C、依賴環(huán)境 19、我們用來制作生態(tài)瓶的瓶子是要透明的，這是因為（ ）。 A、讓里面的植物見光 B、便于觀察 C、既讓植物見光

12、又便于觀察 20、設計并制作的小生態(tài)瓶要長期維持穩(wěn)定，應該注意的是（ ）。 A、開放、透明 B、生物種類和數量配比合理 C、置于較弱的散光下 21、池塘里的生物和非生物，它們是（ ）。 A、互相作用、互相依存的 B、互相沒有影響 C、生物會影響非生物，非生物不會影響生物 22、老鷹和兔子生活在草地上，如果老鷹數量急劇減少，草地怎么樣變化？（ ） A、草會更加茂盛 B、草會被兔子吃光 C、變化不大，因為老鷹不吃草 23、中國第一個自然保護區(qū)是（ ）。 A、廣東鼎湖山國家級自然保護區(qū) B、四川臥龍保護區(qū)

13、 C、三江源自然保護區(qū) 24、據報道，幾乎每年都有至少一種鳥類或哺乳動物從地球上消失，造成野生動物瀕危和滅絕的主要原因是（ ）。 A、自然災害 B、天敵過多 C、動物病害 D、人類活動對生態(tài)環(huán)境的破壞 25、生產者與消費者之間的關系主要是（ ）。 A、互相利用的關系 B、吃與被吃的關系 C、互相競爭的關系 D、互惠互利的關系 26、每個食物鏈中生產者一定是（ ）。 A、植物 B、動物 C、植物和動物 27、做對比實驗時，我們一般是控制（ ）條件發(fā)生改變，其他條件都不變。 A、一個

14、B、兩個 C、三個 四、 連線題 1、連線題 生物環(huán)境 非生物環(huán)境 動物 陽光 溫度 植物 空氣 微生物 水 2、連線題 針葉 香蕉樹 山地 闊葉 松樹 沙漠 葉刺 仙人掌 雨林 3、把下面動植物與其相適應的生活環(huán)境用線連起來。 天鵝

15、 干旱的沙漠地區(qū) 香蕉 嚴寒地區(qū) 北極熊 潮濕的沼澤地區(qū) 仙人掌 濕熱多雨的熱帶、亞熱帶地區(qū) 五、 實驗與問答 1、把全班同學分為12個小組進行“種子發(fā)芽是否需要水”的實驗，下面是得出的實驗信息。通過觀察下表中的數據，試分析： 種子數量 已發(fā)芽數量 未發(fā)芽數量 實驗組 72個 68個 4個 對照組 72個 6個 66個 （1） 從以上數據中我們可以看出________組的綠豆種子發(fā)芽數量很多，未發(fā)芽數量很少；_____

16、__組的綠豆種子發(fā)芽數量很少，未發(fā)芽數量很多。 （2） 從實驗數據中我們可以得出什么結論？ _______________________________________________ 2、為觀察生態(tài)系統的穩(wěn)定性：設計4個密閉透明的生態(tài)瓶，甲生態(tài)瓶內的水是乙生態(tài)瓶內水量的一半，其他的條件完全相同。丙生態(tài)瓶內的小魚是丁生態(tài)瓶內的一半，其他條件保持一致。 試猜想，經過一段時間的培養(yǎng)和觀察后： （1）甲瓶中的魚兒浮出水面呼吸的次數比乙瓶中的魚兒浮出水面呼吸的次數__________。原因是：甲瓶較乙瓶中__________含量低。 （2）丁瓶中的魚兒浮出水面呼吸的次數比丙瓶中

17、的魚兒浮出水面呼吸的次數__________。原因是：丁瓶較丙瓶中小魚數量多，小魚進行_____________要消耗水中大量的氧氣。因此，丁瓶中___________相對不足。 （3）我們由此可以得出結論：生態(tài)瓶中減少水和__________________________會試瓶內___________不足，魚兒浮出水面呼吸的次數________________. 3、 在狐貍、鷹、兔子、田鼠、草這幾個生物之間： （1） 屬于生產者的是________________。 （2） 直接以植物為食的消費者是__________________。 （3） 該食物網有________

18、食物鏈。 （4） 最長的一條食物鏈中，消費者有________________種。 （5） 如果大量捕獵狐貍，那么鷹的數量一定時間內將先____________________,其理由是___________________。 4、 人類對自然環(huán)境的破壞可能引發(fā)沙塵暴，為了改變這一狀況，我們應該怎么做？ 5、買過花盆的同學都知道，花盆的底部都有一個小孔，你知道這是為什么嗎？我們在養(yǎng)花時堵上這個小孔可以嗎？為什么？ 能是無話不說，心心相印，情同手足，休戚與共。 　　而懂你的人則更進一層，如若懂得，你的一個眼神，便能會意；你的一個暗示，便能心領；你任何一