《人教版二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案.doc（20頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、欽南區(qū)中小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)樣式學(xué) 校欽州市第三十六小學(xué)設(shè)計(jì)者王蘇琦科 目美術(shù)年 級(jí)二年級(jí)冊(cè) 次上冊(cè)版 本人教版課 題流動(dòng)的顏色課 時(shí)2教 者王蘇琦教學(xué)理念1.了解兩種顏色調(diào)和后會(huì)產(chǎn)生第三種顏色。 2.吹畫(huà)后，展開(kāi)想象，并添畫(huà)成一幅完整的作品。學(xué)情分析教師根據(jù)學(xué)生交流總結(jié)的方法做一次范畫(huà)，讓學(xué)生明白使顏色流動(dòng)的條件調(diào)好顏色是關(guān)鍵。解讀教材課程內(nèi)容流動(dòng)的顏色教學(xué)目標(biāo)情感目標(biāo)學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)并認(rèn)識(shí)色彩的變化，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。能力目標(biāo)學(xué)生將顏色調(diào)到適合的濃度知識(shí)目標(biāo) 1.學(xué)生準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)三色水彩顏料，吸管等管狀材料一根，毛筆，水罐，鉛畫(huà)紙，玻璃球三個(gè)，小抹布一塊。 2.教師除需要準(zhǔn)備與學(xué)生相同的材料外
2、，還需準(zhǔn)備幾張范作（每小組一張）教學(xué)資源學(xué)生準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)三色水彩顏料，吸管等管狀材料一根，毛筆，水罐，鉛畫(huà)紙，玻璃球三個(gè)，小抹布一塊。教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)并認(rèn)識(shí)色彩的變化，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生將顏色調(diào)到適合的濃度。解讀方法教法情景圖 學(xué)法合作學(xué)習(xí)教學(xué)手段圖片 卡片輔助教學(xué)準(zhǔn)備圖片 PPT掛圖教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)目標(biāo)達(dá)成引導(dǎo)階段 欣賞范作，交流討論在討論交流中明確學(xué)習(xí)任務(wù)，找到本次作業(yè)的繪畫(huà)方法及步驟，使下一階段的學(xué)習(xí)更有針對(duì)性。這些作品分別是怎樣畫(huà)出來(lái)的？使用了幾種顏色？吸管在今天的作業(yè)中有什么作用？引導(dǎo)學(xué)生捕捉要學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)發(fā)展階段教師根據(jù)學(xué)生交流總結(jié)
3、的方法做一次范畫(huà)，讓學(xué)生明白使顏色流動(dòng)的條件調(diào)好顏色是關(guān)鍵學(xué)生練習(xí)調(diào)色（告訴學(xué)生在調(diào)色時(shí)，只能用一種顏色），小組總結(jié)怎樣調(diào)色，調(diào)到什么程度在紙上吹最合適。鼓勵(lì)學(xué)生大膽吹畫(huà)，分別調(diào)出紅、黃、藍(lán)三色，滴落在紙上吹畫(huà)探索階段引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察自己小組作品紅、黃、藍(lán)三個(gè)好朋友在玩耍的過(guò)程中，發(fā)生了什么事情？這些顏色是怎樣“變”出來(lái)的？交流觀察到的色彩變化情況，教師幫助學(xué)生一起總結(jié)。除了吹畫(huà)的方法，你還能想出什么樣的方法，讓三個(gè)好朋友一起玩耍，拿出三個(gè)玻璃球，想一想，做一做。其思妙想做一做，對(duì)畫(huà)面進(jìn)行添加，使其構(gòu)圖、情節(jié)更完美，也可根據(jù)畫(huà)面效果進(jìn)行裁減。收拾整理通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)-實(shí)踐驗(yàn)證-交流探索-再發(fā)現(xiàn)通過(guò)
