《2017_2018學(xué)年七年級(jí)地理發(fā)展與合作教案新人教版.docx》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2017_2018學(xué)年七年級(jí)地理發(fā)展與合作教案新人教版.docx(7頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第五章發(fā)展與合作【教學(xué)目標(biāo)】1.運(yùn)用實(shí)例比較不同國家的發(fā)展水平差異。2.結(jié)合世界的國家和地區(qū)圖,歸納發(fā)展中國家和發(fā)達(dá)國家的分布特點(diǎn)。3.通過實(shí)例認(rèn)識(shí)加強(qiáng)國際經(jīng)濟(jì)合作的重要性,同時(shí)認(rèn)識(shí)到發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家合作中的不平等,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,樹立學(xué)生為國家繁榮做貢獻(xiàn)的理想。【教學(xué)重點(diǎn)】1.發(fā)展中國家和發(fā)達(dá)國家的地理分布和發(fā)展水平的差異。2.加強(qiáng)國際經(jīng)濟(jì)合作的重要性?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家的分布,加強(qiáng)國際經(jīng)濟(jì)合作的重要性?!窘虒W(xué)方法】讀圖分析法、小組合作學(xué)習(xí),在學(xué)案指導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)?!窘虒W(xué)準(zhǔn)備】查閱資料,制作多媒體課件?!菊n時(shí)】1課時(shí)?!窘虒W(xué)過程】【自主學(xué)習(xí)】1.人類共同生活在地球家園,_
2、是人類社會(huì)永恒的主題。2.歐洲的平均發(fā)展水平很高,非洲的平均發(fā)展水平卻很低,說明了世界發(fā)展水平存在_差異。3.根據(jù)_的差異,大體可以把世界上的國家分為_國家和_國家。4. _是世界上發(fā)達(dá)國家最為集中的地區(qū)。北美洲的_、_,亞洲的_,大洋洲的_、_也是發(fā)達(dá)國家。5.發(fā)展中國家主要分布在_、_、_。6. _是最大的發(fā)展中國家。7.從世界范圍看,大多數(shù)發(fā)達(dá)國家分布_,發(fā)展中國家主要分布在_和_南部。在國際上,一般把發(fā)展中國家和發(fā)達(dá)國家之間的政治、經(jīng)濟(jì)商談稱為“_”,將發(fā)展中國家之間的互助合作稱為“_”。8.當(dāng)今世界,加強(qiáng)_尤其重要。答案:1.發(fā)展 2.地區(qū) 3.發(fā)展水平 發(fā)達(dá) 發(fā)展中 4.歐洲的西部
3、 美國 加拿大 日本 澳大利亞 新西蘭 5.非洲 南美洲 亞洲 6.中國 7.北半球的北部 南半球 北半球 南北對(duì)話 南南合作 8.國際經(jīng)濟(jì)合作【導(dǎo)入新課】 同學(xué)們,20世紀(jì)80年代以后,加強(qiáng)國際合作,實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)全球化已成為世界發(fā)展的大趨勢,國際間的交往與合作日益頻繁。那么,全世界有多少個(gè)國家?怎樣分布的呢?如何辨別國際社會(huì)的曲折是非,加強(qiáng)國際經(jīng)濟(jì)合作,謀求共同發(fā)展呢?世界上的國家面積差異很大,有的面積很大,有的面積很小。國家間的面積差異可以從外表看出來,它們的發(fā)展水平有沒有差異呢?這節(jié)課讓我們一起來學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)一:地域發(fā)展差異人類共同生活在地球家園,發(fā)展是人類社會(huì)永恒的主題。然而,不同地區(qū),自然
