《PEP人教版六年級(jí)英語(yǔ)（下）Recycle2第三課時(shí)說(shuō)課稿》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《PEP人教版六年級(jí)英語(yǔ)（下）Recycle2第三課時(shí)說(shuō)課稿（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、六年級(jí)英語(yǔ)（下）Recycle2第三課時(shí)說(shuō)課稿灣里三小 楊雪梅一、說(shuō)教材這是小學(xué)階段最后一冊(cè)書(shū)最后一個(gè)單元的第三課時(shí)，設(shè)計(jì)時(shí)我把它作為一堂專門(mén)訓(xùn)練學(xué)生閱讀能力的復(fù)習(xí)課。本單元教材內(nèi)容安排具有人性化特點(diǎn)，既對(duì)小學(xué)階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)作了一次綜合的復(fù)習(xí)，又讓學(xué)生在切實(shí)的英語(yǔ)環(huán)境中與同學(xué)依依惜別。第三課時(shí)主要內(nèi)容由兩個(gè)閱讀的對(duì)話組成，針對(duì)的是一部分小學(xué)階段所學(xué)習(xí)的主要語(yǔ)言功能結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言項(xiàng)目，主要是對(duì)情景打電話和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的復(fù)習(xí)。新英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)指出，基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。而綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力又以學(xué)生語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)五個(gè)方面的綜合素養(yǎng)為基礎(chǔ)
2、。因此，本課時(shí)應(yīng)著重通過(guò)各種活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熟練的閱讀能力，為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)A重點(diǎn)1能夠熟練運(yùn)用打電話用語(yǔ)，并區(qū)分打電話用語(yǔ)和日常用語(yǔ)的區(qū)別。2能夠熟練掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法。3能夠讀懂、理解、朗讀兩個(gè)Lets read部分的對(duì)話。B難點(diǎn)1.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法不僅僅體現(xiàn)在動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞上，還應(yīng)體現(xiàn)在be動(dòng)詞上，學(xué)生往往忽視，提醒學(xué)生注意。2靈活運(yùn)用Lets read 中的語(yǔ)言，并能自己自編對(duì)話。三、課前準(zhǔn)備1錄音機(jī)及相關(guān)錄音帶。2教學(xué)課件3教師事先準(zhǔn)備好的電話和同學(xué)家庭的電話號(hào)碼。四、教學(xué)過(guò)程1Warm up （熱身）活動(dòng)一：Lets sing教師播放歌曲 “We are
3、 Going Back”的錄音，學(xué)生齊唱?；顒?dòng)二：Lets chant教師播放本單元Listen and write部分的錄音，學(xué)生邊唱邊跟讀。2Preview （預(yù)習(xí)）活動(dòng)三：Lets say（1）教師出示五年級(jí)下冊(cè)第五或第六單元的有關(guān)圖片，提示學(xué)生用“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)”的句子描述圖中的場(chǎng)景。（2）教師出示Lets read第一部分中的相關(guān)插圖：Zhang Peng is playing the piano. Chen Jie and Mike are singing. John is dancing. Ed is opening a present. Amy and Wu Yifan are p
4、laying games.教師請(qǐng)學(xué)生別用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)來(lái)描述圖中的內(nèi)容。教師要注意在學(xué)生說(shuō)句子的過(guò)程中指導(dǎo)出現(xiàn)的錯(cuò)誤，尤其是在表達(dá)某人正在做某事時(shí)，學(xué)生容易忽略be動(dòng)詞的使用，只記住了動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞形式，提醒學(xué)生注意。3Presentation （新課呈現(xiàn)）活動(dòng)四：Lets make a phone call（1）教師拿出事先準(zhǔn)備好的電話，或者用手勢(shì)做出要打電話的樣子說(shuō)：Now, I want to call someone in our class. Listen carefully, maybe its you. First I will dial the numbers.（2）教師事先準(zhǔn)備