4、觀察發(fā)現(xiàn)-實(shí)踐驗(yàn)證-交流探索-再發(fā)現(xiàn)系列貫穿的活動(dòng)，讓學(xué)生輕松愉快的學(xué)習(xí)了調(diào)色的方法及兩種顏色的調(diào)和會(huì)產(chǎn)生第三種顏色等知識(shí)，充分體現(xiàn)以學(xué)生的主觀探索為本，如調(diào)色讓學(xué)生實(shí)踐后總結(jié)，而不是直接告訴學(xué)生調(diào)色應(yīng)怎么樣調(diào)老師提問(wèn)紅、黃、藍(lán)三個(gè)好朋友在玩耍時(shí)發(fā)生了什么事，從而引起學(xué)生的好奇心，學(xué)生會(huì)主動(dòng)觀察發(fā)現(xiàn)色彩交融后的變化，提高了學(xué)生對(duì)色彩的學(xué)習(xí)興趣，最后教師提問(wèn)到除了吹畫(huà)你還能想出什么辦法，讓三個(gè)好朋友一起玩耍。鞏固本課所學(xué)知識(shí)，如學(xué)生讓蘸色的玻璃球在紙上滾動(dòng)的游戲板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)-實(shí)踐驗(yàn)證-交流探索-再發(fā)現(xiàn)系列貫穿的活動(dòng)，讓學(xué)生輕松愉快的學(xué)習(xí)了調(diào)色的方法及兩種顏色的調(diào)和會(huì)產(chǎn)生第三種顏色
5、等知識(shí)，充分體現(xiàn)以學(xué)生的主觀探索為本，如調(diào)色讓學(xué)生實(shí)踐后總結(jié)，而不是直接告訴學(xué)生調(diào)色應(yīng)怎么樣調(diào)，再如老師提問(wèn)紅、黃、藍(lán)三個(gè)好朋友在玩耍時(shí)發(fā)生了什么事，從而引起學(xué)生的好奇心，學(xué)生會(huì)主動(dòng)觀察發(fā)現(xiàn)色彩交融后的變化，提高了學(xué)生對(duì)色彩的學(xué)習(xí)興趣，最后教師提問(wèn)到除了吹畫(huà)你還能想出什么辦法，讓三個(gè)好朋友一起玩耍，從而鞏固本課所學(xué)知識(shí)，如學(xué)生讓蘸色的玻璃球在紙上滾動(dòng)。學(xué) 校欽州市第三十六小學(xué)設(shè)計(jì)者王蘇琦科 目美術(shù)年 級(jí)二年級(jí)冊(cè) 次上冊(cè)版 本人教版課 題染色游戲課 時(shí)2教 者王蘇琦教學(xué)理念1、了解水墨畫(huà)的工具、材料及其特點(diǎn)。2、嘗試練習(xí)、體驗(yàn)水墨特性。 3、培養(yǎng)對(duì)中華傳統(tǒng)文化的情感學(xué)情分析解讀教材課程內(nèi)容染色游
6、戲教學(xué)目標(biāo)情感目標(biāo)讓幼兒通過(guò)印染活動(dòng)掌握印染的方法，引導(dǎo)幼兒感受印染作品的美能力目標(biāo)幫助幼兒體驗(yàn)成功的快樂(lè)知識(shí)目標(biāo)培養(yǎng)幼兒認(rèn)真做事的習(xí)慣教學(xué)資源兩盒顏料，兩塊濕毛巾，大泡沫板( 陳列幼兒作品)、范例若干，餐巾紙幼兒人數(shù)的兩倍多教學(xué)重點(diǎn)了解水墨特性，毛筆、水分的控制教學(xué)難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生用不同色彩進(jìn)行染布游戲解讀方法教法情景圖 學(xué)法合作學(xué)習(xí)教學(xué)手段圖片 卡片輔助教學(xué)準(zhǔn)備圖片 PPT掛圖教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)目標(biāo)達(dá)成課前氣氛營(yíng)造在教室四周掛上水墨畫(huà)原作，播放中國(guó)古典音樂(lè)發(fā)展階段游戲介紹“小朋友們都喜歡做游戲，大家知道今天老師要帶你們做什么游戲嗎？”“今天的游戲非常特別，做什么待會(huì)兒告訴
7、大家，但是要想做好今天的游戲嗎，就得先了解清楚它的規(guī)則！你們看墻上這些畫(huà)，它們與我們平時(shí)用水彩筆、鉛筆等畫(huà)出來(lái)的畫(huà)有什么明顯不一樣的地方？”教師在實(shí)物投影儀上示范（把毛筆蘸飽了水和墨，在宣紙上重重的畫(huà)一筆）。“快看！出現(xiàn)什么變化？再畫(huà)第二筆，又出現(xiàn)什么變化？第三筆呢”想不想也來(lái)試一試？（學(xué)生觀察思考，然后回答。）學(xué)生試畫(huà)，指導(dǎo)交流鼓勵(lì)學(xué)生大膽吹畫(huà)，分別調(diào)出紅、黃、藍(lán)三色，滴落在紙上吹畫(huà)板書(shū)課題水墨游戲游戲接龍教師在黑板上貼好宣紙（注意宣紙下面要墊好報(bào)紙），每組邊上放上一支毛筆，小組排好隊(duì)，第一個(gè)學(xué)生先用毛筆飽蘸墨汗和水在宣紙上畫(huà)上一筆（各種大小點(diǎn)、長(zhǎng)短變曲線均可），再后面的學(xué)生接著筆不再蘸墨和
8、水繼續(xù)畫(huà)，畫(huà)出的墨跡要與前面同學(xué)的不一樣一個(gè)一個(gè)接龍，讓學(xué)生感受一下水墨的特性，體驗(yàn)?zāi)E從濕到干的變化認(rèn)識(shí)工具a圖片欣賞：我們的祖先在很早以前就發(fā)明了筆、墨、宣紙和中國(guó)畫(huà)顏料，它們是進(jìn)行水墨游戲的主要工具材料。b小組討論：毛筆和其他筆有什么不同？宣紙和其他紙有什么不同？通過(guò)欣賞，認(rèn)識(shí)到一支筆行會(huì)因?yàn)橛霉P方法的不同可以畫(huà)出細(xì)的線條、粗的筆觸；水分的多少導(dǎo)致的變化：干燥的擦痕、滲化的墨漬板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思今天的游戲大家表現(xiàn)得非常積極，各組都畫(huà)出了好多的好作品，但是今天的游戲并沒(méi)有結(jié)束，下次的美術(shù)課上，我們將繼續(xù)進(jìn)行更有意思的水墨游戲，如果想在下節(jié)課上取得好的成績(jī)，那就可以在課后嘗試更多更新的畫(huà)法，并
9、多作練習(xí)。另外，可以從課外書(shū)報(bào)上搜集大人們的水墨作品，將你認(rèn)為好的作品圖片帶來(lái)與同學(xué)交流。學(xué) 校欽州市第三十六小學(xué)設(shè)計(jì)者王蘇琦科 目美術(shù)年 級(jí)二年級(jí)冊(cè) 次上冊(cè)版 本人教版課 題裝飾自己的名字課 時(shí)2教 者王蘇琦教學(xué)理念. 初步了解變體美術(shù)字。. 欣賞用不同方法裝飾的漢字，了解裝飾名字的方法。. 發(fā)展學(xué)生的思維能力，聯(lián)想與創(chuàng)新能力。學(xué)情分析通過(guò)寫(xiě)自己的名字， 讓學(xué)生了解各種美術(shù)字體的特點(diǎn)， 比較變體美術(shù)字并感受變體文字 的趣味性。引導(dǎo)學(xué)生掌握變體美術(shù)字的基本書(shū)寫(xiě)方法，提高對(duì)美術(shù)字裝飾和美化效果，了解 美術(shù)字在生活中的廣泛運(yùn)用解讀教材課程內(nèi)容流動(dòng)的顏色教學(xué)目標(biāo)情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力與表現(xiàn)力，
10、提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)字的興趣。能力目標(biāo)掌握變體美術(shù)字的變化方法知識(shí)目標(biāo)學(xué)習(xí)變體美術(shù)字的基本知識(shí)教學(xué)資源師教學(xué)課件繪畫(huà)工具畫(huà)紙生繪畫(huà)工具畫(huà)紙教學(xué)重點(diǎn)美化裝飾名字的方法。教學(xué)難點(diǎn)結(jié)合自己名字的特點(diǎn)，選擇合適的裝飾方法。解讀方法教法情景圖 學(xué)法合作學(xué)習(xí)教學(xué)手段圖片 卡片輔助教學(xué)準(zhǔn)備圖片 PPT掛圖教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)目標(biāo)達(dá)成組織教學(xué)集中學(xué)生精力，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品談話導(dǎo)入，引出課題師：我們?cè)谝荒昙?jí)下學(xué)期學(xué)習(xí)了有趣的漢字這一課，同學(xué)們有印象嗎？（出示漢字“馬”的演變史幻燈片）引導(dǎo)學(xué)生回憶：圖片上的字認(rèn)識(shí)嗎？認(rèn)識(shí)幾個(gè)字？發(fā)現(xiàn)它的變化規(guī)律了嗎？學(xué)生回答后師小結(jié)：這是“馬”的變化歷史，從最早的甲
