一年級(jí)心理健康教案 我上學(xué)了.doc

《一年級(jí)心理健康教案 我上學(xué)了.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)心理健康教案 我上學(xué)了.doc（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、一年級(jí)心理健康教案鄭新麗第一課 我上學(xué)了教學(xué)目的:使學(xué)生了解，作為一個(gè)小學(xué)生保持自身干凈整潔的重要性；并逐步掌握每天早晨起床后自我服務(wù)的一系列行為方法。教材分析重點(diǎn):使學(xué)生了解自身清潔的重要性，會(huì)自我服務(wù)。 難點(diǎn):掌握自我服務(wù)的一系列行為方法。教具 大鏡子一面 電化教學(xué) 教學(xué)過(guò)程一、 導(dǎo)課：同學(xué)們，你們已經(jīng)是一年級(jí)的小學(xué)生了，喜歡上學(xué)嗎？上學(xué)前你們做了哪些事情？二、 板書(shū)課題：干干凈凈上學(xué)去。三、 看圖。圖上的小朋友的衣著、穿戴怎樣？（很干凈。）四、 看看圖上的小朋友上學(xué)前作了哪些事情？（疊被子、刷牙洗臉、梳頭、穿衣） 教讀兒歌：早晨梳洗準(zhǔn)備好， 干干凈凈上學(xué)校。五、比一比誰(shuí)最干凈。 教學(xué)過(guò)程

2、把一面大鏡子放在講臺(tái)前，沒(méi)組請(qǐng)3名同學(xué)到講臺(tái)前照鏡子，打量自己，并向同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己早上起來(lái)作了什么準(zhǔn)備，自己是否干凈。請(qǐng)其他同學(xué)評(píng)論這些同學(xué)的臉、衣服、鞋子是否干凈。最后全班評(píng)出3名最干凈的同學(xué)，作為大家的榜樣。六、 作業(yè)：想一想：怎樣做到干干凈凈上學(xué)去。板 書(shū) 設(shè) 計(jì)我上學(xué)了 早晨梳洗準(zhǔn)備好，干干凈凈上學(xué)去。第二課 老師就像我媽媽教學(xué)目標(biāo)：1、怎樣的老師是學(xué)生心中的好老師2、孩子應(yīng)該怎樣和老師相處呢？3、了解教師節(jié)的來(lái)歷。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生了解教師，關(guān)心教師，尊敬教師教學(xué)過(guò)程： 一、心理聚焦1、情景一介紹我們的數(shù)學(xué)老師，請(qǐng)同學(xué)們觀察他有什么特征？再介紹我們的語(yǔ)文老師，他又有什么特征呢？2、情

3、景二龍龍沒(méi)有完成作業(yè)，被老師請(qǐng)去辦公后，會(huì)發(fā)生什么事呢？二、心理氧吧1、我們已經(jīng)和老師相處一個(gè)多學(xué)期了，你有什么感受呢？2、老師在你們心中是怎樣的呢？三、心理調(diào)適我們應(yīng)該怎樣和老師相處呢？四、心理體操你認(rèn)識(shí)學(xué)校里的哪些老師？他們叫什么名字？說(shuō)說(shuō)心理話，制作小卡片，把你的心里話寫(xiě)在卡片上，送給你喜歡的老師。五、課外知識(shí)了解教師節(jié)的來(lái)歷。第三課 我愛(ài)我的新朋友教學(xué)目標(biāo)：1、在輕松的環(huán)境中敞開(kāi)自己的心靈，快樂(lè)地交朋友，表達(dá)自己真實(shí)的心理想法。2、在優(yōu)美、淺顯的語(yǔ)言中調(diào)整自己的心理行為。教學(xué)過(guò)程：一、輕松活動(dòng)營(yíng)造輕松的心理氛圍 （播放輕緩的音樂(lè)）伴著輕緩的音樂(lè)，請(qǐng)同學(xué)隨意找個(gè)位置，擺個(gè)舒適的姿勢(shì)坐下來(lái)

