《2019年西師版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)全冊(cè)教案 (表格)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年西師版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)全冊(cè)教案 (表格)（82頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、.教學(xué)課題上學(xué)了 比一比教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能初步認(rèn)識(shí)數(shù)、數(shù)數(shù)。過(guò)程與方法1、在看一看、數(shù)一數(shù)、說(shuō)一說(shuō)的活動(dòng)中，讓初入學(xué)的孩子了解學(xué)校生活，滲透思品教育。2、在數(shù)1-10 各數(shù)的過(guò)程中，讓學(xué)生初步體驗(yàn)教學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)兒童學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最初步熱情。情感態(tài)度與價(jià)值觀1、讓兒童在數(shù)數(shù)過(guò)程中進(jìn)行相互之間的交流，以感受老師和同學(xué)之間的親切，克服陌生感，產(chǎn)生愉悅感。2、初步培養(yǎng)學(xué)生的合作參與意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生在觀察的基礎(chǔ)上，能用帶數(shù)字的一句話表現(xiàn)出來(lái)。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。教學(xué)課時(shí)2課時(shí)第 一 課時(shí)西師版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)教案（表格式）教學(xué)課題1、看一看，數(shù)一數(shù)教學(xué)內(nèi)容課本第2、3、4頁(yè)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)初步
2、理解兒童認(rèn)數(shù)、數(shù)數(shù)的情況，使學(xué)生初步建立數(shù)感。教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口頭表達(dá)能力。教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生體驗(yàn)與人合作、交流的快樂(lè)，初步培養(yǎng)學(xué)生的合作參與意識(shí)。教、學(xué)具準(zhǔn)備110的數(shù)字卡片。教學(xué)流程教 師 活 動(dòng)學(xué)生活動(dòng)個(gè)性設(shè)計(jì)一、啟發(fā)談話，激發(fā)興趣。小朋友們，你已經(jīng)是一個(gè)小學(xué)生了。從現(xiàn)在起，你將和老師一起共同學(xué)習(xí)、生活，探討許多數(shù)學(xué)問(wèn)題，學(xué)習(xí)很多的數(shù)學(xué)知識(shí)，大家高興嗎？讓我們來(lái)互相認(rèn)識(shí)一下吧。打開(kāi)第一頁(yè)，教師有感情的朗讀“編者的話”，講講數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系以及數(shù)學(xué)的用處。大家會(huì)從1數(shù)到10嗎？誰(shuí)來(lái)數(shù)一數(shù)？ 二、數(shù)一數(shù)1、激發(fā)觀察興趣 教師出示教科書(shū)第2-3頁(yè)掛圖，出示一幅美麗的校園情境圖。（1）小
3、朋友們，你們知道這是什么地方嗎?（2）對(duì)，這是一所美麗的小學(xué)。今天是開(kāi)學(xué)的第一天，小朋友們高高興興地來(lái)上學(xué)了。大家看看，這里都有一些什么？2、數(shù)圖中的數(shù)量 （1）數(shù)出數(shù)量是1的 圖中數(shù)量是1的有哪些？ 出示數(shù)字卡片1，教師領(lǐng)著學(xué)生讀一讀，學(xué)生再自己小聲讀一讀。 （2）數(shù)出數(shù)量是2的圖中數(shù)量是2的有哪些？出示數(shù)字卡片2，請(qǐng)學(xué)生讀一讀。 （3）依次數(shù)出其他數(shù)量的事物。（教學(xué)方法同上）三、實(shí)踐活動(dòng)：尋找生活中的數(shù)（1）尋找身體上的數(shù)。 110這幾個(gè)數(shù)在日常生活中經(jīng)常用到，我們身上就有許多，快找一找，說(shuō)一說(shuō)。（2）尋找教室里的數(shù)。同學(xué)們真了不起，在自己身上找到這么多數(shù)。大家 在看看我們的教室你們能發(fā)現(xiàn)
