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1、課題編號：江西省中小學教育教學研究課題申 報 書課題名稱 學生自主學習能力與創(chuàng)新能力的研究 課題負責人 彭紫娟 負責人所在單位（蓋章） 鄱陽縣蘆田鄉(xiāng)萬源小學 研究起訖時期 2013.22015.2 聯(lián)系電話（區(qū)號） 13133931802 郵政編碼 333100 通訊地址 鄱陽縣蘆田鄉(xiāng)萬源小學 電子信箱 江西省教育廳課題基地辦印制填表說明1、 本表請用鋼筆認真如實填寫（以同樣規(guī)格，可以打印填表），書寫要清晰、工整。2、 本表報送一式3份，其中1份原件，2份復印件。用A4復印，于左側裝訂成冊。3、 每個課題限報負責人一名。4、 填寫中如欄目篇幅不夠，要自行加頁。5、 申報書須經(jīng)課題負責人的上級主
2、管部門審核，簽署意見并加蓋公章后方可報送。6、 課題編號及第八、九、十項不用填寫。一、基本情況課題名稱學生自主學習能力與創(chuàng)新能力的研究負責人姓名彭紫娟性別女民族漢出生年月1982 年 2月 行政職務教師專業(yè)職務 中小學一級研究專長小學數(shù)學最后學歷主要承擔研究任務人員姓名性別年齡學歷專業(yè)職稱職務工作單位具體分工彭紫娟女32大專數(shù)學小學高級教師蘆田鄉(xiāng)萬源 小學負責課題研究全面工作張少華男32大專數(shù)學中學二級教師蘆田鄉(xiāng)萬源小學教研安排周亞萍女35本科數(shù)學小學一級教師東流湖小學教案設計魯曉英女42大專數(shù)學小學高級教師東流湖小學實驗收錄二、負責人和課題組成員近期取得的與本課題有關的研究成果及工作基礎1、
3、研究成果姓名年齡職稱著作、論文、實驗報告名稱獲獎級別（出版） 彭紫娟 32小學高 級淺談小學數(shù)學課堂教學魅力 市級 張少華 32中學二 級素質教育如何在教學中實施 省級 周亞萍 35小學一 級 數(shù)學學習興趣培養(yǎng)與提高 市級 魯曉英 42小學高 級如何有效地開展小組合作學習 市級2工作基礎 彭紫娟:小學高級教師，從事小學高年級數(shù)學教學14年，一直擔任小學畢業(yè)班數(shù)學教學，有扎實的教學功底和豐富的教學經(jīng)驗，并具有較強的教育教學水平，受到同事的共同贊譽。 現(xiàn)在的學生普遍存在懶惰的行為習慣，只求一解，不求深解、多解，知識與能力脫軌，不能學以致用，解決現(xiàn)實實際問題的能力偏差，所以教學方法的改革非常重要。
4、面對新世紀的教育形勢，提倡對學生的素質教育，師生互動教學，探索有利于創(chuàng)新的教學方法改革課堂教學，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的實驗研究，切實必行。 經(jīng)學校同意，決定由4位精干教師組成課題研究組，對本課題進行深入研究，推動我校的教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。三、課題論證1、對研究課題的論證：本課題研究目標、理論假設、基本內容、重點和難點；國內同類課題研究狀況；本課題的理論意義和實踐意義。 一、研究目標： 1、促使學生個性品質得到全面發(fā)展； 2、促使學生主體意識得到充分發(fā)揮； 3、促使學生思維品質得到良好發(fā)揮； 4、促使學生的自主學習能力與創(chuàng)新能力的提高。 二、基本內容 根據(jù)“教育與發(fā)展”課題實驗總方案的要
5、求，以及小學數(shù)學教學的目標所規(guī)定的教學目標，在幫助學生掌握扎實的基礎知識和基本技能的同時，以培養(yǎng)良好的思維品質為突破口，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力，擬將這一能力的培養(yǎng)落實到解決學習，生活等實際問題的能力，并通過實踐能力的培養(yǎng)激發(fā)學生的好奇心和求知欲，要改革課堂教學，其根本還在于轉變教師的概念。 三、重點和難點 1、重點:將創(chuàng)新作為指導思想，體現(xiàn)在教學的全過程，使學生具有創(chuàng)造性和思考性，并培養(yǎng)學生的實踐能力。 2、如何改革教學方法，激發(fā)學生自主能力，使課堂教學效果得到提高。 四、理論假設 陳舊呆板的教學方式不能很好的培養(yǎng)學生求知欲，幫助學生自主學習、獨立思考，營造追求真理氛圍。 五、同類課題研究
