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1、Unit 6 Meet My FamilyA.Lets learn A. Lets play說課稿 一說教材 我說課的內(nèi)容是PEP教材四年級上冊第六單元的第一課時,屬單詞教學(xué)課,它圍繞家庭話題展開,此話題學(xué)生已在三年級下冊中接觸過,本課是在學(xué)生已掌握基本稱呼的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)更多的家庭成員稱呼:family, parents, uncle, aunt ,baby brother.并能用句型This is my. He is tall and strong, He likes. 對家庭成員進行簡單的介紹和描述,所以教師教起來比較順手,學(xué)生也樂于學(xué)習(xí),并易于在生活中進行運用。本課時共分為兩個部分,第一部
2、分,A.Lets learn這部分主要為學(xué)生提供了一幅較為形象的圖片來教授五個要求聽、說、認讀的單詞。第二部分A. Lets play這部分主要是通過說一說的活動,從而鞏固第一部分所學(xué)的五個四會單詞。此部分是為培養(yǎng)學(xué)生語感、復(fù)習(xí)前面所學(xué)內(nèi)容及運用語言表達的能力、為活躍課堂和培養(yǎng)興趣而設(shè)置的, 二、說學(xué)習(xí)目標 新英語課程標準指出,基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力。而綜合語言運用能力又以學(xué)生語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識五個方面的綜合素養(yǎng)為基礎(chǔ)。基于以上認識,對教學(xué)內(nèi)容的分析及基本教材的特點,我將教學(xué) 目標確定為: 1. 知識目標:能夠聽、說、認讀單詞:
3、family、parents、uncle、aunt、baby brother,并能用“This is my. He/She has. He/She likes. He/She is.”等英語正確、流利地介紹自己的家庭成員。 2.技能目標:能夠用英語簡單介紹自己的家庭成員。3. 情感目標:培養(yǎng)學(xué)生熱愛家庭,關(guān)心父母的情感。三、說學(xué)習(xí)重難點 Learning key points(學(xué)習(xí)重點): 使學(xué)生掌握單詞:family, parents, uncle, aunt, baby brother并能在情景中運用。 Learning difficult point(學(xué)習(xí)難點):能用英語正確、流利地介紹
4、自己的家庭。 四、說教法和學(xué)法 (一)小組活動學(xué)習(xí)法 把全班分成幾個小組,事先用動物或者水果名稱的單詞命名,課堂各項教學(xué)活動勻以小組活動為主線,學(xué)生互相交流,切磋,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),在合作中感受學(xué)習(xí)英語的樂趣及交流的意義,也通過小組成員之間的“榮譽與共”的關(guān)系而形成同步學(xué)習(xí)的環(huán)境。 (二)情境教學(xué)法: 我將教學(xué)建立在滿足學(xué)生心理需要的基礎(chǔ)上,使教學(xué)活動帶有濃厚的興趣,在單詞和句型操練中使用家人或者教師提供的照片,有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的表達能力。 (三)、鼓勵法 課堂評價主要以鼓勵性評價為主分別采用了師平、黑板評價為主要方式,課上師恰當(dāng)?shù)氖褂眉钚缘脑u語讓學(xué)生渴望成功的心理得到滿足
5、,這也是激勵學(xué)生積極投身英語學(xué)習(xí)的一個最簡單而有效的方法。 五、說課堂程序 整個教學(xué)程序我采用了聽、說、玩、演、唱一系列的教學(xué)活動,具體設(shè)計為課堂熱身新知導(dǎo)如入趣味操練拓展鞏固 Step 課前熱身 1. Sing a song for our father and mother:father and mother2. Family tree:look,how many people in my family?復(fù)習(xí)以前學(xué)過的家庭稱呼。 Step.Presentation (呈現(xiàn)新知, 交流展示) 1. Today,I want you to come to meet my family ,OK
6、?Teach the word: family, 引導(dǎo)學(xué)生進行對話練習(xí)。 2. Show the picture:this is my father,this is my mother ,father and mother,we can call them parents. Teach the word: parents然后引導(dǎo)學(xué)生說I love my parents. 3.CAI出示一張男士的圖片,并做介紹:He is not my father. Who is he? 引出單詞uncle. 鼓勵學(xué)生介紹自己的叔叔。 4.CAI出示一位女士的圖片,并介紹:“She is the family
7、 member. She is not my mother. Who is she?”引出單詞aunt,用同樣的方法鞏固單詞。 5.CAI展示自編的chant(uncle-uncle-He is my uncle aunt-aunt-She is my aunt. I love them. They love me.)和學(xué)生一起朗讀,培養(yǎng)學(xué)生對家人的情感。 6.課件出示一張嬰兒圖片,向?qū)W生介紹說He is my baby brother, he has small mouth, he is cute. 7.教師出示Liu Xing的家庭照片,引導(dǎo)學(xué)生讀,介紹自己的家庭成員。Step. Prac
8、tice在這環(huán)節(jié)里,我利用照片課件出示Play a game活動鞏固新單詞,學(xué)生搶答,激發(fā)興趣,接著用Group work活動鼓勵學(xué)生在組內(nèi)互相介紹自己的家庭,如:Come to meet my family! This is my father,he is tall.This is my uncle ,he is short,he has short hair.然后全班推薦一名同學(xué)上臺展示。 Step. Exercises這個環(huán)節(jié)里,我讓學(xué)生根據(jù)圖片及首字母提示快速的說出本節(jié)課的四會單詞,達到鞏固單詞的目的,接著叫個別學(xué)生根據(jù)漢語提示說出本節(jié)課要求掌握的句型,增強了學(xué)生對句型的理解和運用,突
9、破本課難點。 Step. Add-activities and homework(課外作業(yè),拓展延伸) 1. Sing the song for your father and mother. 2. Try to introduce your family. 3.出示拓展資料,學(xué)生了解。Step. Consolidation and assessment(總結(jié)評價,激勵發(fā)展) 六、說板書。 板書分為兩部分,一部分是所鞏固的英語單詞卡,一部分是本節(jié)課重點操練的句型問答,讓學(xué)生一目了然地看清所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。整個板書重點突出,簡潔易記。 七、說教學(xué)反思本節(jié)課是小學(xué)英語四年級Book 3第六單元第一課時
10、,本課時的教學(xué)目標是學(xué)生能聽、說、認讀單詞:family, parent, uncle, aunt 和baby brother并能用英語簡單介紹自己的家庭及成員,本節(jié)課的重難點在于學(xué)生能夠掌握5個生詞,并能交換簡單的家庭信息。 首先,課前的熱身活動。上課前我就播放歌曲father and mother,以幫助學(xué)生慢慢進入英語的環(huán)境,在不自覺當(dāng)中接觸到今天所學(xué)的一些單詞,同時在新課過程中,滲透舊知的操練和復(fù)習(xí)。在學(xué)習(xí)人物后,讓學(xué)生對其進行描述和介紹,引導(dǎo)學(xué)生運用句型“This is.He is. He has . He likes .”來介紹家人,達到對知識的實際運用和掌握,促使單詞教學(xué)不僅僅是
11、單詞的單獨教學(xué),而是利用句型與實際情況進行了擴展,最后的綜合鞏固活動,讓學(xué)生對自己的家庭進行描述和介紹,完成新課后的操練和鞏固??傮w來說,本節(jié)課基本完成了教學(xué)任務(wù),但是在設(shè)計和授課過程中仍存在許多問題。 1.在教學(xué)環(huán)節(jié)上,每個環(huán)節(jié)的過渡語不夠自然,有些環(huán)節(jié)甚至有些突兀,直接轉(zhuǎn)移到下一環(huán)節(jié)。在備課時應(yīng)該想的更細,句句考慮,課件出示Liu xings family,讓學(xué)生模仿介紹自己的家庭成員時,其實這是本課時的一個重難點,程度好些的學(xué)生能夠說下來,但是有些學(xué)生進行描述時時還是結(jié)結(jié)巴巴的。完全可以示范之后,全班一起來讀一遍,效果可能會更好。 2.一節(jié)課應(yīng)該體現(xiàn)出對學(xué)生的評價,挖掘?qū)W生的心思,最好能
12、體現(xiàn)在黑板上,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我在本節(jié)課上口頭上對學(xué)生的表現(xiàn)進行評價的比較多,而沒有采取一些獎勵機制和小組競賽活動。還有,在拓展環(huán)節(jié)的設(shè)計上,由于時間關(guān)系,沒有讓學(xué)生抓住這個對照照片,介紹自己家庭的好機會,雖然同學(xué)在組內(nèi)互相介紹了,但沒給學(xué)生展示的機會,這是本節(jié)課的失誤,可見,在教學(xué)活動中除了教會學(xué)生本節(jié)課的內(nèi)容外,作好總結(jié)也是非常重要的。 3.一節(jié)課應(yīng)該體現(xiàn)出對學(xué)生的評價,挖掘?qū)W生的心思,最好能體現(xiàn)在黑板上,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我在本節(jié)課上口頭對學(xué)生的表現(xiàn)進行評價的比較多,對黑板的黑板評價總結(jié)不及時。 總而言之,在這節(jié)課上,我始終關(guān)注學(xué)生的情感,營造出寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍,以素質(zhì)教育為目的,結(jié)合教材重點、難點及英語學(xué)科特點,利用多媒體輔助教學(xué),從視、聽、說等方面使學(xué)生得到鍛煉,在愉快、輕松的氛圍中溫故而知新,達到初步運用英語交際的能力。