4、哪些數(shù)？（3）尋找校園里的數(shù)。我們的校園里也有許多數(shù)我們?nèi)タ匆豢?，找一找，說(shuō)一說(shuō)吧！四、總結(jié)今天，我們一起數(shù)了我們美麗的學(xué)校里的紅旗、花、樹(shù)木等許多東西，還數(shù)了我們身邊的門、窗等事物。大家數(shù)得都很認(rèn)真，很準(zhǔn)確。放學(xué)后，大家可以再數(shù)數(shù)家里或其他地方看到的東西。五、布置作業(yè)數(shù)數(shù)家里的東西學(xué)生作自我介紹：叫什么名字，家住哪兒，家里有多少人。學(xué)生數(shù)數(shù)：1，2，3，4，5，6，7，8，9，10。同桌合作數(shù)數(shù)：伸出兩只手，互相數(shù)一數(shù)同桌小朋友有幾根手指。學(xué)生認(rèn)真觀察圖。生答：知道，是學(xué)校。學(xué)生隨意觀察，同桌同學(xué)互相說(shuō)說(shuō)。生答：一面國(guó)旗、一座樓房、一位老師。學(xué)生小聲讀。生答：有2個(gè)同學(xué)在澆花、有2個(gè)同學(xué)在玩
5、飛機(jī)模型、有2個(gè)同學(xué)在打乒乓球。學(xué)生讀一讀。學(xué)生之間互相觀察，互相說(shuō)。集體反饋交流學(xué)生獨(dú)立觀察教室，尋找各數(shù)，并互相交流。學(xué)生認(rèn)真觀察，互相交流，合作完成。學(xué)生回到教室后反饋找到的數(shù)。學(xué)生互相交流培養(yǎng)學(xué)生的說(shuō)話能力。數(shù)一數(shù)自己和同桌有多少本書(shū)帶了多少支鉛筆感受數(shù)學(xué)的快樂(lè)。先給學(xué)生一定的時(shí)間自由觀察，同桌同學(xué)互相說(shuō)，然后指定內(nèi)容要求學(xué)生說(shuō)，學(xué)生說(shuō)完一種老師反復(fù)提問(wèn)：還有什么？培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。板書(shū)設(shè)計(jì)1、看一看，數(shù)一數(shù)看一看 數(shù)一數(shù) 1、2、3、4、5、6、7、8、9、10 教學(xué)反思 第 二 課時(shí)教學(xué)課題2、比一比教學(xué)內(nèi)容課本第5頁(yè)的“比一比”及
6、第6頁(yè)的“課堂活動(dòng)”。教學(xué)目標(biāo)初步感知物體的高矮、長(zhǎng)短、大小及多少，以及會(huì)判斷物體的高矮、長(zhǎng)短、大、。多少教學(xué)重點(diǎn)小組活動(dòng)探討初步比較物體高矮、長(zhǎng)短、大小及多少的方法。教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，使學(xué)生體會(huì)到用數(shù)學(xué)的快樂(lè)。教、學(xué)具準(zhǔn)備五角星、紙袋、各種文具、卡片教學(xué)流程教 師 活 動(dòng)學(xué)生活動(dòng)個(gè)性設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)舊知識(shí)上一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了數(shù)數(shù)，誰(shuí)能把這些數(shù)數(shù)給大家聽(tīng)？二、新授課 1、教學(xué)高矮。（1）創(chuàng)設(shè)情境。（在黑板上方貼一個(gè)五角星，下方也貼一個(gè)五角星）誰(shuí)愿意把黑板上的五角星摘下來(lái)？老師為什么能拿到上方的五角星呢？剛才那位小朋友為什么拿不到上方的五角星呢？那我們就一起來(lái)研究高矮的問(wèn)題。（2）探
7、究比高矮的方法。請(qǐng)兩位個(gè)子差不多的小朋友上臺(tái)，分別站在講臺(tái)的左右兩邊 。2、比長(zhǎng)短。引導(dǎo)學(xué)生觀察。每組桌上有兩個(gè)口袋，你們想知道里面裝有什么東西嗎？?jī)蓚€(gè)人一起把他們倒出來(lái)看一看吧？你知道哪個(gè)物體長(zhǎng)些？哪個(gè)物體短些嗎？ 比大小。出示兩個(gè)球，一大一小，讓學(xué)生比較這兩個(gè)球的大小。比多少。出示課本圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察。（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出同樣多）擺一擺，說(shuō)一說(shuō)。同桌合作，擺學(xué)具卡片，邊擺邊說(shuō)。（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出多些、少些）說(shuō)出生活中多些、少些、同樣多的例子。課堂活動(dòng)。出示圖片。四、布置作業(yè)。學(xué)生數(shù)數(shù)。學(xué)生上臺(tái)摘五角星，但只能拿到下方的五角星，拿不到上方五角星。生答：因?yàn)槔蠋煾?。生答：因?yàn)樾∨笥褌€(gè)子矮。學(xué)生小組交流