6、狀況 教學教育科研中基礎教育改革與地方師范大學教師教育的使命只談到改革的意義，未能深入研究具體怎樣進行課題改革。 六、意義 使學生學會生活，積極創(chuàng)新，主動實踐。9 一、研究目標： 1、促使學生個性品質得到全面發(fā)展； 2、促使學生主體意識得到充分發(fā)揮； 3、促使學生思維品質得到良好發(fā)揮； 4、促使學生的自主學習能力與創(chuàng)新能力的提高。 二、基本內容 根據(jù)“教育與發(fā)展”課題實驗總方案的要求，以及小學數(shù)學教學的目標所規(guī)定的教學目標，在幫助學生掌握扎實的基礎知識和基本技能的同時，以培養(yǎng)良好的思維品質為突破口，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力，擬將這一能力的培養(yǎng)落實到解決學習，生活等實際問題的能力，并通過實踐能
7、力的培養(yǎng)激發(fā)學生的好奇心和求知欲，要改革課堂教學，其根本還在于轉變教師的概念。 三、重點和難點 1、重點:將創(chuàng)新作為指導思想，體現(xiàn)在教學的全過程，使學生具有創(chuàng)造性和思考性，并培養(yǎng)學生的實踐能力。 2、如何改革教學方法，激發(fā)學生自主能力，使課堂教學效果得到提高。 四、理論假設 陳舊呆板的教學方式不能很好的培養(yǎng)學生求知欲，幫助學生自主學習、獨立思考，營造追求真理氛圍。 五、同類課題研究狀況 教學教育科研中基礎教育改革與地方師范大學教師教育的使命只談到改革的意義，未能深入研究具體怎樣進行課題改革。 六、意義 使學生學會生活，積極創(chuàng)新，主動實踐。四、實施方案（具體操作過程和研究方法）A.具體操作過程一
8、、課題準備階段(2013年28月) 1、成立課題組（討論）確定組成人員分工。 2、制定課題研究設施方案及研究計劃（討論）。 3、根據(jù)討論組意見，確定可行性課題研究方案。2、 組織活動，記錄資料階段（2013年912月） 1、設施集體備課，確定各年級階段重點、難點知識、課改方法的思路，突破口，可行性教學方法和設施方案。 2、精心組織課堂教學改革設施活動，鼓勵同事積極參與。 3、對學生進行談心，問卷、考試等調查。 4、及時收集整理資料，進行分析、討論、總結創(chuàng)新成果。3、 分析統(tǒng)計結題驗收階段（2014年12月） 1、整理設施以后的成績、問卷、小結。 2、起草解題報告、討論、修改報告并定稿上報。 3
9、、課題研究驗收。B. 研究方法 1、建立健全組織機構確保實驗有序進行。 2、提高教師認識，轉變教育觀念。 3、突出學生主體地位，鼓勵自主學習。 4、營造民主和諧教學氛圍。 5、以良好思想品質為突破口，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。 6、積極探索有利于創(chuàng)新教學的方法。五、預期研究成果序號研究階段（起止時間）成果名稱成果形式承擔人12013年2月4月成立組織、制定方案設計表格、問卷課題方案確定實驗對象表格、問卷全體成員張少華周雅萍22013年5月6月查閱資料、編寫實施方案、確定活動形式 文書彭紫娟、周亞萍32013年7月8月研究計劃可行性 文書全體成員42013年9月11月進行教學實踐實施、收錄全體成員52013年12月師生談心、提問、書面問卷調查實施、收錄張少華62014年1月2月總結、起草、修改結題報告、上交市教育局審核驗收論文、報告彭紫娟六、課題負責人所在縣（市）教研室審批意見單位公章：單位負責人簽名： 年 月 日七、設區(qū)市教育局課題辦（教研室）評審意見單位公章：單位負責人簽名： 年 月 日八、專家評審組意見評審組組長簽字： 年 月 日九、省課題研究與實驗基地領導小組辦公室意見單位負責人簽名： 單位公章：年 月 日13
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