4、條件有優(yōu)有劣,開發(fā)歷史有早有晚,經(jīng)濟(jì)水平有高有低,社會(huì)發(fā)展水平也存在顯著的差異。小組討論:讀“世界燈光影像圖”,感受世界發(fā)展水平的地域差異與地理環(huán)境的關(guān)系。(燈光的亮暗反映了所在地區(qū)城市發(fā)展水平的高低。燈光最亮的地區(qū),城市發(fā)展水平最高)1.找出燈光最亮的地區(qū),說出它們的分布?(北美洲的東部、歐洲西部、日本等)2.沿海與內(nèi)陸相比,哪類地區(qū)發(fā)展水平較高?(沿海地區(qū))3.比較歐洲和非洲的城市發(fā)展水平的地域差異?(歐洲的平均發(fā)展水平很高,非洲的平均發(fā)展水平很低)4.結(jié)合如世界地形圖、世界氣候圖,從兩方面分析世界發(fā)展水平的地域差異?(從地形上看,平原、盆地發(fā)展水平高,高原、山地、丘陵發(fā)展水平低;從氣候上
5、看,溫暖濕潤地區(qū)發(fā)展水平高,炎熱干燥、過于濕熱、寒冷的地區(qū)發(fā)展水平低)【過渡】世界各國的發(fā)展水平有沒有差異?我們通過一組圖片了解一下。【意圖】學(xué)生仔細(xì)讀圖,觀察比較,歸納出國家間存在著顯著的地區(qū)差異,并能舉例說出差異的具體體現(xiàn)。國家類型生活水平醫(yī)療條件教育水平發(fā)達(dá)國家生活水平高醫(yī)療設(shè)備先進(jìn),技術(shù)水平高人均教育經(jīng)費(fèi)高發(fā)展中國家生活水平相對(duì)低下醫(yī)療設(shè)備落后,技術(shù)水平低人均教育經(jīng)費(fèi)低比較每一組圖片,可以發(fā)現(xiàn)兩類國家的發(fā)展有明顯差異。通常根據(jù)發(fā)展水平的差異,把這些國家分為發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家。比較這三組圖片,你發(fā)現(xiàn)兩類國家有哪些差異?填入下表:實(shí)際上,不僅發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家存在發(fā)展水平的差異,每個(gè)國
6、家內(nèi)部,甚至在一個(gè)城市中,發(fā)展水平也都存在著不同程度的差異。你能舉出這樣的例子嗎?學(xué)生舉例回答?!具^渡】剛才我們學(xué)習(xí)了發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家發(fā)展水平的差異,通過燈光,可以從側(cè)面看到世界城市發(fā)展水平。那么,世界上的發(fā)達(dá)國家有哪些?主要分布在哪里?讓我們一起來學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家的分布。學(xué)習(xí)二:發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家的分布1.讀課本90頁“世界上主要的發(fā)達(dá)國家”圖,自主完成以下問題。(1)發(fā)達(dá)國家最集中的是哪個(gè)大洲?(歐洲的西部)(2)說出其他的發(fā)達(dá)國家以及所在的大洲。(北美洲的美國、加拿大,亞洲的日本,大洋洲的澳大利亞、新西蘭)(3)發(fā)展中國家主要分布在哪些大洲?(非洲、南美洲、亞洲)(4)世界
7、上最大的發(fā)展中國家是哪個(gè)國家?(中國)2.課件展示,小組討論以下問題:(1)世界上發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家的分布特點(diǎn)是什么?(提示:可以從半球位置考慮)(2)根據(jù)發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家的分布特點(diǎn),說一說“南北對(duì)話”和“南南合作”的含義。3. 引領(lǐng)學(xué)生歸納兩類國家分布特點(diǎn):發(fā)達(dá)國家主要分布在北半球的北部,發(fā)展中國家主要分布在北半球南部和南半球。所以發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家之間的政治、經(jīng)濟(jì)商談被稱為“南北對(duì)話”,發(fā)展中國家之間的互助合作被稱為“南南合作”。 4.讀課本91頁“部分發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家的人類發(fā)展指數(shù)”圖,說出發(fā)展水平較高和較低的國家,并說出這些國家所在的大洲。(發(fā)展水平較高的國家:歐洲的挪威,