11、骨文到我們現(xiàn)在通用的馬字，馬的演變史讓我們了解到中國(guó)漢字歷經(jīng)幾千年的演變，由繁到簡(jiǎn)，是迄今人類(lèi)文明史上唯一一種沿用至今的文字。大家說(shuō)，我們的祖先們聰不聰明？厲不厲害？老師覺(jué)得同學(xué)們也很聰明，今天，我們來(lái)學(xué)學(xué)古人，給我們現(xiàn)在用的漢字來(lái)一個(gè)大變身。古人是為了使用方便，字變得越來(lái)越簡(jiǎn)單；老師想讓同學(xué)們把漢字變得更有趣而有裝飾性，可以試著把字變得復(fù)雜一點(diǎn)。你們想不想試一試呢？教學(xué)新授引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察自己小組作品展示學(xué)生作品（課件） 譚老師還帶來(lái)了幾個(gè)同學(xué)的作品，請(qǐng)大家欣賞你們想給自己的名字化妝嗎？不過(guò)老師有個(gè)要求， 請(qǐng)同學(xué)們分小組討論一下， 譚老師和 同學(xué)用了什么方法的給自己的名字化妝。收拾整理通過(guò)觀
12、察發(fā)現(xiàn)-實(shí)踐驗(yàn)證-交流探索-再發(fā)現(xiàn)不妨一試，嘗試寫(xiě)（2 分鐘時(shí)間，音樂(lè)一停就必須停筆） 因?yàn)闀r(shí)間有限，可以選名字中的一個(gè)字嘗試寫(xiě)一寫(xiě)考考大家，闖關(guān)游戲第一關(guān)：判斷字是什么字體 第二關(guān)：介紹變化方法 變筆劃 變字形（錯(cuò)位） “大都市”筆劃字形一起變 第三關(guān)：判斷各用什么方法 “火焰”二字 “飄”字 “爬”字三師和學(xué)生總結(jié)（板書(shū)） 方法：變筆劃 變字形 筆劃、字形一起變 特點(diǎn)：形象、美觀、有趣四探索與實(shí)踐同學(xué)們， 學(xué)習(xí)了變體字的基本知識(shí)， 大家是否想知道變體字是怎樣書(shū)寫(xiě)的呢？演示美術(shù) 字書(shū)寫(xiě)的步驟板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思依構(gòu)思好的方案將單線變成雙線，寫(xiě)成空心字。為名字填涂上漂亮的顏色。學(xué) 校欽州市第三十六
13、小學(xué)設(shè)計(jì)者王蘇琦科 目美術(shù)年 級(jí)二年級(jí)冊(cè) 次上冊(cè)版 本人教版課 題彩泥世界快樂(lè)多課 時(shí)2教 者王蘇琦教學(xué)理念1、引導(dǎo)學(xué)生用橡皮泥來(lái)表現(xiàn)生活中的事物。2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力。學(xué)情分析教師根據(jù)學(xué)生交流總結(jié)的方法做一次范畫(huà)，讓學(xué)生明白使顏色流動(dòng)的條件調(diào)好顏色是關(guān)鍵。解讀教材課程內(nèi)容流動(dòng)的顏色教學(xué)目標(biāo)情感目標(biāo)學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)并認(rèn)識(shí)色彩的變化，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。能力目標(biāo)學(xué)生將顏色調(diào)到適合的濃度知識(shí)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)橡皮泥制作方法及其運(yùn)用。2、學(xué)習(xí)橡皮泥的色彩搭配。教學(xué)資源學(xué)生準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)三色水彩顏料，吸管等管狀材料一根，毛筆，水罐，鉛畫(huà)紙，玻璃球三個(gè)，小抹布一塊。教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)并認(rèn)識(shí)色彩的
14、變化，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生將顏色調(diào)到適合的濃度。解讀方法教法情景圖 學(xué)法合作學(xué)習(xí)教學(xué)手段圖片 卡片輔助教學(xué)準(zhǔn)備圖片 PPT掛圖教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)目標(biāo)達(dá)成談話導(dǎo)入 欣賞范作，交流討論拿出盒裝彩泥問(wèn)事什么？（引出課題）自我介紹，贊美學(xué)校及二年級(jí)的學(xué)生。發(fā)展階段傳授新知識(shí)1、課件出示課題及第一關(guān)“火眼金睛”（課件出示彩泥制品） 請(qǐng)同學(xué)們用你們的火眼金睛仔細(xì)觀察，并一起大聲說(shuō)出是什么制品。 恭喜大家順利通過(guò)第一關(guān)。課件出示第三關(guān)“如來(lái)神掌” 老師：接下來(lái)就是最激動(dòng)人心的時(shí)刻了，在闖最后一道關(guān)之前，我們先來(lái)放松一下，學(xué)一首歌謠，運(yùn)動(dòng)一下我們的小手指。 （課件出示歌謠）鼓
15、勵(lì)學(xué)生大膽吹畫(huà)，分別調(diào)出紅、黃、藍(lán)三色，滴落在紙上吹畫(huà)探索階段引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察自己小組作品請(qǐng)同學(xué)們伸出你們的雙手跟老師一起來(lái)邊唱邊做。有了這雙靈活的小手，相信你們一定能順利闖過(guò)第三關(guān)，制作出優(yōu)秀的作品來(lái)。有信心做到嗎？ 請(qǐng)小組合作，動(dòng)手實(shí)踐，用彩泥去表現(xiàn)生活中的事物。（老師重點(diǎn)輔導(dǎo)）其思妙想做一做，對(duì)畫(huà)面進(jìn)行添加，使其構(gòu)圖、情節(jié)更完美，也可根據(jù)畫(huà)面效果進(jìn)行裁減。收拾整理通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)-實(shí)踐驗(yàn)證-交流探索-再發(fā)現(xiàn)通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)-實(shí)踐驗(yàn)證-交流探索-再發(fā)現(xiàn)系列貫穿的活動(dòng)，讓學(xué)生輕松愉快的學(xué)習(xí)了調(diào)色的方法及兩種顏色的調(diào)和會(huì)產(chǎn)生第三種顏色等知識(shí)，充分體現(xiàn)以學(xué)生的主觀探索為本，如調(diào)色讓學(xué)生實(shí)踐后總結(jié)，而不是
16、直接告訴學(xué)生調(diào)色應(yīng)怎么樣調(diào)將學(xué)生的作品放在各自桌上，學(xué)生到憋足自由參觀，集體選出較突出作品，請(qǐng)作者上臺(tái)展示并介紹其制作步驟。鞏固本課所學(xué)知識(shí)，如學(xué)生讓蘸色的玻璃球在紙上滾動(dòng)的游戲板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思1、指名學(xué)生說(shuō)收獲 2、老師總結(jié)：彩泥的制作方法可不僅僅是這些，在平時(shí)你們可以自己動(dòng)手制作去探索，你們就會(huì)覺(jué)得彩泥制作是一個(gè)非常精彩的世界。學(xué) 校欽州市第三十六小學(xué)設(shè)計(jì)者王蘇琦科 目美術(shù)年 級(jí)二年級(jí)冊(cè) 次上冊(cè)版 本人教版課 題奇妙的電話機(jī)課 時(shí)2教 者王蘇琦教學(xué)理念1、引導(dǎo)學(xué)生用橡皮泥來(lái)表現(xiàn)生活中的事物。2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力。學(xué)情分析教師根據(jù)學(xué)生交流總結(jié)的方法做一次范畫(huà)，讓學(xué)生明白使顏色流動(dòng)的條件