4、，閉上眼睛。老師配樂(lè)解說(shuō)：“讓我們聽(tīng)著音樂(lè)，閉上眼睛，放松小手，放松小腳，讓快樂(lè)來(lái)到我們中間吧。”“早上，太陽(yáng)出來(lái)，陽(yáng)光暖洋洋，好舒服！”“爸爸愛(ài)我，媽媽愛(ài)我，老師也愛(ài)我！我，是個(gè)快樂(lè)的孩子！”（請(qǐng)大家睜開(kāi)眼睛） 二、游戲找朋友 主動(dòng)與別人交流同學(xué)們面對(duì)面圍成兩個(gè)圓圈。不停地交換位置，用語(yǔ)言和動(dòng)作認(rèn)識(shí)新朋友。1、師生認(rèn)識(shí)2、同學(xué)游戲，相互認(rèn)識(shí)“想不想認(rèn)識(shí)一下新朋友？” （1）討論： 怎么認(rèn)識(shí)新朋友呢？（2）老師用語(yǔ)言的動(dòng)作提醒同學(xué)問(wèn)候、相互介紹。（3）找個(gè)新朋友聊聊天。3表達(dá)：“當(dāng)你和新朋友說(shuō)“你好”、擁抱朋友的時(shí)候，你有什么感覺(jué)？”4、小結(jié)“生活中不能沒(méi)有朋友，有了朋友，就有了快樂(lè)。老師希望

5、同學(xué)們有更多的朋友三、游戲樹(shù)林散步 關(guān)愛(ài)朋友、信任朋友閉上小眼睛，讓朋友牽著小手在“小樹(shù)林”散步。1、請(qǐng)一對(duì)小朋友先走走，隨機(jī)問(wèn)一下他們的感覺(jué)。（相信、放心、） “同學(xué)們，想到樹(shù)林去散步嗎？”2、說(shuō)一說(shuō)感受你閉上眼睛走，朋友牽著你的手，在“樹(shù)林”散步，有什么感覺(jué)呢？”3、全體同學(xué)伴著音樂(lè)在“樹(shù)林”里散步。老師隨機(jī)表?yè)P(yáng)大膽不睜眼看的同學(xué)以及細(xì)心照顧朋友的同學(xué)。4、相信你的朋友、幫助你的朋友，是一件非?？鞓?lè)的事情。四、游戲跟我不一樣 勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤老師說(shuō)相反的話，跟老師說(shuō)做相反的動(dòng)作，如果錯(cuò)了，就舉起小手，大聲說(shuō)：“對(duì)不起，我錯(cuò)了。”1、跟老師說(shuō)的相反。2、跟老師做相反的動(dòng)作。 隨機(jī)表?yè)P(yáng)主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)的

6、孩子。3、小結(jié)：勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤，做個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子，你會(huì)變得更快樂(lè)五、游戲馬蘭花嘗試合作、體驗(yàn)合作的快樂(lè)。1、游戲規(guī)則：（一起說(shuō)）馬蘭花、馬蘭花，風(fēng)吹雨打都不怕，勤勞的人們?cè)谡f(shuō)話，請(qǐng)你馬上就開(kāi)花，開(kāi)了幾瓣花？老師：三瓣花（幼兒三人一起抱做一團(tuán)）。沒(méi)有找到朋友的同學(xué)繼續(xù)舉起小手，大聲說(shuō)“對(duì)不起，我錯(cuò)了?！?、學(xué)生游戲。老師注意忽易忽難，最后讓每個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。六、小結(jié)：老師希望同學(xué)們天天快樂(lè)，做個(gè)人人喜歡的快樂(lè)伙伴。第四課我是整理東西的小能手一、活動(dòng)目的：今天的兒童將是未來(lái)主人，是未來(lái)的建設(shè)者和創(chuàng)造者，通過(guò)“我是自理小能手”主題班會(huì)，教育學(xué)生自己的事情自己做。不斷地勞動(dòng)可以促使自己的小手更

7、勤快，大腦也會(huì)更發(fā)達(dá)、更聰明。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、在家練習(xí)疊衣服、穿衣服、系鞋帶；2、學(xué)會(huì)整理自己的文具盒、書(shū)包；3、學(xué)唱我有一雙勤勞的手；三、活動(dòng)過(guò)程：（一）引入主題1、敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們?cè)谶@里歡聚一堂，召開(kāi)主題班會(huì)我是自理小能手。首先，請(qǐng)同學(xué)們用掌聲歡迎光臨我們班指導(dǎo)的老師們！2、開(kāi)始之前，先讓大家猜個(gè)謎語(yǔ)，這是我們以前學(xué)過(guò)的一篇課文，知道這個(gè)謎語(yǔ)的可以跟著老師一起說(shuō)：一棵小樹(shù)十個(gè)杈，不長(zhǎng)葉子不開(kāi)花。能寫(xiě)會(huì)算還會(huì)畫(huà)，天天干活不說(shuō)話。（全體回答：手）3、我們都有一雙勤勞的手，樣樣事情都會(huì)做。讓我們?cè)诟杪曋欣_(kāi)活動(dòng)的序幕吧！請(qǐng)聽(tīng)歌曲我有一雙勤勞的手。（會(huì)唱的可以跟著唱）（二）看一

