關于大學生誠信度現(xiàn)狀調查報告.doc

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1、關于大學生誠信度現(xiàn)狀調查報告 隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，人們似乎漸漸淡忘了誠信這一中華民族傳統(tǒng)美德，為了了解大學生的誠信度以及大學生對誠信所持態(tài)度，我們小組進行了一項關于大學生社會誠信度現(xiàn)狀的調查，通過這一調查得出以下幾方面信息，希望這些信息能喚醒部分大學生處于沉睡狀態(tài)的誠信意識。關鍵詞：大學生 誠信 態(tài)度一、 調查題目:大學生誠信度現(xiàn)狀及其影響調查二、 調查成員：文靜 李力 李陽 飛飛 凱凱 燮燮三、 調查目的：這次實踐的目的是通過調查了解當今大學生誠信度的現(xiàn)狀以及大學生通過日常生活體現(xiàn)的對誠信的態(tài)度，并期望這一調查能讓大學生對誠信度引起更多的關注，從而引導他們更好地做到誠實守信。四、 調查的準備

2、：第一次討論確定了調查流程，并初步擬定了調查的形式，如網(wǎng)上調查等，還確定了調查的范圍（某某師范學院的學生（校內）、其他學校的學生（校外），由于社會人士調查難度過大，我們決定把重心放在大學生自身的調查上），以及問卷調查的內容。根據(jù)組員的激烈討論，我們提出了大學生誠信度體現(xiàn)的多個方面，并配合調查問卷的各個環(huán)節(jié)對小組成員進行分組，明確劃分了各個成員的任務。第二次討論主要針對問卷設計，主要是對回收的問卷及統(tǒng)計得出的數(shù)據(jù)進行分析總結，確定調查報告的初步擬寫；以及調查的其他形式的討論，并最終否決了使用采訪的形式。五、 確定調查的對象在討論中，組員經(jīng)過對調查研究項目的主題進行探討和琢磨，最后確定以在校大學生

3、（本校+別校）為主要研究對象，進行網(wǎng)上問卷調查，盡量爭取調查范圍的廣泛。六、 問卷調查的設計經(jīng)過討論確定調查問卷的內容，包括二大部分，即以前是否做過不誠信的事，對當前大學生誠信度的現(xiàn)狀的認識，命題主要是以與大學生學習、生活息息相關的事情為題，如作弊現(xiàn)象。七、調查問卷的小組分工通過小組的分工，各分小組立即各司其職，全身心投入到調查中來，所以這一環(huán)節(jié)迅速地完成了。八、問卷統(tǒng)計與分析 首先，把問卷調查表發(fā)布到網(wǎng)上，將鏈接發(fā)給不同學校的在校大學生，并讓他們一直傳下去。最后將數(shù)據(jù)結果導出，然后開展討論，全組成員一起對統(tǒng)計結果進行分析和總結。九、 調查結果本次調查共制作發(fā)放并回收面向大學生紙質問卷共100

4、份，有效問卷83份。（一）大學生社會誠信度現(xiàn)狀1、對大學生誠信度的基本態(tài)度問題（1）80%的大學生仍然認為誠信是十分重要的；（2）95%的大學生基本都能做到誠信；（3）有60%的同學認為自己學校目前誠信狀態(tài)一般，還有15%的同學認為自己學校誠信度差；（4）對于大學生總體誠信狀況，堅持“很好，不需要過多擔憂”觀點的僅占總數(shù)的3%，認為“一般，只是個別行為”的人數(shù)占總數(shù)的55%，覺得“較差，較多人存在不誠實行為”的人占35%，覺得“很差，值得擔憂”的人占7%。2、關于考試作弊 （1）大學生中32%的人從沒有做過弊，而占65%的同學偶爾作弊，只有3%的人經(jīng)常作弊。（2）對于作弊的現(xiàn)象，27.1%的同

5、學反對，認為那是欺騙行為；51.9%的同學認為是因為學校的某些理論課程太枯燥，而又必修造成的，15.5%的同學持中立態(tài)度；而5.5%的同學存有僥幸心理，贊成這種行為。3、作業(yè)、論文抄襲 (1)大學生中只有9.4%的同學是個人完成，49.2%的同學是大部分自己寫，少量引用資料，36.5%的學生是大量引用資料，而占5%的學生完全是用別人的文章來拼湊； (2)從社會調查方面來看，人們對于畢業(yè)論文抄襲現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)便取消學位資格的，71.2%的人認為“理應如此”，28.8%的人認為處罰過于嚴厲。4、有錢申貸 你聽說過身邊的同學有錢而去申請助學貸款？ 6.1%的同學沒有這種情況，45.3%的同學很少這么做，

6、而占48.6%的學生經(jīng)常這么做。5、請假造假 你身邊的同學是否經(jīng)常拿別的理由來搪塞請假的理由？3.9%的人沒有，48.6%的人很少，47.5%的人經(jīng)常這么做。6、關于編造假的家庭情況申請學雜費的問題47.5%的大學生會如實說明自己的家庭情況，45.3%的同學基本會照實說，但也會稍加渲染；而7.2%的同學則是大肆渲染，完全不符合他的實際家庭情況通過調查我們可以明確地知道：大部分人在過去的學習生活中有過不誠信的行為，但也都是偶爾的行為，并非習慣或者經(jīng)常性的行為。大多數(shù)同學基本上是講誠信的，當代大學生總體誠信狀況良好，然而個別不誠信行為確實存在。（二）對誠信的內涵及重要性的認識 ( 1)根據(jù)調查結果

7、，認為“誠信是中國傳統(tǒng)文化中的道德標準，但是己經(jīng)不適合今天社會發(fā)展的要求”的人占11.6%，認為“誠信是中國傳統(tǒng)文化的精髓，在今天仍然適用”的人占80.7%，認為“誠信僅僅是一種道德約束，靠個人自覺”的人數(shù)占35.9%，認為“誠信不僅是一種道德約束，而且是一種法律約束”的人數(shù)占22.1%。 (2)對于誠信都會與找工作的重要性，76.8%的同學認為重要，19.9%的同學認為一般重要，還有2.8%的同學認為不重要。對于誠信對人際關系的影響，87.8%的同學認為重要，11%認為影響不大，還有1.1%的同學認為不重要。通過這一調查結果，我們可以了解大多數(shù)大學生對誠信內涵及其重要性認識較清楚，但也有少部

8、分人并不看重誠信。（三）對當今大學生誠信度現(xiàn)狀形成原因的認識 (1)調查結果顯示： 在成長過程中，長輩對自己進行過誠信教育很多的為47%，有一些的為41.4%不太多的為11%，幾乎沒有的僅為0.6%。 (2)關于誠信度與教育程度的關系，認為很有關系的為55.8%，一般的為30.9%，認為沒有關系的占13.3%。對于大學生誠信與社會風氣的關系，認為很有關系的占72.9%，基本上有關系的占26.5%，認為沒有關系的僅占0.6%。從調查中發(fā)現(xiàn)，影響大學生誠信度的因素主要有個人、家庭、學校和社會四個方面。以上的調查不難看出，當代大學生對于誠信的觀念有著高度的認知水平，學生的誠信意識與誠信行為出現(xiàn)背離的

9、現(xiàn)象，反映出對于誠信的認知與誠信觀念的信奉有著較大的差異；學生的誠信行為選擇有著較大“現(xiàn)實性”的特點，尚沒有建立被普遍接受的誠信原則。因此，在誠信行為與維護誠信的選擇上，學生都是以自我作為判斷的依據(jù)，學生擁有的誠信的社會資源不足，這直接影響到青年學生的誠信行為的選擇。再加之社會上不良風氣的影響，對不誠信現(xiàn)象沒有明確的處理對策，滋長了不誠信的行為；學校對學生的誠信教育、宣傳力度不夠也是原因之一。而調查中發(fā)現(xiàn)，從小受到誠信教育的學生比沒受過誠信教育的學生更講誠信，所以，家庭教育的好壞也是影響學生誠信與否的因素。（四）關于如何提高大學生誠信度 關于如何提高大學生誠信度，63.5%的同學認為應“建立個

