《人教版小學(xué)三年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版小學(xué)三年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、小學(xué)三年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃店埡鎮(zhèn)小學(xué) 郝永愛 一、學(xué)情分析 本班共有48名學(xué)生，其中男生27人，女生21人。通過兩年的教育與學(xué)習(xí)，學(xué)生的一些基本能力得到了很大的提升，已經(jīng)初步養(yǎng)成了自己獨立思考、動手、動腦的正確學(xué)習(xí)習(xí)慣，對待學(xué)習(xí)的態(tài)度良好。但是有一少部分學(xué)生過于活潑好動，紀律觀念還不夠強，無集體意識，缺乏合作精神，還有相當一部分學(xué)生缺乏積極主動地學(xué)習(xí)習(xí)慣需要教師和家長的督促才能完成學(xué)習(xí)任務(wù)二、教學(xué)目標和要求 1能口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會筆算三位數(shù)的加減法，多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法、會進行相應(yīng)的乘法估算和驗算。 2會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)，會筆算一位數(shù)乘三、四位數(shù)，并會進行估算。 3初步認識簡單
2、的分數(shù)（分母小于10），會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小，會計算一些分數(shù)的加減法。 4初步建立倍的概念，理解倍的含義，并能應(yīng)用其含義解決問題。 5認識周長的含義，掌握長方形、正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形，會計算長方形、正方形的周長。 6認識長度單位毫米、分米、千米；初步建立1毫米、1分米、1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；認識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克；認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行有關(guān)長度、質(zhì)量和時間的簡單計算。 7初步了解集合的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面思考問題的意識，初
3、步形成觀察、分析及推理的能力。 8經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。 9體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 10、養(yǎng)成認真、按時、按質(zhì)完成作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。三、教學(xué)重、難點 萬以內(nèi)的加法和減法、多位數(shù)成一位數(shù)、分數(shù)的初步認識及長方形和正方形是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。 冊教材本根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學(xué)實踐活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學(xué)知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐
4、能力。 從本冊開始引入分數(shù)的初步認識，內(nèi)容比較簡單。此時學(xué)生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)分數(shù)的知識和問題，這部分知識的學(xué)習(xí)，可以擴大用數(shù)學(xué)解決實際問題的范圍，提高學(xué)生解決問題的能力；同時也使學(xué)生初步學(xué)會用簡單的分數(shù)進行表達和交流，進一步發(fā)展數(shù)感，并為進一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)分數(shù)及分數(shù)四則運算做好鋪墊。4、 培優(yōu)幫困 1、重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗，提供豐富的感性材料，加強學(xué)生的操作活動，結(jié)合生活實際幫助學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念。 2、培養(yǎng)學(xué)生估測、估算的意識，重視培養(yǎng)學(xué)生的估測、估算能力。 3、讓學(xué)生通過解決實際問題來學(xué)習(xí)計算，提高教學(xué)的實效性， 4、運用“遷移”法進行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三
5、的能力。 5、引導(dǎo)學(xué)生獨立思考、合作交流，讓學(xué)生體驗探究的樂趣。恰當、適時地運用小組合作學(xué)習(xí)方式，重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決實際問題的能力。 6、重視直觀教學(xué)，充分發(fā)揮教具、學(xué)具的作用。 7、注重學(xué)生對計算過程和方法的理解，抓住重點，突破難點，使學(xué)生打下扎實的知識基礎(chǔ)。 8、讓學(xué)生充分經(jīng)歷猜想、實驗、驗證的過程，主動建構(gòu)數(shù)學(xué)知識。 9、對學(xué)困生教師要多傾注些關(guān)心和愛心，耐心輔導(dǎo)循循善誘，給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機會，經(jīng)常鼓勵他們。 10、經(jīng)常家訪，取得家長的配合和支持，把學(xué)生在校表現(xiàn)告訴家長。 11、有的放矢，因材施教。學(xué)會提出問題、善于發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)他們了解分析問題和解決問題的能力。培優(yōu)名單：肖國林
6、、李天民、阮家偉、向銳男、周雪松、徐德蕭、劉小尼、朱紀周、范思念。幫困名單：李彬彬、尚秀先、劉梓炳、黎文晴、李宗耀文、魏春雪、王世超。五、方法與措施 1、積極學(xué)習(xí)新課程標準，把握課標要求，以生本為核心理念，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2、積極學(xué)習(xí)且行且思認真開展“三學(xué)小組”模式的研究與探索，積極開展學(xué)生互幫互學(xué)活動。3、 充分發(fā)揮小組長的指導(dǎo)作用 狠抓“三學(xué)小組”的建設(shè)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能。六、生本課堂研究措施 1、教師要設(shè)計并多想調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的方法，對問題的設(shè)計要注意新穎性和生活性；而在放手讓學(xué)生互動探究時，要學(xué)會運用不同的手段有效地刺激學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。（如可采用小組對抗、小組間互相挑
7、戰(zhàn)的方法）同時也可以達到提高課堂效率的目的。 2、學(xué)案設(shè)計要以問題導(dǎo)學(xué)式化解教學(xué)難點，而問題的設(shè)計要注重有效性、層次性，真正為構(gòu)建學(xué)生的知識體系和解決教學(xué)重、難點服務(wù)。 3、在小組合作中教師及小組長多關(guān)注學(xué)困生，對學(xué)困生設(shè)計必要的補救措施。 4、教師的語言要有激勵性、藝術(shù)性，有計劃的指導(dǎo)學(xué)生進行交流匯報。 5、研究教材、研究學(xué)生，更加科學(xué)合理地設(shè)計作業(yè)（或?qū)W(xué)案）。 6、培養(yǎng)中、下學(xué)生完成前置作業(yè)（或?qū)W(xué)案）的習(xí)慣，提高學(xué)生完成前置作業(yè)、導(dǎo)學(xué)案的能力。七、課時安排及完成時間（一）時、分、秒（課時）3課時左右第1周完成（二）萬以內(nèi)的加法和減法（一）6課時左右第3周完成（三）測量7課時左右第5周完成（四）萬以內(nèi)的加法和減法（二）9課時左右第7 周完成（五）倍的認識4課時左右第9周完成（六）多位數(shù)成一位數(shù)12課時左右第13周完成 數(shù)字編碼1課時左右第13周完成（七）長方形和正方形6課時左右第15周完成（八）分數(shù)的初步認識8課時左右第17周完成（九）數(shù)學(xué)廣角（集合）2課時左右第18周完成（十）總復(fù)習(xí)4課時左右期末完成
人教版小學(xué)三年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃
