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1、部編版摸底考點六年級上學期小學語文期末真題模擬試卷卷(三)時間：90分鐘 滿分：100分題號一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(40分)1. 字音我最正。請你認真讀句子，選擇劃線字的正確讀音。蒙娜麗莎是世界上最杰出的肖_（xio xio）像畫，世界上有多少人能親睹她的風采呢？我一生有兩個母親。我對這兩個母親懷著同樣崇_（chn cn）高的敬意和同樣真摯_（ch zh）的愛慕。和人一樣，動物也有自己的愛憎_（zn zn），自己的智慧，自己的情懷。寒冷的冬天就要來了，小松鼠開始千方百計的貯_（ch zh）存過冬的糧食。2. 給劃線字選擇正確的讀音。盲姑娘從琴聲中知道，給她彈曲子的_（d de）人的確是貝多
2、芬。聽說它們歇在滇_（zhn din）池里，可惜我去不了松鼠盡量鉆到暖和_（huo h）些的地方躲起來。整靜荒草叢中果然豎立著一塊石碑，鐫刻著三個金箔剝_（bo b）落、字跡有點模糊的大字：百象冢。3. 從括號中選擇正確答案。剛勁_（jn jn） 要挾_（xi xi）膾_（hu kui）炙人口 鐫_（qi jun）刻阻撓_（no ro） 不落窠_（l cho lu k）臼_纖_（qin xin）弱 藐_（mo mio）視響遏_（ h）行云4. 把下列句子補充完整。1. （1）惟有_值得寶貴的，惟有他發(fā)揚起來，中國_。（魯迅）2. （2）輕諾必_。老子3. （3）民無信_。論語4. （4）但存方
3、寸土，_。5. （5）大漠沙如雪，_。6. （6）_，俯首甘為孺子牛。（魯迅自嘲）5. 按要求完成下列詞語練習。1. （1）下面詞語分類錯誤的一組是（ ）A .怒目圓睜 獨具匠心 飽經(jīng)風霜（神情）B .縫縫補補 抑揚頓挫 失聲痛哭（動作）C .狂風怒吼 懸崖峭壁 牛毛細雨（環(huán)境）D .心驚肉跳 思潮起伏 恍然大悟（心理）2. （2）從上邊的詞語中至少選擇兩個詞語寫成一句話。6. 句式仿寫。例：哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過勘測，進行周密計算。7. 貝多芬是（ ）A .德國的音樂家B .英國的音樂家C .法國的音樂家8. 判斷下面的說法正誤1. （1）“暗夜
4、漸漸織上天空，織上對面的屋頂，一切都沉在朦朧的薄暗中?！保☉涯钅赣H）此處的環(huán)境描寫烘托出作者凄涼的心境。2. （2）“地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀?！边@句話運用了作比較的說明方法。3. （3）老人與海鷗最后一頭戰(zhàn)象等課文讓我們知道動物和人一樣有愛憎、有智慧、有情懷。4. （4）伯牙絕弦的最后一句停頓為：“子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復鼓?！?. 看拼音寫漢字。詹天佑不介意外國人的j xio_，不畏懼環(huán)境的 li_，也不bo yun_工作的艱辛，他用積極的態(tài)度去對待遇到的cu zh_和困難，ji jn_全力地把鐵路修好。10. 根據(jù)你的積累填空。1. （
5、1）寫兩個描寫天氣的四字詞語：_、_2. （2）_，潤物細無聲。（春夜喜雨）3. （3）大漠沙如雪，_。（馬詩）4. （4）臥看滿天云不動，_。（陳與義）5. （5）他好像面對著大海，月亮正從_的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間_。（月光曲）6. （6）“孤村落日殘霞，_”，天凈沙秋這是一首元曲，作者是_，_是曲牌名。7. （7）我們經(jīng)常用龔自珍的一句“_，_”來贊美那些默默無聞，甘愿奉獻的人。11. 觀察圖片回答問題。1. （1）這是_到_的火車票，_發(fā)車。2. （2）車票上的04車045號表示_本票系_（填座位類型）票。二、閱讀理解(30分)12. 閱讀下文，回答問題 讀書我常想，假如