8、大洋洲的澳大利亞和新西蘭,北美洲的美國,亞洲的日本;發(fā)展水平較低的國家:非洲的5個(gè)國家)由此分析,哪個(gè)大洲的整體發(fā)展水平較低?(非洲)【過渡】發(fā)展中國家在任何領(lǐng)域都不如發(fā)達(dá)國家嗎?學(xué)生閱讀教材,舉例說明。我國載人航天成績斐然,2013年6月20日,“太空老師”王亞平為中學(xué)生上了一堂別開生面的基礎(chǔ)物理課。2013年12月14日,嫦娥三號(hào)攜“玉兔號(hào)”月球車在月面成功著陸,玉兔號(hào)工作啟動(dòng)。至此,我國成為世界第三個(gè)發(fā)射的航天器在月球軟著陸的國家。印度軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅猛,成為僅次于美國的世界第二軟件出口大國,被稱為“世界辦公室”。通過上述例子,你感受到什么?說出來與同學(xué)分享?!具^渡】出示“地球村”圖片,當(dāng)
9、今世界,隨著交通、通訊技術(shù)的發(fā)展,從一個(gè)地方到另一個(gè)地方所用的時(shí)間越來越短,不同地區(qū)之間的聯(lián)系越來越密切,人們把我們的家園稱為“地球村”。在“地球村”里,人類面臨共同的全球性問題,如全球氣候變暖等,需要進(jìn)行合作。學(xué)習(xí)三:國際經(jīng)濟(jì)合作引導(dǎo):當(dāng)今世界中,加強(qiáng)國際經(jīng)濟(jì)合作尤其重要。發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家各有優(yōu)勢和不足,只有開展合作交流,才能取長補(bǔ)短,實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。例如,一件復(fù)雜的產(chǎn)品可能由多個(gè)國家共同生產(chǎn),請(qǐng)看美國某蘋果手機(jī)關(guān)聯(lián)企業(yè)的分布:思考:手機(jī)的這些組件中,歐洲分工的閃存卡,美國分工的攝像頭、創(chuàng)意、營銷,韓國分工的屏幕、處理器,中國分工的電池和組裝,利潤最低的是什么?利潤最高的呢?學(xué)生回答,教師
10、總結(jié):手機(jī)的電池和組裝環(huán)節(jié)利潤最低,創(chuàng)意、營銷和閃存卡都屬于利潤較高的環(huán)節(jié)。小組討論:由些你感受到什么?總結(jié):在產(chǎn)品合作中,發(fā)達(dá)國家分工的是創(chuàng)意、營銷和核心零部件的生產(chǎn),利潤高;發(fā)展中國家分工的是一般零部件生產(chǎn)和組裝,利潤低。由此可見,在分工生產(chǎn)中,各國的地位是不平等的?!具^渡】在國際貿(mào)易中,發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家的地位是否平等呢?閱讀并完成教材93頁的活動(dòng),結(jié)合課件,感受發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家間貿(mào)易的不平等。根據(jù)剛才的分析,參照給出的選項(xiàng),把A環(huán)和B環(huán)補(bǔ)充完整。a.富國更富b.出售農(nóng)、礦等初級(jí)產(chǎn)品c.出售轎車、輪船、飛機(jī)、高檔日用品d.賺到的錢少e.產(chǎn)品的價(jià)格高討論:在國際合作中,如何取得更有利
11、的地位?教師總結(jié):世界的合作都是不平等的,誰掌握了核心技術(shù)和自主品牌,誰就在合作中處于有利地位。而核心技術(shù)和自主品牌,離不開科技水平和高素質(zhì)人才。所以,我們同學(xué)只有努力掌握科學(xué)文化知識(shí),才能在未來的國際合作中處于更有利的地位。課外活動(dòng):請(qǐng)同學(xué)們課下仔細(xì)思考,除了博鰲亞洲論壇之外,還有哪些國際經(jīng)濟(jì)合作組織,對(duì)他們做大致的了解?!竞献魈骄俊孔x發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家分布示意圖。讀圖,回答下列問題。1.根據(jù)經(jīng)濟(jì)水平的高低,我們把世界上的國家分為發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家。從七大洲來看,發(fā)達(dá)國家數(shù)目最多的大洲是_洲。2.被亞歐大陸和北美大陸環(huán)抱的大洋是_洋。3.國際上把發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家的關(guān)系稱為“南北對(duì)話”
12、,請(qǐng)從兩類國家的分布位置進(jìn)行解釋。4.連線:將甲、乙、丙、丁四類產(chǎn)業(yè)特征與對(duì)應(yīng)的國家類別用線連接起來。 甲:微電子、精密儀器等高科技產(chǎn)業(yè)發(fā)達(dá)發(fā)達(dá)國家乙:以資源密集型產(chǎn)業(yè)和勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)為主發(fā)展中國家丙:農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平高,規(guī)模大,生產(chǎn)效率高丁:農(nóng)業(yè)產(chǎn)值在國民經(jīng)濟(jì)中往往占有較大比重5.李老師剛買了一輛上海通用汽車公司生產(chǎn)的轎車。該車由美國設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì),發(fā)動(dòng)機(jī)采用德國技術(shù),控制系統(tǒng)中的部分零件來自日本。這輛汽車的生產(chǎn),反映出在知識(shí)經(jīng)濟(jì)和信息時(shí)代( )A.國家間的經(jīng)濟(jì)發(fā)展各自獨(dú)成一體B.產(chǎn)品生產(chǎn)的分工協(xié)作越來越不明顯C.國際合作與經(jīng)濟(jì)全球化已成世界潮流D.地區(qū)沖突持續(xù),矛盾不斷激化發(fā)展中國家答案:1.歐
13、 2.北冰洋 3.發(fā)達(dá)國家主要分布在北半球的北部,發(fā)展中國家主要分布在南半球和北半球的南部。因此關(guān)于發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家之間的政治、經(jīng)濟(jì)商談被稱為“南北對(duì)話” 4.發(fā)達(dá)國家甲、丙 發(fā)展中國家乙、丁 5.C【課堂小結(jié)】學(xué)生談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲?!就卣寡由臁拷?jīng)濟(jì)的全球化 經(jīng)濟(jì)全球化已顯示出強(qiáng)大的生命力,對(duì)世界各國經(jīng)濟(jì)、政治、軍事、社會(huì)、文化甚至包括思維方式,都產(chǎn)生著巨大的影響。任何一個(gè)國家既無法反對(duì),又無法回避,唯一的辦法是適應(yīng)它,積極參與經(jīng)濟(jì)全球化,在歷史大潮中接受檢驗(yàn)。對(duì)于發(fā)展中國家,經(jīng)濟(jì)全球化既是嚴(yán)峻挑戰(zhàn),更是巨大機(jī)遇。墨西哥近年來的經(jīng)濟(jì)發(fā)展就是一個(gè)例證。10年前,墨西哥經(jīng)濟(jì)是典型封閉式的,1994年簽署北美自由貿(mào)易協(xié)定之后,大量的美國企業(yè)進(jìn)入墨西哥。墨西哥經(jīng)濟(jì)卻并沒有成為美國的附庸,反而呈現(xiàn)出自主發(fā)展的巨大活力。1999年其出口額達(dá)到了1200億美元,在世界的排名從簽約前的第26位上升到第8位。這充分證明,發(fā)展中國家能否從經(jīng)濟(jì)全球化中獲益,關(guān)鍵看它是否能抓住機(jī)遇,更好地發(fā)揮比較優(yōu)勢,從而增強(qiáng)綜合國力和競爭力。 發(fā)展中國家如何應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的挑戰(zhàn)?