17、調(diào)好顏色是關(guān)鍵。解讀教材課程內(nèi)容流動(dòng)的顏色教學(xué)目標(biāo)情感目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用橡皮泥、牙簽等材料設(shè)計(jì)制作電話機(jī)，體驗(yàn)材料帶來(lái)的美感。能力目標(biāo)啟發(fā)學(xué)生在外形和功能上拓展思維，制作外表美觀、功能神奇的電話機(jī)知識(shí)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生了解電話機(jī)的發(fā)展趨勢(shì)，感受科技發(fā)展帶給人們的美好生活。教學(xué)資源學(xué)生準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)三色水彩顏料，吸管等管狀材料一根，毛筆，水罐，鉛畫(huà)紙，玻璃球三個(gè)，小抹布一塊。教學(xué)重點(diǎn)在外形和功能上拓展學(xué)生思維，制作美觀神奇的電話機(jī)。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用材料來(lái)表現(xiàn)自己的獨(dú)特創(chuàng)意。解讀方法教法情景圖 學(xué)法合作學(xué)習(xí)教學(xué)手段圖片 卡片輔助教學(xué)準(zhǔn)備圖片 PPT掛圖教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)目標(biāo)達(dá)成設(shè)
18、疑導(dǎo)入 欣賞范作，交流討論當(dāng)你和朋友相隔千里時(shí)，你會(huì)用什么方式來(lái)聯(lián)系？哪一種方式最快捷用電話，就象面對(duì)面說(shuō)話一樣方便、清晰、快速設(shè)問(wèn)導(dǎo)入，啟發(fā)學(xué)生思考發(fā)展階段傳授新知識(shí)電話發(fā)明到今，從工作原理到外形設(shè)計(jì)都有不小的變化，我們一起去看看電話是如何一步步改進(jìn)發(fā)展的由于科技水平的不同，電話功能的不同，于是電話機(jī)的造型也發(fā)生了變化，你能發(fā)現(xiàn)嗎？請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)。了解電話的發(fā)展歷史，思考怎樣設(shè)計(jì)手機(jī)探索階段引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察自己小組作品獨(dú)特的外形：幾何形、動(dòng)物形、植物形總之外形簡(jiǎn)潔，才方便使用。多樣的形式：翻蓋式、手表式、旋轉(zhuǎn)式等個(gè)性化的色彩：獨(dú)特的色彩搭配可以賦予手機(jī)個(gè)性，可愛(ài)的、優(yōu)雅的、朋克的如果你是設(shè)計(jì)師，你
19、想對(duì)手機(jī)的造型和功能做怎樣的改進(jìn)？從外形、式樣、色彩等方面思考手機(jī)的設(shè)計(jì)制作手機(jī)通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)-實(shí)踐驗(yàn)證-交流探索-再發(fā)現(xiàn)選擇適合的造型粘貼屏幕和按鈕，標(biāo)上數(shù)字；裝上天線等外置的部件。能否突破電話機(jī)常規(guī)的造型和色彩，進(jìn)行大膽地想象與創(chuàng)作。是否有良好使用工具材料的習(xí)慣讓同學(xué)們嘗試動(dòng)手做一做尋找適合制作的廢舊材料，扁扁的盒子類(lèi)；給自己的作品取個(gè)有創(chuàng)意的名字。整理工具和材料，保持整潔評(píng)價(jià)時(shí)看制作方法上是否有所創(chuàng)新。板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思1、指名學(xué)生說(shuō)收獲 2、老師總結(jié)：彩泥的制作方法可不僅僅是這些，在平時(shí)你們可以自己動(dòng)手制作去探索，你們就會(huì)覺(jué)得彩泥制作是一個(gè)非常精彩的世界。學(xué) 校欽州市第三十六小學(xué)設(shè)計(jì)者王蘇
20、琦科 目美術(shù)年 級(jí)二年級(jí)冊(cè) 次上冊(cè)版 本人教版課 題花花衣課 時(shí)2教 者王蘇琦教學(xué)理念1、引導(dǎo)學(xué)生用橡皮泥來(lái)表現(xiàn)生活中的事物。2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力。學(xué)情分析教師根據(jù)學(xué)生交流總結(jié)的方法做一次范畫(huà)，讓學(xué)生明白使顏色流動(dòng)的條件調(diào)好顏色是關(guān)鍵。解讀教材課程內(nèi)容流動(dòng)的顏色教學(xué)目標(biāo)情感目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用橡皮泥、牙簽等材料設(shè)計(jì)制作電話機(jī)，體驗(yàn)材料帶來(lái)的美感。能力目標(biāo)啟發(fā)學(xué)生在外形和功能上拓展思維，制作外表美觀、功能神奇的電話機(jī)知識(shí)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生了解電話機(jī)的發(fā)展趨勢(shì)，感受科技發(fā)展帶給人們的美好生活。教學(xué)資源學(xué)生準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)三色水彩顏料，吸管等管狀材料一根，毛筆，水罐，鉛畫(huà)紙，玻璃球三個(gè)，小抹布一塊。教學(xué)重
21、點(diǎn)在外形和功能上拓展學(xué)生思維，制作美觀神奇的電話機(jī)。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用材料來(lái)表現(xiàn)自己的獨(dú)特創(chuàng)意。解讀方法教法情景圖 學(xué)法合作學(xué)習(xí)教學(xué)手段圖片 卡片輔助教學(xué)準(zhǔn)備圖片 PPT掛圖教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)目標(biāo)達(dá)成設(shè)疑導(dǎo)入 欣賞范作，交流討論當(dāng)你和朋友相隔千里時(shí)，你會(huì)用什么方式來(lái)聯(lián)系？哪一種方式最快捷用電話，就象面對(duì)面說(shuō)話一樣方便、清晰、快速設(shè)問(wèn)導(dǎo)入，啟發(fā)學(xué)生思考發(fā)展階段傳授新知識(shí)電話發(fā)明到今，從工作原理到外形設(shè)計(jì)都有不小的變化，我們一起去看看電話是如何一步步改進(jìn)發(fā)展的由于科技水平的不同，電話功能的不同，于是電話機(jī)的造型也發(fā)生了變化，你能發(fā)現(xiàn)嗎？請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)。了解電話的發(fā)展歷史，思考怎樣
22、設(shè)計(jì)手機(jī)探索階段引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察自己小組作品獨(dú)特的外形：幾何形、動(dòng)物形、植物形總之外形簡(jiǎn)潔，才方便使用。多樣的形式：翻蓋式、手表式、旋轉(zhuǎn)式等個(gè)性化的色彩：獨(dú)特的色彩搭配可以賦予手機(jī)個(gè)性，可愛(ài)的、優(yōu)雅的、朋克的如果你是設(shè)計(jì)師，你想對(duì)手機(jī)的造型和功能做怎樣的改進(jìn)？從外形、式樣、色彩等方面思考手機(jī)的設(shè)計(jì)制作手機(jī)通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)-實(shí)踐驗(yàn)證-交流探索-再發(fā)現(xiàn)選擇適合的造型粘貼屏幕和按鈕，標(biāo)上數(shù)字；裝上天線等外置的部件。能否突破電話機(jī)常規(guī)的造型和色彩，進(jìn)行大膽地想象與創(chuàng)作。是否有良好使用工具材料的習(xí)慣讓同學(xué)們嘗試動(dòng)手做一做尋找適合制作的廢舊材料，扁扁的盒子類(lèi)；給自己的作品取個(gè)有創(chuàng)意的名字。整理工具和材料，保持整潔評(píng)價(jià)時(shí)看制作方法上是否有所創(chuàng)新。板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思1、指名學(xué)生說(shuō)收獲 2、老師總結(jié)：彩泥的制作方法可不僅僅是這些，在平時(shí)你們可以自己動(dòng)手制作去探索，你們就會(huì)覺(jué)得彩泥制作是一個(gè)非常精彩的世界。您的朋友 廖賢劍 為這封郵件插入了背景音樂(lè) - 下載播放播放器加載中.正在發(fā)送.此郵件已成功發(fā)送。再回一封您的朋友 廖賢劍 為這封郵件插入了背景音樂(lè) - 下載播放播放器加載中.正在發(fā)送.此郵件已成功發(fā)送。再回一封
人教版二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案.doc
