2019-2020年九年級化學 《第四單元 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘》第一課時課題4 化學式與化合價教案 人教新課標版

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1、2019-2020年九年級化學《第四單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘》第一課時課 題4化學式與化合價教案人教新課標版 從容說課 本課題包括化學式、化合價和有關(guān)相對分子質(zhì)量的計算三部分內(nèi)容。 第一部分介紹化學式。首先講述化學式的概念，然后指出每種物質(zhì)只有一個化學式，同時說明物質(zhì)的組成是通過實驗測定的，所以化學式的書寫必須依據(jù)實驗的結(jié)果，而不能主觀臆斷，隨心所欲。 第二部分介紹化合價。重點指出形成化合物的元素有固定的原子個數(shù)比，所以化學上用化合價來表示原子之間相互化合的數(shù)目。然后介紹一些常見元素和根的化合價，以及確定化合物中元素化合價應注意的事項。同時以推求五氧化二磷的化學式為例，講述應用化合價推求化

2、學式的步驟和方法。 第三部分從相對分子質(zhì)量的概念入手介紹有關(guān)相對分子質(zhì)量的計算，包括計算相對分子質(zhì)量，計算物質(zhì)組成元素的質(zhì)量比和計算物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分數(shù)。 本課題內(nèi)容是學習化學的重要工具，因此是“雙基”的重要部分。本課題內(nèi)容具有一定的難度，但要求學生掌握，這對于今后的化學學習會有很大的幫助。教師在教學過程中，可從以下幾個方面來突破重點和難點。 1?充分利用教材中的圖表。 2. 認真組織好“活動與探究”，讓學生主動投入到學習活動中去。 3. 充分聯(lián)系生活實際，教會學生用化學知識解答生活中的一些問題。 4?為學生提供更多的實驗探究的機會。 5.注意調(diào)節(jié)課堂氣氛，充分調(diào)動每一位同學的

3、學習主動性。 教學目標 1. 知識與技能 (1) 了解化學式的涵義。 (2) 知道一些常見元素和根的化合價。 (3) 能用化學式表示某些物質(zhì)的組成，并能利用化合價推求化學式。 (4) 了解相對分子質(zhì)量的涵義，并能利用相、對原子質(zhì)量和相對分子質(zhì)量計算物質(zhì)的 組成。 (5) 能看懂某些商品標簽或說明書上標示的物質(zhì)成分和含量。 2. 過程與方法 (1) 學習運用活動探究的方法，主動參與到學習中去獲取知識。 (2) 學習運用練習糾錯的方法，邊自學、邊討論，形成良好的思維習慣。 3?情感態(tài)度與價值觀 (1) 通過化學式的引入，對學生進行實事求是的科學態(tài)度的教育。 (2) 充分

4、培養(yǎng)和發(fā)展學生的思維能力和計算技能。 (3) 通過學習培養(yǎng)學生的推斷能力。 教學重點 1. 一些常見元素和根的化合價。 2?用化學式表示某些物質(zhì)的組成，并利用化合價推求化學式。 3. 利用相對原子質(zhì)量和相對分子質(zhì)量計算物質(zhì)的組成。 教學難點 1.化合價的理解。 2?化學式的書寫。 3?利用化合價寫化學式。 4?根據(jù)相對分子質(zhì)量的有關(guān)計算。 教學方法 小測驗一學生閱讀一教師總結(jié)一問題討論一講解總結(jié)一隨堂練習一鞏固提高。 教具準備 教師用具：投影儀，一些物質(zhì)的化學式的投影片，相關(guān)練習題，化合價記憶順口溜和歌訣,化學式書寫口訣。 學生用具：化合價記憶的順口溜、歌謠或快板

5、，一些藥品、食品等商品的標簽或說明書。 課時安排2課時 第一課時：化學式和一些常見元素及根的化合價。 第二課時：應用化合價寫化學式及有關(guān)相對分子質(zhì)量的計算。 教學過程 第一課時 ［小測驗］書寫下列元素的符號（教師口述元素名稱，由學生板演） H、0、N、S、P、C、Cl、Na、Mg、Al、Cu、Zn、Ar、He、Ne、Ag、Hg、K、Ca ［引入新課］我們已經(jīng)知道，元素可用元素符號來表示。那么，由元素組成的各種單質(zhì)和化合物怎樣表示呢?前面我們用物質(zhì)的名稱來表示，這很難確切地表示一種物質(zhì)的組成，而用化學式可以簡單明了地表示物質(zhì)的組成。本課題我們就來學習有關(guān)化學式的知識。 ［板書］

