2019-2020年高二體育 羽毛球正手發(fā)球教案

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1、2019-2020年高二體育羽毛球正手發(fā)球教案 教材內(nèi)容： 羽毛球（第2次課）1、復(fù)習基本步法。2、新授正手發(fā)球。 一、指導(dǎo)思想： 本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想；以新課程標準為基本理念；以面向全體學生為宗旨；以發(fā)展學生專長，培養(yǎng)終身體育意識為目的，結(jié)合實際，充分利用課程資源。通過各種教學手段，讓每個學生參與其中，體驗身體運動帶來的樂趣。使學生身心得到全面發(fā)展，為終身體育奠定基礎(chǔ)，形成長期堅持鍛煉的意識和能力。 二、學情分析： 高二學生隨著年齡的增長，特別是通過高一必修內(nèi)容的學習，速度、力量和靈敏素質(zhì)有了較大的提高。在心理上，由半熟型向成熟過渡。注意力和思維能力進一步提高。愛美怕羞，

2、他們渴望參與運動。由于沒有教師的指導(dǎo)，學生對羽毛球的知識一知半解，基本技術(shù)、基本技能較差。女生的上肢力量弱。本課通過游戲，發(fā)展學生的反應(yīng)速度。采用直觀教學、啟發(fā)誘導(dǎo)和設(shè)疑解惑，通過相互學習、探究學習和競爭比賽,來達到本課的目標。 三、教學目標： 1、認知目標：學習理解正手發(fā)球的基本概念，了解正手發(fā)球在比賽中的作用。 2、技能目標：通過教學，使70%的學生基本掌握正手發(fā)球技術(shù)。90%以上的學生掌握正確握拍的方法。 3、情感目標：培養(yǎng)勇敢果斷和克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。 四、場地器材： 羽毛球場地2個（或空地一塊），多媒體一夽，教學掛圖2張，羽毛球拍、羽毛球若干。 五、教學策略： 本課開

3、始由隊列、比賽導(dǎo)入，準備活動持拍做操，有集中注意力，熱身運動，符合人體活動規(guī)律。主要教材先直觀后思考，先模仿后練習，符合學生認知規(guī)律。全課充分體現(xiàn)“學、思、練，汗、笑、會”的特點。 六、教學重點： 轉(zhuǎn)體掄臂，揮拍甩腕。 難點：甩腕擊球。 七、教學教法： 為了達成教學目標，解決重點難點問題，教學中采用直觀教學和程序教學法。學法上采用自主學習、相互學習和探究學習法。 八、教學過程： 見下表 教學內(nèi)容 組織教法 學生學習 構(gòu)開始部分 準 備 部 一、教學常規(guī) 1、體委整隊，報告人數(shù),教師檢查出勤。 2、師生問好，宣布課的內(nèi)容，安排見習生。 二、隊列練習： 左（右

4、）轉(zhuǎn)彎齊步走 一、游戲：快快領(lǐng)球拍。 方法：課前將拍子放發(fā)球線旁，聽到口令后，排頭迅速跑去拿一個拍子， 沿邊線繞半場跑回，先完 成的為勝。 二、球拍操八節(jié) 4X8拍 上課隊形： XXXXXXXX XXXXXXXX OOOOOOOO OOOOOOOO △ 要求：快、齊、靜 組織：四組，隊形變 換如圖。 教法：各小組長指揮 要求：整齊劃一 隊伍調(diào)動 組織：四組 教法：教師講解,長示范要求：動作快速 組織：同上 教法：各組自編操要求：動作規(guī)范 組長領(lǐng)操 教師指導(dǎo)

5、 5 結(jié) 構(gòu) 教學內(nèi)容 組織教法 學生學習 時 間 一、復(fù)習各種步法 組織：四組， 學法： 跨步、墊步、并步、交叉 教法：1、提問：我們 隊伍同上 2 步、蹬跳步。 已經(jīng)學過哪幾種步 思考回答 基 法？2、集體聽口令練 自主練習 習。3、分組自主練習。 相互交流 二、正手發(fā)球 要求：積極參與 自我評介 1、握拍方法：虎口對著拍 組織：先集中后分組 學法： 本 柄窄面內(nèi)側(cè)的