8、、討論比高矮的方法，并匯報(bào)、交流。學(xué)生仔細(xì)觀察倒出來(lái)的東西，交流匯報(bào)。學(xué)生小組探究比較長(zhǎng)短的方法，并匯報(bào)。學(xué)生討論、交流比較物體大小的方法。學(xué)生認(rèn)真觀察，并說(shuō)一說(shuō)觀察到了什么東西？同桌合作，擺學(xué)具卡片，并說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)多一些，誰(shuí)少一些。學(xué)生自由舉例子。學(xué)生人真觀察，說(shuō)說(shuō)圖意，然后獨(dú)立完成。集體交流，并說(shuō)一說(shuō)比較的方法。創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力和說(shuō)話能力。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。研究每一種類別都就注意事物的多樣性。比一比身邊的事物板書(shū)設(shè)計(jì)2、比一比高矮 長(zhǎng)短 大小教學(xué)反思教學(xué)課題一、10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法（一）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能
9、1、能認(rèn)、讀、寫5以內(nèi)的各數(shù)，并注意書(shū)寫工整。2、會(huì)用5以內(nèi)各數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)和事物的順序，以及各數(shù)的組成。3、認(rèn)識(shí)符號(hào)“”、“”、“”、“、34 讀作：3小于4 教學(xué)反思第 六 課時(shí)教學(xué)課題4、練習(xí)一練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容16頁(yè)第5-7題17頁(yè)第9題教學(xué)目標(biāo)1、進(jìn)一步理解鞏固掌握比較的方法2、學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中應(yīng)用。3、結(jié)合數(shù)學(xué)文化，上學(xué)生感受到數(shù)學(xué)文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)一步理解鞏固掌握比較的方法。教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)一步理解鞏固掌握比較的方法。教、學(xué)具準(zhǔn)備小黑板、圖片。教學(xué)流程教 師 活 動(dòng)學(xué)生活動(dòng)個(gè)性設(shè)計(jì)一復(fù)習(xí)教師出示相關(guān)的纖細(xì)題。二練習(xí)指導(dǎo)1練習(xí)一16頁(yè)5題學(xué)生獨(dú)立填寫，同桌交流，集
10、體訂正。2練習(xí)一16頁(yè)6題37頁(yè)9題請(qǐng)個(gè)小朋友上臺(tái)，老師出示把掃把，個(gè)水桶問(wèn)：每個(gè)小朋友一把掃把，夠嗎？還差幾把？你怎么知道？每人一個(gè)水桶，夠嗎？會(huì)有什么情況？你怎樣想？老師注意多種分法：一一對(duì)應(yīng)用算式用數(shù)數(shù)方法。46頁(yè)7（1）小組交流（2）全班交流56頁(yè)8題學(xué)生獨(dú)立填寫，同桌交流。三思考題。大家可知道小朋友小兵是怎樣走的嗎？指導(dǎo)學(xué)生看書(shū)上下17頁(yè)的圖，學(xué)生認(rèn)真思考。四總結(jié)：組織學(xué)生談?wù)勥@節(jié)課的收獲。學(xué)生獨(dú)立做，學(xué)生回答。學(xué)生獨(dú)立填寫，同桌交流，集體訂正。學(xué)生獨(dú)立完成，小組交流，抽學(xué)生上臺(tái)演示，其余學(xué)生認(rèn)真觀察，回答老師問(wèn)題：每人一個(gè)水桶不夠。學(xué)生獨(dú)立做，小組交流，訂正。學(xué)生獨(dú)立做，同桌交流，
