好仁不好學(xué)其蔽也愚公開(kāi)課

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1、學(xué)學(xué) 為什么要學(xué)？（學(xué)習(xí)的原因）為什么要學(xué)？（學(xué)習(xí)的原因） 學(xué)什么？（學(xué)習(xí)的內(nèi)容）學(xué)什么？（學(xué)習(xí)的內(nèi)容） 學(xué)，是為了什么？（學(xué)習(xí)的目的）學(xué)，是為了什么？（學(xué)習(xí)的目的）學(xué)習(xí)的原因？學(xué)習(xí)的原因？孔孔子認(rèn)為學(xué)習(xí)的原因是什么？子認(rèn)為學(xué)習(xí)的原因是什么？哪幾則談到這個(gè)問(wèn)題？哪幾則談到這個(gè)問(wèn)題？原因之一原因之一：學(xué)能解學(xué)能解“困困”（通過(guò)學(xué)（通過(guò)學(xué)習(xí)解決你的困惑）習(xí)解決你的困惑）孔子孔子曰：曰：“生生而知之而知之者，者，上上也；學(xué)也；學(xué)而知之而知之者，次也；者，次也；困困而學(xué)而學(xué)之，又之，又其其次次也；困也；困而不而不學(xué)，民學(xué)，民斯斯為為下下矣！矣！” 論語(yǔ)論語(yǔ)季氏季氏子曰：子曰：“我非生而知之者，好古、我

2、非生而知之者，好古、敏以求之者也。敏以求之者也?！?論語(yǔ)論語(yǔ)述而述而原原因二：因二：學(xué)可去學(xué)可去蔽蔽（通過(guò)學(xué)習(xí)完善（通過(guò)學(xué)習(xí)完善自己）自己） 子曰：子曰：“由也！由也！女女聞六聞六言言六六蔽蔽乎？乎？” 對(duì)曰：對(duì)曰：“未也。未也。” “居居！吾！吾語(yǔ)語(yǔ)女女。好仁不好學(xué)，其蔽。好仁不好學(xué)，其蔽也也愚愚；好；好知知不好學(xué)，其蔽也不好學(xué)，其蔽也蕩蕩；好信；好信不好學(xué)，其蔽也不好學(xué)，其蔽也賊賊；好直不好學(xué)，其；好直不好學(xué)，其蔽也蔽也絞絞；好勇不好學(xué)，其蔽也；好勇不好學(xué)，其蔽也亂亂；好；好剛不好學(xué)，其蔽也剛不好學(xué)，其蔽也狂狂。” 論論語(yǔ)語(yǔ)陽(yáng)貨陽(yáng)貨言必信，行必果，硁硁然，小人哉！言必信，行必果，硁硁然，小

3、人哉！ 史記史記孔子世家孔子世家記載：孔子周游列國(guó)，經(jīng)過(guò)衛(wèi)記載：孔子周游列國(guó)，經(jīng)過(guò)衛(wèi)國(guó)的蒲城，正趕上衛(wèi)大夫公叔文子的兒子公叔戍國(guó)的蒲城，正趕上衛(wèi)大夫公叔文子的兒子公叔戍占據(jù)蒲城，準(zhǔn)備叛亂。于是蒲人扣留了孔子。弟占據(jù)蒲城，準(zhǔn)備叛亂。于是蒲人扣留了孔子。弟子公良孺有勇力，與蒲人斗，蒲人害怕，對(duì)孔子子公良孺有勇力，與蒲人斗，蒲人害怕，對(duì)孔子說(shuō)：只要你們保證不去衛(wèi)國(guó)城都，就可以放了你說(shuō)：只要你們保證不去衛(wèi)國(guó)城都，就可以放了你們。兩方面各自盟誓?？煽鬃訑[脫了蒲人之后，們。兩方面各自盟誓。可孔子擺脫了蒲人之后，立馬驅(qū)車(chē)向衛(wèi)國(guó)都城行進(jìn)。子貢問(wèn)：我們可以背立馬驅(qū)車(chē)向衛(wèi)國(guó)都城行進(jìn)。子貢問(wèn)：我們可以背叛盟約嗎？子