8、看，議一議1、同學(xué)們，你們有一雙勤勞的手嗎？有一些小朋友啊，他們也有一雙勤勞的手，我們一起來(lái)看看吧。（出示課件：小朋友們?cè)谙醋约旱男m、鋪床、整理書(shū)包）2、他們?cè)诟墒裁?？平時(shí)你們的手都會(huì)做些什么呢？（學(xué)生：我會(huì)，我會(huì)，我會(huì)）3、小朋友真能干，會(huì)干這么多活兒?？墒?，據(jù)我所知，咱們班里有一些“小皇帝”、“小公主”，在家里什么活兒也不干，樣樣事情靠父母，稍不稱心，還要哭鼻子。有的同學(xué)在家寫(xiě)完作業(yè)后書(shū)包也要爸爸媽媽整理，要是沒(méi)人幫他整理，就會(huì)丟三落四的，第二天來(lái)到學(xué)校，不是這沒(méi)帶就是那忘在家了。不過(guò)我相信，通過(guò)今天的活動(dòng)，他們一定會(huì)改正自己的錯(cuò)誤，做個(gè)自己的事情自己做的好孩子。4、同學(xué)們，你們勤勞的雙

9、手除了做自己的事情以外，還為別人做過(guò)事嗎？我們先來(lái)看一些圖片。（課件出示圖片：小朋友幫爸爸捶背、幫媽媽倒垃圾）5、圖上的小朋友在做什么？你們也為別人做過(guò)什么事情呢？（學(xué)生自由發(fā)言）老師總結(jié)：別人的事情幫著做。6、同學(xué)們，你們的小手可真能干，會(huì)做這么多事情，我們來(lái)夸夸自己吧。（學(xué)生齊說(shuō)：嘿嘿，我真棒！）7、我們的雙手會(huì)干這么多事情，老師真為你們感到高興。那你們想一想，要是遇到我們不會(huì)做的事情，我們又該怎么做呢？(課件出示有關(guān)圖片：小朋友在看媽媽洗碗) 8、學(xué)生討論后小結(jié)：不會(huì)做的事情學(xué)著做（三）比一比，賽一賽1、我們都有一雙勤勞的手，自己的事情要自己做！今天就來(lái)比一比，看誰(shuí)做得又快又好！我們特意

10、邀請(qǐng)了幾位聽(tīng)課老師做評(píng)委，大家歡迎！請(qǐng)嘉賓老師宣布比賽內(nèi)容和規(guī)則。2、嘉賓老師：比賽的第一個(gè)項(xiàng)目是疊衣服，看誰(shuí)在最短的時(shí)間內(nèi)完成！第二個(gè)項(xiàng)目是穿衣服、系鞋帶，規(guī)則和第一個(gè)項(xiàng)目相同。第三個(gè)項(xiàng)目是整理書(shū)包，規(guī)則同上。（每項(xiàng)比賽每組派1名同學(xué)參賽，最后評(píng)出1、2、3名，再根據(jù)名次分別加4顆星、3顆星、2顆星，其余為參與獎(jiǎng)，加1顆星）3、學(xué)生開(kāi)始比賽，由聽(tīng)課老師做評(píng)委。最后綜合學(xué)生的表現(xiàn)選出三名“自理小能手”，并頒發(fā)獎(jiǎng)狀。（四）總結(jié)、頒獎(jiǎng)。1、好緊張的比賽場(chǎng)面呀！從比賽中我們欣喜地看出，一（2）班小朋友們真棒。今天我很高興看到活動(dòng)中同學(xué)們個(gè)個(gè)那么能干，真為你們感到高興，希望你們今后能繼續(xù)加油，千萬(wàn)別做

11、衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的小皇帝，小公主，要學(xué)會(huì)做一些力所能及的小事。2、頒獎(jiǎng)。（請(qǐng)嘉賓老師根據(jù)剛才的綜合表現(xiàn)，評(píng)選出班級(jí)“自理小能手”）3、老師們，同學(xué)們，一年二班我是自理小能手主題班會(huì)到此結(jié)束?。ü恼疲┩瑢W(xué)們，讓我們?cè)俅斡脽崃业恼坡暩兄x其他老師的光臨、指導(dǎo)第五課我是課堂的小主人教學(xué)目標(biāo)：1、了解課堂中出現(xiàn)的現(xiàn)象。2、知道在課堂中應(yīng)該怎樣表現(xiàn)。3、遇到錯(cuò)誤的做法時(shí)應(yīng)該怎樣做。教學(xué)重點(diǎn)：在課堂中應(yīng)該怎樣做才是正確的。教學(xué)難點(diǎn)：做錯(cuò)時(shí)應(yīng)該及時(shí)改正。教學(xué)過(guò)程：一、情境引入老師正在課堂上認(rèn)真地講課，可是冰冰卻和自己的同桌說(shuō)悄悄話。老師提醒冰冰坐好，認(rèn)真聽(tīng)講。冰冰立即改正，認(rèn)真聽(tīng)老師講課。當(dāng)老師提問(wèn)時(shí)，她馬

12、上就能大聲回答出來(lái)。二、心理氧吧1、我們是不是也像上面的小朋友一樣還不適應(yīng)小學(xué)的課堂，經(jīng)常在上課時(shí)隨便說(shuō)話。2、如果有這些不良的行為，你應(yīng)該怎么做？3、小組討論：怎樣盡快適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境。三、心理適應(yīng)1、上課時(shí)要做好充分準(zhǔn)備，也就是要在心理上充分認(rèn)識(shí)課堂學(xué)習(xí)的重要性，然后就會(huì)在課堂上表現(xiàn)出色。2、從心理上認(rèn)識(shí)。3、怎樣從行動(dòng)上表現(xiàn)出來(lái)。四、心理體操下面的做法對(duì)嗎？學(xué)習(xí)上課守紀(jì)律朗讀名人名言第六課不做任性的小皇帝教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)活動(dòng)，幫助學(xué)生認(rèn)清任性的壞處。2、通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)改掉任性的壞毛病。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)清任性的壞處。教學(xué)難點(diǎn)：改掉任性的壞毛病。教學(xué)過(guò)程：一、課前準(zhǔn)備小品任性的“小皇

13、帝”教師要事先挑選好六名學(xué)生，分別扮演不同的角色，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行排練（強(qiáng)調(diào)臺(tái)詞的語(yǔ)調(diào)和神態(tài)，注意形體動(dòng)作以及道具的設(shè)計(jì)）。1、教師課堂點(diǎn)題：同學(xué)們，任性是我們生活中常常會(huì)見(jiàn)到的，今天我們來(lái)討論一下任性的問(wèn)題，先請(qǐng)大家觀看一個(gè)小品。2、出示思考題：（1）誰(shuí)是任性的“小皇帝”。（2）“小皇帝”有那些壞毛病。（3）任性又有那些壞處。3、提出觀看要求：認(rèn)真觀看、積極思考，告訴學(xué)生這就是對(duì)同學(xué)的尊重。二、討論1、討論方法指導(dǎo)：討論是一種非常重要的學(xué)習(xí)方法，也是人與人之間相互交流的重要手段，在討論的過(guò)程中，要各抒己見(jiàn)，求同存異，要心平氣和地發(fā)表自己的見(jiàn)解，虛心、仔細(xì)地聽(tīng)取別人的見(jiàn)解。2、就以上問(wèn)題分四人一組相互討論。3、根據(jù)小品內(nèi)容，結(jié)合自身情況，討論任性有那些壞毛病和壞處。三、展開(kāi)1、自我測(cè)試，完成調(diào)查卷（要求認(rèn)真、如實(shí)的填寫(xiě)，告訴學(xué)生誠(chéng)實(shí)是一個(gè)人的美德）2、找出克服任性的方法3、針對(duì)調(diào)查卷所出現(xiàn)的任性問(wèn)題全班進(jìn)行討論交流。四、小結(jié)1、自我評(píng)價(jià)：這堂課我們主要討論了一個(gè)什么問(wèn)題？你認(rèn)清了任性的壞處了嗎？在你身上是否存在任性的問(wèn)題，找到改正的辦法了嗎？你學(xué)會(huì)討論的方法了嗎？你有收獲嗎?2、教師小結(jié)：今天我們討論了“任性”，大家都很認(rèn)真，也在克服任性方面動(dòng)了不少腦筋，相信同學(xué)們一定不愿做任性的孩子，對(duì)嗎？總結(jié)：任性是一個(gè)大壞蛋，千萬(wàn)別和它做朋友.