5、好學(xué)生家庭的電話號(hào)碼，隨意找出幾位同學(xué)的號(hào)碼，用英語(yǔ)說(shuō)出電話號(hào)碼。（3）請(qǐng)同學(xué)根據(jù)聽(tīng)到的電話號(hào)碼，站起來(lái)接電話，同時(shí)也訓(xùn)練了學(xué)生的聽(tīng)力能力。學(xué)生聽(tīng)到老師播自己家的電話號(hào)碼也會(huì)很興奮。（4）請(qǐng)同學(xué)和老師進(jìn)行一個(gè)電話對(duì)話。（5）和同學(xué)一起總結(jié)打電話用語(yǔ)，注意與日常用語(yǔ)的異同： 找人：May / Can / Could I speak to ，please?自我介紹：This is speaking.Its here.詢問(wèn)對(duì)方是誰(shuí)：Whos that / calling / speaking, please?稍等：Hold on, please. Wait a minute / moment, pl
6、ease. 叫人：, its for you. / Its your phone call. A phone call for you. / You have a phone call.不在：Sorry, but she/he is out. Sorry, but she / he isnt in / here.（6）請(qǐng)同學(xué)編一段打電話的小對(duì)話。活動(dòng)五：Lets read P67 What are they doing?教師課件出示P67-Lets read部分的教學(xué)掛圖，說(shuō)：Look at this picture. Miss White and her students are havin
7、g a farewell party. But Liu Yun doesnt come. Why? Whats the matter with her? Lets read the dialogue.請(qǐng)同學(xué)自己閱讀對(duì)話部分，不清楚的和不明白的可以互相討論或問(wèn)老師。教師提出問(wèn)題：Whats the matter with Liu Yun?Is everybody having a good time?What are they doing?Are the students happy?完成Answer the questions部分的練習(xí)。教師放Lets read P67部分的錄音，學(xué)生跟讀，然
8、后分角色朗讀對(duì)話。教師說(shuō)：In the end of the dialogue, Miss White says she will give Liu Yun a big surprise. Do you know what it is? Can you guess?教師可以讓學(xué)生自由發(fā)言，不要糾正他們，就是給他們創(chuàng)造說(shuō)語(yǔ)言、使語(yǔ)言的機(jī)會(huì)?；顒?dòng)六：Lets read P72（1）如果剛才學(xué)生的答案有正確的，教師說(shuō)：Just now, s answer is right. The big surprise is Miss White and her students come to Liu Yun
9、s house to see her and bring her many gifts. This is the big surprise.（2）教師提出問(wèn)題：Is Liu Yun happy that day?How is Liu Yun that day?Does she like collecting stamps?Do the students bring gifts for her? What are they?（3）請(qǐng)學(xué)生自己閱讀對(duì)話或分小組閱讀，然后回答老師的問(wèn)題。（4）教師放錄音，學(xué)生跟讀。（5）分角色朗讀對(duì)話。4Consolidation and extension （鞏固和
10、延伸）活動(dòng)七：Make a new dialogue 請(qǐng)同學(xué)仿照兩段對(duì)話內(nèi)容自己編一段新的對(duì)話內(nèi)容，最好能夠運(yùn)用上打電話用語(yǔ)及現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。內(nèi)容自定。展示對(duì)話。教師可根據(jù)同學(xué)編的對(duì)話內(nèi)容，隨時(shí)提幾個(gè)小問(wèn)題給大家，目的不是檢驗(yàn)學(xué)生的聽(tīng)力能力及理解能力，而是提醒大家注意傾聽(tīng)。教師及同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。5.Summary and Homework (小結(jié)與作業(yè))（1）注意打電話用語(yǔ)和日常用語(yǔ)的異同：日常用語(yǔ) 我-I 你-you ; 打電話 我-this你-that（2）表示現(xiàn)在正在做某事，除了在動(dòng)詞的后面加ing, 還要由be動(dòng)詞。五、板書(shū)設(shè)計(jì)Recycle2 A farewell party (Lets
11、 read)A打電話用語(yǔ)：找人：May/Can/Could I speak to, please?自我介紹：This is speak. / Itshere.詢問(wèn)對(duì)方是誰(shuí)：Whos speak/that?稍等：Hold on, please./Wait a minute/moment,please.叫人：, its for you./Its your phone call. A phone call for you. / You have a phone call.不在：Sorry, he/she is out. Sorry, he/she isnt in. / here.B現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)I am +V-ingHe/She is +V-ingWe/You/They are +V-ing 2011年3月
PEP人教版六年級(jí)英語(yǔ)（下）Recycle2第三課時(shí)說(shuō)課稿