4、曰：叛盟約嗎？子曰：“我們是被迫立下盟誓的，神我們是被迫立下盟誓的，神是不會(huì)聽(tīng)的。是不會(huì)聽(tīng)的。” 在在公司的一次集會(huì)中，張先生看到一位同公司的一次集會(huì)中，張先生看到一位同事穿了一件緊身的新裝，與她的胖身材很不相事穿了一件緊身的新裝，與她的胖身材很不相稱(chēng)，張先生便直言直語(yǔ)道稱(chēng)，張先生便直言直語(yǔ)道：“說(shuō)說(shuō)實(shí)話，你的這實(shí)話，你的這件衣服雖然很漂亮，但穿在你身上就像件衣服雖然很漂亮，但穿在你身上就像給一只給一只水桶包水桶包上了艷麗的布，因?yàn)槟銓?shí)在太胖了！上了艷麗的布，因?yàn)槟銓?shí)在太胖了！女同事瞪了張先生一眼，生氣地走開(kāi)了，從此女同事瞪了張先生一眼，生氣地走開(kāi)了，從此再也沒(méi)有理過(guò)他。再也沒(méi)有理過(guò)他。 直率

5、的語(yǔ)言猶如一把利劍，在傷害別人的直率的語(yǔ)言猶如一把利劍，在傷害別人的同時(shí)，也會(huì)刺傷自己。同時(shí)，也會(huì)刺傷自己。 一一味的喜好味的喜好“仁仁” 、“智智” 、“信信” 、“直直” 、“勇勇” 、“剛剛”，都有各自的缺點(diǎn)和不足，君子只有在都有各自的缺點(diǎn)和不足，君子只有在不斷的學(xué)習(xí)中才能使其完美而不出現(xiàn)不斷的學(xué)習(xí)中才能使其完美而不出現(xiàn)偏差偏差。是也就說(shuō)。是也就說(shuō)，學(xué)習(xí)可以幫助我們，學(xué)習(xí)可以幫助我們?nèi)サ羝盟鼈兊谋锥?，補(bǔ)充其不足。去掉偏好它們的弊端，補(bǔ)充其不足。學(xué)可去蔽學(xué)可去蔽，就是我們要學(xué)習(xí)的，就是我們要學(xué)習(xí)的第二第二個(gè)個(gè)原因。原因。 學(xué)習(xí)的內(nèi)容？學(xué)習(xí)的內(nèi)容？孔子認(rèn)為要學(xué)什么呢？哪孔子認(rèn)為要學(xué)什么呢？

6、哪幾則談到了？幾則談到了？子曰：子曰：“恭而無(wú)禮則恭而無(wú)禮則勞勞，慎而無(wú)禮則，慎而無(wú)禮則葸葸，勇而無(wú)禮則亂，直而無(wú)禮則勇而無(wú)禮則亂，直而無(wú)禮則絞絞。君子。君子篤篤于親，于親，則民興于仁，則民興于仁，故舊故舊不遺，則民不不遺，則民不偷偷?！?子曰：弟子入則子曰：弟子入則孝，孝，出則出則弟，弟，謹(jǐn)謹(jǐn)而而信信 ，泛泛愛(ài)眾而親仁，愛(ài)眾而親仁，行行有余力，則以學(xué)有余力，則以學(xué)文文 論語(yǔ)論語(yǔ)學(xué)而學(xué)而陳亢陳亢?jiǎn)栍诓~(yú)曰：?jiǎn)栍诓~(yú)曰：“子亦有子亦有異聞異聞乎？乎？”對(duì)曰：對(duì)曰：“未也。嘗獨(dú)立，鯉趨而過(guò)庭。曰：未也。嘗獨(dú)立，鯉趨而過(guò)庭。曰：學(xué)詩(shī)乎？學(xué)詩(shī)乎？對(duì)曰：對(duì)曰：未也未也。不學(xué)不學(xué)詩(shī)詩(shī)，無(wú)以言。，無(wú)以言。鯉