6、課題4化學式與化合價 ［教師］化學式可以簡單明了地表示物質(zhì)分子的組成?；瘜W式和元素符號一樣，是國際通 用的，為學習和研究化學帶來了方便。那么什么是化學式呢？ ［板書］一、什么是化學式？ ［閱讀］學生閱讀課本P79第一段內(nèi)容，總結(jié)化學式的概念。 ［師］元素符號不僅可以表示元素，還可以表示由元素組成的物質(zhì)，這種用元素符號表示物質(zhì)組成的式子叫做化學式。如水的化學式為H2O,氧氣的化學式為O2,二氧化硫的化學式 為SO。 2 ［板書］1.定義：由元素符號表示物質(zhì)組成的式子叫做化學式。 ［設問］我們知道，物質(zhì)有混合物和純凈物之分，是否它們都能用化學式表示其組成呢？ ［講解］純凈物有固

7、定的組成，可以用化學式表示，而混合物就沒有固定的組成，故不能用化學式來表示。如空氣中有氧氣、氮氣等，所以沒法寫其化學式。 ［板書］2.只有純凈物才能用化學式表示其組成，一種物質(zhì)只能用一個化學式來表示。 ［提問］化學式具有什么樣的意義呢?我們以水的化學式HO為例，以圖4-11為標準來 2 討論化學式的意義。 ［學生看圖，進行討論］ ［回答］化學式的意義如下； 1. 化學式可以表示一種物質(zhì)。如H2O表示水這種物質(zhì)。 2?化學式可以表示該物質(zhì)的一個分子。如H2O還表示1個水分子。 3. 化學式可以表示出該物質(zhì)由哪幾種元素組成。如H2O表示水由氫、氧兩種元素組成。 4. 化學式可以

8、表示該物質(zhì)的一個分子由哪幾種原子組成，每種原子各有幾個。如H2O 表示1個水分子由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成。 （放映以此圖為模版制成的別的化學式的投影圖，如NaCl、MgO、02、Ar、Cu等等，讓學生分別說出它們所表示的意義）2 ［總結(jié)］通過剛才的討論和投影可以總結(jié)出化學式具有如下意義： ［講解并板書］3?意義： ① 表示一種物質(zhì)； ② 表示該物質(zhì)的一個分子； ③ 表示一種物質(zhì)由哪幾種元素組成； ④ 表示該物質(zhì)的一個分子中有哪幾種原子，每種原子各有幾個。 ［討論］符號H、2H、屯、2H2各具有什么意義？ ［學生討論）…… ［學生陳述討論結(jié)果］ ① H表示氫元素或1個

9、氫原子。 ② 2H表示2個氫原子。 ③ H2表示氫氣這種物質(zhì)或1個氫分子或每個氫分子由兩個氫原子組成。 ④ 2H2表示2個氫氣分子。 ［強調(diào)］元素符號之前加數(shù)字不再表示某元素，不再具有宏觀意義，只表示n個這樣的原子; 化學式前加數(shù)字也不再表示該物質(zhì)，不具有宏觀的意義，只表示n個這樣的分子。 ［投影練習］ 下列符號各具有什么意義？ 0、20、O、20、CO、2C0 2222 ［過渡］前面我們說過，物質(zhì)的組成是通過實驗測定的，因此化學式的書寫必須依據(jù)實驗的結(jié)果，而不能憑空想象，主觀臆斷，除依據(jù)實驗結(jié)果寫化學式外，我們還可以應用元素化合價來推求化學式。十么是化合價?如何應用元素化

10、合價來推求化學式呢?接下來我們介紹有關(guān)化合價的知識。 ［板書］二、化合價 ［介紹］我們知道，化合物具有固定的組成，即形成化合物的元素有固定的原子個數(shù)比，如果不是這個數(shù)目之比。就不能形成穩(wěn)定的化合物，請看下列表格。 ［投影］展示表格。 一些物質(zhì)組成元素的原子個數(shù)比 物質(zhì) HCl H0 2 NaCl FeO 23 原子個數(shù)比 1：1 2：1 1：1 2：3 ［提問］通過此表格，你得到哪些信息？ ［回答］通過此表格可知，形成化合物的元素有固定的原子個數(shù)比，不同的物質(zhì)有不同的化學式，原子的個數(shù)比可能也不相同。 ［講解］化學上用“化合價”來表示原子之間相互化合的

11、數(shù)目。 ［板書］1.化合價表示原子之間相互化合的數(shù)目。 ［過渡］如何用化合價表示原子之間相互化合的數(shù)目呢?這就需要先了解相關(guān)元素的化合價及化合價規(guī)則。 ［講解］化合價是根據(jù)元素的性質(zhì)而規(guī)定的。 ［投影］展示下列規(guī)定 ［規(guī)定］1.H為+1價。 2. 氧為-2價。 3. 在化合物中元素化合價的代數(shù)和為零。 ［教師］根據(jù)這些規(guī)定，我們就可推知上述幾種物質(zhì)中其他元素的化合價，下面請同學來推一下。 ［回答］①在HCl中，H為+1價，元素化合價的代數(shù)和為0所以Cl為T價。 ② H0中，H為+1價，0為-2價。 2 ③ NaCl中，Na為+1價，Cl為-1價。 ④ Fe2O3中，F(xiàn)