6、小棱邊，拇 教法： 1、觀看錄像、掛圖 指和食指貼在拍柄的兩個 一、建立概念 2、學習思考 3 寬面上，中指、無名指和 1、教師講解示范 3、握拍練習 小指并攏握住拍柄，拍面 2、啟發(fā)、誘導(dǎo) 4、分散集體模仿 部 與地面垂直。 3、分組練習揮拍 5、揮拍練習 2、動作要領(lǐng)：身體左肩側(cè) 糾錯、鼓勵 學法： 對球網(wǎng)，兩腳前后分立成 二、自主學習相互學 學生成四組分別立于兩個 10 “丁”字形，左腳在前， 習 場地的端線外，向?qū)γ孀? 分 右腳在后，重心落在右腳 教師巡視指導(dǎo) 發(fā)球練習。

7、 上。發(fā)球時，右手握拍向 右后側(cè)舉起，肘部微屈。 三、探究學習（設(shè)疑： 討論、交流、償試 左手拇指、食指和中指夾 怎樣把球發(fā)得又高又 2 住球舉在腹部右前方，松 遠？） 1、償試發(fā)高遠球 指放球，揮拍擊球，重心 四、拓展學習，教學 2、兩人一組自愿組合 由右腳移向左腳。 比賽 對打比賽 8 基 三、6M/4換球往返跑 組織：四組 學法： 本 方法：羽毛球場地邊線外 教法： 1、認真聽講，思考 部 各放羽毛球，學生持 1、講解示范 2、積極參與 5 分 球立于線外，聽到口令

8、后 2、組織比賽 跑向?qū)γ?，將手中球與邊 要求： 線球相互換。如此反復(fù)， 動作靈活，注意安全 先完成者為勝。 OOOOOOOOOOOOOO 結(jié) 一、集體兔子舞 組織：二組成圓 束 二、本課小結(jié) 教法：音樂中師生共 An 部 三、收拾器材 同練習 5 分 四、師生道別 要求：輕松愉快 暢談感受，相互評介 本課練習密度：32——35%心率：120——140左右 本課特點：根據(jù)目前各校普遍存在的實際情況，羽毛球是很多學生較喜愛的項目之一?；炯夹g(shù)簡單易學，適合全體人群，場地設(shè)備簡單、攜帶方

9、便，容易被廣大群眾所接受。因為師資原因，開設(shè)該課的較少。本課選項切合實際。全課采用直觀教學，程序教學法，讓學生由易到難，在接受新知識的同時，身心得到全面發(fā)展。也為今后體育高考生培養(yǎng)專長。 我校實施新課程改革雖有兩年，但仍在探索償試階段。本課在設(shè)計、教學實 踐中難免存在很多不足，懇請各位專家和同行賜教! 2019-2020年高二體育行進間單手肩上投籃教案 教學內(nèi)容 1. 行進間單手肩上投籃 2. 接力游戲 教學目標 1?通過學習，使學生基本上都能掌握行進間單手肩上投籃的動作要領(lǐng)。 2. 使90%以上的學生都能掌握行進間單手肩上投籃的技術(shù)動作。 3. 根據(jù)課程標準，增強學生體質(zhì)

10、，培養(yǎng)學生體育鍛煉意識。 4. 加強課堂組織紀律性，防止傷害事故發(fā)生。 教學難點及重點 重點：一大二小三騰空 難點：第三步在最高點時手對球的控制 教學要求 1. 教師講解清楚，動作規(guī)范，能充分調(diào)動學生積極性； 2. 學生的注意力集中，步調(diào)一致，精神飽滿。 場地器材 一個籃球場；40個籃球；4床小墊子；一塊小黑板。 課的部分 時間 教學內(nèi)容 教師活動 學生活動 組織形式 準 備 部 分 9 一、教學常規(guī) 1. 體育委員活動 2. 師生問好宣布本堂課內(nèi)容 3. 檢查著裝，安排見習生 二、準備活動 1.分組球性練習 2.教師制定區(qū)域?qū)W生自主球性練

11、習 向?qū)W生問好宣布教學內(nèi)容檢查服裝,安排見習生 。 組織:每組小組長帶領(lǐng)本組學生在教師制定的區(qū)域進行球性練習。 組織：，學生制定的區(qū)域面對教師，老師先示范，學生再練習。要求：學生練習時準確認真。 學生集合 體育委員整隊向老師問好 1. 認真聽講明確學習的內(nèi)容 2. 見習生按要求隨堂聽課 3. 學生人真聽講,記住學習的方法和要求 4. 動作一致 ???????????????????? ? 要求：快靜齊精神飽滿 第一組 ? 第三組 第二組 第四組 組織：（上圖）把籃球場劃分為4個區(qū)域：每組小組長帶領(lǐng)本組學生在教師制定的區(qū)域進行球性練習。 要求：自己