7、退鯉退而學(xué)詩(shī)。他日又獨(dú)立，鯉趨而過(guò)庭。曰：而學(xué)詩(shī)。他日又獨(dú)立，鯉趨而過(guò)庭。曰：學(xué)禮學(xué)禮乎？乎？對(duì)曰：對(duì)曰：未也未也。，不學(xué)。，不學(xué)禮禮，無(wú)以立。，無(wú)以立。鯉退而學(xué)禮。聞斯二者。鯉退而學(xué)禮。聞斯二者?！?陳亢退而喜曰：陳亢退而喜曰：“問(wèn)一得三。聞詩(shī)，聞禮，又問(wèn)一得三。聞詩(shī)，聞禮，又聞君子之聞君子之遠(yuǎn)遠(yuǎn)其子也。其子也?！?學(xué)習(xí)的目的？學(xué)習(xí)的目的？為什么要學(xué)？有人說(shuō)，學(xué)習(xí)的目的是為了有人說(shuō)，學(xué)習(xí)的目的是為了應(yīng)用；應(yīng)用；有人說(shuō)，學(xué)習(xí)的目的是為了有人說(shuō)，學(xué)習(xí)的目的是為了考試；考試；有人說(shuō)，學(xué)習(xí)的目的是為了有人說(shuō)，學(xué)習(xí)的目的是為了生存；生存；有人說(shuō)，學(xué)習(xí)的目的是為了有人說(shuō)，學(xué)習(xí)的目的是為了考高分；考高分；

8、有人說(shuō)，學(xué)習(xí)的目的是為了有人說(shuō)，學(xué)習(xí)的目的是為了考上好大學(xué)；考上好大學(xué)；有人說(shuō)，學(xué)習(xí)的目的是為了有人說(shuō)，學(xué)習(xí)的目的是為了找一個(gè)好工作；找一個(gè)好工作；有人說(shuō)，學(xué)習(xí)的目的是為了有人說(shuō)，學(xué)習(xí)的目的是為了獲得一技之長(zhǎng)；獲得一技之長(zhǎng)； 有人說(shuō)，學(xué)習(xí)的目的是為了有人說(shuō)，學(xué)習(xí)的目的是為了提高自己的精神素養(yǎng)；提高自己的精神素養(yǎng)；有人說(shuō)，學(xué)習(xí)的目的是為了有人說(shuō)，學(xué)習(xí)的目的是為了開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)；開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)；有人說(shuō)，學(xué)習(xí)的目的是為了有人說(shuō)，學(xué)習(xí)的目的是為了掌握知識(shí)，為自己的將來(lái)打掌握知識(shí)，為自己的將來(lái)打好基礎(chǔ)，作好鋪墊；好基礎(chǔ)，作好鋪墊； 有人說(shuō)，是有人說(shuō)，是為中華的崛起而讀書(shū)。為中華的崛起而讀書(shū)。 有

9、人說(shuō)，學(xué)習(xí)的目的有人說(shuō)，學(xué)習(xí)的目的是使個(gè)體身心獲得發(fā)展，不斷實(shí)現(xiàn)是使個(gè)體身心獲得發(fā)展，不斷實(shí)現(xiàn)自我意識(shí)與自我超越；自我意識(shí)與自我超越； 有人說(shuō)，有人說(shuō)，現(xiàn)在所學(xué)的內(nèi)容以后用處并不是很大，但對(duì)現(xiàn)在所學(xué)的內(nèi)容以后用處并不是很大，但對(duì)于新知識(shí)的思考卻很有用于新知識(shí)的思考卻很有用對(duì)于一只盲目航行的船而言，對(duì)于一只盲目航行的船而言， 所有方向的風(fēng)都是逆風(fēng)所有方向的風(fēng)都是逆風(fēng) 有個(gè)人一心一意想升官發(fā)財(cái)，可是從年輕熬到白發(fā)，卻還有個(gè)人一心一意想升官發(fā)財(cái)，可是從年輕熬到白發(fā)，卻還只是個(gè)小公務(wù)員。這個(gè)人為此極不快樂(lè)，每次想起就掉淚，有只是個(gè)小公務(wù)員。這個(gè)人為此極不快樂(lè)，每次想起就掉淚，有一天竟然號(hào)陶大哭起來(lái)。辦

10、公室有個(gè)新來(lái)的年輕人覺(jué)得很奇怪，一天竟然號(hào)陶大哭起來(lái)。辦公室有個(gè)新來(lái)的年輕人覺(jué)得很奇怪，便問(wèn)他到底因?yàn)槭裁措y過(guò)。他說(shuō)：便問(wèn)他到底因?yàn)槭裁措y過(guò)。他說(shuō)： “ “我怎么不難過(guò)？年輕的時(shí)候，我的上司愛(ài)好文學(xué)，我便學(xué)我怎么不難過(guò)？年輕的時(shí)候，我的上司愛(ài)好文學(xué)，我便學(xué)著作詩(shī)寫(xiě)文章，想不到剛覺(jué)得有點(diǎn)小成績(jī)了，卻又換了一位愛(ài)著作詩(shī)寫(xiě)文章，想不到剛覺(jué)得有點(diǎn)小成績(jī)了，卻又換了一位愛(ài)好科學(xué)的上司。我趕緊又改學(xué)數(shù)學(xué)、研究物理，不料上司嫌我好科學(xué)的上司。我趕緊又改學(xué)數(shù)學(xué)、研究物理，不料上司嫌我學(xué)歷太淺，不夠老成，還是不重用我。后來(lái)?yè)Q了現(xiàn)在這位上司，學(xué)歷太淺，不夠老成，還是不重用我。后來(lái)?yè)Q了現(xiàn)在這位上司，我自認(rèn)文武兼?zhèn)洌?/p>

11、人也老成了，誰(shuí)知上司喜歡青年才俊，我自認(rèn)文武兼?zhèn)?，人也老成了，誰(shuí)知上司喜歡青年才俊，我我我眼看年齡漸高，就要被迫退休了，一事無(wú)成，怎么不我眼看年齡漸高，就要被迫退休了，一事無(wú)成，怎么不難過(guò)呢？難過(guò)呢？”子曰：古之學(xué)者為己，今之學(xué)者為人為己：充實(shí)自己，提高自我修養(yǎng)，完善人格為己：充實(shí)自己，提高自我修養(yǎng)，完善人格為人：取悅于人，沽名釣譽(yù)，與人格的完善毫不相干為人：取悅于人，沽名釣譽(yù)，與人格的完善毫不相干 啟示： 對(duì)于沒(méi)有目標(biāo)的帆船而言，所有方向的風(fēng)對(duì)于沒(méi)有目標(biāo)的帆船而言，所有方向的風(fēng)都是逆風(fēng)。研究學(xué)問(wèn)、學(xué)習(xí)技能，應(yīng)該是都是逆風(fēng)。研究學(xué)問(wèn)、學(xué)習(xí)技能，應(yīng)該是為充實(shí)自己，千萬(wàn)不能為了迎合別人的意為充實(shí)自

12、己，千萬(wàn)不能為了迎合別人的意旨，或隨時(shí)代潮流而盲目地進(jìn)行，否則目旨，或隨時(shí)代潮流而盲目地進(jìn)行，否則目的不能達(dá)成事小，白白糟蹋了一生寶貴的的不能達(dá)成事小，白白糟蹋了一生寶貴的光陰才最可惜。光陰才最可惜。子夏曰：“賢賢易色；事父母，能竭其力；事君，能致其身；與朋友交，言而有信。雖曰未學(xué)，吾必謂之學(xué)矣?！睂W(xué)習(xí)的最終目的：學(xué)習(xí)的最終目的：實(shí)踐、做到實(shí)踐、做到為什么要學(xué)為什么要學(xué)要學(xué)習(xí)什么要學(xué)習(xí)什么學(xué)能解惑學(xué)能解惑學(xué)可去蔽學(xué)可去蔽六六 言言禮禮、文、文詩(shī)詩(shī)禮禮學(xué)的內(nèi)涵學(xué)的內(nèi)涵學(xué)是為了什么學(xué)是為了什么為己為己做到做到通假字：通假字：由也，女聞六言六蔽矣乎？由也，女聞六言六蔽矣乎？好知不好學(xué)，其蔽也蕩。好知

13、不好學(xué)，其蔽也蕩。今也則亡，未聞好學(xué)者也。今也則亡，未聞好學(xué)者也。弟子入則孝，出則弟。弟子入則孝，出則弟。女女 通通 “ “汝汝”知知 通通 “ “智智”亡亡 通通 “ “無(wú)無(wú)”弟弟 通通 “ “悌悌”解釋紅色字的含義：解釋紅色字的含義：困而不學(xué)，民困而不學(xué)，民斯為斯為下矣下矣居居！吾！吾語(yǔ)語(yǔ)女女好信不好學(xué)，其蔽也好信不好學(xué)，其蔽也賊賊故舊故舊不遺，則民不不遺，則民不偷偷賢賢易賢賢易色色就就有道而正焉有道而正焉不學(xué)不學(xué)詩(shī)詩(shī)，無(wú)以無(wú)以言言居：坐居：坐 ；語(yǔ)：告訴；語(yǔ)：告訴斯為：就是斯為：就是賊：害人害己賊：害人害己故舊：舊交、老友；故舊：舊交、老友；偷：澆薄、不厚道偷：澆薄、不厚道賢賢：尊重賢賢

14、：尊重 有才德的人；有才德的人；易：不以為意，輕視易：不以為意，輕視事事君，能君，能致致其身其身事：侍奉；致：貢獻(xiàn)事：侍奉；致：貢獻(xiàn)就：動(dòng)詞，接近、靠近就：動(dòng)詞，接近、靠近無(wú)以：沒(méi)有用來(lái)無(wú)以：沒(méi)有用來(lái)的辦法的辦法生生而而知之者，上也知之者，上也恭恭而而無(wú)禮則勞無(wú)禮則勞鯉趨鯉趨而而過(guò)庭過(guò)庭生而知生而知之之者，上也者，上也不如丘不如丘之之好學(xué)也好學(xué)也古古之之學(xué)者為己學(xué)者為己又聞君子又聞君子之之遠(yuǎn)其子也遠(yuǎn)其子也好古、敏好古、敏以以求之者也求之者也行有行有 余力，則余力，則以以學(xué)文學(xué)文連詞，表順承連詞，表順承連詞，表修飾連詞，表修飾連詞，表轉(zhuǎn)折連詞，表轉(zhuǎn)折代詞，指代古代知識(shí)和道理代詞，指代古代知識(shí)和道理結(jié)構(gòu)助詞，的結(jié)構(gòu)助詞，的結(jié)構(gòu)助詞，主謂之間結(jié)構(gòu)助詞，主謂之間結(jié)構(gòu)助詞，主謂之間結(jié)構(gòu)助詞，主謂之間相當(dāng)于相當(dāng)于“而而”，表修飾，表修飾介詞，用介詞，用 文中你最欣賞或者最有感觸的是哪一點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合實(shí)際寫(xiě)出自己的體會(huì)。