《名師工作室個人發(fā)展規(guī)劃》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《名師工作室個人發(fā)展規(guī)劃（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、名師工作室個人發(fā)展規(guī)劃（篇二）這次能成為“金牌教師*工作室”的一員，很是榮幸。這是對我的一種鞭策。在這里，我將有機會得到更多專家和名師的指導(dǎo)，并能與諸位交流教育教學(xué)的方法和理念。為了督促自己、努力提高自身的綜合素質(zhì)，使學(xué)習(xí)目標更加明確，現(xiàn)依據(jù)“名師工作室”的實施方案，特制定個人發(fā)展規(guī)劃：一、個人發(fā)展目標1. 通過名師團隊引領(lǐng)，并結(jié)合個人實際，開展教育教學(xué)實踐和研究。2. 在教研過程中不斷總結(jié)提煉自己的心得，形成自己獨特的教研風(fēng)格。3. 積極參與名師工作室的項目研究，并完成相應(yīng)的子課題的研究任務(wù)。4. 希望能進一步提升自己的教研能力，在學(xué)術(shù)上取得更多成果，努力讓自己成為教研領(lǐng)域的“常青樹”。二、
2、個人發(fā)展計劃1. 不斷充電，加強研修。加入工作室后，要以此為契機，為自己充電，不斷豐富自己的大腦。深入閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)等理論專著，廣泛涉獵教育教學(xué)報刊雜志，密切關(guān)注教育教學(xué)前沿動態(tài)，自覺做好讀書筆記，撰寫閱讀心得，努力提高自身的教研理論修養(yǎng)。2. 優(yōu)化設(shè)計，打磨精品。優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，積極參與“一師一優(yōu)課，一課一名師”的教研活動。在名師工作室里，匯聚一批年輕有為各具特色的“能工巧匠”，他們或是擅長班級管理的名班主任，或是英語優(yōu)質(zhì)課大獎賽一等獎的教壇新秀，或是“一師一優(yōu)課”部優(yōu)獲得者，或是新媒體新技術(shù)教學(xué)應(yīng)用全國中小學(xué)互動課堂教學(xué)實踐觀摩活動教學(xué)評比國家二等獎獲得者等等。與他們在一起，激情倍增
3、，深感希望滿滿；我會籍眾人之力，進一步反思自己的教學(xué)安排、構(gòu)思、設(shè)計，找到自己教學(xué)與名師大家之間的差距，聽別人之課，長自己之能。在這三年中，我一定沉下心來，結(jié)合自己多年的教研心得，進一步打磨自己，設(shè)計一些有特點的授課精品，集百家之長，聚眾人之思，讓自己的教學(xué)更上一個臺階。3. 鐘愛課題，成就名家。有位教科研專家說得好，“教學(xué)即研究、問題即課題”，作為本工作室的一員，我會緊密結(jié)合教學(xué)實際，積極開展課題研究活動。以科研促教學(xué)，提升專業(yè)水平。作為主持過省市級課題研究的巢湖市“首屆名師”，我會繼續(xù)擔(dān)起課題研究的重擔(dān)，開展課題研究，引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展。盡其所能把自己的教研心得付諸筆端，力爭每個學(xué)年有1-2 篇
4、教研論文與各位分享，讓自己成為一名研究型、學(xué)者型的專家教師。4. 做好幫扶，發(fā)揮輻射。作為工作室成員，一方面要努力實現(xiàn)各方面的自我成長，另一方面，還要成為學(xué)科教學(xué)的示范者和青年教師成長的幫扶者。為此，我計劃在這三年里結(jié)對12名青年教師，發(fā)揮“傳、幫、帶”功能，采用聽課、評課、案例分析的辦法，幫助青年教師盡快成長。同時，要積極參加縣市級示范課或教學(xué)評獎活動，開設(shè)主題講座，展示工作室實踐成果，追求廣泛的輻射效應(yīng)。5. 完善博客，推廣成果。由于金牌教師工作室的教學(xué)教研成果以論文專輯、專著、觀摩課、研討會、報告會、名師論壇等形式在全市范圍內(nèi)介紹推廣，因此本人發(fā)揮己長，力爭在三年內(nèi)至少每學(xué)年開一次講座，
5、任期內(nèi)出版一本專著。同時結(jié)合工作室及本學(xué)科特點，進一步完善XX老師的博客（ ），系統(tǒng)地建立教育教學(xué)資源庫，使之成為工作動態(tài)發(fā)布、成果輻射推廣和資源生成整合的中心、教師交流的平臺，通過互動交流，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源的共享。三、具體達成目標1. 一年內(nèi)至少要讀一本教育教學(xué)理論書籍。2. 一年內(nèi)至少要上一次校內(nèi)公開課，三年內(nèi)至少要上一次縣級及以上示范課或公開課。3. 一年至少要撰寫一篇教育教學(xué)研究性論文，三年至少要在CN專業(yè)刊物上發(fā)表一篇文章。4. 三年內(nèi)至少要獲得一次縣級以上的教育、教學(xué)、科研成果獎勵。5. 要結(jié)對12名青年教師，采用聽課、評課、案例分析的辦法，幫助青年教師盡快成長。6. 每學(xué)年至
6、少參加4次專題教研活動，比如報告會、名師論壇、公開教學(xué)、專題講座等。7. 三年內(nèi)培養(yǎng)23名巢湖市及以上學(xué)科帶頭人或骨干教師。8. 在三年內(nèi)努力出版一本專著。9. 協(xié)助工作室三年內(nèi)完成一個研究課題。四、具體實施途徑1. 不斷加強自身師德修養(yǎng)，工作中充滿激情，不斷培養(yǎng)教研的幸福感。2. 認真研讀課程標準和各類教研雜志，積極撰寫讀書筆記和心得體會。3. 深鉆深挖深析教材，把每一堂課都當成公開課或探究課來上。4. 積極參加“名師工作室”組織的各項教研活動，在實踐中不斷提高自己的核心素養(yǎng)。5. 做一名“善于反思、勤于積累”的教師，在反思和積累中不斷提高。6. 堅持教學(xué)探究，注意收集素材和資料，積極撰寫論文或教學(xué)案例等，爭取發(fā)表。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！希望自己在教育征途上能成為真正的名師、學(xué)者型的教師！在師德修養(yǎng)上更是令人敬仰的名師！企盼自己能夠與名師工作室同成長！
名師工作室個人發(fā)展規(guī)劃