6、我不識得字，這病中一百八十天的光陰，如何消磨得下去？感謝母親，在我四、五歲的時候，在我百無聊賴的時候，把文字這把鑰匙。勉強（qing qing）地塞在我手里。到了我七歲的時候，獨游無伴的環(huán)境，逼著我?guī)е@把鑰匙，打開了書庫的大門。門內(nèi)是多么使我眼花（獠 繚）亂畫面呵！我一跨進這個門檻，我就出不來了！我的文字工具并不銳利，而我所看到的書，又多半是很難攻破的。但即使我讀到的對我是些不熟的東西，而“熟能生巧”，一個字形的反復呈現(xiàn)，這個字的意義，也會讓我猜到一半。記得我首先得到的是三國演義和聊齋志異，這里我只談聊齋志異。這真是一本好書，每一段故事，多的幾千字，少的只有幾百字。其中的人物，是人、是鬼、是
7、狐，都有自己獨特的性格，每個“人”都從字上站起來了！看得我有時歡笑，有時流淚，母親說我看書看得瘋了。有一次因為我在澡房里偷看，把洗澡水都涼透了，她氣得把書搶過去，撕去了一角，從此后我就反復看著這殘缺不全的故事，直到十幾年后我自己買到一部新書時，才把故事的情節(jié)拼全了。此后無論是什么書，我得到就翻開看。即或不是一本書，而是一張紙，哪怕是一張極小的紙，只要上面有字，我就都要看看。記得我八九歲的時候，我要求老師教我做詩。他說做詩要先學對對子，我說我要試試看。他笑著給我寫了三個字 是雞唱曉 我?guī)缀醪患偎妓鞯鼐蛯ι蟼€ 鳥鳴春 他大為喜悅詫（ch c）異 以為我自己已經(jīng)看過韓愈送 孟東野序 其實 以鳥鳴春
8、以雷鳴夏 以蟲鳴秋 以風鳴冬 這四句話 我是在一張香煙畫的后面看到的再大一點，我又看了兩部“傳奇”，還看了許多商務印書館出版的“說部叢書”，其中就有英國名作家狄更斯的大衛(wèi)考伯菲爾，我很喜歡這本書！譯者林琴南老先生也說他譯書的時候，被原作的情文所感動，而“笑啼間作”。我記得當我反復地讀這本書的時候，當可憐的大衛(wèi)從虐待他的店里出走，去投奔他的姨婆，旅途中饑寒交（逼 迫）的時候，我一邊流淚，一邊掰我手里母親給我當點心吃的小面包，一塊一塊地往嘴里塞，以證明并體會我自己是幸福的！有時被母親看見了，就說：“你這孩子真奇怪，有書看，有東西吃，你還哭！”事情過去幾十年了，這一段奇怪的心理，我從來沒有對人說過！
9、1. （1）選擇文中括號內(nèi)正確的讀音或者漢字。 勉強_（qing qing） 眼花_（獠 繚）亂詫_（ch c）異 饑寒交_（逼 迫）2. （2）給第段中加橫線部分打上標點符號。 他笑著給我寫了三個字_是_雞唱曉_我?guī)缀醪患偎妓鞯鼐蛯ι蟼€_鳥鳴春_他大為喜悅詫異_以為我自己已經(jīng)看過韓愈_送孟東野序_其實_以鳥鳴春_以雷鳴夏_以蟲鳴秋_以風鳴冬_這四句話_我是在一張香煙畫的后面看到的_3. （3）認真閱讀短文，判斷對錯。 “其中的人物，是人、是鬼、是狐，都有自己獨特的性格，每個人都從字上站起來了”這句話是說聊齋志異中不管是人、鬼、還是狐，性格都很活潑。_“我一跨進這個門檻，我就出不來了”這句話告
10、訴我們小冰心一旦進入了書的世界，就被吸引住了，就不肯離開書了。_“我的文字工具并不銳利，而我所看到的書，又多半是很難攻破的這句話中的“文字的工具”指的是我用來寫批注的筆。_第段中的“熟能生巧”指的是當一個字形反復呈現(xiàn)，“我”對這個字熟悉以后，就能大概猜到這個字的意義。_4. （4）你從哪里看出兒時的冰心是一個地地道道的小書迷？5. （5）本文是冰心老人81歲時在病榻上寫的，我們從中沒有讀出歷經(jīng)滄桑的老人遭遇病魔的痛苦，反而感受到她對幼年讀書生活的美好回憶，說說自己讀完文章后的感受。13. 閱讀下文，回答問題 我家附近有一個熟肉鋪，有時我到鋪里買些烤豬肉之類的食品，帶回家當午飯。 我從來不用鋪子