11、訂正。學(xué)生認(rèn)真觀察圖，認(rèn)真思考，回答后，全班交流。通過(guò)練習(xí)，復(fù)習(xí)已學(xué)的知識(shí)，以檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況。通過(guò)學(xué)生上臺(tái)演示，便于學(xué)生理解題意。板書(shū)設(shè)計(jì)練習(xí)課教學(xué)反思第七 課時(shí)教學(xué)課題5、5以內(nèi)數(shù)的加法教學(xué)內(nèi)容18頁(yè)例例3，課堂活動(dòng)、練習(xí)二教學(xué)目標(biāo)、使學(xué)生通過(guò)實(shí)際感悟加法計(jì)算與生活的密切聯(lián)系，初步體驗(yàn)加法意義。、認(rèn)識(shí)加號(hào)，加法算式，初步感受數(shù)學(xué)的作用與數(shù)學(xué)的形式美，簡(jiǎn)潔美、探索以內(nèi)的加法的計(jì)算方法，在與同伴的交流中體會(huì)方法的多樣性，學(xué)會(huì)以內(nèi)的加法。教學(xué)重點(diǎn)探索以內(nèi)的加法計(jì)算方法的多樣性。教學(xué)難點(diǎn)探索以內(nèi)的加法計(jì)算方法的多樣性。教、學(xué)具準(zhǔn)備教學(xué)流程教 師 活 動(dòng)學(xué)生活動(dòng)個(gè)性設(shè)計(jì)一、復(fù)習(xí)引入小朋友已經(jīng)認(rèn)識(shí)了
12、誰(shuí)說(shuō)說(shuō)，可以表示什麼？從到，誰(shuí)會(huì)用手指表示？二、合作探索體會(huì)合起來(lái)用加法計(jì)算（）請(qǐng)個(gè)學(xué)生上臺(tái)，發(fā)給每個(gè)學(xué)生一只筆，問(wèn)：現(xiàn)在是幾個(gè)？又發(fā)給一個(gè)，問(wèn)；現(xiàn)在合起來(lái)是幾個(gè)？（）出示動(dòng)態(tài)汽車圖（）看圖說(shuō)圖的意義。（）在和之間用什么符號(hào)能清楚的表示與合起來(lái)呢？小組交流（）明確方法，認(rèn)識(shí)“”，介紹算式，讀法。學(xué)生讀（）結(jié)合生活，說(shuō)說(shuō)的意義（）課堂活動(dòng)探索老師擺朵花，問(wèn)：這是幾朵花？在擺朵，問(wèn)：又是幾朵？畫圈后問(wèn)：這幅圖是什么意義？你能用算式表示嗎？對(duì)了。把兩部分合起來(lái)用加法計(jì)算，那+？請(qǐng)同學(xué)擺，畫，比，想，看誰(shuí)最先找到答案。（）學(xué)生匯報(bào)。從后接著數(shù)數(shù)的組成數(shù)的分解小結(jié)解決一個(gè)問(wèn)題的方法是多樣的。課堂活動(dòng)教學(xué)
13、例（）學(xué)生獨(dú)立完成（）同桌交流（）全班交流（）在書(shū)上寫算式三、課堂練習(xí)頁(yè)學(xué)生回答問(wèn)題，并說(shuō)15可以表示什么？抽學(xué)生用手指表示。讓學(xué)生上講臺(tái)演示，并回答教師的問(wèn)題。學(xué)生認(rèn)真觀察后，說(shuō)說(shuō)圖意：2輛車和1輛車合起來(lái)是3輛車。小組交流，并回答：2+1=3學(xué)生結(jié)合生活，說(shuō)說(shuō)的意義學(xué)生觀察圖，并回答：先擺3朵花，又?jǐn)[了2朵花。學(xué)生動(dòng)手畫圈，說(shuō)一說(shuō)圖的意思3朵花和2朵花合起來(lái)是5朵花。學(xué)生用算式表示：3+2=5學(xué)生匯報(bào)：3后面是4、5。4可以分成1和3、3和1、2和2；學(xué)生獨(dú)立完成，同桌交流，全班交流，在書(shū)上寫算式。抽學(xué)生用手指表示數(shù)，幫助學(xué)生記住15通過(guò)演示和出示圖，幫助學(xué)生理解題意。學(xué)生動(dòng)手操作，幫助理
14、解題意。學(xué)生匯報(bào)，訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。板書(shū)設(shè)計(jì)5、5以內(nèi)數(shù)的加法教學(xué)例1： 教學(xué)例2： 教學(xué)例3：算一算，寫一寫2+1=3 3+2=5 1+3= 2+2= 2+3=加號(hào) 加號(hào)教學(xué)反思第 八 課時(shí)教學(xué)課題5以內(nèi)的加法教學(xué)內(nèi)容9頁(yè)例，20頁(yè)課堂活動(dòng)、，23-24頁(yè)練習(xí)二、教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生在具體情境中學(xué)會(huì)一圖二式的加法，并能迅速算出結(jié)果。2、通過(guò)直觀操作，探究發(fā)現(xiàn)相加的兩個(gè)數(shù)交換了位置，得數(shù)不變的規(guī)律。3、培養(yǎng)學(xué)生合作交流的學(xué)習(xí)意識(shí)，初步學(xué)會(huì)樹(shù)立辨證唯物觀點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)會(huì)看圖寫兩個(gè)加法算式教學(xué)難點(diǎn)探究發(fā)現(xiàn)相加的兩個(gè)數(shù)交換位置，得數(shù)不變。教、學(xué)具準(zhǔn)備口算卡片、小棒、小黑板。 教學(xué)流程教 師 活 動(dòng)學(xué)