10、人誠信檔案”，45.3%的同學認為應“開展宣傳教育活動”，30.9%認為要“加強輿論宣傳”，18.2%的同學認為要“建立失信的懲罰措施”。十、調查總結 通過這一次的調研實踐活動，我們對大學生誠信度現(xiàn)狀有了了解，大學生對誠信認識較清醒，能夠正確的看待誠信的內涵，并且基本上能做到誠實守信。但仍有少部分人沒有認真看待誠實守信，甚至覺得它不適合現(xiàn)代社會的發(fā)展。從中我們也間接地了解到了當今大學生對誠信及其相關的東西的態(tài)度，如教育、社會風氣，大家普遍認為誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，贊成大學生的誠信度與從小到大的教育和社會風氣有關系。 在調研過程中，各組員積極參與，較充分地運用了大家的智慧，發(fā)揚了團結一致的團

11、隊精神，使這次實踐獲得了預期的結果。十一、建議結合這次問卷的分析，我們對提高當代大學生的社會誠信度有以下幾點建議。第一、 重視家庭教育長輩應該多對學生做誠信等基本道德觀念的教育，樹立德育為先的觀念。誠信教育是一個潛移默化的過程，需要家長在生活細節(jié)中正確引導，形成一個良好的家庭氛圍。家是人最信賴的地方，家人對孩子一直進行誠信教育，孩子也能受熏陶，形成誠信的好品質。第二、學校要做好誠信教育，提高學生的道德水平首先，努力創(chuàng)新誠信教育的方法。高校誠信教育一定要緊跟時代步伐，在發(fā)揮傳統(tǒng)的教育方法的基礎上，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段優(yōu)勢，多方面、全方位地對大學生進行立體的誠信教育，力求提高大學生誠信教育的影響

12、力和覆蓋面。其次，將誠信教育與學生生活實際結合起來。在對大學生進行誠信教育的時候，要切實堅持理論與實際相結合的原則，關注大學生的思想，關注大學生的日常生活，將解決思想問題，開展誠信教育，滲透到處理大學生生活實際問題中去。最后，廣泛開展誠信教育活動，在實踐中加強誠信教育。身體力行是加強大學生誠信教育的重要措施，我們在從思想上、理論上加強對大學生進行誠信教育的同時，應該切實引導大學生參加各種社會實踐活動，在實踐中開展批評和自我批評，在實踐中檢驗自身的誠信素養(yǎng)，從而真正將誠信教育貫穿于大學生的學習、生活和工作之中第三、創(chuàng)造良好的社會氛圍采取宣傳教育，健全法制，加大懲處力度，使失信者無利可圖；加強信息網(wǎng)絡建設，使失信者無處藏身；加強輿論監(jiān)督，讓失信者身敗名裂；政府和領導干部要做表率，提高公信力等措施，形成“人人知誠信，人人講誠信”的良好氛圍。社會行為對大學生影響巨大，良好的社會誠信體系，是培植大學生誠信素質的優(yōu)良土壤，而大學生誠信建設的成果將直接影響社會誠信體系的發(fā)展和完善。第四、建立公開透明的個人誠信檔案用規(guī)范化、制度化的管理，保障個人誠信，把學生在校期間的表現(xiàn)都如實記錄，有效的促使大學生平常養(yǎng)成誠實守信的行為習慣。大學生還要樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，正確認識社會，杜絕社會上不良現(xiàn)象的影響，學會分辨真?zhèn)?，不要被不良的社會風氣所侵蝕，并且培養(yǎng) “愛心”及適應社會的能力。