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1、在課改培訓會上的講話2014年3月15日尊敬的三位專家，各位老師,同志們：大家下午好。今天我們在這里召開課改培訓會，目的是進一步深化我縣基礎教育課程改革,提升大家的教育教學理論水平和專業(yè)素養(yǎng)，強化課改意識,轉變教育教學觀念，為深入推進我縣的中小學課堂教學改革進程夯實基礎。今天，我們榮幸地邀請到了自治區(qū)教育廳教科所所長、研究員劉彥澤老師，呼和浩特市教科所高級教師李建偉老師，內蒙古教育雜志社高級編審孫志毅老師，讓我們以熱烈的掌聲歡迎三位專家的到來。在此，我代表教育局及與會教師向3位專家來我縣講學表示衷心的感謝！參加今天培訓會的有教育局班子成員，相關股站室負責人以及教研室全體教研員，縣直中小學、進修
2、學校校長、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教委主任、分管教學工作副校長和教導主任以及部分骨干教師共160人。本次培訓會為期一天，今天下午半天，明天上午半天，具體培訓時間是：下午3:00-6:00，上午8：00-12:00，請大家務必遵守作息時間，認真聽講，做好筆記，不吸煙，不閑聊，不接打手機（關機或調成靜音），不隨便進出，確有特殊情況中途不能參加培訓的老師需向本校校長請假，校長再向人事股股長請假，校長或局機關同志需向我請假。下面，我就本次培訓會簡要談一些看法：大家知道，我國新一輪基礎教育課程改革開始于2001年，按照自治區(qū)統(tǒng)一安排，我縣于2005年開始實施基礎教育課程改革，經過8年多時間的努力，我們的課程改革取得了一定
3、成效，也積累了一些經驗，但我們應該清醒地看到，我縣課改還面臨一些突出困難和問題，特別是去年以來，我們按照市局“三項改革”進程的安排，在全縣范圍內著手進行課堂教學改革，但是我們都清楚，這項工作到目前為止，還沒有取得實質性進展，主要表現(xiàn)在：一是各學校推進課改的有效機制沒有建立，推進課改的熱情有待提高；二是有的學校校長和教師對推進課改認識不明確，意識淡薄，信心不足，決心不大，工作力度不夠；三是課改的有效性有待提高，有的學校和教師為了追求課堂模式的轉變，注重教學形式的變化，忽視了教學目標的實現(xiàn)，課堂教學出現(xiàn)了表演式、形式化的傾向；四是教師隊伍專業(yè)素質還有待于進一步提高。本次培訓會，就是請專家學者前來幫
4、助把脈、指導，幫助校長和老師們理清思路，明確目標，堅定信心，找準切入點，破解課改推進過程中的問題、困惑，找到行之有效的途徑和方法，為我們的課改工作推波助瀾，助推我們將課改工作作為核心任務加以強勁推動。為此，我提兩點要求：一是大家一定要認清形勢，轉變觀念，以積極熱情的態(tài)度參加學習培訓，進一步提高專業(yè)素質。在座的各位老師作為我縣各學校的教學骨干，就應該樹立終身學習的意識，不斷地去培訓自己各方面的能力，所謂“活到老，學到老”，與時俱進，開拓創(chuàng)新，做學生喜愛、家長認可、同行欽佩、領導看重的好老師。課改是提高教師隊伍整體素質難得的機遇，也是學校提高質量、辦出特色的重要途徑?，F(xiàn)在，隨著中小學生源的不斷減少
5、，隨著家長對優(yōu)質資源選擇性的不斷增強，基礎教育正由賣方市場向買方市場轉變，一場優(yōu)勝劣汰的教育資源（特別是優(yōu)秀教師資源）的優(yōu)化配置，正在以社會認可為重要尺度加快推進。在這種背景下，“以質量求生存、以特色謀發(fā)展”已成為廣大校長的共識。質量從哪里來？主要來自課堂，而決定課堂效益的關鍵是教師。在座的各位教師都是來自各學校的骨干，肩負著課改的重任，應當說，機遇與挑戰(zhàn)并存，面對的困難也很多，但我們必須認清形勢，轉變觀念，加強學習，不斷提高自身素養(yǎng)，由傳統(tǒng)意義上的知識傳授者和學生的管理者轉變?yōu)閷W生發(fā)展的促進者和幫助者；由簡單的“教書匠”轉變?yōu)閷嵺`的研究者或研究的實踐者；由教學活動的“主演”轉變?yōu)閷W生學習的指
6、導者和配合者。二是要進一步強化不進則退的危機意識、改革創(chuàng)新的發(fā)展意識和爭創(chuàng)一流的領先意識。課改實際上對教師提出了教育專業(yè)工作者的要求，這就是教師要成為學生成長的引領者，學生潛能的喚醒者，教育內容的研究者，教育藝術的探索者，校本課程的開發(fā)者。按照這些要求，我們任重道遠，確實需要努力。作為全縣教育教學工作的中堅力量，我們今后的路還很長，任務更艱巨。但是，只要我們堅持科學務實的態(tài)度、開拓進取的精神，積極探索，扎實工作，就一定能取得新的成績，為我縣基礎教育事業(yè)做出新的貢獻。最后，我衷心地希望參加培訓的老師和同志們學有所獲，真正掌握基礎教育課程改革和課堂教學改革的精髓，做一名合格、稱職、具有深厚學養(yǎng)的好校長或深受學生喜愛的好老師。下面，請劉彥澤老師給我們做專題講座，大家歡迎。
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