12、創(chuàng)編； 學生齊練，動作一致 課的部分 教學內(nèi)容 一、行進間單手肩上投籃 動作要領(lǐng)：：以右手投籃為例，右腳向前跨出時接球，接著迅速上左腳起跳，右腿屈膝上抬，同時舉球至頭右側(cè)，騰空后,上體稍后仰，當身體跳到最咼點時，右手臂伸直，用手腕前屈和手指力量將球投出 動作要點： 1跨大步接球牢, 2. 跨小步用力跳, 3. 要翻腕托球舉球高， 4?要指腕柔和用力巧。 教學重點：一大二小三騰空 教學難點：當身體在最高點時手對球的控制 、接力游戲方法： 1。分組（將一三 教師活動 1. 找學生示范 2. 教師示范 3. 教師提出問題？ 4?教步伐一大二小三騰空；

13、（1）原地走三步,第三步雙腳騰空且同時落地； （2）在身前放一塊小墊子,加大第 rH 一步， （3）拿固定球上籃練習（組長在一旁單手托球，學生在跨出第一步的時候拿固定球練習。） （4）助跑一步拿固定球練習； （5）運一次球上籃練習；運多次球上籃練習。 5. 教師再次示范講解 6. 教師拿出黑板 （有三步上籃的繪圖及動作要領(lǐng)） 7. 黑板后掛有多 張小紙片（籃球明星卡片、投籃的手型、投籃的出手角度及碰擊籃板的高度） 8?集體糾錯 學生活動 1. 學生自主嘗試練習 2. 學生回答問題,解決問題。 3?學生在教師的哨音下一起練習。 4.在小組長的帶動下一起練習。

14、5?加大第一步的難度學生練習。 6. 拿固定球練習 7. 運球上籃練習。 8. 組合練習（先 原地拿球上籃一—再運一次球上籃最后做運 球上籃完整練習） 9?體會教師動作。排頭小組長負責,學生相互觀察評價。 10. 黑板上的動作要領(lǐng)。 11. 練習（針對自己的特點和常出現(xiàn)錯誤的地方查找相應(yīng)的卡片）糾正錯誤 組織形式 組織（同上） 1——2—3步 練習模式：加墊子促進第一步的學習， 節(jié)奏：噠噠一噠 相互輪換互相交流2組和4組在另一個半場也進行同樣的練習，相互糾錯。 卡片： 最咼點時，手腕前屈，用手指力量將球投出。 手腳協(xié)調(diào)用力，輕 輕地碰板入框。 1?教師說明

15、游戲的方法和要求 2.學生分組且人 1. 學生明確游戲的方法及要求； 2. 學生自己嘗試 組織：（如圖） 8 基 本 部 分 組組合成一個大組；二四組組合成另一大組）。 2. 規(guī)則：分別在球場中線端且相對站立教師發(fā)出口令后，第一名學生跑向中圈觸地后跑向籃板觸及籃網(wǎng)或籃板兩次再沿路返回，最后用擊掌的方式傳遞給下一名，以此傳遞下去，看誰跑的又快，完

16、成的質(zhì)量又好。 3. 教師為裁判，在摸高的過程中，針對少數(shù)女生不能摸到籃網(wǎng)的，關(guān)鍵看她是否雙腳離開了地面用力往上跳了。 4. 獎懲：輸?shù)囊环接惺掷∽约旱亩湓剞D(zhuǎn)三圈，收檢器材。 數(shù)相等 3. 鼓勵學生認真投入練習 4. 注意安全與自我保護 一次（熟悉比賽規(guī) 3.分組進行友誼 比賽; 4.學生相互鼓勵,努力爭取優(yōu)勝。 5.學生自己商量（是把女生放在前面，還是放在后面或者放在中間） ￥ 廿匸＞廠' 1 I * / 0 附：圖中所畫的學生是站在端線外的。 一、放松練習： 聽音樂跟教師一起 做手操一《感恩的心》 二、本課小結(jié) 三、歸還器材 四、師生再見，下課。 組織各隊集合后,站成橫隊,進行放松。 課后小結(jié) 認真放松,盡量恢復(fù)到運動前狀態(tài) 認真聽講師生再見 組織：原來的集合隊形 要求：動作迅速，認真聽講。 積極放松，不準講話。 預(yù)計 密度 80% 預(yù)計心率 最高心率：135次/分平均心率：120次/分