15、生活動(dòng)個(gè)性設(shè)計(jì)一復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1看卡片口算。2+1= 2+2= 3+2=2昨天我們和5以內(nèi)的加法交了朋友，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加法。二探究新知。1教學(xué)例4。（1）擺一擺：學(xué)生前后兩人一組合作擺小棒（2）想一想：要求合起來(lái)有多少根小棒該怎樣寫算式。（3）活動(dòng)匯報(bào)：前后學(xué)生得出不同的算式。+（4）出示掛圖激疑：，同一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題怎么會(huì)有兩個(gè)不同的加法算式呢？學(xué)生回答。（看的方向不同）。（5）看著這兩個(gè)算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生討論匯報(bào)，師小結(jié)板書(shū)：4+1=1+42你能看圖寫出兩個(gè)加法算式嗎？（ ）+（ ）=（ ） （ ）+（ ）=（ ）師：孩子們真聰明，能看著一幅圖寫出兩個(gè)不同的加法算式。三應(yīng)用新知。
16、120頁(yè)第3題。學(xué)生觀察、討論完成。2、20頁(yè)第4題。學(xué)生獨(dú)立擺小棒，寫算式。，同桌交流匯報(bào)。四課堂練習(xí)123頁(yè)練習(xí)二第2題。 （1）第一圖及算式。獨(dú)立填寫后，問(wèn)：你怎么知道得數(shù)是0呢？ （2）第二圖及算式，224頁(yè)練習(xí)二第3題。學(xué)生獨(dú)立完成，同桌交流，集體訂正。五課堂小結(jié)：小朋友，今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容，你有什么收獲？學(xué)生口算，并回答。學(xué)生合作擺小棒。思考怎樣寫算式。匯報(bào)所寫的算式：+學(xué)生回答自己由于看的方向不同學(xué)生觀察后，討論匯報(bào)。學(xué)生認(rèn)真觀察圖，并寫兩個(gè)算式：3+2=5 2+3=5學(xué)生觀察、討論完成。學(xué)生獨(dú)立擺小棒，寫算式。，同桌交流匯報(bào)。獨(dú)立填寫。學(xué)生獨(dú)立完成，同桌交流，集體訂正。學(xué)生
17、動(dòng)手動(dòng)腦，學(xué)習(xí)新知。學(xué)生認(rèn)真觀察圖，并寫兩個(gè)算式，檢測(cè)學(xué)生是否能看圖寫算式。探究發(fā)現(xiàn)相加的兩個(gè)數(shù)交換了位置，得數(shù)不變的規(guī)律。板書(shū)設(shè)計(jì)5以內(nèi)的加法掛圖4+1=5 1+4=54+1=5+1教學(xué)反思第九 課時(shí)教學(xué)課題5以內(nèi)數(shù)的減法教學(xué)內(nèi)容21頁(yè)例1例3 ，課堂活動(dòng)1教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)觀察，實(shí)踐認(rèn)識(shí)減法及減法圖形2、探索5以內(nèi)減法的計(jì)算方法3、感悟加減法之間的聯(lián)系。4、培養(yǎng)辨證唯物的觀點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)看懂減法圖教學(xué)難點(diǎn)探索算法多樣性教、學(xué)具準(zhǔn)備掛圖 教學(xué)流程教 師 活 動(dòng)學(xué)生活動(dòng)個(gè)性設(shè)計(jì)二、教學(xué)例11、出示例1圖你能用3句話說(shuō)圖的意思嗎？我們可不可以用算式表示圖的意思呢？板書(shū)：3-1=2二、教學(xué)例21、學(xué)生
18、擺5跟小棒，拿走2根，還剩幾根？怎樣用算式表示？5-2=2、小朋友剛才用小棒算了5-2=3，不用小棒，你會(huì)算嗎？小組交流后匯報(bào)直接數(shù)小朋友剛才用擺小棒的方法寫出了減法算式，我們還可以看小棒寫算式出示先數(shù)一共有多少根小棒，再看虛線有幾根小棒，虛線表示去掉 說(shuō) 也學(xué)生看圖寫算式三、教學(xué)例31、學(xué)生獨(dú)立計(jì)算5-4 2-1 2+32、抽學(xué)生說(shuō)算法3、再書(shū)上寫四、課堂活動(dòng)22頁(yè) 1題23頁(yè) 2題五、練習(xí)24頁(yè)5題觀察圖，并用3句話說(shuō)圖的意思：3個(gè)同學(xué)在玩蕩秋千，1個(gè)同學(xué)被媽媽叫回家了，還剩幾個(gè)同學(xué)在玩蕩秋千？思考怎樣用算式表示圖的意思。3-2=1認(rèn)識(shí)減法算式的減號(hào)，認(rèn)識(shí)算式結(jié)合生活，說(shuō)說(shuō)3-1的含義學(xué)生