11、里給的紙盒和塑料袋，而總是拿著一個方塑料盒去買食品，這樣回到家后也省得再把盒子里的食品騰到碟子里。 一天，我讓老板娘給我割了一塊肉。她微笑著對我說：“七塊兩毛五?！碑斘夷贸鲥X包取錢時，她用贊許的語氣說：“給七塊錢吧！兩毛五就算了。我想鼓勵人們增強保護環(huán)境的意識，也真希望每個人都能像你這樣。”像學生得到校長的表揚一樣，我高興得發(fā)狂。并且我得到了一份小小的環(huán)境保護獎她給了我兩角五分的折扣。 你可能會說：兩角五分算得了什么！可是我卻很激動?；氐郊液?，我就忍不住向人們夸耀我得到的這份獎金。我先給在國外的兒子通了電話，把這件事告訴了他。我又向別人講了又講。家人對我的行為都迷惑不解。是啊，兩角五分的獎金有
12、什么特別呢？ 政治家總是在講“熱愛祖國”，在我看來，“熱愛祖國”還是一種生活方式。這種熱愛的具體體現(xiàn)是：節(jié)約能源、減少生活垃圾、不污染環(huán)境。 在我們所有污染環(huán)境的罪過中，最容易避免的就是塑料袋。我小的時候，大人們總是帶著手工編制的竹簍到集市上買東西，豆腐和豬肉都包在綠色的荷葉里，它們最后都回到大地母親的懷抱里。我還記得著名詩人余光中的幾句詩，這幾句詩是我的孩子還小的時候我教給他們的。 讓我們用肥大的荷葉/包裹起皎潔的月光帶回家/把它夾在一本唐詩書里/壓得平平展展，像思念親愛的人那樣 真的，用來做包裝的荷葉是多么美啊！我們還用竹葉來包米飯團。有時我們還可以看到山民們用中空的竹筒盛裝米飯。 可是，
13、我們現(xiàn)在使用的塑料袋和過去用的包裝物是多么的不同啊！這也是我上集市時總帶著塑料盒的原因。當然，保護環(huán)境的行為會給自己帶來一些不便，但是這些不便不過是我們熱愛祖國所付出的代價而已！常常有賣主問我為什么不要塑料袋時，旁邊的人會代我解釋：她要保護環(huán)境！ 我對他們的理解表示衷心的感謝。還有那兩角五分的獎金，在我一生獲得的獎金中，它是最寶貴的一次！1. （1）給短文加一個合適的題目。2. （2）按要求寫詞語。寫近義詞：贊許_ 夸耀_寫反義詞：增強_ 保護_3. （3）給劃線的字選擇合適的解釋，把序號寫在橫線上。算：A作罷，不再計較；B計算數(shù)目；C當做、認做，值給7塊錢吧！2角5分就算了。_你可能會說：2
14、角5分算得了什么？_騰：A奔跑或跳躍；B空出來，挪移；C升到空中省得再把盒子里的食品騰到碟子里。_萬馬奔騰。_4. （4）聯(lián)系上下文理解詞句含義，完成填空或畫線題。這“2角5分”是對“我”_，這樣做的獎賞，是對“我”具有_意識的肯定?！霸谖覀兯形廴经h(huán)境的罪過中，最容易避免的就是塑料袋。”日常生活中，人們污染環(huán)境的罪過還有_、_等?！翱墒?，我們現(xiàn)在使用的塑料袋和過去用的包裝物是多么不同??！”“過去用的包裝物”在短文中指的是_、_等。使用它們的好處是_。作者至今還記得并在文中引用余光中的詩，表達了她對過去那些包裝物_的感情。5. （5）作者寫這篇文章是要表達怎樣的意愿？請找出原文中的語句。6.
15、（6）環(huán)境保護其實是容易做到的，但我們身邊的人常常做不到，請你寫一句話告誡大家注意保護環(huán)境。14. 閱讀短文，回答問題放學龍應臺 安安上小學了。半年之后，媽媽覺得他可以自己走回家，不必再接了，畢竟只是十五分鐘、拐三個彎的路程。 十五分鐘過去了，又過了一個十五分鐘。媽媽開始不安。 一個小時零十分之后，媽媽拎起汽車鑰匙，準備出門找安安。門鈴響了，安安進門，看見媽媽生氣的面孔，驚訝地問：“怎么啦？”媽媽生氣地說：“怎么啦？還問怎么啦！你過來給我坐下！”安安卸下背上的書包，嘟著嘴在媽媽指定的沙發(fā)角坐下。他的球鞋一層泥，褲膝上一團灰，指甲里全是黑的。“你到哪里去了？”審問開始?！皼]有呀?！卑舶脖牬笱劬Α?/p>
