二年級(jí)上冊(cè)音樂教案 第二單元《快樂的羅嗦》人音版(簡譜)(2014秋)

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1、 快樂的羅嗦教學(xué)設(shè)計(jì)（聆聽課）一、教材分析：（一）作品背景分析：1959 年，為了慶祝中華人民共和國成立 10 周年，四川省歌舞演出團(tuán)給首都觀眾帶來了一臺(tái)精彩的民族音樂舞蹈晚會(huì)，由涼山彝族自治州文工團(tuán)演出的彝族舞蹈快樂的啰嗦 (“啰嗦”系彝語的譯音，通譯為“羅倮”，意即“彝族”)，給觀眾留下了非常深刻的印象。這是在首都舞臺(tái)上第一個(gè)反映彝族人民經(jīng)過民主改革，打碎了千年的奴隸枷鎖，成了掌握自己命運(yùn)的主人后的自由、幸福、歡樂的舞蹈作品。快樂的羅嗦彈撥樂合奏。根據(jù)彝族民間舞曲音樂改編而成。這是一首富有濃郁民族風(fēng)格的樂曲，曲調(diào)簡單、短小精悍，旋律美麗、流暢，帶有舞曲性的音樂給人一種輕松活潑的感覺，再現(xiàn)了

2、彝族人民輕歌曼舞，歌唱美好生活的歡快熱烈的場(chǎng)面。（二）作品分析：第一主題第二主題抒情的四三拍樂曲在簡短的前奏之后，用彝族人民喜愛的樂器月琴奏出了這段舞曲的主題，并在高音區(qū)重復(fù)演奏一遍。接著又在其它調(diào)性上用各種樂器反復(fù)演奏，變換著力度，給人以新鮮和生動(dòng)的感覺。中間一段由琵琶演奏出了較抒情的音樂，并運(yùn)用了與樂隊(duì)相呼應(yīng)的形式，與前部形成對(duì)比。最后完整地出現(xiàn)了主題音調(diào)， 音樂的速度不斷加快，全部樂器都加入了演奏，舞蹈的節(jié)奏也越來越歡快，表現(xiàn)了人們的情緒不斷高漲，音樂就在這高潮中收住，好似熱烈歡快的舞蹈場(chǎng)面忽然成了一幅靜止的圖畫。二、教學(xué)目標(biāo)：1. 感受彈撥樂合奏快樂的羅嗦熱烈歡快的場(chǎng)面，能積極參與音樂

3、活動(dòng)。2. 知道彈撥樂合奏快樂的羅嗦是根據(jù)彝族民間舞蹈改編，羅嗦是彝語。三、教學(xué)重點(diǎn)：感受音樂歡快、熱烈的情緒四、教學(xué)難點(diǎn)：能分別在兩個(gè)主題旋律出現(xiàn)時(shí)用拍手、拍肩等不同動(dòng)作表現(xiàn)。五、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入：1.認(rèn)識(shí)彝族：導(dǎo)言：同學(xué)們，我們中國由五十六個(gè)民族，你知道圖片出現(xiàn)的是什么少數(shù)民族嗎？過渡語：這是彝族，彝族人民能歌善舞，他們也有自己的語言。你知道嗎，在彝語中，彝族的發(fā)音是“羅嗦”，你聽聽下面這段音樂表現(xiàn)的是彝族人民怎樣的心情呢。2.猜課題：（1）聆聽音樂片段，感受音樂情緒，猜課題 （2）出示課題快樂的羅嗦（二）新課學(xué)習(xí)：1. 完整聆聽：導(dǎo)言：今天的音樂課，老師就帶領(lǐng)同學(xué)們一起欣賞這首根據(jù)彝

4、族舞蹈改編的彈撥樂合奏快樂的羅嗦。（1）欣賞老師制作的彝族照片視頻（2）你能記住音樂中重復(fù)的旋律嗎？2.學(xué)習(xí)主題旋律：（1）教師出示兩個(gè)旋律（2）學(xué)生跟琴學(xué)唱前兩小節(jié)音符，哼唱后面旋律（3）播放音樂片段，學(xué)生用拍手、拍肩兩個(gè)不同的動(dòng)作表現(xiàn)兩個(gè)主題的區(qū)別（4）教師出示課件，介紹音樂開始部分的引子 （5）再聽片段，看著提示合著音樂，加入動(dòng)作表現(xiàn)3. 完整欣賞，總結(jié)音樂結(jié)構(gòu)（1）學(xué)生完整聆聽，教師隨音樂出示課件（2）介紹音樂中間部分抒情的情緒變化4. 彈撥樂器：（1）學(xué)習(xí)：導(dǎo)言：在這首彈撥樂合奏快樂的羅嗦中你聽到哪些熟悉的樂器了嗎？下面我們一起來認(rèn)識(shí)他們。月琴（彝族人民最喜愛的樂器）、琵琶、阮、古箏、揚(yáng)琴（2）隨音樂聽辨演奏樂器并模仿演奏動(dòng)作（三）拓展欣賞1. 欣賞 2007 年中央春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)中快樂的羅嗦舞蹈視頻，再次體會(huì)彝族人民的自由、幸福、歡樂的情緒。2. 豐富學(xué)生對(duì)民族樂器的認(rèn)識(shí)和喜愛，欣賞中央民族樂團(tuán)的民樂合奏版本。（四）課堂小結(jié)1. 樂曲快樂的羅嗦哪個(gè)少數(shù)民族的音樂？2. “羅嗦”是什么意思？3. 在本課中你認(rèn)識(shí)了哪些彈撥樂器？