19、動(dòng)手?jǐn)[小棒。并說(shuō)一說(shuō)還剩幾根。學(xué)生獨(dú)立寫算式，小組交流匯報(bào)：2+3=5所以5-2=3；5可以分成2和3；5減1，在減1，還剩3學(xué)生認(rèn)真觀察圖并寫出算式：5-2=34-1=3學(xué)生觀察圖，并寫出算式。學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的算法。學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，抽生說(shuō)算法，再寫在書(shū)上。學(xué)生觀察圖，并寫出算式。再集體訂正。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察圖的好習(xí)慣。探索5以內(nèi)減法的計(jì)算方法板書(shū)設(shè)計(jì)5以內(nèi)數(shù)的減法教學(xué)例1：（圖略）教學(xué)例2：擺一擺，算一算。教學(xué)例3：算一算，寫一寫3-2=1 5-2=3 5-4=12-1=12+3=5教學(xué)反思第 十 課時(shí)教學(xué)課題7、練習(xí)二教學(xué)內(nèi)容22頁(yè)例4，課堂活動(dòng)3，練習(xí)二58教學(xué)目標(biāo)1、進(jìn)一步理解識(shí)別減法意
20、義2、會(huì)根據(jù)一幅圖寫2個(gè)減法算式3、養(yǎng)成良好書(shū)寫習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn)看圖寫2個(gè)減法算式教學(xué)難點(diǎn)看圖寫2個(gè)減法算式教、學(xué)具準(zhǔn)備掛圖教學(xué)流程教 師 活 動(dòng)學(xué)生活動(dòng)個(gè)性設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)學(xué)生看圖寫算式。出示圖看見(jiàn)圖，你會(huì)說(shuō)什么白兔1只，灰兔2只，一共有幾只？一共有5只兔，白兔1只，灰兔有幾只？一共有5只兔，灰兔4只，白兔有幾只？寫算式引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)算式的意義小結(jié)方法先看一共有幾只。遮住左邊，看右邊。遮住右邊，看左邊課堂活動(dòng)23頁(yè)3題練習(xí)1、24頁(yè)6題2、25頁(yè)7題奪紅旗比賽 23頁(yè)8、9學(xué)生看圖寫算式。學(xué)生觀察圖，回答問(wèn)題：1、一共有3只兔；2、灰兔有4只；3、白兔有1只。學(xué)生寫算式：1+2=35-1=45-4=1學(xué)生說(shuō)
21、一說(shuō)算式的意思。觀察圖，按要求寫算式。獨(dú)立計(jì)算。觀察圖，按要求寫算式學(xué)生認(rèn)真觀察圖，進(jìn)一步理解識(shí)別減法意義并會(huì)根據(jù)一幅圖寫2個(gè)減法算式。板書(shū)設(shè)計(jì)5以內(nèi)數(shù)的減法教學(xué)例4：說(shuō)一說(shuō)，算一算。 （圖略）5-1=4 5-4=1教學(xué)反思教學(xué)課題二 10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法（二）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、熟練數(shù)出6-10各數(shù)，會(huì)讀、寫這些數(shù)，并會(huì)用這些數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)或事物的順序和位置。、掌握6-10各數(shù)的順序，會(huì)比較它們的大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的大小。、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)“ ” “”“=”的含義，會(huì)用這些符號(hào)來(lái)表示數(shù)的大小。、熟練的口算10以內(nèi)的加減法，并能熟練的進(jìn)行10以內(nèi)的連加、連減和加減混合運(yùn)算。、通過(guò)學(xué)習(xí)10