12、e為+3價，0為-2價。 ［投影］展示下列化學式 Ca(OH)CaCOCu(NO)BaSOFe(OH) 233243 ［提問］這些化學式與前面的化學式有何不同？ ［回答］①這些化學式中元素的種類較多，不是兩種； ② 這些化學式中有的有括號。 ［講解］在這些化學式中有一些原子集團，如OH、CO、NO、SO、這些集團常作為一個整體參 334 加反應，好像一個原子一樣，我們把這樣的原子集團叫做原子團，也叫做根。 ［板書］2.原子團：作為一個整體參加反應的原子集團，也叫做根。 ［提問］原子團有沒有化合價呢？ ［回答］肯定有。 ［追問］為什么？ ［回答］若原子團沒有化合價，則

13、不能滿足化合物中元素化合價的代數(shù)和為零。 ［總結(jié)］可見，原子團也具有一定的化合價，如OH為-1價，SO2為-2價等。 ［教師］請大家閱瀆P注意事項。 81 ［學生閱讀］ ［教師總結(jié)并板書］為了便于確定化合物中元素的化合價，需要注意以下幾點： 3.注意事項 (1) 化合價有正價和負價。 ① 氧元素通常顯一2價。 ② 氫元素通常顯+1價。 ③ 金屬元素跟非金屬元素化合時，金屬元素顯正價。非金屬元素顯負價。 ④ 一些元素在不同物質(zhì)中可顯不同的化合價。 (2) 在化合物里正負化合價的代數(shù)和為0。 (3) 元素的化合價是元素的原子在形成化合物時表現(xiàn)出來的一種性質(zhì)。因此，在單質(zhì)分

14、子里,元素的化合價為0。 ［小結(jié)］可見化合價是學習化學的一種工具，在學習中具有重要的作用，我們必須掌握它，記住它，然后才能去應用它。 ［提問］化合價數(shù)字如此枯燥乏味，如何去記住這么多的化合價呢？ ［學生非常茫然］ ［教師］我們可以采取編順口溜、快板、歌謠的形式記化合價，這樣可把一些枯燥乏味的數(shù)字變得有意義，有利于我們記憶。這也是我要給大家布置的一個作業(yè)，請同學們試著把常見元素和原子團的化合價編成順口溜或快板、歌謠，下節(jié)課我們來個小組比賽，看哪一組記得既快又準。 ［小結(jié))通過本節(jié)課的學習我們知道，表示物質(zhì)的組成可以用化學式?；瘜W式既可表示出 該物質(zhì)中有哪幾種元素，又可表示出該物質(zhì)的了

15、個分子中每種原子各有幾個?；瘜W式是通過實驗測知的，除此以外我們還可以根據(jù)化合價來推求化學式。同時我們還知道了化合價表示原子之間相互化合的數(shù)目。一些常見元素和原子團的化合價我們必須掌握它，把它作為一個工具應用于我們?nèi)蘸蟮膶W習中。 ［布置作業(yè)］習題2、3、4 課外作業(yè)：把常見元素和原子團的化合價編成順口溜、快板或歌謠。 板書設計 課題4化學式與化合價 一、什么是化學式？ 1. 定義：由元素符號表示物質(zhì)組成的式子叫做化學式。 2. 只有純凈物才能用化學式表示其組成，一種物質(zhì)只能用一個化學式來表示。 3. 意乂： ① 表示一種物質(zhì)； ② 表示該物質(zhì)的一個分子； ③ 表示一種物質(zhì)中

16、有哪幾種元素； ④ 表示該物質(zhì)的一個分子中有哪幾種原子，每種原子各有幾個。 二、化合價 1. 化合價表示原子之間相互化合的數(shù)目。 2. 原子團：作為一個整體參加反應的原子集團，也叫做根。 3. 注意事項 (1) 化合價有正價和負價。 ① 氧元素通常顯-2價。 ② 氫元素通常顯+1價。 ③ 金屬元素跟非金屬元素化合時，金屬元素顯正價，非金屬元素顯負價。 ④ 一些元素在不同物質(zhì)中可顯不同的化合價。 (2) 在化合物里正負化合價的代數(shù)和為0。 (3) 元素的化合價是元素的原子在形成化合物時表現(xiàn)出來的一種性質(zhì)，因此，在單質(zhì)分子里,元素的化合價為0。 年級初三學科化學版本期數(shù) 內(nèi)容標題 化學式與化合價(第一課時) 分類索引號 G.623.2分類索引描述 教學法 主題詞 化學式與化合價(第一課時) 欄目名稱教案精選 供稿老師 審稿老師 錄入 一校 二校 審核