16、“只要十五分鐘的路，你走了一小時零十分，你做什么了？”“真的沒有呀！”安安漸漸生氣起來，聲音開始急促，“我跟米夏兒、克利斯、史提方一起走，就這樣一路走回家，哪里都沒去，什么都沒做呀！”他氣憤地站了起來。看樣子孩子沒說謊。“安安，媽媽只是擔心，怕你被車子撞了，被壞人拐了，懂嗎？”安安點點頭：“我知道，可是我真的哪里都沒有去。” 以后的日子里，媽媽又緊張過好幾次，用電話追蹤來追蹤去，然后安安又一臉無辜地出現(xiàn)在門口。 媽媽決定親眼看看孩子怎么走那十五分鐘、三個拐彎的路程。 1l點半，放學了。孩子們像滿天麻雀似的沖出來，嘰嘰喳喳吵得像一鍋滾水。孩子往千百個不同的方向奔跑跳躍，坐在長凳上的媽媽好不容易才
17、盯住了安安，還有安安的“死黨”。四個小男生在前頭走，媽媽在后頭跟著，隔著一段距離。 經(jīng)過一截短墻，小男生一個接一個爬上去，驚險地走幾步，跳下來；再爬上去，驚險地走幾步，跳下來11點45分。 經(jīng)過一個大鐵門，里頭傳出威武的狼狗叫聲。米夏兒已經(jīng)轉(zhuǎn)彎，現(xiàn)在只有三個男生了。三個男生躡手躡腳地走向大鐵門，一接近鐵門，狼狗撲過來，小男生尖叫著撤退，尖叫聲中混著刺激的狂喜。狼狗安靜下來，小男生又開始躡手躡腳地摸向大鐵門狂喜尖叫著撤退。媽媽看看手腕，12點整。 克利斯轉(zhuǎn)彎，這已到了板栗街。安安和史提方突然四肢著地，肩并肩，頭顱依著頭顱在研究地面上的什么東西。他們跪趴在地上，背上突出著正方形的書包，像烏龜背著硬
18、殼。地面上有一只黑色的螞蟻，螞蟻正用它的細手細腳，試圖將一只死掉的金頭綠眼蒼蠅拖走。死蒼蠅的體積比螞蟻起碼大上20倍螞蟻工作得非常辛苦。媽媽很辛苦地等著。12點15分。 史提方轉(zhuǎn)彎。安安踽踽獨行，背著他花花綠綠的書包，兩只手插在褲袋里，嘴里吹著不成調(diào)子的口哨。差不多了吧！媽媽想，再轉(zhuǎn)彎就是咱們的麥河街。安安停下來。他看見了一片美好的遠景：一塊工地。他奔跑過去。媽媽心一沉。工地上亂七八糟，木板、油漆桶、鐵釘、掃把、刷子安安用腳踢來翻去，聚精會神地搜索寶藏。他終于看中了什么一根約兩米長的木條。他握住木條中段，繼續(xù)往前走。12點25分。 在離家還有三個門的地方，安安停在一株大松樹下，仰頭往上張望。這
19、一回，媽媽知道他在等什么。松樹上住著兩只紅毛松鼠，它們經(jīng)常在樹干上來來去去地追逐。有時候，它們一動也不動的，就貼在那樹干上，瞪著晶亮的圓眼看來來往往的路人?，F(xiàn)在，兩只松鼠就這么定在樹干上，安安仰首立在樹下，他們彼此用晶亮滾圓的眼睛瞅著對方，安靜得好像可以聽到彼此的心跳。 在距離放學時間一個小時零五分之后，七歲半的安安抵達了家門口。他把一根兩米來長的木條擱在地上，騰出手來按了門鈴?！咀ⅰ旷狨幔╦ j）：單身獨行、孤獨無依的樣子。1. （1）放學回家的路上，媽媽看見安安忙著做了哪些事？按照示例簡要概括：爬短墻、_、_、找木棍和_。2. （2）第段畫線句子中省略號的作用是（ ）A .表示列舉的省略B
20、 .表示重復內(nèi)容的省略C .表示話沒有說完3. （3）第段畫線句子作者運用細節(jié)描寫，目的是（ ）A .體現(xiàn)螞蟻的有趣B .體現(xiàn)螞蟻工作的辛苦C .體現(xiàn)孩子們觀察的細致專注4. （4）全文十多次寫表示時間的詞句，作用是_。5. （5）讀句子，注意劃線的詞句，體會這樣寫的好處，并把你的體會寫下來。11點半，放學了。孩子們像滿天麻雀似的沖出來，嘰嘰喳喳吵得像一鍋滾水。三個男生躡手躡腳地走向大鐵門，一接近鐵門，狼狗撲過來，小男生尖叫著撤退 ， 尖叫聲中混著刺激的狂喜。狼狗安靜下來，小男生又開始躡手躡腳地摸向大鐵門狂喜尖叫著撤退。6. （6）你覺得文中安安是個怎樣的孩子？請結(jié)合短文內(nèi)容從不同角度寫寫你的看法。三、寫作(30分)15. 習作：讀課文望大陸整體感悟這首詩表達了作者怎樣的思想感情？6 / 6
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