22、以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和以內(nèi)加減法的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活的聯(lián)系，具有初步的應(yīng)用意識(shí)。過(guò)程與方法運(yùn)用簡(jiǎn)單的運(yùn)算符號(hào)進(jìn)行10以內(nèi)數(shù)的加減法的操練 。情感態(tài)度與價(jià)值觀1、在觀察中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生思維的靈活性。2、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生想學(xué)、樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)6-10各數(shù)所表示的實(shí)際數(shù)量，按順序、正確規(guī)范地書(shū)寫數(shù)字，正確迅速地進(jìn)行10以內(nèi)數(shù)的減法口算。教學(xué)難點(diǎn)10以內(nèi)數(shù)的連加、連減、和加減混合。感受不同數(shù)字知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系。教學(xué)課時(shí)14課時(shí)第 一 課時(shí)教學(xué)課題6-10各數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)內(nèi)容6-10各數(shù)的數(shù)、認(rèn)、寫教學(xué)目標(biāo)1、對(duì)610沒(méi)的感性認(rèn)識(shí)2、培養(yǎng)良好習(xí)慣3、
23、體驗(yàn)數(shù)學(xué)來(lái)源與生活，生活中到處有數(shù)學(xué)教學(xué)重點(diǎn)1、對(duì)610的感性認(rèn)識(shí)2、培養(yǎng)良好習(xí)慣3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)來(lái)源與生活，生活中到處有數(shù)學(xué)教學(xué)難點(diǎn)1、對(duì)610沒(méi)的感性認(rèn)識(shí)2、體驗(yàn)數(shù)學(xué)來(lái)源與生活，生活中到處有數(shù)學(xué)3、抽象出數(shù)表示的意義教、學(xué)具準(zhǔn)備卡片教學(xué)流程教 師 活 動(dòng)學(xué)生活動(dòng)個(gè)性設(shè)計(jì)一、談話引入1、教學(xué)例1有誰(shuí)知道現(xiàn)在是什么季節(jié)？下面來(lái)看圖，你說(shuō)是什么季節(jié)？請(qǐng)你用有數(shù)字的話說(shuō)你看到了什么？老師板書(shū)：6、7、8、9、102、教學(xué)例21)學(xué)生獨(dú)立用小棒擺6102）學(xué)生上臺(tái)擺3、教學(xué)例3問(wèn)：你會(huì)用手指表示610嗎？涂方格表示610觀察方格，你知道了什么？讓學(xué)生感悟依次多1讀數(shù)，并用手指表示書(shū)寫老師示范4、教學(xué)例4
24、二、課堂活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生讀題理解題意思后在完成根據(jù)方格圖寫10 的組成和分解三、課堂練習(xí)28頁(yè)1、2。學(xué)生認(rèn)真觀察，并回答問(wèn)題：現(xiàn)在是春季，有10個(gè)同學(xué)在植樹(shù)；天空中飛翔著8只小鳥(niǎo)學(xué)生按要求擺小棒,同桌相互檢查。學(xué)生用手指表示數(shù)。學(xué)生涂方格表示610學(xué)生書(shū)空，在書(shū)上寫。學(xué)生同桌合作擺小棒，并完成在書(shū)上。學(xué)生讀題，理解題意思后，獨(dú)立完成。學(xué)生獨(dú)立完成。在觀察中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生思維的靈活性。從圖中發(fā)現(xiàn)數(shù)字：6、7、8、9、10。認(rèn)識(shí)6-10各數(shù)所表示的實(shí)際數(shù)量，按順序、正確規(guī)范地書(shū)寫數(shù)字。板書(shū)設(shè)計(jì)6-10各數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)例1：數(shù)一數(shù)，說(shuō)一說(shuō)。 教學(xué)例2：擺一擺，說(shuō)一說(shuō)。（圖略） （圖略）教學(xué)
25、例3：比 畫 讀 寫678910教學(xué)例4：分一分，擺一擺：（略）教學(xué)反思第 二 課時(shí)教學(xué)課題6-10各數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)內(nèi)容28頁(yè)例5、例6，課堂活動(dòng)2、3、4、5、練習(xí)三1、3教學(xué)目標(biāo)1、初步感受幾個(gè)和第幾個(gè)。2、能正確在直尺上，數(shù)軸上按順序填數(shù)3、能實(shí)際應(yīng)用教學(xué)重點(diǎn)確定物體位置是第幾教學(xué)難點(diǎn)確定物體位置是第幾教、學(xué)具準(zhǔn)備直尺教學(xué)流程教 師 活 動(dòng)學(xué)生活動(dòng)個(gè)性設(shè)計(jì)一、談話引入春天到了，森林的小動(dòng)物門在開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，下面就請(qǐng)小朋友看看他們都是誰(shuí)？他們?cè)诒荣愂颤N？誰(shuí)跑在最前面？出示圖學(xué)生看圖說(shuō)，并且把結(jié)果填在書(shū)上全班依次說(shuō)第一是、教學(xué)例60在直尺上表示什么？請(qǐng)你把直尺上的數(shù)填完順數(shù)010倒數(shù)100引導(dǎo)學(xué)生
26、觀察，從左往右你發(fā)現(xiàn)了什么？老師指任意一個(gè)數(shù)，學(xué)生說(shuō)他的位置二、課堂活動(dòng)29頁(yè)3依次連線，完成后，觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？29頁(yè)4學(xué)生獨(dú)立完成29頁(yè)6觀察：這幅圖說(shuō)了什么？有誰(shuí)知道發(fā)射火箭是怎樣數(shù)數(shù)？為什么倒數(shù)？三、課堂活動(dòng)學(xué)生認(rèn)真觀察圖，回答問(wèn)題：他們?cè)诒荣惻懿?，小狗跑在最前面。學(xué)生把結(jié)果填在書(shū)上。學(xué)生依次說(shuō)一說(shuō)第一是、學(xué)生觀察，并說(shuō)出各數(shù)的位置。學(xué)生把直尺上的數(shù)填完，再順數(shù)010；倒數(shù)100學(xué)生獨(dú)立做，并觀察，看有什么發(fā)現(xiàn)，學(xué)生同桌討論，并說(shuō)一說(shuō)：0在1的前面，2在1的后面；1在2的前面，3在2的后面學(xué)生獨(dú)立做，說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。學(xué)生獨(dú)立做。觀察圖，思考：這幅圖說(shuō)了什么？有誰(shuí)知道發(fā)射火箭是怎樣
27、數(shù)數(shù)？為什么倒數(shù)？情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生通過(guò)觀察圖，初步感受幾個(gè)和第幾個(gè)。學(xué)生通過(guò)觀察圖，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)6-10各數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)例1：小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)。 教學(xué)例2：看圖填空。（圖略） （圖略）教學(xué)反思第 三 課時(shí)教學(xué)課題6、7的加減法教學(xué)內(nèi)容6、7的加法教學(xué)目標(biāo)1、進(jìn)一步鞏固加法的多種計(jì)算方法2、進(jìn)一步鞏固看一幅圖寫兩個(gè)加法算式3、正確計(jì)算6、7的加法4、培養(yǎng)良好的習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn)掌握計(jì)算方法教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)良好的習(xí)慣教、學(xué)具準(zhǔn)備掛圖教學(xué)流程教 師 活 動(dòng)學(xué)生活動(dòng)個(gè)性設(shè)計(jì)一、復(fù)習(xí)對(duì)口令二、新授1、教學(xué)例1出示圖：抽學(xué)生說(shuō)圖的意思問(wèn)：怎樣列式？板書(shū)：4+2=62、教學(xué)例2用小棒擺左邊5根 ，右邊2根，可以算什么？用什么方法計(jì)算，怎樣列式？5+2 2+5你怎樣算？3、出示玫瑰花圖學(xué)生說(shuō)圖的意思?？梢栽鯓訉懰闶?？觀察，兩個(gè)算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？三、課堂活動(dòng)1、31頁(yè)1引導(dǎo)學(xué)生讀懂題意，看懂圖，有幾個(gè)要求：寫加法算式，得數(shù)是7
2019年西師版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)全冊(cè)教案 (表格)
